Est en funcin de la cantidad y naturaleza de las relaciones que el alumno puede establecer entre el nuevo material de aprendizaje, los conocimientos y experiencias previas.Seleccione una:a. La metodologa didcticaEs el grado de significatividad el que se ve influido por la cantidad y naturaleza de las relaciones que el alumno puede establecer entre el nuevo material de aprendizaje, los conocimientos y experiencias previas.b. La disposicin del alumnoc. Las estrategias instruccionalesd. El grado de significatividade. La ayuda pedaggicaf. La atribucin de sentidoRetroalimentacinLa respuesta correcta es: El grado de significatividadPregunta2IncorrectaPunta 0.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaHace posible la aproximacin esperada entre los significados que construye el alumno y los que representan los contenidos escolares.Seleccione una:a. La atribucin de sentidob. La disposicin del alumnoc. El grado de significatividadLa ayuda pedaggica es la que permite la aproximacin esperada entre significados construidos por el alumno y lo que representan los contenidos escolares.d. La ayuda pedaggicae. La metodologa didcticaf. Las estrategias instruccionalesRetroalimentacinLa respuesta correcta es: La ayuda pedaggicaPregunta3CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaLa actividad mental constructiva del alumno es el principio rector de las teoras sociocultural y psicogentica, as como de los enfoques del procesamiento humano de la informacin.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'VerdaderoPregunta4IncorrectaPunta 0.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEs un factor indispensable para relacionar el grado de significatividad de los materiales con el contenido escolar.Seleccione una:a. La atribucin de sentidob. La disposicin del alumnoc. El grado de significatividadd. Las estrategias instruccionalesLa disposicin del alumno es un factor necesario para relacionar la significatividad de los materiales con el contenido escolar.e. La ayuda pedaggicaf. La metodologa didcticaRetroalimentacinLa respuesta correcta es: La disposicin del alumnoPregunta5CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEl conocimiento del alumno es consecuencia de enfoques lingsticos y sociolingsticos de la cognicin y el aprendizaje, no de la enseanza.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'FalsoPregunta6IncorrectaPunta 0.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEl lenguaje es el elemento clave del constructivismo para ubicar el conocimiento sin considerar a los procesos psicolgicos.Seleccione una:a. Constructivismo cognitivob. Constructivismo construccionistac. Constructivismo socioculturalEs falso, es el constructivismo construccionista el que considera el conocimiento y los procesos psicolgicos como parte del lenguaje y las prcticas lingsticas y discursivas.RetroalimentacinLa respuesta correcta es: Constructivismo construccionistaPregunta7IncorrectaPunta 0.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaSe proporciona con oportunidad de acuerdo a una situacin especfica y logra un aprendizaje eficaz.Seleccione una:a. El grado de significatividadLa metodologa didctica se da de acuerdo a una situacin especfica y logra un aprendizaje eficaz.b. La atribucin de sentidoc. La metodologa didcticad. La ayuda pedaggicae. Las estrategias instruccionalesf. La disposicin del alumnoRetroalimentacinLa respuesta correcta es: La metodologa didcticaPregunta8IncorrectaPunta 0.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaSe relaciona con la disposicin positiva del alumno y da sentido a la motivacin.Seleccione una:a. La metodologa didcticab. La ayuda pedaggicac. El grado de significatividadd. La atribucin de sentidoe. La disposicin del alumnoEs la atribucin de sentido la que da una disposicin positiva del alumno y da sentido a la motivacin.f. Las estrategias instruccionalesRetroalimentacinLa respuesta correcta es: La atribucin de sentidoPregunta9CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaLas teoras del aprendizaje de Piaget y Vigotsky son las nicas que conforman la didctica constructivista.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'FalsoPregunta10CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaLa instruccin se desarrolla en torno al alumno, es decir, responde a su nivel de desarrollo cognitivo, de conocimientos previos, a los intereses, motivaciones, actitudes y expectativas.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'Verdadero

