EVOLUCIN DEL SOFTWARE EDUCATIVO

La aplicacin del software a los procesos de enseanza/aprendizaje es uno de los grandes aportes tecnolgicos al rea educativa. Esta relacin simbitica entre tecnologa y educacin aparece en un momento temprano en la historia del software, especialmente como un apoyo a la educacin a distancia, de forma que el software educativo va a evolucionar a la par que la tecnologa que lo soporta, abriendo caminos cada da ms flexibles y potentes que enriquecen enormemente los procesos instruccionales. Es necesario conocer los grandes hitos que han guiado la evolucin del software educativo, haciendo especial hincapi en las caractersticas inteligentes y, sobre todo, en la influencia de la web, para as estar en situacin de comprender y sacar el mejor partido de las tendencias que en este campo ya se perfilan como una realidad.

La aplicacin del software a los procesos de enseanza/aprendizaje es uno de los grandes aportes tecnolgicos al rea educativa. Esta relacin simbitica entre tecnologa y educacin aparece en un momento temprano en la historia del software, especialmente como un apoyo a la educacin a distancia, de forma que el software educativo va a evolucionar a la par que la tecnologa que lo soporta, abriendo caminos cada da ms flexibles y potentes que enriquecen enormemente los procesos instruccionales. Es necesario conocer los grandes hitos que han guiado la evolucin del software educativo, haciendo especial hincapi en las caractersticas inteligentes y, sobre todo, en la influencia de la web, para as estar en situacin de comprender y sacar el mejor partido de las tendencias que en este campo ya se perfilan como una realidad.

Durante los primeros aos de la era de la computadora, el software se contemplaba como un aadido. Laprogramacindecomputadorasera un "arte de andar por casa" para el que existan pocosmtodossistemticos. El desarrollo del software se realizaba virtualmente sin ningunaplanificacin, hasta que los planes comenzaron a descalabrarse y los costes acorrer. Los programadores trataban de hacer las cosas bien, y con un esfuerzo heroico, a menudo salan conxito. El software se diseaba a medida para cada aplicacin y tena unadistribucinrelativamente pequea.La mayora del software se desarrollaba y era utilizado por la misma persona uorganizacin. La misma persona lo escriba, lo ejecutaba y, si fallaba, lo depuraba. Debido a este entorno personalizado del software, eldiseoera unprocesoimplcito, realizado en la mente de alguien y, ladocumentacin normalmente no exista.La segunda era en la evolucin de lossistemasde computadora se extienden desde la mitad de la dcada de los sesenta hasta finales de los setenta. La multiprogramacin y los sistemas multiusuario introdujeron nuevos conceptos deinteraccinhombre- maquina. Lastcnicasinteractivas abrieron un nuevo mundo de aplicaciones y nuevos niveles de sofisticacin delhardwarey del software. Los sistemas detiemporeal podan recoger, analizar y transformardatosde mltiplesfuentes, controlando as losprocesosy produciendo salidas en milisegundos en lugar de minutos.Los avances en los dispositivos dealmacenamientoen lnea condujeron a la primera generacin de sistemas degestinde bases de datos.La segunda era se caracteriz tambin por el establecimiento del software comoproductoy la llegada de las "casas del software". Los patronos de la industria, delgobiernoy de launiversidadse aprestaban a "desarrollar el mejor paquete de software" y ganar as muchodinero.Conforme creca el nmero de sistemas informticos, comenzaron a extenderse lasbibliotecasde software de computadora. Las casas desarrollaban proyectosen los que se producanprogramasde decenas de miles de sentencia fuente.Todos esos programas, todas esas sentencias fuente tenan que ser corregidos cuando se detectaban fallos, modificados cuando cambiaban los requisitos de los usuarios o adaptados a nuevos dispositivos hardware que se hubieran adquirido. Estas actividades se llamaron colectivamente mantenimientodel software.La tercera era en la evolucin de los sistemas de computadora comenz a mediados de los aos setenta y contino ms all de una dcada. Elsistema distribuido, mltiples computadoras, cada una ejecutandofuncionesconcurrentes y comunicndose con alguna otra, increment notablemente la complejidad de los sistemas informticos. Lasredesde rea local y de rea global, lascomunicacionesdigitales de alto ancho de banda y la creciente demandade acceso "instantneo" a los datos, supusieron una fuertepresinsobre los desarrolladores del software.La conclusin de la tercera era se caracteriz por la llegada y amplio uso de losmicroprocesadores. Elmicroprocesadorha producido un extensogrupo deproductosinteligentes, desde automviles hasta hornosmicroondas, desde robots industriales a equipos de diagnsticos de suero sanguneo.La cuarta era de la evolucin de los sistemas informticos se aleja de las computadoras individuales y de los programas de computadoras, dirigindose al impacto colectivo de las computadoras y del software. Potentesmquinaspersonales controladas por sistemas operativos sofisticados, en redes globales y locales, acompaadas por aplicaciones de software avanzadas que se han convertido en la norma.Al igual que el hardware evoluciona, tambin evoluciona la concepcin del software tanto bsico como aplicado y por supuesto surge el software educativo. Los primeros usos fueron para desempear las mismas y ms tradicionales tareas delprofesor: explicar unos contenidos, formular preguntas sobre los mismos y comprobar los resultados; elintersde estas aplicaciones surga ante la posibilidad de una instruccin individualizada, fundamentalmente de tipo tutorial.