UNIVERSIDAD LIBRE – CADEL 11

INFORME FINAL UPZ BRITALIA NORTE 2010

NOMBRE DE LA UPZ: UPZ BRITALIA NORTE

COORDINADOR DE UPZ : LUIS AUGUSTO HERNÁNDEZ CASALLAS – ÁNGELA ALBA VILLAMÍL

EVALUACIÓN GESTIÓN UPZ BRITALIA NORTE 2010

I. INFORME DE COLEGIOS PARTICIPANTES

Colegios que participaron activamente

Colegio San Simón

Colegio Pértiga

Colegio Santiago Alberione

Colegio El Vaticano

Colegio Alfonso Jaramillo

Institución Educativa Santa Isabel de Hungría

Liceo The Dolphin

Colegio Nuestra Señora del Rosario San Cipriano

Colegio Colombo Brighton

Taller Infantil Paticos del Mar

Gimnasio Campestre Escalemos

Gimnasio El Renuevo

Jardín Infantil Horizontes Abiertos

Liceo Nathalia

Colegio Abraham Lincoln

Colegios que ingresaron nuevos

Liceo The Dolphin

Colegios que se retiraron del proceso

Colegio San Tarsicio

Liceo Moderno Campestre

II.PLAN OPERATIVO 2010

PRIORIDAD PARA QUÉ ACTIVIDADES INDICADOR CRONOGRAMA LOGROS

ALCANZADOS

1. Sistema

general de

proyección social

(Red de

proyección

social)

Diseñar y empezar a implementar el

sistema general de proyección

social de nuestras instituciones

articuladas con el PRAE.

• Proyectos Ambientales Escolares UPZ BritaliaNorte actualizados y

socializados.

• Encuentro Ambiental

UPZ Britalia Norte: Biodiversidad

• Proyectos ambientales de las instituciones de la

UPZ radicados y evaluados

• Encuentro ambiental

organizado y realizado exitosamente.

Encuentro Ambiental:

Oct. 27 de 2010

• Proyectos ambientales del 80 % de los Colegios de la UPZ

radicados, evaluados y sociializados.

• Realización exitosa del tercer Encuentro de la UPZ Britalia Norte.

2. Observatorio

ambiental

Delimitar las problemáticas ambientales de

nuestra UPZ e iniciar o continuar

proceso de intervención

• Elaboración del Observatorio Ambiental de la UPZ Britalia Norte.

• Ficha de observatorio ambiental diligenciada y sistematizada.

Durante todo el año • Problemáticas ambientales de la UPZ Britalia Norte

socializadas e integradas al

diagnóstico y caracterización de los PRAES de cada

Colegio.

• Acompañamiento de

la Fundación Gaia sunaen caracterización y apropiación de la

estructura ecológica principal de la UPZ:

Canal del Río Córdoba.

ACTIVIDAD PARA QUÉ ACTIVIDADES INDICADOR CRONOGRAMA LOGROS

ALCANZADOS

3. Orientación y

asesoría

ambiental

Propiciar la participación ambiental

desde la prestación de

servicios de orientación y asesoría

• Conferencias-talleres en:

- Conmemoración de

fechas ambientales en cada reunión.

-Investigación en la

escuela

- Ley 1014 de 2006, de

emprendimiento

- Unidades Productivas micro empresariales de

tipo familiar y PRAES.

- Proyecto: Recuperemos el canal

del Río Córdoba –Fundación gaia suna

• Asesoría y acompañamiento a los PRAES por parte del

Coordinador de la MEAL de la UPZ

Britalia.

• Conferencias y/o talleres ambientales

socializados en la UPZ.

Reuniones mensuales de UPZ Britalia Norte

• Reflexiones ambientales relacionadas con el año internacional de la

biodiversidad y otras fechas ambientales.

•5 Colegios asesorados individualmente en resignificación del PRAE.

•Conferencias y talleres relacionados con la articulación entre

investigación y PRAES, emprendimiento y PRAE e

intervención pedagógica de la estructura ecológica principal de la UPZ Britalia

Norte.

4. Políticas para

el desarrollo de

proyectos

comunitarios

Socializar políticas y estructuras de

proyectos ambientales

comunitarios

• Servicio Social Ambiental

• Intercambio de saberes

– Investigación ambiental

1. Territorio y

Ambiente

2. Investigación,

Ciencia y Tecnología

3. Empresa y

Ambiente

4. Salud y Ambiente

5. Cultura y Ambiente

• Políticas para el desarrollo de proyectos comunitarios

socializada en la UPZ.

