Expediente Tecnico Academia Maras

“Mejoramiento de la calidad de la prestación de servicio educativo en el nivel secundario de las Instituciones Educativas del Distrito de Maras, Provincia de Urubamba - Departamento del Cusco”.

1

EXPEDIENTE TECNICO

“FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y HABILIDADES DE ESTUDIANTES DE LAS

I.E DEL NIVEL SECUNDARIO DEL DISTRITO DE MARAS, PROVINCIA DE

URUBAMBA - DEPARTAMENTO DEL CUSCO”


2

INDICE

I. RESUMEN EJECUTIVO

II. MEMORIA DESCRIPTIVA

2.1. NOMBRE DEL PROYECTO

2.2. ANTECEDENTES

2.2.1. CARACTERÍSTICAS DE LA SITUACIÓN NEGATIVA QUE SE INTENTA MODIFICAR

2.3. MARCO CONCEPTUAL

2.3.1 INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCIÓN

2.4. UBICACIÓN DEL PROYECTO

2.4.1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

2.5. OBJETIVOS

2.5.1. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

III. DESCRIPCION TECNICA DEL PROYECTO

3.1. DESCRIPCION DEL PROYECTO

3.1.1. ALTERNATIVAS DE SOLUCION

3.1.2. DESCRIPCIÓN DE ALTERNATIVAS

3.1.3. REQUERIMIENTO TECNICO

3.2. DATOS GENERALES

IV. PRESUPUESTO ANALÍTICO DEL PROYECTO

4.1. PRESUPUESTO GENERAL DEL EXPEDIENTE

4.2. COSTOS UNITARIOS

4.3. PROGRAMACIÓN MENSUAL DE ADQUISICIÓN.

4.3.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD 2011

4.3.2.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD 2012.

4.3.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD 2013.


4.4. COSTOS GENERALES

4.4.1. COSTOS UNITARIOS DEL EXPEDIENTE TÉCNICO.

4.4.2. GASTOS GENERALES 2011




4.5. RESUMEN DEL PRESUPUESTO DEL PROYECTO

V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

VI. ANEXOS


3

I. RESUMEN EJECUTIVO


4

La propuesta del Expediente Técnico “FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y

HABILIDADES DE ESTUDIANTES DE LAS I.E DEL NIVEL SECUNDARIO DEL DISTRITO DE

MARAS, PROVINCIA DE URUBAMBA - DEPARTAMENTO DEL CUSCO”. Está planteado

en el marco de la implementación de la Agenda de Desarrollo Económico del

Gobierno Distrital De Maras, y tras el consenso de los diferentes niveles de

autoridades comunales que han priorizado la capacitación a los estudiantes de

nivel secundario.

A. OBJETIVO GENERAL

El Objetivo General del presente proyecto consiste en: “Elevar el

resultado de los logros de aprendizaje de los alumnos de las II.EE de

nivel secundario del Distrito de Maras, Provincia de Urubamba -

Cusco.”, a través de un conjunto de acciones orientadas a mejorar

los servicios de Educación, contratar capacitadores para brindar

Suficiente preparación educativa así garantizar el bienestar de la

población escolar afectada por el problema identificado.

B. Alcance

Distrito de Maras

C. Objetivos Específicos

1. Establecer los lineamientos generales de trabajo a desarrollarse a favor

de los estudiantes del distrito de Maras.

2. Establecer las actividades que deben ejecutar en forma independiente

cada una de las instituciones (municipalidad distrital y Centros

Educativos de nivel secundario).

3. Establecer los mecanismos y responsabilidades para ejecutar las

acciones de monitoreo y control para el éxito del proyecto.

Involucrar a los padres de familia que conlleven a los jóvenes hacia una buena

educación superior.


5

Antecedentes del Proyecto

A raíz de la gran cantidad de jóvenes y en las comunidades de Cruzpata,

Maras y Mahuaypampa. El personal estudiantil de nivel secundario se

encuentra insuficientemente capacitado para continuar sus estudios

superiores llámese universidad o instituto superior y la escasa economía con la

que cuentan los padres de familia para costear una preparación adecuada

en una institución pre universitaria, así mismo cuentan con equipamiento

obsoleto. Los padres de familia, personal docente de las Instituciones

Educativas, solicitaron apoyo a la Municipalidad Distrital de Maras para la

intervención integral en 03 comunidades como son Maras, Cruzpata y

Mahuaypampa. Se tomó en consideración estas comunidades porque tienen

mayor numero de población estudiantil de nivel secundario con respecto a

otras comunidades.

Para la ejecución del proyecto se cuenta con ambientes de los locales

educativos de las mencionadas comunidades para atender la necesidad de

los estudiantes del distrito de Maras, por lo que con este proyecto esperamos

complementar este esfuerzo dándoles una capacitación a nivel pre

universitario y herramientas fáciles de manejar y validadas en las

mencionadas para que en un futuro el personal de educación y las

autoridades locales se sientan capaces de planificar acciones conjuntas en

bien de la población estudiantil y de esta manera mejorar los servicios de

educativos en estas comunidades.

Características de la situación negativa que se intenta modificar

Temporalidad: Actualmente los mobiliarios, equipos e instrumentos de enseñanza

de las instituciones educativas se encuentran en condiciones inadecuadas para

una enseñanza efectiva. Los docentes no cuentan con las herramientas

necesarias ni tecnologías educativas (internet) para un adecuado dictado de

clases, por lo que es necesario equipar los centros educativos y reforzar a los


6

estudiantes en las materias (asignaturas) de nivel pre-universitario competentes

para que los estudiantes puedan estar regularmente preparados y obtener

igualdad de oportunidades.

Relevancia: La situación negativa que se plantea resolver es de índole

permanente o estructural, porque permitirá dotar de las condiciones morales e

intelectuales necesarias para brindar el servicio educativo, base necesaria más

no suficiente para alcanzar una educación de calidad y que los educandos

puedan ampliar sus visiones y objetivos además de ser competentes en el

mercado laboral.

Grado de avance.: Se calcula que el mayor % de la población escolar se

encuentra inadecuadamente atendida y capacitadas para el mercado

exigente, mientras que para el año 2014 este ratio se mantendrá en el mismo % en

caso de no ejecutarse el proyecto.


7

II. MEMORIA DESCRIPTIVA


8

2.1. Nombre del Proyecto

“FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES EN EL MEJORAMIENTO ACADEMICO DE LOS

ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO EN LAS C.C. DE MARAS, CRUZPATA, Y

MAHUAYPAMPA - DISTRITO DE MARAS - URUBAMBA - CUSCO”

Estructura Funcional programática:

Función: 22

Programa: 047

Subprograma: 105

LOCALIZACION

Departamento /Región Cusco

Provincia Urubamba

Distrito Maras

Localidad Maras

Dirección Maras

Área Rural

M.S.N.M: 3371


9

MAPA DEL CUSCO

MAPA DEL DISTRITO DE

MARAS

LÍMITES DEL DISTRITO:

NORTE: Con el distrito de

Urubamba y yucay.

ESTE: Con los Distritos de

Guayllabamba y

chinchero.

OESTE: Con los Distritos de

Ollantaytambo.

SUR: Con los Distritos de

Huarocondor.


10

2.2. ANTECEDENTES

Antecedentes del Proyecto

A raíz de la gran cantidad de jóvenes y en las comunidades de Cruzpata,

Maras y Mahuaypampa. El personal estudiantil de nivel secundario se

encuentra insuficientemente capacitado para continuar sus estudios

superiores llámese universidad o instituto superior y la escasa economía con la

que cuentan los padres de familia para costear una preparación adecuada

en una institución pre universitaria, así mismo cuentan con equipamiento

obsoleto. Los padres de familia, personal docente de las Instituciones

Educativas, solicitaron apoyo a la Municipalidad Distrital de Maras para la

intervención integral en 03 comunidades como son Maras, Cruzpata y

Mahuaypampa. Se tomó en consideración estas comunidades porque tienen

mayor número de población estudiantil de nivel secundario con respecto a

otras comunidades.

Para la ejecución del proyecto se cuenta con ambientes de los locales

educativos de las mencionadas comunidades para atender la necesidad de

los estudiantes del distrito de Maras, por lo que con este proyecto esperamos

complementar este esfuerzo dándoles una capacitación a nivel pre

universitario y herramientas fáciles de manejar y validadas en las

mencionadas para que en un futuro el personal de educación y las

autoridades locales se sientan capaces de planificar acciones conjuntas en

bien de la población estudiantil y de esta manera mejorar los servicios de

educativos en estas comunidades.

2.2.1. Características de la situación negativa que se intenta modificar

Temporalidad: Actualmente los mobiliarios, equipos e instrumentos de enseñanza

de las instituciones educativas se encuentran en condiciones inadecuadas para

una enseñanza efectiva. Los docentes no cuentan con las herramientas

necesarias ni tecnologías educativas (internet) para un adecuado dictado de

clases, por lo que es necesario equipar los centros educativos y reforzar a los


11

estudiantes en las materias (asignaturas) de nivel pre-universitario competentes

para que los estudiantes puedan estar regularmente preparados y obtener

igualdad de oportunidades.

Relevancia: La situación negativa que se plantea resolver es de índole

permanente o estructural, porque permitirá dotar de las condiciones morales e

intelectuales necesarias para brindar el servicio educativo, base necesaria más

no suficiente para alcanzar una educación de calidad y que los educandos

puedan ampliar sus visiones y objetivos además de ser competentes en el

mercado laboral.

Grado de avance.: Se calcula que el mayor % de la población escolar se

encuentra inadecuadamente atendida y capacitadas para el mercado

exigente, mientras que para el año 2014 este ratio se mantendrá en el mismo % en

caso de no ejecutarse el proyecto.

2.3. Marco conceptual

Lineamientos de Política Nacional

El Capítulo II de los Derechos Sociales y Económicos de La Constitución Política

del Perú, Artículo 13 en el que a letra dice: “La educación tiene como finalidad el

desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la

libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos

y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el proceso

educativo”.

Así mismo el Articulo 14 de los Derechos Sociales y Económicos de la

Constitución Política del Perú en el que a letra dice: “La educación promueve el

conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la ciencia, la


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técnica, las artes, la educación física y el deporte. Prepara para la vida y el

trabajo y fomenta la solidaridad “.

Es deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico del país.

La formación ética y cívica y la enseñanza de la Constitución y de los derechos

humanos son obligatorias en todo el proceso educativo civil o militar. La

educación religiosa se imparte con respeto a la libertad de las conciencias.

La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con sujeción a los principios

constitucionales y a los fines de la correspondiente institución educativa.

Los medios de comunicación social deben colaborar con el Estado en la

educación y en la formación moral y cultural.

Según la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, promulgada el 28 de Julio de

2003 en su Título Fundamentos y Disposiciones Generales establece, lo siguiente:

Artículo 1°.- Objeto y ámbito de aplicación

La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la

educación y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del

Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad en su

función educadora. Rige todas las actividades educativas realizadas dentro del

territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o jurídicas, públicas o

privadas, nacionales o extranjeras.

Artículo 2º.- Concepto de la educación

La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo

largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al

pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo

de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se

desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad


13

Artículo 3°.- La educación como derecho

La educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El

Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad

para todos y la universalización de la Educación Básica. La sociedad tiene la

responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a participar en su

desarrollo.

Artículo 4°.- Gratuidad de la educación

La educación es un servicio público; cuando lo provee el Estado es gratuita en

todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la

Constitución Política y en la presente ley. En la Educación Inicial y Primaria se

complementa obligatoriamente con programas de alimentación, salud y entrega

de materiales educativos.

Artículo 5º.- Libertad de enseñanza

La libertad de enseñanza es reconocida y garantizada por el Estado. Los padres

de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar a hijos y el

derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las instituciones en que

éstos se educan, de acuerdo con sus convicciones y creencias.

Toda persona natural o jurídica tiene derecho a constituir y conducir centros y

programas educativos. El Estado reconoce, ayuda, supervisa y regula la

educación privada con respeto a los principios constitucionales y a la presente

Ley. La iniciativa privada contribuye a la ampliación de la cobertura, a la

innovación, a la calidad y al financiamiento de los servicios educativos.

