Evaluación ultimo.pptx

7/25/2019 Evaluacin ultimo.pptx

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EVALUACIN


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REFLEXIONAR Y EMITIR JUICIOSDE VALOR

con el propsito de

orientadospara

Fortalecer las habilidades

de los estudiante

Regular los procesos de

la accin pedaggicaReaj

meto

El logro de los

que permitan

Es "n pro#eso$ %edian&e el #"al se o'ser(a$ re#oge in*or%a#i+n del pro#eso de aprendia!e del es&"d

Saberes previos. Motivacin Estrategias de aprendizaje /

metacognitivas

lani!icacin /programacin. Ejecucin. Evaluacin Monitoreo.

Estrategia

ense"anz Recursos #iempo.

A LA TOMA DEDECISIONES


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LA EVALUACIN DEL

A,RENDI-AJE

CRITERIOS INDI

se realiapor

LASCOM,ETENCI

AS

Unidades de re#o!o dein*or%a#i+n )

#o%"ni#a#i+n deres"l&ados a loses&"dian&es )

*a%ilias.

Los indi#0"e 1a#e

el aprees&

Se logran

%edian&e eldesarrollo de las

#apa#idades

Se e(iden#ian%edian&e el

desarrollo de losindi#adores

LA EVALUACIN DEL

A,RENDI-AJE

COM,ETENCIAS

CA,ACIDADES

#ons&i&")en


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EVA

LUACI

N

INICIAL

An&es$ delpro#eso de

aprendia!e2ense/ana

Diagn

Previs

Prons

FORMATIVA

D"ran&e delpro#eso de

aprendia!e2ense/ana

Orienta

Regula

Motiva

UMATIVA

Desp"3s delpro#eso de

aprendia!e2ense/ana

Integra

Pro!oc

Acredita


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,lani4#a#i+n de lae(al"a#i+n

Qu evaluar? Capacidades e indicadores, comprendidas endidctica y/o sesin de aprendizaje.

Para qu evaluar?eterminar el nivel de desarrollo alcanzado en ly competencia y tomar decisiones pertinentes.

Cmo evaluar?

!ediante tcnicas y procedimientos

considerando los propsitos que se persi"ue al

Con qu evaluar? Con instrumentos de evaluacin.

Cundo evaluar?urante el proceso del desarrollo de la ccompetencia


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Es&ra&egias de e(al"a#i+n

Con"unto de !$todos%t$cnicas & recursos 'ueutili(a el docente )aravalorar el a)rendi(a"e

del alu!no*


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T3#ni#a e ins&r"%en&oLa &3#ni#a es la *or%a

#o%o se lle(ar5 a#a'o la e(al"a#i+n.Son pro#edi%ien&os0"e re0"ierenapre#ia#i+n$ !"i#io o

(alora#i+ndis#ri%ina&i(a$ 4!a )ela'orada por par&edel e(al"adorResponde a la

preg"n&a

El ins&r"%en&o!edio concreto +en ,ase a la t$cnreca,ar in+or!acilos a)rendi(a"es*

Re'uieren del dela,oracin de +.sico 'ue reco"a)rendi(a"es del aluResponde a la pre

6Con 0"3 e(al

3


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T$cnicas Instru!entos +or!ativ

au!ativ

a

O,servacin

Fic/a de o,servacinEscala de actitudesLista de cote"oRegistro anecdotarioR0,rica

1

1

1

Au

Co3en

Medida Prue,as o,"etivas 1 3e

n

Encuesta Fic/a de entrevista 1

Co

3en

ituacionesorales

E4)osicinDe,ateDialogo

1Co3en

E"ercicios

Porta+olio

Diario ensa&o 1 1

AuCo

3e

Alg"nas &3#ni#as eins&r"%en&os


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R89RICA DE EVALUACIN

Las r0,ricas son gu.as )recisas 'ue

a)rendi(a"es & )roductos reali(ados* co!o una )auta o ta,la de do,le e)er!ite unir & relacionar criterios deniveles de logro & descri)tores* En estdesglosan los niveles de dese!)eestudiantes en un as)ecto deter!inadoellos% con criterios es)ec.6cos so,re las r0,ricas o !atrices de valoracin /ori(onte con relacin a las ctradicionales 'ue valoran el grado de del estudiante% e4)resadas en n0!eros


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LISTA DE COTEJO

Consiste en una lista de cde as)ectos 'ue coindicadores de logro 'ue esta,lecer su )resencia o en el a)rendi(a"e alcan(ad

estudiantes* En la ta,la el/ace una !arca )ara in)resencia o ausencia dindicador en la e"ecua)rendi(a"e del estudiant

de I o NO*


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,ORTAFOLIO EDUCATIVO

e considera al )orta+olio co!coleccin de tra,a"os ela,oradlos estudiantes% 'ue se relacde una !anera directa o indcon actividades re+eridacontenidos curriculares* Esregistro acu!ulativo 'ue siste!la e4)eriencia o,tenida en undeter!inada & 'ue se )resentar en un +lder o car)eargollas*


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FIC:A DE O9SERVACIN

La 6c/a de o,servacin se utili(a)oder registrar la descri)cin detallalas cosas o,servadas% ade!5s se conta!,i$n 'ue este instru!ento /ace )la recoleccin de datos% ,asado eo,"etivo es)ec.6co* Con la 6c/

o,servacin es )osi,le ta!,i$n tenela in+or!acin )osi,le de alg0n te!)articular% )uede ser la in+or!acin alguien o so,re algo% esta o,tencidatos son el resultado de la o,servac


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RE;ISTRO ANECDTICO

Constitu&en una +or!a de o,servaciones )ara recordar signi6cativos surgidos durante las ade la sala de clases* Estas anreali(adas & organi(adas reguconstitu&en una valiosa in+or!acin

desarrollo de cada uno de los )artici


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,RUE9A ESCRITA

Es un instru!ento de !edicin cu&o )es 'ue el estudiante de!uestre la ad'uisun a)rendi(a"e cognoscitivo% el do!iniodestre(a o el desarrollo )rogresivo /a,ilidad* Por su naturale(a% re'uiere reescrita )or )arte del estudiante*

e tiene 'ue ela,orar una ta,es)eci6caciones de co!)etencias% ca)ae indicadores de una deter!inada una)rendi(a"e% as. co!o ta!,i$n un regevaluacin de la )rue,a escrita*


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