• Concreción de Líneas

de Investigación en la UPZ Britalia.

Reuniones mensuales de UPZ Britalia Norte

• Apropiación de las problemáticas del Canal del Río Córdoba por parte de

los estudiantes que prestan Servicio Social Ambiental

en el Colegio Alfonso Jaramillo y Abraham Lincoln. Recorrido

interpretativo acompañado por la Fundación Gaia

suna.

• Líneas de investigación que asumirá cada

institución educativa desde el PRAE, definidas para

concretar Plan Operativo 2011.

III. INFORME DE AVANCES EN EL PRAE DE LOS COLEGIOS DE LA MEAL UPZ BRITALIA NORTE

2010

COLEGIO RESPONSABLE

PRAE

NOMBRE DEL PRAE – LÍNEA

DE INVESTIGACIÓN-ÉNFASIS

ACTIVIDADES PRAE

DESARROLLADAS EN 2010

INTERDISCIPLINARIEDAD

INTEGRACIÓN CURRICULAR

SANTIAGO

ALBERIONE

HERMANA

PIEDAD MORALES

“Ecolegio Solidario”

Subínea: Salud y Ambiente

Se promovió el calendario ambiental: Día del agua, día de la tierra, día del medio ambiente, día de la biodiversidad.

Conformación del Comité Ambiental Escolar.

Creación de la huerta escolar.

Campaña recolección de residuos sólidos.

Talleres y actividades de reflexión sobre

la contaminación auditiva.

Proyección Social: recolección de

residuos sólidos en botellas plásticas.

En las áreas de Ciencias Naturales,

Ciencias sociales, Tecnología, ética

y valores se vincularon las

actividades como:

La creación de la huerta

Conservación de los

recursos naturales.

Sensibilización del

calentamiento Global

Causas y consecuencias

de la contaminación

auditiva en la salud.

El valor al cuidado del

medio ambiente y los

recursos naturales.

El respeto por la naturaleza

y por el ser humano.

ABRAHAM LINCOLN

LUIS AUGUSTO

HERNÁNDEZ

“Vive un ambiente

saludable”

Sublínea: Cultura y

Ambiente

Conformación del Comité Ambiental de acuerdo con parámetros legales.

Acompañamiento constante y empoderamiento del Comité Ambiental.

Realización de la autoevaluación del Proyecto Ambiental Escolar año 2010.

Participación activa en las reuniones de la Mesa Ambiental Local de Suba.

Publicación de la revista ambiental del Colegio Abraham Lincoln: Especies y Ambientes No. 5.

Coordinación de la UPZ Britalia Norte en lo relacionado con el Componente ambiental.

Participación en el concurso: Promoción de la investigación ambiental, realizado por la Alcaldía de Suba y la Corporación Síntesis. El Proyecto denominado: “Generación de una cultura de la investigación escolar desde la educación ambiental en el colegio Abraham Lincoln” fue seleccionado entre los ganadores del concurso.

Elaboración y socialización del manual de metodología de la investigación del C.A.L.

Consolidación grupos de investigación ambiental que elaboren proyectos para participar en eventos de carácter interinstitucional.

Organización y realización de salidas ecopedagógicas en preescolar, primaria y secundaria.

Estructuración de talleres de integración curricular del componente ambiental a las salidas ecopedagógicas.

Publicación mensual de cartelera ambiental.

Desarrollo de la Política Institucional de Residuos Sólidos.

Desarrollo del proyecto de reverdecimiento escolar (7 jardines 7 valores)

Articulación curricular a través

del diseño y acompañamiento de

proyectos de investigación

ambiental por parte de los

estudiantes.

Integración curricular a través de

la realización de salidas

Ecopedagógicas en la Sabana

de Bogotá y en el país.

COLEGIO PÉRTIGA

MARTHA LUCÍA

RODRÍGUEZ

“Exploradores y

Transformadores de la

Tierra”

Sublínea: Cultura y Ambiente

Este año hicimos una reestructuración a nuestro Problema ya que era muy general, lo que no nos permitía objetividad. Quedando de la siguiente manera: falta de reconocimiento por parte de niños y jóvenes con procesos diferenciales en el aprendizaje de los recursos naturales del entorno próximo, su importancia y conservación.

