PSICOLOGA DE LA MOTIVACIN

PSICOLOGA DE LA MOTIVACIN

EXAMEN TIPO BATENCIN: Recuerde que dos errores anulan un acierto.

1. Qu pone de manifiesto la teora del establecimiento de metas formulada por Locke?:

a) que cunto ms generales sean las metas, ms eficaces resultan como motivadoras del comportamiento.

b) que las metas moderadamente difciles, conducen a un nivel ms alto de rendimiento que las metas muy fciles o la ausencia de ellas. c) que el feedback informativo sobre los logros que se van consiguiendo hasta llegar a la meta, influye negativamente en la motivacin de los sujetos.

2. Por qu tipo de condicionamiento los estmulos adquieren sus propiedades hednicas?:

a) por condicionamiento observacional.

b) por condicionamiento clsico.

c) por condicionamiento operante.

3. Para Deckers, qu configura la implicacin del individuo en la consecucin del objetivo elegido?:

a) la combinacin de la duracin, frecuencia e intensidad de la conducta instrumental.

b) el nmero de veces que consigue el objetivo elegido. c) el determinante motivacional de la intencin.

4. Qu defienden las teoras de la consistencia?:

a) la existencia de una tendencia natural a la armona o la congruencia. b) la existencia de expectativas y atribuciones para justificar el comportamiento. c) que los modelos bsicos de comportamiento se aprenden en las situaciones de interaccin del sujeto con su ambiente.

5. De qu depende el margen de vulnerabilidad?:

a) de los estmulos marca. b) de la deteccin de causalidad. c) del autocontrol y la impulsividad del sujeto.

6. Qu variables intervienen en la tendencia a evitar el fracaso? La motivacin de evitacin del fracaso,:

a) la expectativa o probabilidad de fracaso y el valor incentivo del fracaso.

b) la motivacin de xito y la expectativa o probabilidad de xito.

c) el valor incentivo del xito y la expectativa o probabilidad de fracaso.

7. Cmo denomina Tolman a los procesos mentales que determinan la conducta y que llevan al sujeto a alcanzar la meta?:

a) cogniciones. b) propsitos. c) sucesos mentales.

8. El momento en que atendemos a los hechos acontecidos, es lo que diferencia...: a) las expectativas de las atribuciones. b) la distancia psicolgica de las expectativas. c) la distancia psicolgica de las atribuciones.

9. En los efectos de contraste se producen cambios en:

a) la demora del premio. b) la ejecucin. c) el aprendizaje.

10. Qu describe la concepcin de un campo de fuerza estructurado en regiones en las que aparecen metas y barreras?: a) la consistencia cognitiva. b) el principio de covariacin. c) el espacio vital del sujeto.

11. Las investigaciones realizadas sobre el motivo de hambre han puesto de manifiesto que las lesiones en el hipotlamo lateral ocasionan: a) la supresin de la conducta de comer. b) hiperfagia. c) alteracin de la palatabilidad de los alimentos.

12. Qu significa que un procedimiento explcito u operacional tiene validez?:

a) que dicho procedimiento es el adecuado para investigar.

b) que los resultados de este procedimiento son correctos.

c) que dicho procedimiento mide lo que se supone que debe medir.

13. Desarrollar hasta el culmen todo el potencial y talento y progresar en la vida al mximo es, segn Maslow, una necesidad de: a) estima o reconocimiento. b) autorrealizacin. c) seguridad.

14. Qu tipo de sed tiene lugar cuando disminuye el volumen intravascular?:

a) la sed volmica. b) la sed osmtica. c) la sed hipervolmica.

15. Cules son los procesos encargados de transformar el aprendizaje en ejecucin segn la teora social cognitiva?:

a) los procesos de reproduccin motora.

b) los procesos de retencin.

c) los procesos motivacionales.

16. En qu momento se considera que comienza a desarrollarse la motivacin de afiliacin?:

a) en la infancia temprana. b) en la adolescencia. c) en la pubertad.

