APELLIDOS: NOMBRE: .

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. ,'. . .... ,.-. Modelo A .' : . . ,~

. ", '-, . .. .

1. Define qu es una descripcin y completa el siguienteenunciado.

Segn el aporte o no su opinin, se distinguendos clases de descripciones: la , donde elemisor es imparcial y solo informa, y la subjetiva, don-de .

2. Determina si estas descripciones son objetivas o sub-jetivas y justifica por qu.

1) All se da el clima continental. Este clima se caracteri-za por una gran amplitud trmica. Los inviernos sonfros y secos. Cuando llega el verano, el interior del con-tinente se calienta, el aire clido asciende y pasa a ocu-par su lugar un aire hmedo que origina lluvia.

11) VerdemeIDi nacimientoy de luto me vest;los palos me atormentarony oro fino me volv.

3. Identifica en el siguiente texto las caractersticas lin-gsticas propias de la descripcin.

Cuando yo era nia tena un problema, que era tartamu-da, y las otras nias se rean de m, No tena ni siquiera unaamiga en el colegio. Me senta como el patito feo en me-dio de todo aquello. Aquello que no me acomplej, peros me retrajo y, como ya entonces me gustaba escribir, mecree mi propio mundo. En casa, para castigarme, me en-cerraban en el cuarto oscuro pero yo me lo pasaba bomba,era la ciudad de los armarios, descolgaba los trajes, me.lospona, y me converta en muchas personas. Me portaba malaposta para que me encerraran, era muy traviesa.

ANA MARA MATUTE

4. Completa estas oraciones con las palabras homfonaspor qu, porqu, por que, porque.

al sois pacifistas? No tengo claros vuestros

bl Yo las guerras las ganan los Estadosy siem-pre las pierden los individuos.

el Yo no odio a nadie ni creo en campaas con-tra nadie.

dI Me han convencido las razones , os mani-festis a favor de la paz.