En el primer semestre se hizo énfasis en el agua y su cuidado con observación de videos, campañas de ahorro de agua, elaboración de afiches, avisos y pancartas para los lugares claves en el cuidado del agua.

En el segundo semestre se hizo énfasis en la tierra y su importancia, trabajando:

Investigaciones y consultas sobre la erosión.

Cultivo de plantas ornamentales.

Campaña para el cuidado del jardín y zonas verdes del Colegio.

Cuidado y clasificación de basuras.

Observación de videos “La tierra”, “El animal que acabó con la tierra” .

Lectura de poemas y textos de reflexión y sensibilización.

Participación en el Encuentro Ambiental de nuestra UPZ que se llevó a cabo en el Coliseo del Colegio Abraham Lincoln el día 27 de octubre en las horas de la mañana, nuestra participación fue una obra de arte llamada “el árbol de la vida” en donde integramos la vida humana, la sociedad y la naturaleza, lo que permite cultivar una verdadera conciencia Ecológica.

Nuestro PRAE tiene integración transversal con las diferentes asignaturas escolares y áreas del conocimiento, especialmente con:

-Historia y Geografía: haciendo cuadros comparativos entre los sistemas de riego y uso del agua en culturas y épocas pasadas y el presente.

-Ciencias: en donde hemos asumido el agua como medio vital de supervivencia, el agua en nuestro cuerpo y fuente de alimento celular.

-Matemáticas: mediante la presentación de situaciones problema de tipo cotidiano.

-Lenguaje y Comunicación: consulta y conceptualización de palabras nuevas relacionadas con el agua y su cuidado. Acercamiento a textos de comprensión lectora relacionados con el agua, su cuidado y preservación.

-Creación de textos espontáneos relacionados con las diferentes actividades trabajadas en las fases de sensibilización y ejecución del proyecto.

-Expresión Artística: actividades de expresión libre y dibujo relacionados con los procesos vivenciales trabajados en torno al agua y a la tierra.

COLEGIO SANTA

ISABEL DE HUNGRÍA

ALEJANDRO

IBARRA

QUINTERO

“Planetcoop”

Sublínea: Empresa y

ambiente - cultura y

ambiente

Elección del comité ambiental

Guía sensibilización manejo residuos

sólidos

Izada de bandera día del agua

Encuentro del módulo

Elección del comité ambiental,

Sociales enfatizando en los

procesos democráticos y el

derecho a Elegir y ser elegidos.

Representantes Matemáticas

aplicación de procesos

estadísticos durante la tabulación

de los resultados en las

elecciones.

Español, comprensión de lectura,

analizando la importancia de

reciclar. Sociales, debate sobre la

importancia de reciclar, en el que

los estudiantes se interesen por

participar y conocer mas a fondo la

temática, enfatizando en las

aplicación de las 4 R(reciclar,

reducir, reutilizar, recuperar)

Crear conciencia en los

estudiantes sobre la ética

ambiental en el transcurso del acto

y así mismo compartiendo

conceptos sobre la importancia de

la misma

Se integró un grupo de

estudiantes por medio de la danza

al Sol, la cual la hacían los

indígenas en culto al Sol y a la

naturaleza con actitud de respeto

y adoración.

GIMNASIO EL

RENUEVO

JENNY GONZALEZ “Ríos de agua viva”

Sublínea: Cultura y ambiente

Campaña ahorro del agua y reciclaje

Comparsa ambiental

Mesa de discusión sobre la

problemática mundial de la

escases de agua

LICEO NATHALIA

MARTHA ELENA

GARZÓN

Sublínea: Cultura y ambiente Jornadas de limpieza del parque de

la comunidad y su recuperación

como zona de esparcimiento

Participación en los eventos

organizados por la U P Z

Fortalecimiento y fomento de los

valores para despertar la conciencia

en un cambio de actitud frente a la

protección y cuidado del entorno.

Capacitación

Motivación

Planeación

Desarrollo de proyectos transversales

Participación de la comunidad

Evaluación

Trabajo desde la realidad local

Trabajos en aspectos de comunicación, liderazgo, trabajo en equipo y creatividad.

Motivación de la comunidad en la Formación ambiental y cambio de comportamiento hacia el medio ambiente.

COLEGIO ALFONSO

JARAMILLO

ÁNGELA ALBA

VILLAMIL

“Jaramillistas en pro de un

mejor ambiente, con

acciones responsables que

conserven el planeta”.