17. Qu parmetro de medida de la conducta motivada se caracteriza por ser ms usual en estudios con animales?: a) la tasa de respuesta. b) las acciones de libre eleccin. c) el tiempo de reaccin.

18. En qu paradigma de investigacin en el estudio de la motivacin, el investigador es el que manipula una o ms variables y determina de esta manera los efectos que esto pueda tener en otras variables? En el paradigma: a) experimental. b) correlacional. c) cualitativo.

19. A qu hace referencia el valor de dificultad de una meta?:

a) a la obtencin de algn tipo de incentivo externo.

b) al triunfo en alguna tarea que exija cierta capacidad o habilidad.

c) a la consecucin de un objetivo que facilita la consecucin de otro objetivo futuro ms grande.

20. Segn Lacey, qu tres niveles de actividad se pueden manifestar en un organismo? Actividad fisiolgica,: a) conductual y cognitiva. b) individual y social. c) electrocortical y motora.

21. Es posible segn Maslow satisfacer niveles superiores de la pirmide sin haber sido satisfechos otros inferiores?:

a) slo si se encuentra cubierta la necesidad de seguridad del sujeto.

b) s es posible puesto que todas las necesidades se van cubriendo de forma simultnea.

c) slo cuando los inferiores han sido satisfechos, al menos parcialmente.

22. Cul es uno de los procedimientos empleados para solucionar las deficiencias de los autoinformes a causa de la deseabilidad social y la autodecepcin? La introduccin de:

a) instrucciones estandarizadas. b) escalas de mentira. c) tcnicas de contrabalanceo.

23. Cul de las siguientes caractersticas es propia del sueo lento?:

a) la aparicin de ensoaciones perceptuales.

b) la intervencin del sistema nervioso parasimptico.

c) la presencia de desincronizacin en el EEG.

24. Qu parte de la psicologa cientfica utiliza el mtodo experimental como mtodo cientfico para estudiar la conducta y los procesos mentales, haciendo especial hincapi en el conocimiento de los procesos psicolgicos bsicos?: a) la psicologa aplicada. b) la psicologa bsica. c) la psicologa dinmica.

25. Con respecto a las propiedades de incentivo de la recompensa para el sujeto, qu ocurre en la conducta cuando se ejecutan pocos ensayos?:

a) que se encuentra ms afectada por los cambios en el nivel motivacional.

b) que se encontrar menos afectada por los cambios en el nivel motivacional.

c) que depender del nivel de impulso.

26. Por qu es importante la direccin con respecto a la conducta motivada? Porque:

a) eleva la activacin energtica de la conducta motivada. b) produce una mayor actividad motora.

c) tiene la funcin de predecir la conducta motivada.

PRCTICAObserve los siguientes registros poligrficos en los que se reflejan los valores de conductancia elctrica de la piel de tres personas (Ana, Beatriz y Carlos) ante la presentacin de un estmulo visual (E), consistente en una imagen fotogrfica de un billete de 100 . A la vista de ello responda a las siguientes cuestiones:

27. Tomando como referencia la latencia, cul de los tres sujetos presenta una mayor motivacin ante el estmulo?:

a) Beatriz.

b) Carlos.

c) Ana.

28. Cul de los tres sujetos presenta una mayor motivacin ante el billete de 100 ?:a) Ana. b) Beatriz. c) Carlos.

29. Observe lo que ocurre en el segundo 16 exactamente y conteste cul de estas afirmaciones es la correcta:

a) El nivel de motivacin de Beatriz est aumentando.

b) Ana ha llegado a su mximo nivel de motivacin.

c) Carlos se mantiene en su mximo nivel de motivacin.

30. Cul es la amplitud de respuesta de Carlos y Ana respectivamente ante el estmulo?

a) 21 y 13 S. b) 16 y 7 S. c) 5 y 6 S