Artículo 6º.- Formación ética y cívica

La formación ética y cívica es obligatoria en todo proceso educativo; prepara a

los educandos para cumplir sus obligaciones personales, familiares y patrióticas y

para ejercer sus deberes y derechos ciudadanos.


14

La enseñanza de la Constitución Política y de los derechos humanos es obligatoria

en todas las instituciones del sistema educativo peruano, sean civiles, policiales o

militares. Se imparte en castellano y en los demás idiomas oficiales.

Artículo 7º.- Proyecto Educativo Nacional

El Proyecto Educativo Nacional es el conjunto de políticas que dan el marco

estratégico a las decisiones que conducen al desarrollo de la educación. Se

construye y desarrolla en el actuar conjunto del Estado y de la sociedad, a través

del diálogo nacional, del consenso y de la concertación política, a efectos de

garantizar su vigencia. Su formulación responde a la diversidad del país

Artículo 8º. Principios de la educación

La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del

proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:

a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz,

solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo,

verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia

moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente

de la responsabilidad ciudadana.

b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,

permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.

c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales

excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin

distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo

así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.

d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación

integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.


15

e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la

libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la

ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la

tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías

así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.

f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y

lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias,

así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento

para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del

mundo.

g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del

entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.

h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos

conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

Artículo 9º.- Fines de la educación peruana

Son fines de la educación peruana:

a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,

cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y

consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a

la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así

como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el

mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el

conocimiento.

b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,

próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad

nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la

pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración

latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.


16

Ley Nº 28929, Ley de Equilibrio Financiero del Presupuesto del Sector Público para

el año fiscal 2007”.

Menciona lo siguiente en las Disposiciones Complementarias y Finales:

Octava.- En el marco del cumplimiento de las prioridades establecidas en el

Acuerdo Nacional de Objetivos de Desarrollo del Milenio, Plan Nacional de

Superación de la Pobreza 2004-2006 y en Decreto Supremo Nº 009-2004-PCM, se

establece varios temas a ser asumidos como prioridad por las entidades del

Gobierno Nacional, Gobiernos Regionales y Locales, con particular atención en la

población rural, según sus competencias, entre los temas de prioridad, la presente

intervención se enmarca en: La atención a infraestructura escolar en condiciones

de riesgo.

De acuerdo al Reglamento de La Ley General de Educación Nº 28044 en el

Artículo 3 °, precisa que la Educación es un derecho fundamental de la persona y

de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación

integral y de calidad para todos y la universalización de la Educación Básica. La

sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a

participar en su desarrollo.

Así mismo en el Artículo 13 ° Calidad de la educación, precisa: Es el nivel óptimo

de formación que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del

desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante toda

la vida. Entre los factores que interactúan para el logro de dicha calidad

tenemos:

f) Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados a

las exigencias técnico pedagógicas de cada lugar y a las que plantea el mundo

Contemporáneo.

El Plan Estratégico de Desarrollo Regional Concertado del Cusco al 2012;

considera como Eje Estratégico “Bases del Desarrollo” Potenciar el Factor

Humano


17

Fortalecer los programas educativos que respondan a las necesidades

particulares de cada región, no sólo para calificar el recurso humano para el

desarrollo, sino para garantizar niveles de empleo de los estudiantes egresados en

la propia región.

Un aspecto controversial está referido al idioma. Una propuesta de educación

bilingüe intercultural para fortalecer la autoestima, la identidad local y para

mejorar las condiciones de aprendizaje. El aprendizaje del idioma materno y del

idioma castellano dentro de una óptica de diálogo intercultural, permite evitar

patrones de dominación cultural y de rechazo del idioma impuesto. Al aprender

las estructuras gramaticales y las nociones de cada uno de los idiomas, y al

reconocer el valor de las racionalidades que cada idioma expresa, el niño es

capaz de desarrollar capacidades lingüísticas, liberadas del sentimiento de la

opresión cultural. El objetivo final es que los niños de nuestra región tengan

dominio tanto del castellano como de su idioma materno.

El Consejo Regional del Cusco, mediante el Acuerdo Regional Nº 037-2003-

GRC/CRC declara en emergencia la infraestructura educativa y en

reestructuración administrativa el sector educación en el departamento del

Cusco.

2.3.1 Intentos anteriores de solución

Los intentos anteriores de solución fueron realizados por las mismas

instituciones y la APAFA de las instituciones educativas del Distrito de Maras,

en donde las instituciones contribuyeron con el mantenimiento y

equipamiento educativo.


18

2.4. Ubicación del Proyecto

2.4.1. Ubicación Geográfica

Maras es un poblado ubicado a 48 km. al noroeste de la ciudad de Cusco,

a 12 km de Urubamba y sobre los 3028 msnm. La temperatura fluctúa entre

1 a 21 grados centígrados, es uno de los 7 distrito de Urubamba.

Maras fue un poblado importante durante el virreinato (fue el principal

abastecedor de sal de la sierra meridional), así lo demuestran la iglesia y las

casonas que aún conservan los escudos de nobleza indígena en sus

fachadas. Las casas son de adobe, paredes blancas con techos y

ventanas azules, las calles son de piedra y barro. En los dinteles se puede

leer inscrita en piedra la fecha en la que fueron construidas, su propietario

o algún escudo u ornamento.

Maras fue fundada por los españoles en 1556, y estuvo a cargo del

encomendero Pedro Ortiz de Orue, cuya casa se ubica a una cuadra de la

plaza de armas, en su dintel de su puerta se lee los datos de su dueño, fue

él quien instauro esta costumbre, que hasta hoy sigue vigente. Se

recomienda ver la casa perteneciente al inca Tupac Sinchi Roca (Jerusalén

249), la portada jesuita (Jerusalén 233), la portada de Sancho Usca Paucar

(Jerusalén 245) que sorprende por su trabajo y ornamentación.

La Iglesia San francisco de Asís mandada construir por Orue, Tiene cuatro

retablos de estilo barroco del siglo XVII, con bellos tallados y cubiertos de

pan de Oro. Tiene pinturas en sus paredes del pintor de la escuela

cusqueña Antonio Sinchi Roca, con escenas del evangelio y retratos de

santos.

En la actualidad la principal actividad económica de Maras es la

agricultura. Entre sus atractivos más visitados, destacan sus Salineras,

ubicadas a 10 km. del poblado. Muy cerca se encuentra los Andenes de

Moray

Las Salinas de Maras Cusco, Sal de Maras del Cusco


19

Las Salinas de Maras en Cusco, o salineras de maras como también se les

llama, son minas de sal cuya explotación es tan antigua como el

Tahuantinsuyo. Ubicada en la ladera del cerro, la salinera en forma de

terrazas o andenes es atravesada por un riachuelo que nutre de agua

salada las pozas. El uso de la Sal de Maras data de miles de años y se

hereda en cada familia, pero se maneja en forma comunal.

El nombre de la salina en quechua es kachi Raqay y está compuesto por

unas cinco mil pozas de unos 5 metros cuadrados cada uno, el agua se

filtra en las pozas y se evapora por acción del intenso sol, haciendo que

broten los cristales de sal gruesa, Luego de 1 mes la sal alcanza los 10 cm.

de altura y tiene que cosecharse.

La vista del conjunto de pozas es espectacular. Los pobladores muestran a

los visitantes sus técnicas ancestrales y permiten que intervengan en la

recolección, así como en las fiestas y rituales andinos.

El paraje es muy recomendable para los amantes de la fotografía. La zona

es ideal para la práctica del trekking y ciclismo de montaña.

2.5. OBJETIVOS

A. OBJETIVO GENERAL

El Objetivo General del presente proyecto consiste en contribuir a la

“Suficiente cobertura de servicios educativos en las I.E. de las C.c. de

Maras, Cruzpata y Mahuaypampa del nivel Secundario del Distrito de

Maras, Provincia de Urubamba”, a través de un conjunto de

acciones orientadas a mejorar los servicios de Educación, contratar

capacitadores para brindar Suficiente preparación educativa así

garantizar el bienestar de la población escolar afectada por el

problema identificado.


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B. Alcance

Distrito de Maras

C. Objetivos Específicos

4. Establecer los lineamientos generales de trabajo a desarrollarse a favor

de los estudiantes del distrito de Maras.

5. Establecer las actividades que deben ejecutar en forma independiente

cada una de las instituciones (municipalidad distrital y Centros

Educativos de nivel secundario).

6. Establecer los mecanismos y responsabilidades para ejecutar las

acciones de monitoreo y control para el éxito del proyecto.

7. Involucrar a los padres de familia que conlleven a los jóvenes hacia una

buena educación superior.

2.5.1. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

BENEFICIARIOS DIRECTOS:

Los beneficiarios directos están conformados por la población Estudiantil de los

Centros Educativos de nivel secundario en las C.C. DE MARAS, CRUZPATA,

MAHUAYPAMPA Y ANCCOTO - DISTRITO DE MARAS - URUBAMBA – CUSCO.

N° Nombre de la

I.E. Nivel /

Modalidad Géner

o Gestión /

Dependencia Dirección

Centro Poblado

Área Departamento / Provincia /

Distrito

Alumnos (2014)

Docentes

(2014)

Secciones (2014)

1 50580

MAHUAYPAMPA

Secundaria Mixto Pública - Sector

Educación

MAHUAYPAMPA S/N

MAHUAYPAMPA

Rural Cusco /

Urubamba / Maras

115 9 5

2 50601

ANCCOTO Secundaria Mixto

Pública - Sector

Educación

ANCCOTO S/N

ANCCOTO Rural Cusco /

Urubamba / Maras

120 9 5

3 ANTONIO

SINCHIRROCA


Educación

PLAZA DE ARMAS

MARAS Urbana Cusco /

Urubamba / Maras

200 16 10

4 SANTO

DOMINGO SAVIO


Educación

PARQUE CRUZPATA

CRUZPATA Urbana Cusco /

Urubamba / Maras

124 14 9

Fuente: SUNEDO ESCALE

Total de beneficiarios directos 559 alumnos


21

BENEFICIARIOS INDIRECTOS:

Los beneficiarios indirectos son todas las comunidades campesinas del distrito de

Maras.

Se presentan a continuación en el cuadro:

Población del Distrito de Maras y sus Sectores

Fuente INEI-2007

CENTRO POBLADOS POBLACION VIVIENDAS

Maras 1,632 516

Paucarbamba 214 67

Tarapata 212 93

Ccacllaraccay 386 136

Misminay 312 84

Collanas 223 52

Pillahuaro 296 113

Keullacocha 262 82

Chequerec 308 112

Collanas Alta Y Baja 351 143

Mahuaypampa Centro 344 110

Cruz Pata 335 141

Población Dispersa 1,383 524

TOTAL 6,258 2,173


22

III. DESCRIPCIÓN TÉCNICA DEL PROYECTO


23

3.1. DESCRIPCION DEL PROYECTO

El proyecto consiste en la instalación de un equipo de capacitadores, siendo la

Limitada cobertura de servicios educativos en las Instituciones educativas de las

C.c. de Maras, Cruzpata y Mahuaypampa del nivel Secundario,

El proyecto presenta dos componentes que se describen a continuación

extractados del proyecto presentado:

Insuficientes capacitadores de las

instituciones educativas en estudio, del

distrito de Limatambo.

Deficientes herramientas para el

desarrollo de competencias en la

metodología de la enseñanza pedagógica.

Insuficiente personal docente de las áreas especializadas en ciencias formales y fácticas para la

capacitación de los estudiantes.

RELACIÓN DE ACCIONES

Medio. Fund. 1

3.1.1. ALTERNATIVAS DE SOLUCION

MEDIO FUNDAMENTAL PRESCINDIBLES E IMPRESCINDIBLES

Para el planteamiento de alternativas es necesario clasificar los medios

fundamentales imprescindibles y no prescindibles para mayor consistencia de

intervención del proyecto presentamos su clasificación en el siguiente cuadro:


24

CLASIFICACIÓN DE MEDIOS FUNDAMENTALES IMPRESCENDIBLE Y PRESCENDIBLES

Programas educativos de capacitación en los cursos de ciencias fácticas y

ciencias formales para los alumnos de nivel secundario, con capacitadores

especializados en los cursos de (Competencia lingüística, matemática I, II, III, IV,

Química, Medio Ambiente, Física I, II, Biología, Anatomía, Botánica, Zoología, E.