5. Clasifica estas palabras segn su anlisis gramatical."'t,

de ms,.de'h:!s

por quepOr~LJe

porqu" .por-que,-------,

Escribe un ejemplo para cada de las palabras ante-riores.

~~~-----------------------..6. Identifica los grupos adjetivos que hay en estas ora-

ciones y seala su ncleo.al Sus afirmaciones han sido un verdadero escndalo.bl Sus afirmaciones han sido un escndalo verdadero.el Iba con su hermana pequea.d] El pequeo automvil aparc enseguida.

Clasifica los adjetivos anteriores en especificativos yexplicativos.

7. Determina la estructura de los grupos adjetivos des-tacados en las siguientes oraciones.

al Result un libro muy agradable de leer.bl Salieron muy satisfechos de la "reunin.el Mi hermana pequea es ms traviesa de lo normal.

8. Identifica los grupos adverbiales que haya en las si-guientes oraciones, y seala su ncleo.

al La catedral apareci detrs de nosotros.bl Entonces, nos dimos cuenta de la verdad.el Ven pronto, no nos faLLes.dl Enseguida te enterars.el Iremos a verte maana por la maana.

9. Identifica los grupos adjetivos y adverbiales que hayaen este.texto y deter~ina su estructura.

-All, allhay algo agazapado. Es un bulto blanco, un dragn.-A m me parecen varias serpientes enroscadas -aven-

tur otro.Machain empu la espada, el sargento hizo lo mismo, y,precedidos de Errotabide, que enarbolaba el palo, se acer-caron al bulto blanco.-Es un rbol seco -dijo Machain.Errotabide se sent encima.Los soldados se rieron de su asustadizo compaero, y siguie-ron la marcha. Las ramas de los rboles temblaban con un rui-do misterioso en la noche tibia y hmeda; el agua, en los re-gatos, pareca cantar en el silencio solemne del campo.Errotabide sac del bolsillo del pecho una pequea flau-ta rstica y comenz a tocar aires alegres. De pronto, secall; un ruiseor le contestaba en la oscuridad. Errota-bide se detuvo para or, y los soldados con l.-No nos detengamos. iAdelante! iAdelante! -grit Ma-chain.

Po BAROJA: La dama de Uturb, Alianza

IlJijflNil)m!r-------------10. Justifica por qu el siguiente texto es lrico.

Olas del mar de Vigo,Zhabis visto a mi amigo?Por Dios, que venga pronto!Olas del mar alzado,habis visto a mi amado?

Antologa de lapoesa medieval, Akal

al Determina el tema del poema.bl A qu poca literaria pertenece? Por qu? el tono,

los personajes y el tipo de desenlace.

Eternamente joven Unidad 6

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. ~ PROPUESTA de EVALUACINModelo.A .' .... .

. ,.-, ... . ',. "'" "

.COMUNI.CACIN1. Define qu es un dilogo, y seala un ejemplo de situa-

cin comunicativa en la que se d esta modalidad textual.2. Indica si las siguientes caractersticas son propias del di-

logo espontneo o del planificado.al Emplea lxico preciso, lenguaje formal y sintaxis ela-

borada.bl Hay improvisacin de temas.el Emplea la segunda persona y los vocativos para llamar

al interlocutor.dl Se respetan los turnos de palabra.el Son escasos los refuerzos no verbales.fl Emplea lxico impreciso, enunciados inacabados y or-

den de palabras flexible.gl Hay interrupciones en los turnos de palabra.hl Se emplea el lenguaje no verbal: gestos, sonidos, etc.il Emplea frmulas de cortesa.jl Los temas se establecen de antemano.

3. Pon tres ejemplos de situaciones en las que se d un di-logo espontneo, y otros tres en los que sea habitual guesea planificado.

4. Explica de qu formas puede representarse un dilogoen la escritura.

5. Qu estilo se emplea para representar este dilogo?; -yo puedo ver en la oscuridad -se jactaba cierta vez Nas-A'rudn en la casa de t.

-Si es as, por qu algunas noches lo hemos visto llevandouna lmpara por las calles?

-Es solo para que los otros no tropiecen conmigo.

IDRIES SHAH:"El uso de la lmpara",en Antologa de microcuentos, Crculode Lectores

Transforma el dilogo anterior de forma que empleesel estilo opuesto.

6. Completa estas oraciones con adonde, adnde ya donde.al vais a Llevar los muebles viejos?bl ellos te Lleven debers cornportart debi-

damente.el Esta es la terraza pensaba traerte para to-

