Evaluación respondiente
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
DOCENCIA EN INFORMÁTICA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
Séptimo SemestreIng. Rina Sánchez
EVALUACIÓN COMPRENSIVA O RESPONDIENTE
INTEGRANTES:
Johanna Chicaiza Alexandra Machasilla Sebastián Yánez
EVALUACIÓN COMPRENSIVA O RESPONDIENTE
Las reglas son inquebrantables y la
diversidad de pensamiento no es
permitida.
El interés particular es mantener un sistema
único.
Niños y adultos siguen al pie de la letra todas
las normas
Las tareas son repetitivas, sin un
objetivo o fin
Y cuando alguien desafía las reglas,
es un gran problema
Y piensan que las personas tienen algún problema
y que van afectar su sistema educativo
Y buscan anular ese
comportamiento que para ellos
están mal
La evaluación comprensiva o respondiente es de enfoque cualitativo
Su diseño es de interpretar y la principal técnica es la
recolección de información
El evaluador no es solo un
recopilador de normas, y no
debe juzgarlas
Llega a comprender su
actividad en circunstancias
concretas
Propuesta de un modelo que exige
un método
Depende de la metodología que utilice el maestro
Las modalidades de estudio