Cívica, Geografía, filosofía, lógica, economía, Historia, psicología y Literatura).

La capacitación se realizará dos ciclos por año durante cuatro años consecutivos,

en los establecimientos educativos secundarios de las C.c. campesinas de Maras,

Cruzpata y Mahuaypampa para lo cual se contrataran: 15 Capacitadores, 03

coordinadores de Zona y un coordinador general.

Existencia del servicio que cuente con personal, equipos necesarios para brindar

una buena capacitación

Se propone la implementación de equipos necesarios para lograr una optima

capacitación. Para lo cual se adquirirá, 03 Computadoras Compatibles, 03

Proyectores mas Ecran, 03 TV LCD de 32 pulgadas mas Reproductor de DVD, 80

Docenas de Cuadernos de 100 Hojas Tamaño A4, 90 Docenas Libros de

Aritmética, 90 Docenas de Libros de Algebra, 90 Docenas Libros de Lingüística 50

Docenas Libros de Física Química, 50 Docenas Libros de Anatomía y Biología, 50

Docenas Libros de Historia y Economía, Materiales, Boletines, Fichas de Trabajo,

Pruebas etc. 15 Unidades Capacitadores en diferentes Áreas.

El siguiente cuadro nos muestra el personal que tendrá a su cargo el servicio de

seguridad ciudadana:


25

3.1.2. Descripción de los Equipos

03 Unidades Computadoras Compatibles

03 Unidades Proyectores mas Ecran

03 Unidades TV LCD de 42 pulgadas mas Reproductor de DVD

80 Docenas Cuadernos de 100 Hojas Tamaño A4

90 Docenas Libros de Aritmética dos Tomos

90 Docenas Libros de Algebra dos Tomos

90 Docenas Libros de Lingüística dos Tomos

50 Docenas Libros de Física Química dos Tomos

50 Docenas Libros de Anatomía y Biología dos Tomos

50 Docenas Libros de Historia y Economía dos Tomos

960 Global Materiales, Boletines, Fichas de Trabajo, Pruebas etc.

15 Unidades Capacitadores en diferentes Áreas

01 Unidad Coordinador General

03 Unidades Coordinadores de Zona

03 Unidades Asistentes de Zona

01 Unidades Pasantías a Diferentes Zonas

09 Unidades Pelotas de Futbol de Cuero marca Mi Balón

06 Unidades Pelotas de Vóley de Cuero marca Mi Balón

03 Unidades Pelotas de Básquet marca Mi Balón


26

3.1.3. REQUERIMIENTO TECNICO

UNIDAD CANTIDAD

Docena 90

Docena 90

Docena 90

Docena 90

Docena 90

Docena 90

Gbl 920

Und 15

Und 1

Und 3

Und 3

Pasantias a

Diferentes ZonasUnd 1

Pelotas de Futbol Und 9

Pelotas de Voley Und 6

Pelotas de

Basquet Und 3

Persona encargada de coordinar en las tres áreas

Persona encargada de coordinar un área especifica.

Coordinador General

Coordinadores de Zona

CAPACITADORES

ACTIVIDADES RECREACIONALES

DESCRIPCIÓNITEM

Asistentes de Zona

Libro de 100 hojas tamaño A4 de 75 g/m 2 210 mm x 297 mm con forro plastificado con graficos y cuadros a color.


Profesores los áreas de Matemática I, Matemática II, Matemática III, matemática VI, fisica, quimica, Medio ambiente, biología, Anatomia,

Botánica, Zoología, Filosofía, Competencia lingüistica, Civica, Lógica, Economía, Historia , Geografía.

Libros de Historia y Economia dos

Tomos

Materiales, Boletines,Fichas de

Trabajo, Pruebas etc



Capacitadores en diferentes Areas

Computadoras Compatibles

Cuadernos de 100 Hojas Tamaño A4 Cuadernos grapados, color entero, licencias juveniles, esquinas redondeadas con carátula interior marca Shark, hojas blancas

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27

3.2. DATOS GENERALES

a. Población económicamente activa

La PEA de 6 años a más en el distrito de Maras es de 2,910 de la población

total, de esta la ocupada es 2,813.

La ganadería se practica de manera extensiva, en pequeñas medidas

como intensiva, predominando la crianza de ganado vacuno, ganado

ovino, alpacas y llamas y animales menores. En lo que respecta a las

expectativas en la ganadería existe un gran deseo de la población por

potenciar y mejorar la incipiente crianza de animales menores tales como

el cuy, conejo y aves de corral y de animales mayores tales como el

ganado vacuno, ganado ovino, alpacas y llamas, para mejorar sus

economías.

b. Recursos Suelos y Agricultura

El suelo constituye un recurso de vital importancia para el asentamiento

de la población en la Provincia y para valorar la capacidad de retención

del espacio, representa un patrimonio valioso como medio de

producción y a la vez es sumamente complejo y heterogéneo;

debido básicamente a la amplia diversidad, fisiográfica y climática de la

provincia.

El suelo, en especial para el uso agrícola es uno de los recursos más

escasos en el ámbito de la provincia (cuadro Nº 05). Por otra parte las

limitaciones más importantes de los suelos están relacionadas con la

fertilidad, superficialidad, salinización, aridez, drenaje y condiciones

climáticas extremas.

El uso actual del suelo de la provincia de Urubamba según la información

de los censos agropecuarios de 1972 y 1993 se aprecia en el cuadro Nº 05.

La superficie agrícola para el año de 1972 representaba el 8.85% y la

superficie no agrícola el 91.15% del total, estas cifras han variado con el


28

tiempo y en razón de la presión sobre los recursos. Por ejemplo en el año

1994 la superficie agrícola representaba ya el 19.57%; de estas tierras

agrícolas el 31.74% son tierras bajo riego y el

68.26% en condiciones de secano. Para este mismo año la superficie no

agrícola representa el

80.43% del total, los suelos con pastos naturales, Bosques y montes y otra

clase de tierra representan el 77.07%, 10.98% y 11.94% respectivamente de

la superficie no agrícola.

Cuadro Nº 05 Provincia de Urubamba: Clasificación de suelos por tipo de

uso

CUADRO N° 1

TIPO DE USO

CENSO AGROPECUARIO 1994

CENSO AGROPECUARIO 1999

Has. % Has. %

SUPERFICIE AGRÍCOLA 14,445.00 8.85 23,334.17 19.57

Bajo Riego 7,406.24 31.74

En Secano

Cultivos Permanentes

780.40

0.46

15,927.93

68.26

Pastos Naturales 59,980.80 35 56 73,920.40 77.07

Bosques y Montes 7,376.80 4.37 10,535.71 10.98

Otra clase de Tierras 10,405.60 6.17 11,456.52 11.94

Superficie no Utilizable 90,825.90 53.85 -

TOTAL 185,814.50 100.00 119,246.80 100.00

Fuente: INEI, Censo Nacional Agropecuario: 1999

Veinte años después del último censo Agropecuario las estimaciones que hacen

los técnicos sobre la evolución de los indicadores antes mencionados suponen un

incremento de la superficie agrícola al 31% del total lo cual ha significado la


29

utilización de suelos con aptitudes no muy convenientes para el desarrollo de la

actividad agropecuaria y por lo tanto situaciones de emergencia alrededor de

procesos erosivos producidos por tal circunstancia en ausencia de un programa

de acondicionamiento del espacio que tome en cuenta la capacidad de uso

mayor de los suelos.

El uso actual del suelo en la provincia esta condicionado por las características

climáticas de cada zona y/o distrito. La Pampa de Urubamba es el área que

concentra la mayor actividad pecuaria de la provincia, complementada por la

actividad agrícola; constituidos por el cultivo de maíz, cebada, trigo, habas que

a su vez sirven como insumo o pastura para la alimentación de los vacunos.

En las laderas, los suelos son utilizados en función de la oferta de recursos

existentes, a esta zona corresponden los cultivos de papa amarga, papa dulce, y

otras tuberosas andinas (olluco, oca, mashua), habas y cebada. Asimismo aquí

se concentran las áreas de forestación promovidas por los programas de los años

70 (CENFOR), predominando especies forestales como el eucalipto,

principalmente en los distritos de Urubamba, Huarocondo, Zurite y Ancahuasi.

En la parte baja los suelos cuentan con infraestructura que hace de las tierras

aptas para las actividades agropecuarias en tanto éstas cuentan con riego. Aquí

mayormente las tierras están destinadas al cultivo de maíz, papa, cebada

forrajera, habas y hortalizas, alternando con el pastoreo de vacunos luego de

las cosechas. El uso y manejo inadecuado de los sistemas de riego de baja

eficacia, así como el déficit de la oferta de agua en algunas zonas imposibilita

una mayor intensificación de la agricultura, así como la posibilidad de sustituir los

cultivos tradicionales con otros cultivos de mayores posibilidades de mercado.

Según la clasificación de suelos, por su capacidad de uso mayor, la

Provincia de Urubamba, cuenta con 6 tipos de suelos que son: Los terrenos que

se vienen utilizando en la producción agrícola, constituyen sólo el 6%, tierras

limpias para la producción de cultivos, para el consumo y productos

dirigidos al mercado regional y de la ciudad del Cusco. Los terrenos de pastos,

representan el 19.2% especialmente ubicados en las partes altas de la Provincia,

dedicados para la ganadería. Las tierras forestales representan el 16.5% y están


30

localizadas espacialmente en las laderas de pendientes ligeras a pronunciadas.

Las tierras con recursos mineros, áreas denunciadas, -según información de la

Dirección Regional de Energía y Minas-, suman el 10.7%. Los suelos clasificados

como áreas de protección constituyen el 34.4 % de la superficie total de la

provincia según el mapa de clasificación de tierras, por capacidad de uso mayor

de suelos.

LA ESTRUCTURA ECONÓMICA REGIONAL

Servicios

El sector más importante por su aporte al PBI regional es el de servicios que

alcanza al 25 % y dentro del cual, destacan las ramas de turismo, enseñanza,

transporte y financieras. Por las riquezas culturales de la Región, el turismo es la

que presenta mayor desarrollo, lo que ha permitido en los últimos años un

crecimiento en la demanda de puestos de trabajo, principalmente para las

agencias de viaje, guías oficiales, restaurantes y hoteles, etc. Esta rama está

constituida, en su mayor parte, por las microempresas y su actividad está

influenciada por la estacionalidad del turismo.

Manufactura

El segundo en importancia es el sector manufacturero que contribuye con el 21%

en la generación del PBI regional y se concentra principalmente en la ciudad del

Cusco. El sector está conformado principalmente por molineras, pequeñas

empresas agroindustriales, siendo los rubros más importantes: elaboración de

bebidas -cerveza y gaseosas, elaboración de cueros y fertilizantes. Este sector, en

general, muestra un insuficiente desarrollo tecnológico y, por lo tanto, sus niveles

de productividad son bajos y poco competitivos en relación con otras regiones

del país. La mayor parte de este sector se realiza a nivel micro empresarial, sin

apoyo técnico ni crediticio, convirtiéndose en actividades informales de

subsistencia y no en actividades competitivas que generan utilidades

capitalizables. La manufactura está muy débilmente conectada al sector

primario, debido en parte a los bajos niveles de producción primaria. Las unidades

económicas son pequeñas microempresas familiares, con tecnología artesanal y


31

bajo nivel de capitalización, con escala de producción pequeña y con visiones y

prácticas lejanas a los actuales requerimientos del mercado nacional e

internacional.

Agricultura

El sector agricultura, caza y selvicultura, 14% del PBI regional, es otro de los

sectores que mayor empleo genera en la Región. La actividad agrícola se

caracteriza por emplear principalmente a los miembros de la familia y utilizar una

tecnología productiva tradicional, excepto en algunos cultivos, como el maíz y la

papa) en los que se han incorporado avances tecnológicos que han permitido

incrementar la productividad, aunque sin superar los estándares de las zonas

costeras del país. Una característica de la economía campesina es que parte

importante de la producción se destina al consumo y rueque. Los principales

mercados agropecuarios en la Región están en las ciudades de Cusco, Sicuani y

Quillabamba, las que concentran a más de un tercio de la población regional.