mar un buen caf.7. Completa estas oraciones con conque, con que y con qu.

al Llaveabro la puerta del portal?bl Quedaba un cliente en la tienda, no pudimos

cerrar hasta que se hubo ido.el Nos mostr la fotografa gan el primer pre-

mio del certamen.8. Escribe una oracin con cada una de las palabras de es-

tas parejas.al sino/si nob] sinvergenza/sin vergenzael entorno/en torno

,GRAMTICA9. Define qu es un enunciado y explica qu caracters-

ticas tiene.10. Explica qu dos clases de enunciados existen en fun-

cin de su estructura.11. Determina la clase a la que pertenecen los siguientes

enunciados en funcin de su estructura.al .Hornbre. cunto tiempo!b] Yallega el autobs.el iQu sueo tengo!dl iQu buena tarde!el De nada, Sara.fl Estuvo estupenda.

12. Escribe la clase de enunciado segn la actitud del ha-blante que corresponde a cada propiedad.al Muestran el estado de nimo del hablante.bl Expresan una orden, un ruego o un mandato.el Reflejan el deseo de que algo ocurra.dl Informan deun hecho o estado.el Preguntan sobre un hecho o una informacin,fl Manifiestan la posibilidad o la incertidumbre sobre un

suceso o una informacin.13. Identifica el sujeto y el predicado de las siguientes ora-

ciones y sus ncleos.al Estuvimos los tres en el concierto.bl Luca baila fenomenal.el Las primas de mi vecina estn de visita.dl Ten cuidado con las escaleras.fl Me encanta la fruta.

I'IW1!di.1lD 14. Define qu es el gnero narrativo y enumera los ele-

mentos de la narracin.15. Explica en qu tres partes se divide la accin de un tex-

to narrativo.16. Qu tipos de personajes pueden darse segn su re-

levancia en la historia y la evolucin de su carcter?17. Qu tipos de narradores pueden intervenir en un re-

lato?18. Explica qu diferencia hay entre el tiempo externo y el

interno de una narracin.19. Determina los elementos de la narracin que confor-

man este texto.Patrick intent hacer el menor ruido posible al entrar enla zona este de la casa donde se encontraba el antiguo cua-dro de Isabeu dAlb. All estaba la enigmtica dama, yde repente lo observ con ms detenimiento. Como unarfaga, su sueo le vino a la memoria. Aquella dama eraBeatrice, no Isabeu d"Alb. Permaneci fascinado ante elretrato, el cuadro empez a moverse y Patrick sali de suensimismamiento. La pintura se desplaz hacia la izquierddejando al descubierto una puerta.

MAR COLE: El tesoro de los ctaros, Ediciones SM

al

~..1:10oUo-.2\G

=..=.\G~De oficio ... aprendiz I Unidad 7 i.

_ r---- ---- _ ._0,..;. _~

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1. Define qu es una narracin y seala los tipos de na-

rraciones que existen.2. Cmo se estructura una narracin?3. Seala la estructura de esta fbula.La zorra a la que se le llen su vientreUna zorra hambrienta encontr en el tronco de una enci-na unos pedazos de carne y de pan que unos pastores ha-ban dejado escondidos en una cavidad. Y entrando en di-cha cavidad, se los comi todos.

Pero tanto comi y se le agrand tanto el vientre que nopudo salir. Empez a gemir y a lamentarse del problemaen que haba cado.

Por casualidad pas por all otra zorra, y oyendo sus que-jidos se le acerc y le pregunt que le ocurra. Cuando seenter de lo acaecido, le dijo:

-iPues qudate tranquila hermana hasta que vuelvas a te-ner la forma en que estabas, entonces de seguro podrs sa-lir fcilmente sin problema!

Con paciencia se resuelven muchas dificultades.

Esoro: La zorra a la que se le llen su vientre,.en

al Indica el tiempo de la narracin..' bl Dnde suceden los hechos?el Determina de qu tipo son los personajes en funcin de

la importancia que tienen en el desarrollo de la accin.d] Identifica el narrador de la historia e indica en qu per-

sona gramatical narra.4. Seala los rasgos lingsticos de la narracin presentes

en esta noticia.El Saln del Automvil de Barcelona ha arrancado hoy paraprensa y profesionales, el sbado para el pblico COI). unanotable presencia de vehculos elctricos en las presenta-ciones de las marcas.

