Evolución y retos de la educacion virtual
-
Upload
miguelbarrales -
Category
Education
-
view
43 -
download
0
Transcript of Evolución y retos de la educacion virtual
EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA EDUCACION
VIRTUAL
CAPITULO 4. APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN
BEGOÑA GROS SALVAT
Elaborado por: Miguel Barrales López.
Comunidades de aprendizaje
Adaptar la tecnología
para la mejora de procesos
Aumento de calidad de
aprendizaje
¿Por qué aprender en colaboración?
Comprensión compartida.
Compromiso mutuo.
Recursos comunes.
Una comunidad se crea alrededor de tres elementos básicos:
DIFERENCIAS ENTRE EL TRABAJO EN GRUPO, COOPERATIVO Y COLABORATIVO.
TRABAJO EN GRUPO
1. NO EXISTE
2. GRUPALES
3. DISTRIBUIDA
4. PROFESOR.
5. INDIVIDUAL.
6. SE PRESUPONEN.
7. ESCASA INTERVENCIÓN.
8. IMPORTA EL PRODUCTO.
TRABAJO COOPERATIVO
TRABAJO COLABORATIV
O
1. INTERDEPENDENCIA.
2. METAS.
3. RESPONSABILIDAD.
4. LIDERAZGO.
5. RESPONSABILIDAD EN EL APRENDIZAJE.
6. HABILIDADES INTERPERSONALES.
7. ROL DEL PROFESOR.
8. DESARROLLO DE LA TAREA.
1. POSITIVA
2. ESTRUCTURADAS.
3. COMPARTIDA
4. COMPARTIDO.
5. COMPARTIDA.
6. SE ENSEÑAN.
7. OBSERVACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE LA TAREA.
8. IMPORTA TANTO EL PROCESO COMO EL PRODUCTO.
1. POSITIVA
2. DISTRIBUIDAS
3. DISTRIBUIDA
4. PROFESOR.
5. INDIVIDUAL.
6. SE PRESUPONEN.
7. ESCASA INTERVENCIÓN.
8. IMPORTA EL PRODCUTO.
PROCESOS DE
APRENDIZAJE
CARACTERISTICAS DEL GRUPO
TECNOLOGÍA
¿COMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
Kirschner propone un modelo para mejorar los entornos de aprendizaje colaborativo basado en tres dimensiones relacionadas con la actividad.
Propiedad de la tarea
Control de la tarea
Carácter de la tarea
Diseño de actividades colaborativas
Debates virtuales • Establecer
objetivos.• Acotar el tiempo• Modalidad y
forma de autorización.
• Forma de evaluación.
Actividades de indagación• Motivación.• Identificación de
las cuestiones.• Elaboración.• Confirmación y
revisión de ideas.• Síntesis.
Aprendizaje orientado a la solución de problemas.• Comprensión del
problema/caso.• Selección de
información.• Manejo de
recursos.• Elaboración.• Síntesis.
Simulaciones.• Manejo de
variables.• Análisis
situación.• Interacción
rápida.
DISEÑO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
1.- CONFORMACIÓN DE LOS GRUPOS DE TRABAJO.2.- PLANIFICACIÓN (INDIVIDUAL Y GRUPAL).
3.- PROCESOS DE COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN.4.- PROCESOS DE NEGOCIACIÓN Y GESTIÓN DE CONFLICTOS.
5.- DIMENSIÓN ÉTICA DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO.6.- EVALUACIÓN, AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN.
Evolución y retos.
En la formación en línea es necesario crear buenas actividades para promover la interacción, el intercambio y el trabajo en grupo.
Las dificultades del proceso colaborativo se debe a la falta de un buen diseño de la actividad, problemas de comunicación y organización de actividades.
Se precisa de un cierto entrenamiento para el diseño de actividades.
Contenidos y objetivos de aprendizaje deben guardan una coherencia con las prestaciones de la herramienta tecnológica de apoyo.
La tecnología utilizada facilite la colaboración, así como la gestión de la información y el debate.
La evaluación, autoevaluación y coevaluación son fundamentales.