CURVA R1A EN CUALQUIER ÁREA, APLICACIÓN REAL

CURSOS

Los impulsores de la curva del aprendizaje inicial R1A pueden ser utilizados con efectividad y buenos resultados al impartir cursos sobre todo presenciales, tomando en cuenta dichos impulsores se pueden utilizar de la siguiente manera:

En primera instancia el efecto de Primacía que es base para recordar las primeras informaciones que se generan en los cursos, hace imprescindible que las ideas principales o conceptos, -sean estos generales o particulares- se expongan de inmediato, los propios, los de la organización que realiza el curso y los temas al inicio, así, al iniciar con conceptos éstos quedarán bien registrados; no debemos preocuparnos demasiado si no se desarrollan al momento, lo importante es que se puedan recordar y retener en la memoria de corto plazo aquellos que sean importantes y centrales. Considerando lo anterior el efecto reciente consolidará dichas ideas o conceptos, cerrando los cursos con una remembranza de los mismos, sosteniéndolos hacia el final, lo que ayudará a que se apropien de ellos y puedan incluso ampliarlos, lo mismo que los conceptos, los cuales se comprenderán mejor y tendrán significado, dejando listo el terreno para las vacunas; ahora bien, durante los cursos el uso de la asociación o repetición es muy importante, puede ser muy útil el uso de casos prácticos o bien ilustrados con las cuales reforzar la asociación, sería buena idea involucrar algunas emociones para reforzar la asociación y así fijar mejor los temas.

Por otra parte, la imaginación es un recurso indispensable en los procesos de pensamiento, incluirlo en los cursos de la materia que sea, ayuda a la mente a usar sus cinco sentidos, promoviendo con ello que el nuevo conocimiento sea experimentado de manera “sintética” además usando la imaginación con la asociación permitirá mejorar la recordación.

La Gestalt ayudará cuando se hagan prácticas, se pueden dar ciertas pistas, ya sean sensoriales o verbales que a través de la asociación permitan completar las ideas o conceptos generales de lo que se aprende en cualquier curso. Finalmente mantener el interés se vuelve una tarea continua de quien expone un curso, sea del tipo que sea, se tienen que estimular las motivaciones e intereses principales por las que se está tomando el curso en cuestión, ayuda la información inicial en la presentación de los participantes, de eso se tiene que tomar lo que es relevante para los asistentes, porque de ello depende la atención y empeño de los mismos y de hecho, el enfoque del mismo curso nos da la referencia principal.