Renault ha presentado su nuevo modelo elctrico, elTwizy, que se fabricar en Valladolid, ya se puede reservary se comercializar en Espaa a un precio de partida de 4900euros, ha informado el presidente de Renault Espaa, JeanPierre Laurent.

Tambin se puede comenzar a reservar en el Saln del Au-tomvil el Q3 de Audi, cuya presentacin mundial tuvo lu-gar en abril en la Feria de Shanghai y se comenzar a pro-ducir este verano en la fbrica de Martorell de Seat, del Gru-po Volkswagen. Su precio mnimo ser de 29 900 euros. Pre-cisamente Seat acaba de presentar sus modelos hbrido IBxy elctrico, !Be, de los que ha mostrado dos prototipos. Elpresidente de la matriz espaola, James Muir, ha subrayadoque la firma espaola vuelve a ser lder del mercado nacionaly ha celebrado los buenos resultados del primer trimestre:suben las ventas (3 %), la produccin (7 %) y las exporta-ciones (19 %).

ClARA BLANCHAR en ,12 de mayo de 2005

~ .5. Completa estas oraciones con la opcin adecuada.

al Miguel (ha/a) estado (ha/a) la altura y se Iha/ah) ga-nado el aplauso del pblico.

bl i(Ah/ay),no sabes cunto ~~ [hecho/echo) por ella!el (Hecho/echol dos tazas de caldo por una de arroz.d] ll+abra/abrfal que decirle a Carmen dnde se (ha-

lla/haya) la consulta.el [Aver/haber) si nos vemos pronto.

6. Define qu es el sujeto de la oracin.t Qu grupos gramaticales pueden desempear la fun-

cin de sujeto?7. Siempre hay un sujeto gramatical en la oracin?

Justifica tu respuesta.8. Define qu es sujeto explcito y sujeto elptico, e iden-

tifica qu tipo de sujeto tienen las siguientes oraciones.a) Estamos todos listos?bl iVenga!, que no llegamos a tiempo.el Tengo un lo tremendo .dl A mi amigo le han dado el trabajo.el Ganaron el concurso los ms hbiles .

9. Escribe un ejemplo de oracin impersonal de cada unade las clases indicadas.al Verbos de fenmenos atmosfricos.b] Verbo hacer en tercera persona del singular.el Verbo haber en tercera persona del singular.d] Verbo ser que ofrece informacin cronolgica.el Verbo acompaado de se que seala un sujeto equi-

valente a cualquiera.

I!mfMUB 10. Define qu es un cuento y qu es una novela, y seala

en qu se parecen y en qu se diferencian.11. Lee el siguiente texto y determina si se trata de un cuen-

to o de un fragmento de una novela.La verdad sobre Sancho PanzaSancho Panza, que por lo dems nunca se jact de ello, lo-gr, con el correr de los aos, mediante la composicin deuna cantidad de novelas de caballera y de bandoleros, enhoras del atardecer y de la noche, apartar a tal punto de sa su demonio, al que luego dio el nombre de Don Quijo-te, que este se lanz irrefrenablemente a las ms locas aven-turas, las cuales empero, por falta de un objeto predeter-minado, y que precisamente hubiese debido ser Sancho Pan-za, no hicieron dao a nadie. Sancho Panza, hombre libre,sigui impasible, quizs en razn de un cierto sentido dela responsabilidad, a Don Quijote en sus andanzas, alcan-zando con ello un grande y til esparcimiento hasta su fin.

FRANZ KAFKA: La verdad sobre Sancho Panza,en

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-11IPo

Sentir los colores I Unidad 8 f

, .' . ~.. . ..- Modelo A .- .

. - - \.:,~":: ~ -~"": -,,~ ~ . . .'. ~'- - ~ : . '

APELLIDOS: _.._.................... NOMBRE: .

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1. Define qu es una exposicin.

2. CompLeta eLsiguiente enunciado sobre Los tipos de ex-posicin.

Segn Laintencin del y las caractersticas del...................se pueden distinguir dos tipos de exposicin:

al ,_ o Se dirige a un receptor ,ya que desarrolla un asunto de gran complejidad conun lenguaje especfico lleno de """"".

bl """"'.""""'" Se dirige a un receptor amplio y se tratantemas de inters general con un lenguaje .y comprensible.

3. Determina si estas exposiciones son especializadas o di-vuLgativas y justifica por qu,1) El delfn acrbata de hocico largo. Muy sociable, caza

de noche. Nada en bandos de decenas a millares, a me-nudo junto con otros delfines o ballenas y atunes.

Manual de identificacin. Mamferos, Ediciones Omega