Las personas actan en contextos culturalmente organizados como son la familia y la sociedad; el aula es un contexto organizado con identidad propia, no as el profesor y los alumnos que interactan en ella.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'FalsoPregunta2IncorrectaPunta 0.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEl aprendizaje es el proceso por el cual las informaciones o experiencias nuevas sustituyen a las ya existentes.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinEl aprendizaje es un proceso a travs del cual se incorporan nuevas informaciones a las ya existentes, logrando con ello nuevas representaciones, diferenciadas de las antecedentes.La respuesta apropiada es 'FalsoPregunta3CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaLa evaluacin constructivista reflexiona e interpreta con la intencin de lograr la calidad educativa a travs de la mejora continua del proceso educativo.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'VerdaderoPregunta4CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaSe relaciona con la disposicin positiva del alumno y da sentido a la motivacin.Seleccione una:a. Las estrategias instruccionalesb. La disposicin del alumnoc. La ayuda pedaggicad. La metodologa didcticae. El grado de significatividadf. La atribucin de sentidoRetroalimentacinLa respuesta correcta es: La atribucin de sentidoPregunta5CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaLa instruccin se desarrolla en torno al alumno, es decir, responde a su nivel de desarrollo cognitivo, de conocimientos previos, a los intereses, motivaciones, actitudes y expectativas.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'VerdaderoPregunta6IncorrectaPunta 0.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaSe proporciona con oportunidad de acuerdo a una situacin especfica y logra un aprendizaje eficaz.Seleccione una:a. La metodologa didcticab. La ayuda pedaggicac. La atribucin de sentidod. El grado de significatividade. La disposicin del alumnof. Las estrategias instruccionalesLa metodologa didctica se da de acuerdo a una situacin especfica y logra un aprendizaje eficaz.RetroalimentacinLa respuesta correcta es: La metodologa didcticaPregunta7CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEl lenguaje es el elemento clave del constructivismo para ubicar el conocimiento sin considerar a los procesos psicolgicos.Seleccione una:a. Constructivismo construccionistab. Constructivismo cognitivoc. Constructivismo socioculturalRetroalimentacinLa respuesta correcta es: Constructivismo construccionistaPregunta8IncorrectaPunta 0.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEs un factor indispensable para relacionar el grado de significatividad de los materiales con el contenido escolar.Seleccione una:a. El grado de significatividadb. Las estrategias instruccionalesLa disposicin del alumno es un factor necesario para relacionar la significatividad de los materiales con el contenido escolar.c. La metodologa didcticad. La atribucin de sentidoe. La disposicin del alumnof. La ayuda pedaggicaRetroalimentacinLa respuesta correcta es: La disposicin del alumnoPregunta9CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEl conocimiento del alumno es consecuencia de enfoques lingsticos y sociolingsticos de la cognicin y el aprendizaje, no de la enseanza.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'FalsoPregunta10CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEste tipo de constructivismo es consecuencia del anlisis de la teora de Vigotsky y la visin con este enfoque es el de las relaciones en un contexto determinado.Seleccione una:a. Constructivismo construccionistab. Constructivismo cognitivoc. Constructivismo socioculturalRetroalimentacinLa respuesta correcta es: Constructivismo socioculturalEl lenguaje es el elemento clave del constructivismo para ubicar el conocimiento sin considerar a los procesos psicolgicos.Seleccione una:a. Constructivismo construccionistab. Constructivismo socioculturalc. Constructivismo cognitivoRetroalimentacinLa respuesta correcta es: Constructivismo construccionistaPregunta2CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEste tipo de constructivismo es consecuencia del anlisis de la teora de Vigotsky y la visin con este enfoque es el de las relaciones en un contexto determinado.Seleccione una:a. Constructivismo socioculturalb. Constructivismo cognitivoc. Constructivismo construccionistaRetroalimentacinLa respuesta correcta es: Constructivismo socioculturalPregunta3CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEl conocimiento del alumno es consecuencia de enfoques lingsticos y sociolingsticos de la cognicin y el aprendizaje, no de la enseanza.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'FalsoPregunta4CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaUna de las posturas del modelo constructivista es la que se relaciona con la cognicin y considera a la mente como una propiedad del alumno por los procesos que sta realiza.Seleccione una:a. Constructivismo construccionistab. Constructivismo socioculturalc. Constructivismo cognitivoRetroalimentacinLa respuesta correcta es: Constructivismo cognitivoPregunta5CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaLa instruccin se desarrolla en torno al alumno, es decir, responde a su nivel de desarrollo cognitivo, de conocimientos previos, a los intereses, motivaciones, actitudes y expectativas.