Sublínea: Cultura y Ambiente

Sensibilización cuidado del agua, a

los estudiantes de grados:

transición, primero, segundo y

tercero. Por parte de la fundación

GAIASUNA.

Ahorro del agua, ruta del agua y

creación del grupo amigos del agua,

con la colaboración del

ACUEDUCTO.

Identificación de características del

canal del río Córdoba por parte de

los estudiantes de grado décimo en

su servicio ambiental, con la

colaboración de la fundación

GAIASUNA.

Elaboración de folletos, sobre el

cuidado del agua en el colegio, pro

parte del grupo: AMIGOS DEL

AGUA.

Elaboración de avisos, en los cuales

se explica como clasificar los

residuos en los salones, por parte

de los estudiantes de grado sexto.

CASTELLANO: artículos relacionados con la dimensión ambiental, para el periódico del colegio.

SOCIALES: friso sobre el cuidado del agua, ejercicio en clase sobre el ahorro del agua en el colegio y en el hogar, ejercicio en clase sobre el manejo de los residuos en el hogar y la ciudad.

estudio y conciencia del cuidado del entorno físico con énfasis en el cuidado de los páramos y el rio Bogotá; cuidado de los humedales de Bogotá

MATEMÁTICAS: Resolución de problemas con términos relacionados al medio ambiente

Situaciones matemáticas reales y virtuales donde cada niño experimento el reconocimiento del entorno, manejo de recursos naturales e interacciones con la flora y fauna.

ÉTICA Y VALORES: Se habla de valores ambientales, autocuidado.

Representación relacionada con el día de la tierra y los valores de un Jaramillista.

INGLÉS: English Day –

Charlas de manejo de residuos

sólidos en el colegio, a la

comunidad educativa: docentes,

administrativos, directivos, servicios

generales y estudiantes del colegio.

Campaña del NO desperdicio de

alimentos, por parte de los

estudiantes de grado sexto.

Charla acerca del NO uso del

cigarrillo, por parte de los

estudiantes de grado décimo del

servicio social ambiental.

Campaña: reducción del ruido en los

salones por parte de los estudiantes

de grado décimo en el servicio

social ambiental.

Continuación de la huerta escolar , a

nivel orgánico, por parte de los

estudiantes de grado quinto.

Visita a Granja Limbalú, en

convivencia por los grados 3 a 9.

Elaboración de animales, con

material de desecho, para realizar

un homenaje a la biodiversidad de

nuestro país, por la conmemoración

del año internacional de la

biodiversidad.

Los estudiantes de grado 4

realizaron un regalo para la tierra,

en el cual explicaban una acción

que harían por mejorar la calidad de

vida en nuestro planeta.

Ecofashion: En esta actividad se realizó una presentación de diseños de trajes, los cuales fueron creados utilizando materiales reciclables y reutilizables. – Primaria y Bachillerato.

Lecturas acerca del reciclaje y cuidado del medio ambiente en general – Primaria y Bachillerato.

ARTISTICA: Se realizaron actividades como el concurso de slonveger, relacionado con la biodiversidad colombiana.

Se realizaron varios trabajos de eco arte: bomboneras, portalápices entre otros, con material de desecho.

INFORMÁTICA: Se diseñaron software educativos para enseñarles a los niños y jóvenes técnicas de reciclaje y cuidado del agua.

Se trabajaron avisos publicitarios del ecofashion realizado en el english day.

MÚSICA: Se realizó la musicalidad de la canción: pro mi, por ti y por el mundo, presentada en el tercer encuentro ambiental de la UPZ.

CIENICAS: Lecturas relacionadas con temas ambientales y conceptos vistos en clase.

Exposiciones acerca de fenómenos ambientales como el calentamiento global, efecto invernadero, lluvia ácida. Etc.

Socializaciones sobre el efecto y las consecuencias del consumo del cigarrillo.

Reflexiones hechas en clase acerca de la tecnología y sus efectos en el medio ambiente.

ORIENTACIÓN PROFESIONAL:

Los estudiantes de grado segundo

realizaron avisos con material de

desecho

Sobre el cuidado del planeta.

Se colocaron botellas ahorradoras,

en las cisternas de los baños del

colegio, con la colaboración del

ACUEDUCTO

Existe una actividad en a que los estudiantes, deben describir problemas ambientales, y relacionarlos con su vida y entorno.