7. Argumenta por qu se utiliza el punto en estas ora-ciones, y di qu tipo de punto es en cada caso.

al y eL drama, finalmente, tuvo un final feliz.bl Mi hermano estudi en Navarra. Ahora trabaja en el

extranjero.

el El texto est escrito en espaol.

GRAMTICA8. Identifica el predicado de las siguientes oraciones y se-

ala el ncleo.

al Hoyes el da ms feliz de mi vida.

bl El rbitro suspendi el partido a causa de la lluvia.el Se llaman todos los das por telfono.d] Alberto est agotado despus de la excursin.

t Clasifica los predicados anteriores segn sean no-minales o verbaLes.

9. Clasifica las siguientes oraciones de predicado nomi-nal segn sean atributivas o identificativas.

a) El ojo no es un instrumento de medida preciso.

bl ELcuervo es un pjaro carnvoro -".11) Dado que los clculos de cromo dinmica cuntica se tor-

nan irrealizables a las escalas de energas tpicas de lafsica nuclear, Evgeny Epelbaum, de la Universidad deBochum, y colaboradores emplearon una teora de cam-pos efectiva que modeliza las interacciones nucleares yla formularon en un retculo-(uTI-espaciotiempo-discreto),--una tcnica de clculo empleadacon frecuencia en es- .tos casos y que en muchas ocasiones da lugar a aproxi-maciones controlables.

"Nucleosntesis" en Investigacin y ciencia,12 de mayo de 2011

4. Identifica la tesis del siguiente texto expositivo e indicasi tiene una estructura deductiva o inductiva.

Materia es todo aquello que ocupa espacio.

Un sistema material es una porcin de materia que se con-sidera de forma aislada para su estudio.

Una sustancia es un tipo concreto de materia.

Fsica y Qumica 31} ESO, Ediciones SM

5. Aade comas donde sea necesario y justifica su colocacin.al Pedro su novia mi hermano y yo estuvimos en el Con-

greso de Neurologa.

bl Tengo mucho que estudiar por tanto no creo que pue-da ir al concierto.

el Rafa limpia tu cuarto.dl Cuando sea el momento les diremos la verdad.

6. Coloca los puntos y coma necesarios en este texto.

Me voy a estudiar me quedan seis temas. Habitualmente meplanifico mejor. He tenido mucho que hacer, el trabajo, lafamilia, actividades complementarias esto es demasiado. Apartir de ahora tendr ms tiempo para la carrera no obs-tante, siempre surgen cosas que hacer a ltima hora.

-_._--'\

el Luca era la abogada.

dl Ese da fue la primera vez que le veamos_'10. Localiza el atributo de estas oraciones, si lo tiene, e in-

dica estructura.

-al-El-elefante -eS-l:ln-mamfero :aql;!iderme~--'--'

bl Esta pelcula parece interesante.el ELtestigo se puso muy nervioso en su declaracin.

dl El estudio econmico del proyecto estar listo el mir-coles por la maana.

t Alguno de los verbos no es copulativo? Por qu?

I!U~ 11. Determina a qu tipo de gnero narrativo y a qu po-

ca pertenece este fragmento.

"Por gran derecho lloras, que sabes que si el rey esto sabealongarte ha de s y nunca te parars ante l".

Cuando esto oy el fiel del len, que trasladaba lo que de-ca Dimna y lo que decan de l, y este haba nombre Xaar,escribi todo aquello y llevolo al len. Cuando aquello vioel len, mand deponer al cocinero mayor de su oficio, yque no apareciese ante l ni entrase en su casa. Y escri-bi el alcalde y el fiel otros lo que dijo Dimna. Y manda Dimna tomar a la crcel, y furonse ese da.

ANNIMO: Calila e Dimna (adaptacin)

12. De qu trata este texto? A qu poca Literaria per-tenece? Justifica tu respuesta.

Llevando el nio en sus brazos, se fue por la costa de lamar. As anduvo una pieza. El nio iba muy desmayado,tanto que ella pens que se quera morir. Tomando aguade la mar, haciendo la seal de la cruz en ella, se la echpor cima de la cabeza llamndolo Amads de Grecia comosu madre mandara.

G. R. DE MONlALvo:Amads de Gaula (adaptacin)

CII

~..g,ouo...2lISs::..DI)

-1\1Po

Cuidados 'intensivos Unidad 9 ....

APELLIDOS: ::.............NOMBRE: .

FECHA: CURSO: GRUPO: .'._ ..~ Lee este texto y justifica si se trata de una argumenta-

cin.

