EXERCICI 3

Senyala tots el elements que caracteritzen el tipus de representaci de cada una de les segents imatges. [didctica> instruccional]

Imatge1

Estem davant duna representaci simblica, aix s aix perqu la informaci que presenta s de carcter abstracte (tenen una carncia de tangibilitat). Daltra banda tamb fem aquesta classificaci per tots els significats connotatius que es deriven de cada imatge, cada smbol evoca a una srie didees o ideologies diferents, aquesta tamb s la funci de les representacions simbliques. Aquests representacions no tenen cap context analgic ja que no pretenen o no cerquen obtenir cap grau de semblana amb la realitat. Aix s aix pel fet mateix destar parlant de smbols, aquests en general no busquen ser la representaci de cap realitat, busquen, si es pot dir aix, codificar amb un carcter arbitrari una quelcom abstracte, sn emotius, subjectius.

Imatge2 / Imatge3

s una representaci de tipus didctica (funci convencional del a imatge), substitueix la realitat sense reflexar-la.

T una funci instruccional, per aquest fet es fa necessria la poca fidelitat amb la realitat, amb aix ens referim a lalteraci dels colors, que estan supeditats a les necessitats didctiques/instruccionals. Per exemple, en la secci del sl, els diferents nivells es representen amb colors diferents, no vol dir que en la realitat sigui aix, sin que el que es pretn s emular, simplificar el terreny.

Quant al grau danalogia de les representacions no podem dir que no existeixi ja que la intenci de reflectir la realitat s evident, per tots els recursos emprats (especificats al pargraf anterior) fan que aquest grau sigui si ms no baix.

Imatge4 / Imatge5

Ens trobem en casos com els anteriors. Aquestes imatges tamb sn didctiques per el seu propsit de donar coneixement. Imatge6

Novament ens trobem davant duna imatge o representaci didctica. Aqu podem veure que a diferncia de les anterior el grau de analogia s ms alt.

Imatge7

Representaci dual: simblica i artstica. Imatge analgica i representativa de contrast en el sentit cromtic (llei de Gestalt). Els seu carcter simblic queda de manifest en el sentit de la poma al quadre i el que vol representar.

Imatge8

Imatges de carcter didctic, per analgiques, molt objectiva. Desempea una funci purament informativa i pedaggica on noms hi trobem significats en un pal denotatiu.

Imatge9

Tenim una imatge simblica i ms emocional. Seguin en part lestil de limatge 7 per en aquest cas es perd prcticament del tot aquest sentit analgic de la representaci. Destaquem tamb el seu carcter transgressor.

Imatge9

Imatge simblica per es reconeix part danalogia en la representaci de la poma. Cal destacar la simbiosis text/imatge que no sha destacat en cap dels altres exemples per que, en aquesta representaci, nombrem pell joc del sentit literal amb el sentit metafric. No parla de la fruita, parla de la corrupci, context social-cultural.