Evolución histórica de de algunas formas de cominicación
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Cuando los seres humanos comenzaron a
utilizar el lenguaje:
Se pudo acumular en la memoria el
conocimiento social y adquirido
Y sí preservarlo y transmitirlo a nuevas
generaciones
La escritura permitió la emancipación de la
información en cuanto a:
al hablante y al oyente
Al tiempo y espacio físico
Fue posible salvaguardar para la posteridad y
el registro de la información y el
conocimiento en forma más fidedigna la
información la información original
Los egipcios utilizaron la médula del papiro
para escribir
El pergamino se obtenía preparando los 2
cara de piel animal
En el año 105 d.C se descubrió el papel en
China.
A mediados de S. XV, en Europa, Gutenberg
imprimió por primera vez la Biblia
Contribuyó a la aparición de un mayor
individualismo, del racionalismo, de la investigación
científica y de las literaturas nacionales.
En el S. XVII surgieron en Europa los CORANTOS
Noticias comerciales
Primeros periódicos y revistas
Nació como disciplina en 1920 con los
avances de la cinematografía
Catedràticos y pedagogos comenzaron a utilizar
materiales audiovisuales
Permite que el alumno asimile mayor
cantidad de información de forma simultanea
a través de 2 sentidos: la vista y el oído
Posibilita una mayor apertura del alumno y
del centro escolar hacia el mundo exterior
Puede hacer llegar a los alumnos
experiencias más allá de su ámbito escolar
Puede difundir la educación a otras regiones
o países, siendo accesible a más personas
En México se utilizan medios audiovisuales
para transmitir programas educativos a
algunos estados
En la Universidad Autónoma del Estado de
Hidalgo se difunde cultura e información a
través de radio universidad.
1844 invención del telégrafo
1876 invención del teléfono
1947 se construyó la ENIAC
El rápido avance tecnológico de soportes
informáticos
Computadoras, discos de video digital, discos
compactos
Permiten mayor interactividad entre el emisor y
el receptor, ampliándose las capacidades de
procesamiento y manipulación de la información
Las TIC`s pueden mejorar la calidad de la
educación; pero sólo constituyen medios o
herramientas que aportan a un proceso
pedagógico.
De acuerdo con Jaramillo (1995) podemos
identificar 3 niveles que cosntituyen la pirámide
de la informática
CULTURA
Alfabetización
HERRAMIENTA
Infopedagogos
Tareas repetitivas e informáticas
CIENCIA
Nivel de especialidad mas alto
Científicos, investigadores y especialistas
Las TIC`s ofrecen nuevas alternativas para la
información sensorial
Pueden estimular y potenciar la vista, el oído
y el tacto
Las multimedia interactivas
pueden ser concebidas para crear aprendizajes a
partir de situaciones próximas a la realidad,
pero controladas desde un punto de vista
pedagógico
Los recursos informáticos son los siguientes:
Aulas virtuales
Educación en línea (redes informáticas)
Educación a distancia
Videoconferencias
Acceso a base de datos e información de todo
tipo
Búsqueda de información actualizada sobre
cualquier tema.
Programas informáticos de propósito general y
específicos.
Son las aplicaciones de informática que
pueden ser útiles para todo tipo de usuarios
de ordenador.
Herramientas de ofimática
Procesadores de texto
Bases de datos
Presentaciones
Hojas de calculo
Entornos de diseño gráfico
Navegadores de internet
Gestores de correo electrónico y diseño de
paginas Web
Es sumamente conveniente que el
profesorado de todos los niveles tenga un
conocimiento adecuado de algunas de
estas, con el fin de utilizarlas en diversas
actividades relacionadas con la enseñanza.
EAO consiste en:
La utilización de programas específicos
diseñados para instruir y orientar al alumno sobre
aspectos concretos de diversas materias y
contenidos de la enseñanza
Gran interés en la educación científica y técnica
EAO ofrece:
Comunicación interactiva
Tratamiento de imágenes
Simulación de fenómenos y experimentos
EAO ofrece:
Construcción de modelos
Resolución de problemas
Acceso a la información
Manejo de todo tipo de datos
Integración de las TIC en educación:
Catalizador de la indispensable transformación
educativa
Pretexto que dinamice el quehacer educativo
tradicional
Integración de las TIC en educación:
Recurso didáctico motivacional multimedia e
interactivo por excelencia
Extensión de las capacidades del cerebro humano
Canal de comunicación que posibilite la
integración
El desarrollo de la tecnología ha sido:
APARATO PRODUCTIVO
SOCIEDAD
SISTEMA EDUCATIVO
Las TIC´S por si mismas no van a cambiar la educación, pero pueden ser una herramienta que permita llevar a cabo innovaciones educativas.
ELEMENTO
MODERNIZADOR