Los rendimientos de este sector son bajos y se caracterizan por el uso de

tecnología tradicional, carencia de suficiente y adecuada infraestructura de

riego, deficiente manejo de suelos y pastos, escasa asistencia técnica y

capacitación, así como limitado acceso al sistema financiero. La principal

actividad económica, con la producción y absorción de mano de obra, es la

agropecuaria y, al interior de éstas, fundamentalmente la agrícola.

Comercio

El sector comercio, contribuye con el 13% en la generación del PBI regional;

destacan dentro de este sector, el comercio de productos de consumo masivo,

bebidas gaseosas y alcohólicas, artesanías y medicinas; este sector está

fuertemente influenciado por la estacionalidad del turismo y las variaciones

climatológicas.


32

Índice de Desarrollo Humano

El Distrito de Maras, según el Informe sobre Desarrollo Humano Perú 2007

publicado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD),

tiene un nivel de Desarrollo Humano, IDH – es de 0.520, que lo ubica en la posición

1,767 del ranking nacional. Los indicadores base, a partir de los cuales se calcula

el IDH, y los valores correspondientes para el Distrito de MARAS, son los siguientes:

Esperanza de Vida al Nacer 60.8 años; Alfabetismo mujeres 62.5%; logro educativo

50.7 Escolaridad 74.3%, Ingreso familiar per. Cápita 168.2 nuevos soles por mes.

1. Salud y Saneamiento Básico:

Según el Instituto cuanto en 1999 la población escolar entre 6 a 9 años de

edad muestra una tasa general de desnutrición crónica de 39.60%, de los

cuales en un 43.00% afecta a varones y 35.9% afecta a mujeres; por otra parte

el 50.20% de niños del área rural y el 20.10% niños del área urbana se

encuentran en desnutrición crónica.

La salud en la Región

Fecundidad y dinámica demográfica

Obviamente, la dinámica demográfica influye sobre la calidad de vida de

los pobladores. Una mayor población, por efecto de la fecundidad, tiene

consecuencias significativas en el mercado de trabajo, expresada en el

aumento de la oferta laboral, el cual tiende a deprimir los salarios reales y

aumentar el subempleo y el desempleo abierto.

En este sentido, el análisis demográfico se realizará a través de la revisión

de los indicadores de natalidad, fecundidad y mortalidad que son

utilizados internacionalmente. La natalidad y fecundidad se miden por la

Tasa Global de

Fecundidad, TGF, o número de hijos que en promedio tiene cada mujer

durante su vida fértil y por la Tasa Bruta de Natalidad (TBN), que mide el

número de nacimientos que en promedio ocurren anualmente por cada

mil habitantes.


33

Según las Proyecciones Regionales de Población realizadas por el Instituto

Nacional de Estadística e Informática, INEI, en el Perú la TGF es de 2.6 hijos

por mujer para el período de 2000-2005, mientras que la TGF en la Región

Cusco para el mismo período alcanza a 3.4 hijos por mujer. Como es de

esperar, el nivel de fecundidad no es uniforme en el país, pues presenta

marcadas diferencias, según el nivel educativo de la mujer, el nivel de

urbanización, la Región natural y la Región de residencia. Respecto del

promedio nacional, el Cusco tiene un índice alto de natalidad y este

hecho se observa en mayor proporción en las zonas rurales de la Región.

Las condiciones de calidad de la reproducción humana constituyen hoy

un indicador importante de la calidad de salud de las familias. En la Región

del Cusco, el número promedio de hijos nacidos por mujer, o Tasa Global

de Fecundidad (TGF), ha venido disminuyendo lentamente de 4.6 en 1993,

a 3.4 en el año 2002. Sin embargo, este promedio esconde la realidad del

número de hijos por mujer, situación que también tiende a disminuir en la

medida que la cobertura del servicio y nivel de la educación aumentan.

La Mortalidad

Existe, por otro lado, una reducción en la tasa de mortalidad que es hoy la

causa esencial del crecimiento de la población, la cual se mide por la Tasa

Bruta de Mortalidad, TBM, y expresa el número de muertos por cada mil

habitantes; mientras la Tasa de Mortalidad Infantil, TMI, se refiere a la

muerte de niños menores de un año de edad por cada mil nacidos, y la

esperanza de vida al nacer, es el indicador demográfico que establece el

número promedio de años que espera vivir un recién nacido, si las

condiciones de mortalidad existentes a la fecha de su nacimiento persisten

durante toda su vida. Según las Proyecciones Regionales de Población

realizadas por el INEI, la

TBM estimada para el país en el período 2000-2005 es de 6.2 %, mientras

que para Cusco este indicador llega a 9.7 %. Este índice está por encima

del promedio nacional y nos plantea la necesidad de reducir la

proporción, principalmente en zonas rurales.


34

Según el INEI11, de mil niños que nacieron en el Perú, 37 de ellos murieron

antes de alcanzar su primer año de vida. En relación a la Región Cusco, el

nivel de mortalidad es de 65 por mil, cifra muy superior al promedio

nacional. Por otro lado, se observa en la Región que las tasas de

mortalidad infantil han disminuido sensiblemente de 92 por mil en el año

1993 a 32 por mil nacidos vivos en el año 2002. Sin embargo, debe

remarcarse que esta baja no está asociada a una mejor calidad de vida

de la población, sino a la mejora en la tecnología médica de prevención

de muertes entre los niños, como el uso de vacunas y saneamiento

ambiental. Aún así, en el área rural de la Región, se registra tasas de

mortalidad infantil de 78 por mil, Canas y de 64 por mil nacidos vivos en

Paruro. En esta línea de mortalidad de las poblaciones, un hecho llama la

atención en la Región es el leve retroceso de la mortalidad materna, que

registrando 330 por cien mil nacidos vivos en 1993, en el año 2002 aún se

mantenía en 223 por cien mil nacimientos. También resulta pertinente tener

en cuenta que en la Región, las dos primeras causas de muerte, el 32 %,

siguen siendo las enfermedades relacionadas al sistema respiratorio y al

sistema digestivo.

Esperanza de Vida al Nacer

En la Región Cusco, para el quinquenio 2000-2005, se calcula una

esperanza de vida de 73.1 años, la cual será mayor a la estimada para el

ámbito nacional que se estima alcance los 69.8 años en promedio.

La Desnutrición

La desnutrición crónica que presentan los niños menores de 5 años es de

43,2 % en esta Región, mientras que a nivel nacional alcanza al 25,4 %.

Dato que revela la situación de emergencia en el cual se encuentra la

Región tomando en cuenta que la pésima nutrición del niño durante los 3

primeros años de la vida, así como de la madre gestante, ocasionan la

desnutrición crónica de los niños, con efectos irreversibles. Esto significa que

por cada 100 niños menores de 5 años, 43 niños prácticamente han

erosionado severamente su real capacidad cerebral, lo que debe llamar la


35

atención a todos los actores del desarrollo regional, máxime si se postula un

desarrollo basado en el capital humano.

Esta situación es más crítica en los niños de área rural de las provincias,

llegando a registrar, en promedio, una tasa de desnutrición crónica de

50.20 por cien, siendo los casos más extremos las poblaciones rurales de

Acomayo, Paucartambo y Quispicanchi.

La cobertura de seguro escolar en la población escolar de 6 a 16

Años

En el departamento de Cusco la cobertura del seguro escolar abarcó al

87,7 % de la población escolar del departamento, tipo de seguro de salud

que cubrió en mayor proporción a la población pobre.

Así, el 91,7 % de la población escolar pobre y el 66,6% de los no pobres se

beneficiaron de este seguro. A nivel nacional, el seguro escolar12 que

brinda el Estado cubre al 78,5 % de la población de 6 a 16 años de edad

del país. El 84,8 % de la población pobre y el 66,0 % de los no pobres

accedieron al seguro escolar.

CUADRO N° 4

Índice de Pobreza Población vulnerable Desnutrición crónica

% % (%)

31.06 1,350 70.4

Fuente: Sector de Salud en los distritos de extrema pobreza – GRPPDI Región Cusco (estadísticas de la DRS)

EXTREMA (PERÍODO 1996 – 2000)

DESNUTRICIÓN CRÓNICA EN DISTRITOS DE POBREZA

Las altas tasas de mortalidad como morbilidad se deben a:

Déficit en cantidad y calidad de atención de salud y saneamiento.

Bajos niveles de cultura de salud de la población.

Altos niveles de pobreza, que no tienen acceso a los servicios de

salud, buena alimentación y educación.


36

Entre los problemas identificados tenemos en niños: mortalidad perinatal,

desnutrición crónica, elevada prevalencia de diarrea, IRA, bajo peso al

nacimiento (34%). En adolescentes falta de conocimiento sobre sexualidad

segura y caries dental; en adultos elevada paridad, falta de autoestima de la

madre (97%), malnutrición de la madre.

En cuanto al servicio de eliminación de excretas (desagüe) el poblado de Maras

y otros de la zona tienen instalado un sistema de desagüe de los cuales los dos

últimos cuentan con pozos sépticos. Por otro lado gran parte de la comunidades

no cuentan con este servicio y en algunas de ellas se han instalado letrinas que no

abarcan a la totalidad de las familias y en la mayor parte de los casos no las

están usando para el fin que fueron instalados.

Los servicios de agua potable instalados no están abasteciendo a la totalidad de

los usuarios de las comunidades, esto por dos razones fundamentales: primero, no

se pudo dotar del servicio han algunas familias por encontrarse muy alejados de

la red de distribución de agua potable; segundo, la falta de mantenimiento y una

adecuada operación del sistema, provocando que sectores de la comunidad

que contaban con el servicio ya no lo tengan.

GRAFICO Nº 1

Departamento: CUSCO Provincia: URUBAMBA Distrito: MARAS

POBLACIÓN TOTAL, POR GRUPOS DE EDAD Y AFILIACIÓN A ALGÚN TIPO DE SEGURO DE SALUD, SEGÚN


37

En cuanto a la calidad del agua, podemos indicar, la totalidad de las

comunidades tienen como fuente de abastecimiento de aguas manantes, los

cuales si bien proveen agua más óptima para el consumo humano, pero la falta

de mantenimiento, limpieza y cloración del agua, están provocando que el agua

llegue en dudosa calidad a los usuarios, lo que puede estar originando algunas

enfermedades especialmente en los niños.

2. Educación

La educación es aún discriminatoria para el sexo femenino y privilegia al

masculino, reflejándose en altos índices de analfabetismo; por otra parte

problemática educativa más relevante es la baja calidad educativa, influyendo

en todo ello factores como el déficit de docentes, déficit de mobiliario a causa

del deterioro y su falta de mantenimiento.

En cuanto a infraestructura a parte de existir un déficit por motivos de haber

cumplido su vida útil, también existe la necesidad de implementar proyectos de

refacción, mantenimiento y construcción acorde a los requerimientos del proceso

de modernización educativa.

El servicio de educación en el distrito aún es deficiente en calidad, debido al

poco compromiso del personal docente en las actividades educativas y a la

poca conciencia educativa de los padres de familia que se traduce en el poco

interés por enviar a sus hijos a la escuela, su pretexto de contar con menos mano

de obra para las labores de cosecha a partir del mes de abril.

A continuación se muestra en el cuadro todas las Instituciones Educativas del

Distrito de Maras


38

N°Código

modular

Nombre de

la I.E.

