LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN CIENCIAS

NATURALES

¿Qué es el INEE?

• El INEE tiene como función central generar información que contribuya a elevar la calidad del Sistema Educativo Nacional.

• Tareas específicas:Evaluar los logros del aprendizaje en la educación básica y media superior.Desarrollar modelos para evaluar escuelas.Desarrollar un sistema de indicadores educativosParticipar en proyectos internacionales

Estructura orgánica y de gobierno

• Para lograr un funcionamiento eficiente, un alto nivel técnico y evitar la influencia de intereses ajenos a la misión de la institución, el INEE cuenta con dos cuerpos de carácter colegiado:

• Una Junta directiva y un Consejo Técnico• Tiene además un Consejo Consultivo

El INEE evalúa los logros del aprendizaje con la pruebas Excale

Exámenes de la calidad y el logro educativos

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS EXCALE

• Evalúan los conocimientos y habilidadesque los alumnos de educación básica deben aprender, de acuerdo con los planes y programas de estudio, a nivel nacional y estatal (no por alumno).

• Esta evaluación contempla los factores de contexto sociocultural y económico que influyen en el aprendizaje. 2

CARACTERÍSTICAS DE LOS EXCALE

Son pruebas a gran escala con tres características básicas:- Ser criteriales- Apegarse al currículo- Ser matriciales

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Fases del diseño, construcción y validación de los EXCALE

I. Planeación general

II. Estructuración de los EXCALE

III. Construcción de reactivos

IV. Conformación de los Excale

V. Aplicación de los Excale

VI. Análisis e interpretación de resultados

VII. Validación de los EXCALE

Plan General de Evaluación:2005-2016

Años escolaresGrados

05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

3º Preescolar E, M E, M E, M

3º Primaria E, MN, S

E, MN, S

E, MN, S

6º Primaria E, M E, M E, MN, S E, M E, M,

N, S E, M

3º Secundaria E, M E, MN, S

E, MN, S

E, MN, S

E, MN, S

E, MN, S

E= Español; M = Matemáticas; N = Ciencias naturales; S= Ciencias sociales

PROCESO DE ELABORACIÓN DE LOS EXCALE

ANÁLISIS PSICOMÉTRICO DE LOS REACTIVOS DE LA PRUEBA

• Permite conocer la calidad técnica de las preguntas para determinar si formarán parte de la versión definitiva del Excale.

• Se realiza desde dos teorías:-Teoría Clásica-Teoría de la Respuesta al Item (modelo Rasch)

RESULTADOS

Los resultados se analizan e interpretan a partir de dos formas complementarias:

• Con base en el porcentaje de aciertos de los educandos a nivel nacional en cada pregunta, para conocer el grado de dominio.

• Mediante el establecimiento de Niveles de logro: Avanzado, Medio. Básico y Por debajo del básico.

EVALUACIONES DE CIENCIAS NATURALES

• Tercero de primariaPrimera aplicación en 2006Segunda aplicación en 2010

• Sexto grado de primariaPrimera aplicación en 2009

• Tercero de secundariaPrimera aplicación en 2008

Contenidos evaluados en tercer grado de primaria

• Los seres vivos:La respiración, El agua y el aire, La planta, Cadenas alimentarias.

• El cuerpo humano y la saludEstructura, función y cuidados de los sistemas digestivo, circulatorio y respiratorio, Los tres grupos de alimentos de acuerdo con el nutrimento que contienen, Importancia de la combinación de alimentos en cada comida, Productos de escaso valor alimenticio,Manifestaciones de las enfermedades más frecuentes del sistema digestivo, Usos del agua, Detección de zonas d riesgo en el hogar, la escuela y la comunidad, técnicas sencillas para la atención de lesiones.

• El ambiente y su protección:El agua y el aire. Su relación con las plantas y los animales, Los recursos naturales de la comunidad y la región, Cuidados necesarios para su preservación y mejoramiento, Procedencia y destino de los desechos que se producen en el hogar y la comunidad.

• Materia, energía y cambio:Los alimentos y su transformación, Cambios de estado, Noción de mezcla, Desplazamiento de objetos

• Ciencia, Tecnología y Sociedad:Los recursos naturales de la comunidad y la región, Relación de los recursos con los productos utilizados en el hogar y la comunidad, medidas para un uso racional

Contenidos evaluados en sexto de primaria

• Los seres vivos:Evolución de los seres vivos, Eras geológicas, los fósiles, evolución humana, los grandes ecosistemas

• El cuerpo humano y la salud:Crecimiento y desarrollo, caracteres sexuales primarios y secundarios, cambios durante la adolescencia, reproducción humana, herencia biológica, visión integral del cuerpo humano, causas que alteran su funcionamiento, farmacodependencia y drogadicción, primeros auxilios medidas preventivas y actitudes de protección y respuesta ante desastres.

• El ambiente y su protección:Crecimiento de las poblaciones, agentes contaminantes, influencia de la tecnología en los ecosistemas, brigadas de seguridad ante situaciones de desastre.

• Materia y energía:Ciclos naturales del agua y el carbono, nociones de átomo, molécula, elemento, compuesto

• Ciencia, tecnología y sociedadLas máquinas simples, la palanca, la polea y el plano inclinado, las máquinas y su papel en los procesos productivos.

Contenidos evaluados en Biología

• Primer grado

• El mundo vivo y la ciencia que lo estudia

• Evolución• Los seres vivos en el

planeta• Ecología• Genética: la ciencia

de la herencia

• Segundo grado

• Niveles de organización• La célula• Funciones biológicas

vegetales y animales• Reproducción humana• La salud

Muchas gracias…

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación

Consultar Explorador Excale en la página: www.inee.edu.mx

Presentó: Cristina Aguilar Ibarramcai20022002@yahoo,com.mx