EVIDENCIA. Conclusion Practicas 02
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CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO DEL ESTADO DE MXICO
EN NEZAHUALCYOTL
Alumna:
Arreola Calixto Laura Patricia
Profesora del Mini Curso:
Ramrez Ramrez Vanessa
Asignatura:
Practicas Sociales del Lenguaje
Actividad:
Numero 3, Conclusin del mini curso
Grupo:
214
29-Abril-2014
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En mi particular punto de vista este mini curso fue de gran utilidad ya que abarca temas
importantes como son los factores por los cuales no llegamos a tener una buena
comprensin lectora uno de los factores es la tecnologa ya que a medida de que transcurre
el tiempo se va perdiendo el inters del habito de la lectura a causa de los nuevos inventos
tecnolgicos y como consecuencia las nuevas generaciones no llegamos a tener un inters
por la lectura ya que solo leemos cuando nos lo piden y solo leemos por compromiso, de
igual forma los docentes son un factor ya que si ellos no tienen un habito de la lectura
potencializado no llegan a comprender la misma, tambin otro factor importante es la cultura
desde pequeos no tenemos una enseanza lingstica adecuada.
En nuestro pas no tenemos la cultura de leer en este factor interviene la escuela, la familia
y la sociedad. Esto es un problema general ya que Mdicos, Profesores, Secretarios,
Ingenieros, Diputados, Arquitectos por mencionar algunos no llegan a tener un lenguaje
totalmente correcto, lxicos o sintcticos de otra lengua.
La escuela no motiva a los alumnos y desmotiva cada da ms. Yo creo que si la escuela
llagar a motivar a los alumnos haciendo que tengan el hbito de la lectura y comprensin de
la misma ya sea a base de cuentos dinmicos, obras de teatro, entre otros. Tambin los
ayudaran a que sean un poco ms autnomos y puedan resolver diferentes situaciones a lo
largo de su vida.
Hoy en da ensear a leer es un desafo para los docentes ya que tienen que incorporar a
todos los alumnos a la cultura de lo escrito, es el de lograr que todos sus exalumnos lleguen
a ser miembros plenos de una comunidad de lectores y escritores.
Sin duda el propsito es formar a todos los alumnos como practicantes de la cultura escrita,
es necesario conceptualizar el objetivo de enseanza, ya que es fundamental construirlo
tomando como referencia indispensable las practicas sociales de la escritura y lectura.
Para terminar aprender a escribir es responsabilidad de toda la escuela, porque esta es una
comunidad de aprendizajes, escribir es un proceso de elaboracin de ideas. Tambin activan
los conocimientos previos (empricos) del estudiante, que tengan ideas propias y creativas, a
su vez que los alumnos planteen situaciones comunicativas para el estudiante, exigen al
estudiante a adaptar sus conocimientos previos a contextos nuevos.