Nivel /

ModalidadGénero

Gestión /

Dependenci

a

DirecciónCentro

PobladoÁrea

Departament

o / Provincia /

Distrito

Alumnos

(2014)

Docentes

(2014)

Seccione

s (2014)

1 1611599 1004Inicial -

JardínMixto

Pública -

Sector

Educación

MULLAKAS MULLAKAS Rural

Cusco /

Urubamba /

Maras

24 1 3

2 1643857 1208Inicial -

JardínMixto

Pública -

Sector

Educación

MISMINAY

S/NMISMINAY Rural

Cusco /

Urubamba /

Maras

22 1 3

3 791616 501270 Primaria Mixto

Pública -

Sector

Educación

PAUCARBA

MBA

PAUCARBA

MBARural

Cusco /

Urubamba /

Maras

5 1 2

4 410498 50577- Primaria Mixto

Pública -

Sector

Educación

PASAJE

PASAJE

CUSCO S/N

MARAS Urbana

Cusco /

Urubamba /

Maras

77 6 6


Pública -

Sector

Educación

CALLE

JESUS S/NMARAS Urbana

Cusco /

Urubamba /

Maras

120 9 7


Pública -

Sector

Educación

CHEQUERE

C

CHEQUERE

CRural

Cusco /

Urubamba /

Maras

21 2 6


Pública -

Sector

Educación

MAHUAYP

AMPA S/N

MAHUAYP

AMPARural

Cusco /

Urubamba /

Maras

147 11 10

8 137740750580

MAHUAYPAM

PA

Secundaria Mixto

Pública -

Sector

Educación

MAHUAYP

AMPA S/N

MAHUAYP

AMPARural

Cusco /

Urubamba /

Maras

115 9 5


Pública -

Sector

Educación

PARQUE

CRUZPATACRUZPATA Urbana

Cusco /

Urubamba /

Maras

132 7 7


Pública -

Sector

Educación

ANCCOTO ANCCOTO Rural

Cusco /

Urubamba /

Maras

156 10 8

11 137741550601

ANCCOTOSecundaria Mixto

Pública -

Sector

Educación

ANCCOTO

S/NANCCOTO Rural

Cusco /

Urubamba /

Maras

120 9 5


Pública -

Sector

Educación

KACLLARA

CCAY

CCACLLAR

ACCAYRural

Cusco /

Urubamba /

Maras

30 1 6

13 489179 652Inicial -

JardínMixto

Pública -

Sector

Educación

CALLE

JESUS 213MARAS Urbana

Cusco /

Urubamba /

Maras

38 1 3

14 772236 653Inicial -

JardínMixto

Pública -

Sector

Educación

PARQUE


Cusco /

Urubamba /

Maras

51 2 4

15 1385368 731Inicial -

JardínMixto

Pública -

Sector

Educación

COMUNIDA

D DE

MAHUAYP

AMPA S/N

MAHUAYP

AMPARural

Cusco /

Urubamba /

Maras

47 2 4

16 2386205 AMANTOY

Inicial no

escolarizad

o

Mixto

Pública -

Sector

Educación

AMANTOY AMANTOY Rural

Cusco /

Urubamba /

Maras

5 0 3

17 2386218 ANCCOTO

Inicial no

escolarizad

o

Mixto

Pública -

Sector

Educación

ANCCOTO ANCCOTO Rural

Cusco /

Urubamba /

Maras

9 0 3

18 486928ANTONIO

SINCHIRROCASecundaria Mixto

Pública -

Sector

Educación

PLAZA DE

ARMASMARAS Urbana

Cusco /

Urubamba /

Maras

200 16 10

19 2386202 CHEQUEREC

Inicial no

escolarizad

o

Mixto

Pública -

Sector

Educación

CHEQUERE

C

CHEQUERE

CRural

Cusco /

Urubamba /

Maras

13 0 3

20 2386220HUAYNACOL

CA

Inicial no

escolarizad

o

Mixto

Pública -

Sector

Educación

HUAYNAC

OLCA

HUAYNAC

OLCARural

Cusco /

Urubamba /

Maras

6 0 3

21 2386208KACLLARACA

Y

Inicial no

escolarizad

o

Mixto

Pública -

Sector

Educación

KACLLARA

CAY

KACLLARA

CAYRural

Cusco /

Urubamba /

Maras

6 0 3

22 2387013PAUCARBAM

BA

Inicial no

escolarizad

o

Mixto

Pública -

Sector

Educación

COMUNIDA

D

PAUCARBA

MBA S/N

COMUNIDA

D

PAUCARBA

MBA

Rural

Cusco /

Urubamba /

Maras

9 0 3

23 2386204 PFISCUYRO

Inicial no

escolarizad

o

Mixto

Pública -

Sector

Educación

PFISCUYRO PFISCUYRO Rural

Cusco /

Urubamba /

Maras

6 0 3

24 2386201 PILLIRAY

Inicial no

escolarizad

o

Mixto

Pública -

Sector

Educación

PILLIRAY PILLIRAY Rural

Cusco /

Urubamba /

Maras

7 0 3

25 2386221QUILLAHUAM

ANPATA

Inicial no

escolarizad

o

Mixto

Pública -

Sector

Educación

QUILLAHUA

MANPATA

QUILLAHU

AMANPAT

A

Rural

Cusco /

Urubamba /

Maras

.. .. ..

26 791574SANTO

DOMINGO

SAVIO

Secundaria Mixto

Pública -

Sector

Educación

PARQUE


Cusco /

Urubamba /

Maras

124 14 9

27 2386212TAMBOCOCH

A

Inicial no

escolarizad

o

Mixto

Pública -

Sector

Educación

TAMBOCOC

HA

TAMBOCO

CHARural

Cusco /

Urubamba /

Maras

6 0 2

28 2387008 TARAPATA

Inicial no

escolarizad

o

Mixto

Pública -

Sector

Educación

TARAPATA TARAPATA Rural

Cusco /

Urubamba /

Maras

19 0 3

GRAFICO Nº 1 (I.E. DEL DISTRITO DE MARAS)


39

Provincia Distrito Nom. CCPP Con IIEE Nro. IIEE Nivel Fuente Altitud Latitud Longitud

URUBAMBA MARAS AMORAY NO 0 IGN 3510 -13.32928766 -72.19510678

URUBAMBA MARAS ANCCOTO SI 3 GPS MED-GPS 3549 -13.34481355 -72.18924945

URUBAMBA MARAS BELLAVISTA NO 0 PPD 250000 3491 -13.34589267 -72.18206789

URUBAMBA MARAS CAPULIYOC NO 0 IGN 3495 -13.36355967 -72.14192926

URUBAMBA MARAS CCOLLANA BAJA NO 0 MED-GPS 3637 -13.37357593 -72.11006932

URUBAMBA MARAS CCOLLANAS NO 0 INEI 3525 -13.35676954 -72.12003127

URUBAMBA MARAS CCOLLANAS AMANTOY SI 1 G MED-GPS 3350 -13.34291985 -72.11719188

URUBAMBA MARAS CHANCHAN NO 0 IGN 3541 -13.37606466 -72.15172477

URUBAMBA MARAS CHEQQUEROCO NO 0 IGN 3557 -13.38292428 -72.11691752

URUBAMBA MARAS CHEQUEREC SI 2 GP PPD 250000 3606 -13.38318165 -72.12376402

URUBAMBA MARAS CHILCAPUJCO NO 0 INEI 3605 -13.33701366 -72.09925977

URUBAMBA MARAS CHOCPA NO 0 IGN 3685 -13.38814217 -72.13823077

URUBAMBA MARAS CHUPAC NO 0 PPD 250000 3106 -13.30655891 -72.15402189

URUBAMBA MARAS COLLANAS ALTA Y BAJA SI 1 G INEI 3609 -13.38360335 -72.12130623

URUBAMBA MARAS COLLPARAY NO 0 IGN 4029 -13.36407079 -72.20870865

URUBAMBA MARAS COMUNIDAD COCHACASA SI 1 I MINEDU 3479 -13.32824 -72.19077646

URUBAMBA MARAS CRUZPATA SI 3 IPS MED-GPS 3553 -13.38157969 -72.1166659

URUBAMBA MARAS CUHUA NO 0 IGN 3558 -13.37350879 -72.14130113

URUBAMBA MARAS CULEBRACHAYOC NO 0 INEI 2963 -13.31406441 -72.11422064

URUBAMBA MARAS FISCUIRA SI 1 G IGN 3629 -13.37935091 -72.17498502

URUBAMBA MARAS FUNDO MERY NO 0 PPD 250000 2854 -13.28964841 -72.18878964

URUBAMBA MARAS HUANINMARCA NO 0 IGN 3531 -13.35506552 -72.17762588

URUBAMBA MARAS ILLARY SI 1 G DGER 2879 -13.30380295 -72.13948151

URUBAMBA MARAS JAHUA CCOLLAY NO 0 PPD 250000 3267 -13.31744341 -72.14601877

URUBAMBA MARAS JORONTA NO 0 PPD 250000 3222 -13.32174278 -72.14922352

URUBAMBA MARAS KACLLARACCAY SI 2 GP MED-GPS 3597 -13.31679285 -72.20770951

URUBAMBA MARAS KEULLACOCHA NO 0 INEI 3591 -13.37620261 -72.16810473

URUBAMBA MARAS MAHUAYPAMPA SI 3 IPS MED-GPS 3487 -13.36898035 -72.15868464

URUBAMBA MARAS MAHUCYPAMPO NO 0 IGN 3652 -13.36338628 -72.18314552

URUBAMBA MARAS MARAS SI 4 IPS MED-GPS 3371 -13.33252665 -72.15590601

URUBAMBA MARAS MEDIA LUNA CHICO NO 0 INEI 2831 -13.28195315 -72.16018552

URUBAMBA MARAS MISMINAY SI 1 I IGN 3851 -13.35145454 -72.19908638

URUBAMBA MARAS MISTIRACCAY NO 0 INEI 3589 -13.31682417 -72.20486127

URUBAMBA MARAS MORAY NO 0 PPD 250000 3650 -13.31810003 -72.21076214

URUBAMBA MARAS MULLAKAS SI 1 I IGN 3851 -13.35974841 -72.1980104

URUBAMBA MARAS OCCALA NO 0 IGN 3256 -13.30644954 -72.18693202

URUBAMBA MARAS PACCHACCATA NO 0 IGN 3499 -13.34497192 -72.17638577

URUBAMBA MARAS PACHAR SI 2 IP MED-GPS 2841 -13.27835892 -72.21734972

URUBAMBA MARAS PAUCARBAMBA SI 2 GP MED-GPS 2823 -13.28481235 -72.18944504

URUBAMBA MARAS PFAUCHI NO 0 IGN 3532 -13.35719417 -72.17988089

URUBAMBA MARAS PICHINGOTO NO 0 PPD 250000 2926 -13.29057154 -72.16211727

URUBAMBA MARAS PILLIRAY SI 1 G MED-GPS 3300 -13.3372137 -72.12573342

URUBAMBA MARAS PILLOHUARO NO 0 INEI 3849 -13.36316016 -72.20137501

URUBAMBA MARAS PISCACCOCHA NO 0 IGN 3228 -13.31119017 -72.15781827

URUBAMBA MARAS PISCOPATA NO 0 IGN 3216 -13.31530392 -72.15719265

URUBAMBA MARAS PITIC NO 0 IGN 3448 -13.33776541 -72.17065539

URUBAMBA MARAS PUCAMACHAY NO 0 INEI 3624 -13.36243353 -72.18220115

URUBAMBA MARAS PUMAJASA NO 0 PPD 250000 3886 -13.36284617 -72.20234701

URUBAMBA MARAS QUELLACOCHA NO 0 IGN 3668 -13.36805678 -72.17730815

URUBAMBA MARAS QUILLAHUAMANPATA SI 1 G IGN 3658 -13.38450217 -72.16763464

URUBAMBA MARAS RURUCANCHA NO 0 PPD 250000 3799 -13.34353491 -72.20569614

URUBAMBA MARAS SAN JOSE SI 1 G IGN 3537 -13.39400491 -72.10909527

URUBAMBA MARAS SANTA ANA NO 0 IGN 3551 -13.35095767 -72.18665739

URUBAMBA MARAS TAMBILLO PATA NO 0 PPD 250000 3319 -13.33726167 -72.12852488

URUBAMBA MARAS TAMBOCCOCHA SI 1 G MED-GPS 3580 -13.3453984 -72.10390026

URUBAMBA MARAS TARAPATA SI 1 G PPD 250000 3232 -13.31562816 -72.12363451

URUBAMBA MARAS TAYANCAYOC NO 0 INEI 3825 -13.36751753 -72.18931839

URUBAMBA MARAS TIOBAMBA NO 0 IGN 3310 -13.33747742 -72.12748888

URUBAMBA MARAS TOORAYACAOLA NO 0 IGN 3614 -13.34967541 -72.10325489

GRAFICO Nº 2 (DISTRITO DE MARAS CENTROS POBLADOS CON I.E.)