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'VerdaderoPregunta6CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEl aprendizaje es el proceso por el cual las informaciones o experiencias nuevas sustituyen a las ya existentes.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'FalsoPregunta7CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaLas teoras del aprendizaje de Piaget y Vigotsky son las nicas que conforman la didctica constructivista.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'FalsoPregunta8CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEst en funcin de la cantidad y naturaleza de las relaciones que el alumno puede establecer entre el nuevo material de aprendizaje, los conocimientos y experiencias previas.Seleccione una:a. La atribucin de sentidob. El grado de significatividadc. Las estrategias instruccionalesd. La disposicin del alumnoe. La ayuda pedaggicaf. La metodologa didcticaRetroalimentacinLa respuesta correcta es: El grado de significatividadPregunta9CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaSon mltiples y variadas y deben fundamentarse en el mtodo:Seleccione una:a. Las estrategias instruccionalesb. La ayuda pedaggicac. El grado de significatividadd. La disposicin del alumnoe. La metodologa didcticaf. La atribucin de sentidoRetroalimentacinLa respuesta correcta es: Las estrategias instruccionalesPregunta10CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaLas personas actan en contextos culturalmente organizados como son la familia y la sociedad; el aula es un contexto organizado con identidad propia, no as el profesor y los alumnos que interactan en ella.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'FalsoSe relaciona con la disposicin positiva del alumno y da sentido a la motivacin.Seleccione una:a. El grado de significatividadb. La atribucin de sentidoc. La disposicin del alumnod. Las estrategias instruccionalese. La metodologa didcticaf. La ayuda pedaggicaRetroalimentacinLa respuesta correcta es: La atribucin de sentidoPregunta2CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaLa evaluacin constructivista reflexiona e interpreta con la intencin de lograr la calidad educativa a travs de la mejora continua del proceso educativo.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'VerdaderoPregunta3CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaLa instruccin se desarrolla en torno al alumno, es decir, responde a su nivel de desarrollo cognitivo, de conocimientos previos, a los intereses, motivaciones, actitudes y expectativas.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'VerdaderoPregunta4CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEl aprendizaje es el proceso por el cual las informaciones o experiencias nuevas sustituyen a las ya existentes.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'FalsoPregunta5CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaHace posible la aproximacin esperada entre los significados que construye el alumno y los que representan los contenidos escolares.Seleccione una:a. El grado de significatividadb. La atribucin de sentidoc. La ayuda pedaggicad. La disposicin del alumnoe. Las estrategias instruccionalesf. La metodologa didcticaRetroalimentacinLa respuesta correcta es: La ayuda pedaggicaPregunta6CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaUna de las posturas del modelo constructivista es la que se relaciona con la cognicin y considera a la mente como una propiedad del alumno por los procesos que sta realiza.Seleccione una:a. Constructivismo socioculturalb. Constructivismo cognitivoc. Constructivismo construccionistaRetroalimentacinLa respuesta correcta es: Constructivismo cognitivoPregunta7CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaLa actividad mental constructiva del alumno es el principio rector de las teoras sociocultural y psicogentica, as como de los enfoques del procesamiento humano de la informacin.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'VerdaderoPregunta8CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEl lenguaje es el elemento clave del constructivismo para ubicar el conocimiento sin considerar a los procesos psicolgicos.Seleccione una:a. Constructivismo cognitivob. Constructivismo construccionistac. Constructivismo socioculturalRetroalimentacinLa respuesta correcta es: Constructivismo construccionistaPregunta9CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaSon mltiples y variadas y deben fundamentarse en el mtodo:Seleccione una:a. La atribucin de sentidob. Las estrategias instruccionalesc. La metodologa didcticad. La ayuda pedaggicae. El grado de significatividadf. La disposicin del alumnoRetroalimentacinLa respuesta correcta es: Las estrategias instruccionalesPregunta10CorrectaPunta 1.00 sobre 1.00Marcar con bandera la preguntaTexto de la preguntaEl conocimiento del alumno es consecuencia de enfoques lingsticos y sociolingsticos de la cognicin y el aprendizaje, no de la enseanza.Elija una;VerdaderoFalsoRetroalimentacinLa respuesta apropiada es 'Falso