Y quin debe educar? Existe, reconocido por la Consti-tucin y los Derechos Humanos, el derecho de los padresa educar a sus hijos, pero ms fundamental an es el derechode los nios a ser bien educados. Hablar del "derecho a edu-car" -sea por parte de los padres, las iglesias, el Estado oquien sea- es presuntuoso, implica una patrimonializacinde los nios. El derecho fundamental es el de los nios aser bien educados. Y ese derecho impone a los padres, alEstado, a la sociedad entera, el deber de educar bien. Y sihay una tica universal, unos valores y normas esencialesa nuestra convivencia justa, debe formar parte de esa edu-cacin, en la que todos tenemos el deber de colaborar.

JOS ANTONIO MARINA: El Mundo, 26 de junio de 2007

2..Identifica los argumentos que se emplean en el siguienteeditorial de una publicacin peridica.A los cientficos del Genoma Humano les queda un largocamino por recorrer. Hoy se sabe que cada hombre llevaen el interior de cada una de sus clulas entre 30 000 Y40 000 genes, una cifra sensiblemente inferior a la que sehaba previsto (en tomo a 100 000). Segn esto, el chimpancsolo tiene unos centenares de genomas menos que un hom-bre. Craig Venter, fundador de la Celera Genomics, sacala conclusin de que "la maravillosa diversidad de los se-res humanos no est tanto en el cdigo gentico grabado"en nuestras clulas sino en cmo nuestra herencia biolgicase relaciona con el medio ambiente".-

Por tanto, los genes solo tienen la culpa de que seamos ru-bios o morenos pero no de nuestros fracasos o nuestros erro-res. Lo que demuestra que por encima de los genes, afor-tunadamente, est la libertad de elegir del ser humano.

El Mundo

.~V Relaciona los signos de puntuacin siguientes con la re-gla que le corresponda.al guionb) rayael parntesisdl comillas

11 Indica que una palabra es de otra lengua.21 Separa dos miembros de una palabra compuesta.3) Seala la omisin de una parte del texto.

4) Intercala un dato.

5) Reproduce exactamente lo que ha dicho alguien.6) Introduce una aclaracin o una acotacin teatral.7) Separa la intervencin del narrador de los perso-

najes. Escribe un ejemplo para cada uno de los usos orto-grficos anteriores.

1"iiij;tGi~ ---;;- -~-8. Lee la siguiente loa y justifica por qu se clasifica como

dicho subgnero teatral.Sabios y crticos bancos,gradas bien intencionadas,piadosas barandillas,doctos desvanes del alma;aposentos que, callando, . 5sabis suplir nuestras faltas;infantera espaola(porque es cosa muy ranciaelllamaros mosqueteros);damas que en aquesta jaula 10nos dais con pitos y llavespor la tarde alboreada,a serviros he venido.

~ . g

~. Completa los slqulentes nunclados.a) Las oraciones predicativas son aquellas que .

b) Las oraciones que llevan complemento directo sedenominan ~ ~ .

el Las Oraciones intransitivas pueden Llevar estos com-plementos: .

dl El complemento directo es un ' .e) Elverbo serfunciona como copulativo cuando .

f) Elverbo estar no funciona como copulativo cuando .

Is.Analiza los complementos de las siguientes oracionesy di si son copulativas, transitivas o intransitivas.a) Ha vivido toda su vida en el extranjero.b] No me parece suficiente.el Me sali mal.dl Juega al ftbol desde pequeo.e) Le han dibujado una caricatura.

)6. Reconoce la funcin de los grupos destacados.a) Est siempre ocupado.bl Se rieron de esa coincidencia.el Se puso rojo.dl He nacido en GaLca. r .e) Le pedir ahora el favor.

\7. Transforma las oraciones activas en pasivas y viceversa.a) Picasso pint el Guernica en 1937.bl Auschwitz fue liberado por el ejrcito sovitico en 194?el El primer viaje del hombre a la Luna fue realizado en

1969 por la nave espacial Apolo XI.d] Antonio Vivaldi compuso Las cuatro estaciones en el

siglo XVIII.

LUIS QUIoNES DE BENAVENTE: "Loa para Roque de Figueroa",

en Entremeses, Ctedra

Qu est pasando? I Unidad 11- .._.-.------~

al-~..1:10ouo...g1\11=:'6j-1\1~

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FECHA: CURSO: GRUPO: .

~ .c

W Qu es la argumentacin y en qu textos se emplea?it. Por qu crees que el texto arqumentativo es subjetivo?ID Enumera tres rasgos lingsticos de la argumentacin.~ Lee este texto y justifica porqu es argumentativo.