40

IV. PRESUPUESTO ANALITICO DEL PROYECTO


41

Departamento

Cusco

DescripciónUNIDAD DE

MEDIDA

Nº

(UNIDADES)

REQUERIMI

ENTO

ANUAL

Costo

Unitario

2015 2016 2017 2018

PRESUPUESTO

TOTAL DEL

PROYECTO

EQUIPOS A ADQUIRIR 101,780.90

MOVILIARIO E EQUIPOS A ADQUIRIR 14304.9 0.00 0.00 0.00 14,304.90

Computadoras Compatibles Unid 3 1.00 1,309.00 3927.0

Proyectores mas Ecran Unid 3 1.00 1,451.30 4353.9

TV LCD de 32 pulgadas mas Reproductor de DVD Unid 3 1.00 2,008.00 6024.0

0 0.00 0.0

MATERIAL DIDACTICO 98200.0 98,200.00 98,200.00 98,200.00 392,800.00

Libros de Aritmetica dos Tomos Docena 90 90.00 190.00 17100.0 17,100.00 17,100.00 17,100.00 68,400.00

Libros de Algebra dos Tomos Docena 90 90.00 190.00 17100.0 17,100.00 17,100.00 17,100.00 68,400.00

Libros de Lingüística dos Tomos Docena 90 90.00 190.00 17100.0 17,100.00 17,100.00 17,100.00 68,400.00

Libros de Fisico Quimica dos Tomos Docena 50 50.00 190.00 9500.0 9,500.00 9,500.00 9,500.00 38,000.00

Libros de Anatomia y Biologia dos Tomos Docena 50 50.00 190.00 9500.0 9,500.00 9,500.00 9,500.00 38,000.00

Libros de Historia y Economia dos Tomos Docena 50 50.00 190.00 9500.0 9,500.00 9,500.00 9,500.00 38,000.00

Materiales, Boletines,Fichas de Trabajo, Pruebas etc Global 920 920.00 20.00 18400.0 18,400.00 18,400.00 18,400.00 73,600.00

35.00 0.0

25.00 0.0

MATERIAL LOGISTICO 250.00 2400.0 2,400.00 2,400.00 2,400.00 9,600.00

Cuadernos de 100 Hojas Tamaño A4 Docena 80 80.00 30.00 2400.0 2,400 2,400.00 2,400.00 9,600.00

Lapiceros en Cja de 50 Unidades AZUL Caja 24 24.00 0.00 0.0 0.00 0.00 0.00 0.00

Lapiceros en Cja de 50 Unidades ROJO Caja 24 24.00 0.00 0.0 0.00 0.00 0.00 0.00

Block de Notas Cuadriculado de 100 Hojas Docena 80 80.00 0.00 0.0 0.00 0.00 0.00 0.00

CAPACITADORES 145800.0 145,800.00 145,800.00 145,800.00 583,200.00

Capacitadores en diferentes Areas Unid 15 6.00 1,300.00 117000.0 117,000.00 117,000.00 117,000.00 468,000.00

Coordinador General Unid 1 6.00 900.00 5400.0 5,400.00 5,400.00 5,400.00 21,600.00

Cordinadores de Zona Unid 3 6.00 700.00 12600.0 12,600.00 12,600.00 12,600.00 50,400.00

Asistentes de Zona Unid 3 6.00 600.00 10800.0 10,800.00 10,800.00 10,800.00 43,200.00

ACTIVIDADES RECREACIONALES 16630.0 16,630.00 16,630.00 16,630.00 66,520.00

Pasantias a Diferentes Zonas Viajes 1 1.00 16,000.00 16000.0 16,000.00 16,000.00 16,000.00 64,000.00

Pelotas de Futbol Unid 9 9.00 45.00 405.0 405.00 405.00 405.00 1,620.00

Pelotas de Voley Unid 6 6.00 25.00 150.0 150.00 150.00 150.00 600.00

Pelotas de Basquet Unid 3 3.00 25.00 75.0 75.00 75.00 75.00 300.00

Total Costos Directos 277334.9 263,030.00 263,030.00 263,030.00 1,066,424.90

Gastos Generales 3% 8,320.0 7,890.9 7,890.9 7,890.9 31,992.75

Expediente Tecnico 1% 2,773.3 2,630.30 2,630.30 2,630.30 10,664.25

Costo Total 288,428.3 273,551.20 273,551.20 273,551.20 1,109,081.90

Características

“FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y HABILIDADES DE ESTUDIANTES DE LAS I.E DEL NIVEL SECUNDARIO DEL DISTRITO DE MARAS, PROVINCIA

DE URUBAMBA - DEPARTAMENTO DEL CUSCO”

Ubicación

Provincia Zona

URUBAMBA Urbana/Rural

4.1. PRESUPUESTO GENERAL DEL EXPEDIENTE


42

4.2. COSTOS UNITARIOS

Rubros Uni.Med. Cant C.Unit. Fte. Fto. Saldo Sub Total Canon. Almac

EQUIPOS A ADQUIRIR 14304.90 14304.90 Computadoras Compatibles Unidad 3 1309.00 3927.00 3927.00 Proyectores mas Ecran Unidad 3 1451.30 4353.90 4353.90 TV LCD de 32" mas Reproductor de DVD Unidad 3 2008.00 6024.00 6024.00

MATERIAL DIDACTICO 98200.00 98200.00 Libros de Aritmetica 02 Tomos Docena 90 190.00 17100.00 17100.00 Libros de Algebra 02 Tomos Docena 90 190.00 17100.00 17100.00 Libros de Linguistica 02 Tomos Docena 90 190.00 17100.00 17100.00 Libros de Fisico Quimica 02 Tomos Docena 50 190.00 9500.00 9500.00 Libros de Anatomia y Biologia 02 Tomos Docena 50 190.00 9500.00 9500.00 Libros de Historia y Economia 02 Tomos Docena 50 190.00 9500.00 9500.00 Boletines,Fichas de Trabajo, Pruebas Etc Global 920 20.00 18400.00 18400.00

MATERIAL LOGISTICO 2400.00 2400.00 Cuadernos de 100 hojas A4 Docenas 80 30.00 2400.00 2400.00

CAPACITADORES 145800.00 145800.00 Coordinador General Mensual 6 900.00 5400.00 5400.00 Coordinador Zona Limatambo Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Coordinador Zona Pampaconga Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Coordinador Zona Uratari Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Asistente de Zonas Limatambo Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Asistente de Zonas Pampaconga Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Asistente de Zonas Uratari Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Capacitadores en la Zona Limatambo Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Pampaconga Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Uratari Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00

ACTIVIDADES RECREACIONALES 16630.00 16630.00 Adquisicion de Pelotas de Futbol Unidad 9 45.00 405.00 405.00 Adquisicion de Pelotas de Voley Unidad 6 25.00 150.00 150.00 Adquisicion de Pelotas de Basquet Unidad 3 25.00 75.00 75.00 Pasantias a Diferentes Zonas Global 1 16000.00 16000.00 16000.00 COSTO TOTAL 277334.90 277334.90

EQUIPOS A ADQUIRIR Global 1 14304.90 14304.90 MATERIAL DIDACTICO Global 1 98200.00 98200.00 MATERIAL LOGISTICO Global 1 2400.00 2400.00 CAPACITADORES Global 1 145800.00 145800.00 ACTIVIDADES RECREACIONALES Global 1 16630.00 16630.00 TOTAL 277334.90 277334.90

COSTOS UNITARIOS

Resumen de Costos

UBICACIÓN Provincia : Urubamba Distrito: Maras Duración : 1 Año

I. COSTOS POR ACTIVIDAD


43

EQUIPOS A ADQUIRIR Global 1 9.00 9.00

MATERIAL DIDACTICO Global 1 1340.00 1340.00

MATERIAL LOGISTICO Global 1 80.00 80.00

CAPACITADORES Global 1 132.00 132.00

ACTIVIDADES RECREACIONALES Global 1 19.00 19.00

TOTAL 1580.00 1580.00

Resumen de Costos


Rubros Uni.Med. Cant Cantidad Saldo Sub Total Total Almac Insumos

EQUIPOS A ADQUIRIR 9.00 9.00 Computadoras Compatibles Unidad 3 3.00 3.00 Proyectores mas Ecran Unidad 3 3.00 3.00 TV LCD de 32" mas Reproductor de DVD Unidad 3 3.00 3.00

MATERIAL DIDACTICO 1340.00 1340.00 Libros de Aritmetica 02 Tomos Docena 90 90.00 90.00 Libros de Algebra 02 Tomos Docena 90 90.00 90.00 Libros de Linguistica 02 Tomos Docena 90 90.00 90.00 Libros de Fisico Quimica 02 Tomos Docena 50 50.00 50.00 Libros de Anatomia y Biologia 02 Tomos Docena 50 50.00 50.00 Libros de Historia y Economia 02 Tomos Docena 50 50.00 50.00 Boletines,Fichas de Trabajo, Pruebas Etc Global 920 920.00 920.00

MATERIAL LOGISTICO 80.00 80.00 Cuadernos de 100 hojas A4 Docenas 80 80.00 80.00

CAPACITADORES 132.00 132.00 Coordinador General Mensual 6 6.00 6.00 Coordinador Zona Limatambo Mensual 6 6.00 6.00 Coordinador Zona Pampaconga Mensual 6 6.00 6.00 Coordinador Zona Uratari Mensual 6 6.00 6.00 Asistente de Zonas Limatambo Mensual 6 6.00 6.00 Asistente de Zonas Pampaconga Mensual 6 6.00 6.00 Asistente de Zonas Uratari Mensual 6 6.00 6.00 Capacitadores en la Zona Limatambo Mensual 30 30.00 30.00 Capacitadores en la Zona Pampaconga Mensual 30 30.00 30.00 Capacitadores en la Zona Uratari Mensual 30 30.00 30.00

ACTIVIDADES RECREACIONALES 19.00 19.00 Adquisicion de Pelotas de Futbol Unidad 9 9.00 9.00 Adquisicion de Pelotas de Voley Unidad 6 6.00 6.00 Adquisicion de Pelotas de Basquet Unidad 3 3.00 3.00 Pasantias a Diferentes Zonas Global 1 1.00 1.00 COSTO TOTAL 1580.00 1580.00

REQUERIMIENTO DE EQUIPOS Y MATERIALES EN 1er AÑO


44

UBICACIÓN Provincia : Urubamba Distrito: M aras Duración : 2 Año

Rubros Uni.Med. Cant/cur C.Unit. Fte. Fto. Saldo Sub Total Canon Almac







COSTOS UNITARIOS

Resumen de Costos

II. COSTOS POR ACTIVIDAD


45









REQUERIMIENTO DE EQUIPOS Y MATERIALES EN 2do AÑO

Resumen de Costos


46

COSTOS UNITARIOS UBICACIÓN Provincia : Urubamba Distrito: Maras Duracion: 3 Año Rubros Uni.Med. Cant/cur C.Unit. Fte. Fto. Saldo Sub Total

Canon Almac EQUIPOS A ADQUIRIR 0.00 0.00 Computadoras Compatibles Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00 Proyectores mas Ecran Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00 TV LCD de 32" mas Reproductor de DVD Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00


MATERIAL LOGISTICO 2400.00 2400.00 Cuadernos de 100 hojas A4 Docenas 80 30.00 2400 2400




Resumen de Costos

III. COSTOS POR ACTIVIDAD


47

UBICACIÓN Provincia : Urubamba Distrito: Maras Duracion: 3 Año








Resumen de Costos

REQUERIMIENTO DE EQUIPOS Y MATERIALES EN 3r AÑO


48


EQUIPOS A ADQUIRIR 0.00 Computadoras Compatibles Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00 Proyectores mas Ecran Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00 TV LCD de 32" mas Reproductor de DVD Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00






Duracion: 4 Año

Resumen de Costos

IV. COSTOS POR ACTIVIDAD COSTOS UNITARIOS UBICACIÓN Provincia : Urubamba Distrito: Maras


49

UBICACIÓN Provincia : Urubamba Distrito: Maras Duracion: 4 Año








REQUERIMIENTO DE EQUIPOS Y MATERIALES EN 4to AÑO

Resumen de Costos


50

Año 1 Año 2 Año 3 Año 4

277334.90 263030.00 263030.00 263030.00

Gastos Generales 3% 8320.05 7890.90 7890.90 7890.90

Elaboracion de Proyecto 1% 2773.35 2630.30 2630.30 2630.30

Costo Total 288428.30 273551.20 273551.20 273551.20

Total Presupuesto de Inversion

Total Costos Directos

RESUMEN DE COSTOS DIRECTOS

1109081.90

4.3. PROGRAMACIÓN MENSUAL DE ADQUISICIÓN.

4.3.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD 2011

1 ACTIVIDAD EQUIPOS A ADQUIRIR

Unidad Precio Numero Total

Medida unitario Unidades ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC S/.

