Abril 2010XII Congreso de Investigación Educativa y III Congreso Internacional.

UCV – Escuela de Educación

La educación en línea en la UCAB

Mariella Adrián García

Educación en línea en la UCABEducación en línea en la UCAB

• Desde 1992 la UCAB viene apostando por la integración de las TIC en educación.

• En 1999 se crea el proyecto Virtual UCAB (2001-2007) para desarrollar la modalidad de educación a distancia.

• En 2007 se crea el Centro de Estudios en Línea (CEL) con el objetivo de:

Impulsar y coordinar el desarrollo de las ofertas formativas a distancia y presencial, mediante la incorporación de las TIC en todos los programas de la universidad.

Educación en línea en la UCABEducación en línea en la UCAB

• Contamos con un catálogo de 125 cursos en línea

• Más de 3.900 estudiantes registrados

• Más de 400 profesores capacitados en la modalidad

• 95 aulas virtuales como oferta simultánea

• 1.900 estudiantes simultáneos

• Una producción anual de 75 cursos

• Plataforma virtual LMS Blackboard Academic Suite

Plataforma LMS Blackboard Plataforma LMS Blackboard

• Programa Especial de Licenciatura en Educación• Desde octubre 2004• Para docentes en servicio que ejercen sin titulación• Sesiones intensivas presenciales los fines de semana• Materias: según perfil (básico 15 cursos pedagógicos y tutorías)• Sedes: UCAB Caracas – UCAB Guayana

Nuestra oferta de formación en líneaNuestra oferta de formación en línea

• Especialización en Educación mención Procesos de Aprendizaje• Desde junio 2004• 13 cursos y trabajo especial de grado• Responsable académico: Prof. Lissete Poggiolli

• Especialización en Ingeniería Estructural• 9 cursos y trabajo especial de grado• Responsable académico: Prof. Wickard Miralles

• Diplomas y Programas de Estudios Avanzados • Diplomado en Derechos Humanos: con 6 universidades de L.A.• Diplomado en Libertad de Expresión • PREA Gestión Social• Diplomado en Asesoramiento Psicoeducativo• PREA Gobernabilidad

Nuestra oferta de formación en líneaNuestra oferta de formación en línea

• Materias en pregrado • Pobreza en América Latina (13 universidades de L.A)• Seminario de Emprendimiento• Seminario de Introducción a la Gestión de Riesgos Financieros• Seminario de Trabajo de Grado

• Materias en postgrado• Internet en las Organizaciones • Software Libre

• Programa para capacitación de profesores • Plan de Formación de Profesores• Curso de Tutores para procesos formativos en Línea • Programa Profesor-Asesor • Programa de apoyo a la presencialidad a través de las TIC:

• Investigación en fuentes digitales• Comunicándonos más allá del aula: uso de foros electrónicos• Presentaciones para estimular el aprendizaje• Redes sociales aplicadas a la educación• Usos educativos de video por Internet• Aplicaciones educativas de Blogs y Wiki

• Diplomado “Diseño de Asignaturas desde Tecnologías Digitales”

Nuestra oferta de formación en líneaNuestra oferta de formación en línea

o Estrategias de mercadeo y negocios en Internet

o Finanzas básicaso Finanzas personaleso Balanced scorecardo Estrategias de consultoríao Estrategias de consultoría 2o Comunicación Digitalo Tecnologías de la información y la

comunicación: una herramienta para el diseño instruccional

o Técnicas de expresión escritao Formulación y evaluación de

proyectoso Definición y desarrollo de proyectos

o Planificación y control de proyectoso Introducción a la gestión de riesgoso Fundamentos de mercadeoo Planificación estratégicao Gerencia de proyectos en TIo Realización de proyectos multimedia

(nivel básico)o Realización de proyectos multimedia

(nivel intermedio)o Desarrollo y gerencia de un sistema

de franquiciaso Indicadores de gestión empresarialo Medición por Competenciaso Gestión de documentación empresao Análisis de riesgo

• Centro Internacional de Actualización Profesional (CIAP)Cursos de formación profesional, de corta duraciónResponsable académico: Prof. Lizbeth Sánchez. Desde julio 2002

Nuestra oferta de formación en líneaNuestra oferta de formación en línea

• Otros proyectos • Trabajo con organizaciones en asesoría, diseño y desarrollo de

ofertas formativas en línea. Hasta la fecha hemos ejecutado un total de 10 proyectos

• Participación en el consorcio de AUSJAL (31 universidades en Latinoamérica) y AJCU (28 universidades EEUU), asociaciones de universidades confiadas a la Compañía de Jesús• Diplomado DDHH (6 universidades e IIDDHH)• Diplomado TIC (8 universidades)• Curso AUSJAL Pobreza en América Latina (13 universidades)• Intercambio de estudiantes entre universidades

Nuestra oferta de formación en líneaNuestra oferta de formación en línea

Enriquecimiento de la presencialidadEnriquecimiento de la presencialidad

• Apoyo a las clases presenciales • Ampliando la experiencia formativa y el ámbito de comunicación

de la comunidad de aprendizaje. Disponible para todas las carreras/cursos UCAB

• Más de 750 secciones abiertas

• Plataforma propia para el apoyo a las clases presenciales (Módulo 7)

• Programa de formación y acompañamiento a profesores para el aprovechamiento de las TIC en su didáctica