y quin debe educar? Existe, reconocido por la Consti-tucin y los Derechos Humanos, el derecho de los padresa educar a sus hijos, pero ms fundamental an es el derecho'de los nios a ser bien educados, Hablar del "derecho a edu-car" -sea por parte de los padres, las iglesias, el Estado oquien sea- es presuntuoso, implica una patrimonializacinde los nios. El derecho fundamental es el de los nios aestar bien educados. Y ese derecho impone a los padres,al Estado, a la sociedad entera, el deber de educar bien, Ysi hay una tica universal, unos valores y normas esencia-les a nuestra convivencia justa, debe formar parte de esa edu-

~ cacin, en la que todos tenemos el deber de colaborar.

JOSANTONIOMARINA, en El Mundo, 26 de junio de 2007

~J~stifica el uso de mayscuLa.s y minscuLas en estas ora-ciones tras puntos suspensivos:

al Pues ... entonces quedamos a Las cinco.b] Vinieron Juan, Pedro, Luis, su primo ... No falt ni uno,

6. Justifica el uso de maysculas y nmeros en el texto.

Este monarca rein en Espaa entre los aos 1746-1759,intent mantener la poltica de su padre, Felipe V, de re-cuperacin poltica y administrativa de Espaa, por lo quemantuvo una poltica neutral y pacifista. Sus principales co-laboradores fueron Carvajal y Ensenada, grandes polticosambos. En las relaciones con el pas vecino Portugal se dejosentida influencia de su esposa, Brbarade Portugal, comoes el caso de la firma del Tratado de Madrid (1750) entreambas potencias para resolver un problema en la coloniasamericanas. En el mbito artstico debemos destacar la fun-dacin en 1752 de la Academia de San Fernando de BellasArtes. Le sucedera en trono su hermanastro Carlos ID.

~Subraya los verbos y distingue las oraciones simples delas compuestas.

al En ese taller pintan motos y coches.bl El vendaval sopLaba con fuerza y arranc varios rbo-

les d_el parque.

el Hblame mejor de otra cosa, que me estoy poniendotriste.

dl Prstame Los apuntes de matemticas.

e) Esa mesa parece de mejor calidad que la que hemoscomprado.

t) Me he vacunado contra la gripe la semana pasada.g) El presidente, que lleg con mucho retraso, clausur

finalmente la reunin.

8. Contina las oraciones hasta hacerlas compuestas.

al Estaba sentado en su butaca .".""""."" .." ....."""" ...."" .............................................................................. ~ , .

b] Los alpinistas se calzaron las botas .

el Se Lodirn maana : :.. : .

dl No haba escuchado la noticia .

~su~;~~~"~~~~~~~'~~~~~~~;~~;~~~~~~~~~;~~~~..~~~'~puestas. .

al Escucho la radio porque me gusta la msica.b) No me paro, tengo mucha prisa ..el Escchame bien y no me interrumpas.d] Lo he intentado, pero no me ha salido.e) Lo tengo claro: debo pedirle perdn.fl Cuando salimos de clase, fuimos aL comedor.t Especifica de qu clase de oraciones se trata.

10. A qu etapa de LaLiteratura pertenecen estos autores?al Tirso de Molina: .bl Lope de Rueda: .el L. F. de Moratn: , .d] Jos Zorrilla: : :.~~ ; .

t Cita una obra de cada uno de eLLos. ......

11. Lee este fragmento de La Celestina y contesta a las pre-guntas.

CALISTO: iSempronio!SEMPRONlO: iSeor!CALISTO:Dame ac el lad.SEMPRONIO:Seor, vesle aqu.CAI..rsro: Cul dolor puede ser tal que se iguale con mi mal?SEMPRONIO:Destemplado est el lad.CALISTO: Cmo templar el destemplado? Cmo sen-tir la armona aquel que consigo est tan discorde; quientiene dentro del pecho aguijones, paz, guerra, tregua,amor, enemistad, injurias, pecados, sospechas, todo a unacausa? Pero tae y canta la ms triste cancin que sepas.[... ] Qu ests murmurando Semprono?

SEMPRONIO:No digo nada.CALISTO:Di lo que dices, no temas.SEMPRONIO:Digo que cmo puede ser mayor el fuego queatormenta a un ser vivo que el que quem tal ciudad ytanta multitud de gente .:

CALISTO: Cmo? [.:.]SEMPRONIO: T no eres cristiano?CALISTO: Yo? Melibeo soy y a Melibea adoro, y en Me-libea creo y a Melibea amo.

FERNANDO DE ROJAS: La Celestina, Castalia

al Por qu est CaListo tan desesperado?bl Qu tema trata el fragmento?el En qu poca se escribi la obra?

Astutos y sagaces I Unidad 12