Computadoras Compatibles Unidad 1309.00 3 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3927.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3927.00

Proyectores mas Ecran Unidad 1451.30 3 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 4353.90 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 4353.90

TV LCD de 32" mas Reproductor de DVD Unidad 2008.00 3 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 6024.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 6024.00

TOTAL 9 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 14304.90 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 14304.90

DESCRIPCIÓN O DETALLEMESES


51

2 ACTIVIDAD ADQUISICION MATERIAL DIDACTICO



Libros de Aritmetica 02 Tomos Docena 190.00 90 0.00 0.00 0.00 0.00 8550 0.00 0.00 8550 0.00 0.00 0.00 0.00 17100.00

Libros de Algebra 02 Tomos Docena 190.00 90 0.00 0.00 0.00 0.00 8550 0.00 0.00 8550 0.00 0.00 0.00 0.00 17100.00

Libros de Linguistica 02 Tomos Docena 190.00 90 0.00 0.00 0.00 0.00 8550 0.00 0.00 8550 0.00 0.00 0.00 0.00 17100.00

Libros de Fisico Quimica 02 Tomos Docena 190.00 50 0.00 0.00 0.00 0.00 4750 0.00 0.00 4750 0.00 0.00 0.00 0.00 9500.00

Libros de Anatomia y Biologia 02 Tomos Docena 190.00 50 0.00 0.00 0.00 0.00 4750 0.00 0.00 4750 0.00 0.00 0.00 0.00 9500.00

Libros de Historia y Economia 02 Tomos Docena 190.00 50 0.00 0.00 0.00 0.00 4750 0.00 0.00 4750 0.00 0.00 0.00 0.00 9500.00

Boletines,Fichas de Trabajo, Pruebas Etc Global 20.00 920 0.00 0.00 0.00 0.00 9200 0.00 0.00 9200 0.00 0.00 0.00 0.00 18400.00

TOTAL 1340 0.00 0 0.00 0 49100 0 0.00 49100 0.00 0 0.00 0 98200.00


3 ACTIVIDAD ADQUISICION MATERIAL LOGISTICO



Cuadernos de 100 hojas A4 Docenas 30.00 80 0.00 0.00 0.00 0.00 1200.00 0.00 0.00 1200.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2400.00

TOTAL 80 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2400.00



52

5 ACTIVIDAD RECREACIONALES



Adquisicion de Pelotas de Futbol Unidad 45.00 9 0.00 0 0.00 0 405.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 405.00

Adquisicion de Pelotas de Voley Unidad 25.00 6 0.00 0 0.00 0 150.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 150.00

Adquisicion de Pelotas de Basquet Unidad 25.00 3 0.00 0 0.00 0 75.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 75.00

Pasantias a Diferentes Zonas Unidad 16000.00 1 0.00 0 0.00 0 16000.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 16000.00

TOTAL 19 0.00 0 0.00 0 16630.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 16630.00


4 ACTIVIDAD CAPACITADORES CONDICIÓN Unidad TOTAL

Medida ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC S/.

Actividad Extensión y comunicación

Coordinador General Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 900.00 900.00 900.00 900.00 900.00 900.00 0.00 0.00 5400.00 Coordinador Zona Maras Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 0.00 0.00 4200.00 Coordinador Zona Cruzpata Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 0.00 0.00 4200.00 Coordinador Zona Mahuaypampa Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 0.00 0.00 4200.00 Asistente de Zonas Maras Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 0.00 0.00 3600.00 Asistente de Zonas Cruzpata Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 0.00 0.00 3600.00 Asistente de Zonas Mahuaypampa Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 0.00 0.00 3600.00 Capacitadores en la Zona Maras Contrat 05 x Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 0.00 0.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Cruzpata Contrat 05 x Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 0.00 0.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Mahuaypampa Contrat 05 x Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 0.00 0.00 39000.00 SUB TOTAL Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 24300.00 24300.00 24300.00 24300.00 24300.00 24300.00 0.00 0.00 145800.00

DESCRIPCIÓN O DETALLE MESES


53








TOTAL 9 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00












TOTAL 1340 0.00 0 0.00 0 49100 0 0.00 49100 0.00 0 0.00 0 98200.00






TOTAL 80 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2400.00



54








TOTAL 19 0.00 0 0.00 0 16630.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 16630.00


4 ACTIVIDAD CAPACITADORES Unidad TOTAL Medida ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC S/.


Coordinador General Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 900.00 900.00 900.00 900.00 900.00 900.00 0.00 0.00 5400.00 Coordinador Zona Maras Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 0.00 0.00 4200.00 Coordinador Zona Cruzpata Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 0.00 0.00 4200.00 Coordinador Zona Mahuaypampa i Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 0.00 0.00 4200.00 Asistente de Zonas Maras Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 0.00 0.00 3600.00 Asistente de Zonas Cruzpata Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 0.00 0.00 3600.00 Asistente de Zonas Mahuaypampa ri Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 0.00 0.00 3600.00 Capacitadores en la Maras Contrat 05 x Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 0.00 0.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Cruzpata Contrat 05 x Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 0.00 0.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Mahuaypampa Contrat 05 x Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 0.00 0.00 39000.00 SUB TOTAL Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 24300.00 24300.00 24300.00 24300.00 24300.00 24300.00 0.00 0.00 145800.00

DESCRIPCIÓN O DETALLE MESES

CONDICIÓN


55








TOTAL 9 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00












TOTAL 1340 0.00 0 0.00 0 49100 0 0.00 49100 0.00 0 0.00 0 98200.00



56





TOTAL 80 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2400.00

MESESDESCRIPCIÓN O DETALLE








TOTAL 19 0.00 0 0.00 0 16630.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 16630.00


4 ACTIVIDAD CAPACITADORES Unidad TOTAL Medida ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC S/.


Coordinador General Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 900.00 900.00 900.00 900.00 900.00 900.00 0.00 0.00 5400.00 Coordinador Zona Maras Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 0.00 0.00 4200.00 Coordinador Zona Cruzpata Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 0.00 0.00 4200.00 Coordinador Zona Mahuaypampai Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 0.00 0.00 4200.00 Asistente de Zonas Maras Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 0.00 0.00 3600.00 Asistente de Zonas Cruzpata Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 0.00 0.00 3600.00 Asistente de Zonas Mahuaypampa Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 0.00 0.00 3600.00 Capacitadores en la Zona Maras Contrat 05 x Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 0.00 0.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Cruzpata Contrat 05 x Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 0.00 0.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Mahuaypampa Contrat 05 x Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 0.00 0.00 39000.00 SUB TOTAL Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 24300.00 24300.00 24300.00 24300.00 24300.00 24300.00 0.00 0.00 145800.00

MESES DESCRIPCIÓN O DETALLE CONDICIÓN


57








TOTAL 9 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00












TOTAL 1340 0.00 0 0.00 0 49100 0 0.00 49100 0.00 0 0.00 0 98200.00



58





TOTAL 80 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2400.00









TOTAL 19 0.00 0 0.00 0 16630.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 16630.00


4 ACTIVIDAD CAPACITADORES CONDICIÓN Unidad TOTAL

Medida ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC S/.


Coordinador General Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 900.00 900.00 900.00 900.00 900.00 900.00 0.00 0.00 5400.00 Coordinador Zona Maras Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 0.00 0.00 4200.00 Coordinador Zona Cruzpata Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 0.00 0.00 4200.00 Coordinador Zona Mahuaypampai Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 700.00 0.00 0.00 4200.00 Asistente de Zonas Maras Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 0.00 0.00 3600.00 Asistente de Zonas Cruzpata Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 0.00 0.00 3600.00 Asistente de Zonas Mahuaypampai Contrat Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 600.00 0.00 0.00 3600.00 Capacitadores en la Zona Maras Contrat 05 x Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 0.00 0.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Cruzpata Contrat 05 x Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 0.00 0.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Mahuaypampai Contrat 05 x Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 6500.00 0.00 0.00 39000.00 SUB TOTAL Mes 0.00 0.00 0.00 0.00 24300.00 24300.00 24300.00 24300.00 24300.00 24300.00 0.00 0.00 145800.00

MESES DESCRIPCIÓN O DETALLE


59

Año 1 277334.9 277335

Año 2 263030 263030

Año 3 263030 263030

Año 4 263030 263030

Total Costos Directos 1066424.9

Total Costos Generales 8320.05 7890.90 7890.90 7890.90 31992.75

Expediente 2773.35 2630.30 2630.30 2630.30 10664.25

Total inversión 1109081.90

Total Costos Directos Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Total

RESUMEN DE COSTOS DIRECTOS

4.4. COSTOS GENERALES

4.4.1. COSTOS UNITARIOS DEL EXPEDIENTE TÉCNICO.

ELABORACIÓN EXP. TECNICO Unid Cant C.Unit. Sub Total

Gastos Directos (CONSULTORIA) Gbl 1 10664.250 10664.25

TOTAL 10664.25

EXPEDIENTE TÉCNICO

ELABORACIÓN EXP. TECNICO Estudio Nª visitas Cant C.Unit. Sub Total

Gastos Directos (CONSULTORIA) Gbl 1 1 10664.250 10664.25

Material de escritorio Gbl 1 1 0 0.00

TOTAL 10664.25

EXPEDIENTE TÉCNICO


Rubros Unid Cant C.Unit. Sub Total

Reparación, mantenimiento vehículos y MotocicletasGlobal 1 1500.00 1500.00

Carburantes Combustibles Global 6 380.00 2280.00

Pago de Servicios públicos Global 1 350.00 350.00

Viáticos Global 1 407.06 407.06

Utiles escritorio Global 1 350.00 350.00

Difusión Global 1 500.00 500.00

Otros Global 1 2932.99 2932.99

TOTAL 8320.047

GASTOS GENERALES


60

Rubros Unid Nª veces Cant C.Unit. Sub Total

Reparación, mantenimiento vehículos Global 1 1 1500.00 1500.00

Carburantes Combustibles Global 1 6 2280.00 2280.00

Pago de Servicios públicos Global 1 1 350.00 350.00

Viáticos Global 1 1 407.06 407.06

Utiles escritorio Global 1 1 350.00 350.00

Difusión Global 1 1 500.00 500.00

Otros seguros Global 1 1 2932.99 2932.99

TOTAL 8320.047

Gastos Generales









Otros Global 1 2932.90 2932.90

TOTAL 7890.9

GASTOS GENERALES









TOTAL 7890.9

Gastos Generales


61









Otros Global 1 2932.90 2932.90

TOTAL 7890.9

GASTOS GENERALES









TOTAL 7890.9

Gastos Generales









Otros Global 1 2932.90 2932.90

TOTAL 7890.9

GASTOS GENERALES


62









TOTAL 7890.9

Gastos Generales

Año 1 11093.4 11093

Año 2 10521 10521

Año 3 10521 10521

Año 4 10521 10521

Total Costos Generales 42657.0

RESUMEN DE COSTOS GENERALES

Total Costos Generales Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Total


63

4.1. RESUMEN DEL PRESUPUESTO DEL PROYECTO

PROYECTO:

“FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y HABILIDADES DE ESTUDIANTES DE LAS I.E

DEL NIVEL SECUNDARIO DEL DISTRITO DE MARAS, PROVINCIA DE URUBAMBA -

DEPARTAMENTO DEL CUSCO”

UBICACIÓN MARAS,

DISTRITO MARAS

PROVINCIA URUBAMBA

DEPARTAMENTO CUSCO

COSTO DIRECTO : 1,066,424.90

GASTOS GENERALES : 31,992.75

EXPEDIENTE TECNICO : 10,664.25

TOTAL INVERSION : 1, 109,081.90


64

V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES


65

Conclusiones y recomendaciones

Las Instituciones educativas en donde se va a llevar el proyecto de las

comunidades campesinas de Maras Cruzpata y Mahuaypampa del Distrito

de Maras son prestadora de servicios educativos a jóvenes y adolescente

en la edad escolar.

