Evaluación por Estándares
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Maricarmen Ibáñez Yennifer Vargas Definiendo Y Evaluando Los Estándares Curriculares
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Maricarmen Ibáñez
Yennifer Vargas
Definiendo Y Evaluando Los Estándares Curriculares
Objetivo de la clase:
Conocer los diferentes estándares utilizados enel área de la educación para discutir suimplementación en nuestra realidad actual.
Estándar
Origen
Estándares en la Educación
Estándares de
Contenido
Estándares de
Desempeño
Escolar
Estándares de
oportunidad
para aprender
Estándares de Contenido
Lo que los profesores
debieran enseñar
Descripciones claras de
las destrezas y
conocimientos que se
debieran enseñar
Lo que se espera
que los estudiantes
aprendan
Estándares de Desempeño Escolar
Definen grados de
dominio o niveles
de logro
Que clase de
desempeño
representa un logro
sobresaliente,
aceptable o
inadecuado
Estándares de oportunidad para aprender
Definen la disponibilidad de
programas, el personal y otros
recursos que los estudiantes necesitan
para satisfacer los estándares de
contenido y de desempeño y que las
instituciones deben proporcionar
Evaluación Basada En Los Estándares
3 Propósitos de la Evaluación Basada en Estándares
Comunicar las metas que se esperan sean alcanzadas
Concretizar las metas para orientar los procesos de
Enseñanza-Aprendizaje
Centrar el esfuerzo en metas de desempeño especificas
Evaluación Basada en los Estándares
Crítica
Estándares Curriculares y Objetos de la Evaluación
Discusión En grupos de 4 personas discutir si están a favor o en
contra de la educación dirigida por estándares y porqué, para luego compartir sus respuestas con laclase.
Educación Dirigida por Estándares