Plataforma LMS para clases presencialesPlataforma LMS para clases presenciales

Nuestro modelo pedagógicoNuestro modelo pedagógico

• Diseño didáctico basado en competencias• Estrategias y recursos adaptados a la educación en línea. • Proceso de diseño con duración de 3 meses (conceptualización

diseño desarrollo)• Sesión (semanal) como unidad de diseño• Duración variable, estimada en semanas dependiendo de carga

horaria o créditos• Uso intensivo de herramientas de comunicación (foros, chats,

correo) de documentación y recursos de información.• Servicio de apoyo al estudiante y profesor (permanente).• Aulas de 20 estudiantes

Nuestro modelo pedagógicoNuestro modelo pedagógico

• Los retos de nuestro modelo pedagógico

Que el participante al finalizar su experiencia formativa manifieste: 1. Aprendí nuevos conocimientos: excelencia en los contenidos y en la moderación

cognitiva de los aprendizajes2. Disfruté de la experiencia formativa en línea: actividades retadoras, auténticas y

significativas junto a una óptima presencia docente3. Quedé vinculado a una comunidad de: énfasis en la presencia social y en

actividades colaborativas basadas en experiencias

Cursos cargados de contenidos y actividades sin vinculación a la práctica Una didáctica basada en el refrán: La letra con sangre entra El aprendizaje en solitario, sin considerar la interacción con otros pares y

con el tutor. Participantes que no culminan su proceso de formación (deserción)

¿Qué descartamos?

¿Qué deseamos?

Nuestro modelo pedagógicoNuestro modelo pedagógico

Actividades que soliciten al participante solamente ‘demostrar que sabe’ Trabajo solitario, monólogos. Una didáctica contraria a la pedagogía ignaciana

¿Qué descartamos?

¿Qué deseamos? • Actividades auténticas: orientadas a situaciones reales y prácticas, donde se

requiera el aporte creativo del participante. • Actividades retadoras: que constituya un reto cognitivo para el participante y

ofrezca satisfacción real de participar en ésta (sensación de logro) • Actividades creativas: incorporar ‘chispas’ que den a la actividad un toque de

innovación y disfrute en algunos de sus elementos (título creativo, invitación divertida, recursos novedosos: video, noticia, historieta, imagen).

• Actividades colaborativas: que ofrezca valor al aprendizaje en comunidad (intercambio de saberes, presencia social, empatía, apoyo mutuo)

• Las actividades de aprendizaje

Nuestro modelo pedagógicoNuestro modelo pedagógico

• Ejemplos

Romero

Saturnina

Cristelia

Néstor

Nuestro modelo pedagógicoNuestro modelo pedagógico

Soledad del participante en su proceso formativo Sensación de inseguridad en la relación con el tutor y el resto del grupo Desconocimiento de las pautas metodológicas Frustración en su experiencia de aprendizaje en línea

¿Qué descartamos?

¿Qué deseamos? Presencia cognitiva: que garantice el logro de los aprendizajes de manera

progresiva y retadora. Presencia social: conformando en el grupo una comunidad de aprendizaje,

favoreciendo el apoyo mutuo, la confianza, la seguridad y la empatía (necesarios para garantizar la participación e interacción)

Presencia docente: animación permanente del tutor para orientar las actividades de aprendizaje.

• La tutoría en línea

Quiénes somos en el CELQuiénes somos en el CEL

• 8 profesionales (Tiempo completo – fijos)• 2 diseñadores formativos (Tiempo completo – contratados)• 6 estudiantes soporte-aulas (medio tiempo) • 2 estudiantes producción audiovisual (medio tiempo)

Responsables académicos en las unidades académicas correspondientes

Marisela Barrios

Silvia Rincón

Coordinación de Programas Académicos

Mariella Adrián

Diseñadores Formativos

Luisa Azuaje

YesseniaContreras

Wendy Contreras

José Gregorio de Llano

Coordinación de Pedagogía en Línea

Equipo de Estudiantes Beca-Trabajo

Coordinación Proyectos

Dirección

Leonardo Planas

Quiénes somos en el CELQuiénes somos en el CEL

Algunos aprendizajes: fortalezasAlgunos aprendizajes: fortalezas

• Modelo pedagógico sistematizado y en ejecución

• Formación de perfiles para educación en línea

• Acompañamiento pedagógico y soporte a usuarios

• Formación de equipo con unidades académicas

• Participación en redes / alianzas

• Procedimientos para diseño didáctico “a la medida”

• Apoyo institucional

• Alta calidad y prosecución

• Vinculación a procesos y decisiones académicas

• Esquemas de costos diferentes a la oferta tradicional

• Expectativas de participantes y profesores

• Desarrollo desigual en unidades académicas

• Actualización de ofertas anteriores al nuevo modelo pedagógico

Algunos aprendizajes: debilidadesAlgunos aprendizajes: debilidades

• Continuar esfuerzos hacia la Calidad Ampliación Proyección

• Definición de rutas formativas diversas para la obtención de certificación a largo alcance

• flexibilidad

• formación a la medida

• Internacionalización de nuestra oferta

• Virtualización transversal (materias electivas comunes)

• Fortalecimiento del diseño de los cursos

Algunos aprendizajes: retosAlgunos aprendizajes: retos

http://celucab.wordpress.comTwitter: @cel_ucab

Correo: madrian@ucab.edu.veTeléfonos: 0212 4074323

La educación en línea en la UCAB