El problema central del proyecto está vinculado a la calidad educativa, el

equipamiento y servicios pedagógicos actualmente no satisfacen y son

limitados. Los equipos con que cuenta actualmente las instituciones

educativas de las comunidades campesinas de Maras Cruzpata y

Mahuaypampa son escasos.

El costo del expediente asciende a S/. 1,109,081.90 a precio de mercado.

Entre las principales acciones a realizar se plantea dotar de capacitadores

de especialidades en ciencias fácticas, ciencias formales y equipamiento

pedagógico con computadoras, proyectores, televisores y reproductores

de DVD adecuados y seguros, con la finalidad de brindar un mayor

bienestar a la población escolar.

La sostenibilidad de las anteriores acciones se garantiza por el interés

mostrado por la Municipalidad Distrital de Maras y los beneficiarios directos

que son la población de las comunidades mensionadas, demostrando su

capacidad de gestión, apoyo con la operación y mantenimiento después

del proyecto.

Y finalmente los beneficios del proyecto tendrán gran impacto sobre todo

por la generación externalidades positivas en la sociedad y en contribuir a

mejorar la calificación del recurso Humano del ámbito del proyecto.


66

VI. ANEXSOS


67

Departamento

Cusco

DescripciónUNIDAD DE

MEDIDA

Nº

(UNIDADES)

REQUERIMI

ENTO

ANUAL

Costo

Unitario

2015 2016 2017 2018

PRESUPUESTO

TOTAL DEL

PROYECTO

EQUIPOS A ADQUIRIR 101,780.90

MOVILIARIO E EQUIPOS A ADQUIRIR 14304.9 0.00 0.00 0.00 14,304.90

Computadoras Compatibles Unid 3 1.00 1,309.00 3927.0

Proyectores mas Ecran Unid 3 1.00 1,451.30 4353.9

TV LCD de 32 pulgadas mas Reproductor de DVD Unid 3 1.00 2,008.00 6024.0

0 0.00 0.0

MATERIAL DIDACTICO 98200.0 98,200.00 98,200.00 98,200.00 392,800.00

Libros de Aritmetica dos Tomos Docena 90 90.00 190.00 17100.0 17,100.00 17,100.00 17,100.00 68,400.00

Libros de Algebra dos Tomos Docena 90 90.00 190.00 17100.0 17,100.00 17,100.00 17,100.00 68,400.00

Libros de Lingüística dos Tomos Docena 90 90.00 190.00 17100.0 17,100.00 17,100.00 17,100.00 68,400.00

Libros de Fisico Quimica dos Tomos Docena 50 50.00 190.00 9500.0 9,500.00 9,500.00 9,500.00 38,000.00

Libros de Anatomia y Biologia dos Tomos Docena 50 50.00 190.00 9500.0 9,500.00 9,500.00 9,500.00 38,000.00

Libros de Historia y Economia dos Tomos Docena 50 50.00 190.00 9500.0 9,500.00 9,500.00 9,500.00 38,000.00

Materiales, Boletines,Fichas de Trabajo, Pruebas etc Global 920 920.00 20.00 18400.0 18,400.00 18,400.00 18,400.00 73,600.00

35.00 0.0

25.00 0.0

MATERIAL LOGISTICO 250.00 2400.0 2,400.00 2,400.00 2,400.00 9,600.00

Cuadernos de 100 Hojas Tamaño A4 Docena 80 80.00 30.00 2400.0 2,400 2,400.00 2,400.00 9,600.00

Lapiceros en Cja de 50 Unidades AZUL Caja 24 24.00 0.00 0.0 0.00 0.00 0.00 0.00

Lapiceros en Cja de 50 Unidades ROJO Caja 24 24.00 0.00 0.0 0.00 0.00 0.00 0.00

Block de Notas Cuadriculado de 100 Hojas Docena 80 80.00 0.00 0.0 0.00 0.00 0.00 0.00

CAPACITADORES 145800.0 145,800.00 145,800.00 145,800.00 583,200.00

Capacitadores en diferentes Areas Unid 15 6.00 1,300.00 117000.0 117,000.00 117,000.00 117,000.00 468,000.00

Coordinador General Unid 1 6.00 900.00 5400.0 5,400.00 5,400.00 5,400.00 21,600.00

Cordinadores de Zona Unid 3 6.00 700.00 12600.0 12,600.00 12,600.00 12,600.00 50,400.00

Asistentes de Zona Unid 3 6.00 600.00 10800.0 10,800.00 10,800.00 10,800.00 43,200.00

ACTIVIDADES RECREACIONALES 16630.0 16,630.00 16,630.00 16,630.00 66,520.00

Pasantias a Diferentes Zonas Viajes 1 1.00 16,000.00 16000.0 16,000.00 16,000.00 16,000.00 64,000.00

Pelotas de Futbol Unid 9 9.00 45.00 405.0 405.00 405.00 405.00 1,620.00

Pelotas de Voley Unid 6 6.00 25.00 150.0 150.00 150.00 150.00 600.00

Pelotas de Basquet Unid 3 3.00 25.00 75.0 75.00 75.00 75.00 300.00

Total Costos Directos 277334.9 263,030.00 263,030.00 263,030.00 1,066,424.90

Gastos Generales 3% 8,320.0 7,890.9 7,890.9 7,890.9 31,992.75

Expediente Tecnico 1% 2,773.3 2,630.30 2,630.30 2,630.30 10,664.25

Costo Total 288,428.3 273,551.20 273,551.20 273,551.20 1,109,081.90

Características

“FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y HABILIDADES DE ESTUDIANTES DE LAS I.E DEL NIVEL SECUNDARIO DEL DISTRITO DE MARAS, PROVINCIA

DE URUBAMBA - DEPARTAMENTO DEL CUSCO”

Ubicación

Provincia Zona

URUBAMBA Urbana/Rural

PRESUPUESTO GENERAL DEL EXPEDIENTE TÉCNICO


68

COSTOS UNITARIOS Y REQUERIMIENTO DE INSUMOS

Rubros Uni.Med. Cant C.Unit. Fte. Fto. Saldo Sub Total Canon. Almac




CAPACITADORES 145800.00 145800.00 Coordinador General Mensual 6 900.00 5400.00 5400.00 Coordinador Zona Maras Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Coordinador Zona Cruzpata Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Coordinador Zona Mahuaypampa Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Asistente de Zonas Maras Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Asistente de Zonas Cruzpata

Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Asistente de Zonas Mahuaypampa Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Capacitadores en la Zona Maras Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Cruzpata

Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Mahuaypampa Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00



Duración : 2015

Resumen de Costos

I. COSTOS POR ACTIVIDAD COSTOS UNITARIOS UBICACIÓN Provincia : Urubamba Distrito: Maras


69

UBICACIÓN Provincia : Urubamba Distrito: Maras Duración : 2015





CAPACITADORES 132.00 132.00 Coordinador General Mensual 6 6.00 6.00 Coordinador Zona Maras Mensual 6 6.00 6.00 Coordinador Zona Cruzpata Mensual 6 6.00 6.00 Coordinador Zona Mahuaypampa Mensual 6 6.00 6.00 Asistente de Zonas Maras Mensual 6 6.00 6.00 Asistente de Zonas Cruzpata Mensual 6 6.00 6.00 Asistente de Zonas Mahuaypampa Mensual 6 6.00 6.00 Capacitadores en la Zona Maras Mensual 30 30.00 30.00 Capacitadores en la Zona Cruzpata Mensual 30 30.00 30.00 Capacitadores en la Zona Mahuaypampa Mensual 30 30.00 30.00



Resumen de Insumos

REQUERIMIENTO DE INSUMOS 1er AÑO


70






CAPACITADORES 145800.00 145800.00 Coordinador General Mensual 6 900.00 5400.00 5400.00 Coordinador Zona Maras Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Coordinador Zona Cruzpata Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Coordinador Zona Mahuaypampa Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Asistente de Zonas Maras Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Asistente de Zonas Cruzpata Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Asistente de Zonas Mahuaypampa Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Capacitadores en la Zona Maras Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Cruzpata Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Mahuaypampa Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00



II. COSTOS POR ACTIVIDAD COSTOS UNITARIOS

Resumen de Costos


71






CAPACITADORES 132.00 132.00 Coordinador General Mensual 6 6.00 6.00 Coordinador Zona Maras Mensual 6 6.00 6.00 Coordinador Zona Cruzpata Mensual 6 6.00 6.00 Coordinador Zona Mahuaypampa Mensual 6 6.00 6.00 Asistente de Zonas Maras Mensual 6 6.00 6.00 Asistente de Zonas Cruzpata Mensual 6 6.00 6.00 Asistente de Zonas Mahuaypampa

Mensual 6 6.00 6.00 Capacitadores en la Zona Maras Mensual 30 30.00 30.00 Capacitadores en la Zona Cruzpata Mensual 30 30.00 30.00 Capacitadores en la Zona Mahuaypampa

Mensual 30 30.00 30.00



REQUERIMIENTO DE INSUMOS EN EL 2do AÑO

Resumen de Insumos


72

COSTOS UNITARIOS UBICACIÓN Provincia : Urubamba Distrito: Maras Duracion: 2017 Rubros Uni.Med. Cant/cur C.Unit. Fte. Fto. Saldo Sub Total

Canon Almac EQUIPOS A ADQUIRIR 0.00 0.00 Computadoras Compatibles Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00 Proyectores mas Ecran Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00 TV LCD de 32" mas Reproductor de DVD Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00



CAPACITADORES 145800.00 145800.00 Coordinador General Mensual 6 900.00 5400.00 5400.00 Coordinador Zona Maras Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Coordinador Zona cruzpata Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Coordinador Zona Mahuaypampa Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Asistente de Zonas Maras Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Asistente de Zonas cruzpata Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Asistente de Zonas Mahuaypampa Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Capacitadores en la Zona Maras Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00 Capacitadores en la Zona cruzpata Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Mahuaypampa Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00



III. COSTOS POR ACTIVIDAD

Resumen de Costos


73

UBICACIÓN Provincia : Urubamba Distrito: Maras Duracion: 2017







Mensual 30 30.00 30.00



REQUERIMIENTO DE INSUMOS EN EL 3º AÑO

Resumen de Insumos


74


EQUIPOS A ADQUIRIR 0.00 Computadoras Compatibles Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00 Proyectores mas Ecran Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00 TV LCD de 32" mas Reproductor de DVD Unidad 0.00 0.00 0.00 0.00



CAPACITADORES 145800.00 145800.00 Coordinador General Mensual 6 900.00 5400.00 5400.00 Coordinador Zona Maras Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Coordinador Zona Cruzpata Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Coordinador Zona Mahuaypampa Mensual 6 700.00 4200.00 4200.00 Asistente de Zonas Maras Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Asistente de Zonas Cruzpata Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Asistente de Zonas Mahuaypampa Mensual 6 600.00 3600.00 3600.00 Capacitadores en la Zona Maras Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Cruzpata Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00 Capacitadores en la Zona Mahuaypampa Mensual 30 1300.00 39000.00 39000.00



IV. COSTOS POR ACTIVIDAD COSTOS UNITARIOS UBICACIÓN Provincia : Urubamba Distrito: Maras Duracion: 2018

Resumen de Costos


75

UBICACIÓN Provincia : Urubamba Distrito: Maras Duracion: 2018







Mensual 30 30.00 30.00



REQUERIMIENTO DE INSUMOS EN EL 4º AÑO

Resumen de Insumos

Expediente Tecnico Academia Maras

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