PREVENCIÓN DE DESASTRES:

DPAE, realizo una actividad con los estudiantes de grado segundo y tercero. Ellos debían leer en casa un libro y escribir lo que más les gusto, con la ayuda de sus padres.

GIMNASIO

ESCALEMOS

CATALINA ARIAS “Ecoescalemos: Un

ambiente sano”

Sublínea: Empresa y

Ambiente

El área de ciencias naturales, realizó

una salida pedagógica con todos

los grados, al jardín botánico de

Bogotá para hacer un taller guiado

sobre biodiversidad Colombiana.

Se celebró el día del agua con un

concurso de murales, elaborados en

material reciclable, los cuales se

elaboraron en horas de clase, con

residuos producidos por el colegio.

Para conmemorar el día de la tierra

se realizo una jornada ambiental.

Cada curso sembró una planta, la

cual debería cuidar durante todo el

año.

El área de Administración y

contabilidad en unión con Artes,

desarrollaron por primera vez en la

institución, la elaboración de

manualidades con material

reciclado, las cuales fueron

exhibidas en la feria empresarial.

Durante el primer bimestre académico del año en curso, todas las áreas académicas trabajaron conjuntamente en el

Proyecto bimestral: “Escalemos promueve la conservación de la biodiversidad” En el cual todas las asignaturas crearon sus programas académicos y

Actividades, enfocadas en este proyecto. Así mismo el área de ciencias sociales, en su proyecto de convivencia ciudadana, destaco como buen ciudadano a

Los estudiantes, docentes y demás personal de la institución que demostraron actitudes de respeto y cuidado hacia el medio ambiente.

IV. INFORME DE PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN DE LOS COLEGIOS EN LA MEAL DE LA UPZ BRITALIA NORTE

UPZ NOMBRE DEL COLEGIO

PARTICIPA ACTIVAMENTE

EN MEAL

RADICO PRAE Y O AVANCES PRAE EVALUADO

SI NO 2005 2006 2007 2008 2009 2005 2006 2007 2008 2009

BRITALIA

NORTE

Colegio San Simón X X X X X X X

Colegio Pértiga X X X X

Colegio Santiago Alberione

X X X X

Colegio El Vaticano X X

Colegio Alfonso Jaramillo

X X X X X X X

Institución Educativa Santa Isabel de Hungría

X X X X

Liceo The Dolphin X X X

Colegio Nuestra Señora del Rosario San

Cipriano

X X

Colegio Colombo Brighton

X X

Taller Infantil Paticos del Mar

X X

Gimnasio Campestre Escalemos

X X

Gimnasio El Renuevo X X X

Jardín Infantil Horizontes Abiertos

X X

Liceo Nathalia X X

Colegio Abraham Lincoln

X X X X X X X X

Liceo Moderno Campestre

X X

Colegio San Tarsicio X X

V. INFORME DE LAS REDES CONSOLIDADAS

A partir del proceso ciudadano de educación ambiental (PROCEDA) Canal Río Córdoba y la

Red comunitaria de monitoreo ambiental microcuenca del humedal Córdoba, coordinada

por la fundación Gaia-suna y su proyecto “El Río me dijo…” se desarrollaron actividades en

torno a nuestra estructura ecológica principal: El Canal del Río Córdoba ; y se inició la

estructuración de redes comunitarias en torno a la preservación y cuidado del canal.

VI. INFORME DEL TRABAJO DE ASESORÍA Y CONSULTORÍA A COLEGIOS

Colegio Asistentes Tema tratado Fecha

Taller infantil

Paticos del Mar

Jenifer Leguizamón Estructura del PRAE Mayo 2010

Liceo The Dolphin Martha Rodríguez

Bello

Inducción Trabajo

Ambiental UPZ

Britalia

Estructura del PRAE

Junio 2010

Colegio Pértiga Martha Rodríguez Resignificación del

PRAE a partir de la

ficha de

autoevaluación

Agosto 2010

Colegio Santiago

Alberione

Hermana Piedad

Morales

Gina Cleves

Articulación Empresa

y ambiente al PRAE

Noviembre 2010

VI. PLAN OPERATIVO 2011 UPZ BRITALIA NORTE

PRIORIDAD PARA QUÉ ACTIVIDADES INDICADOR CRONOGRAMA

1. Sistemageneral deproyección social(Red deproyección social)

Diseñar ycontinuarimplementandoel sistemageneral deproyección socialde nuestrasinstituciones

articuladas conel PRAE.

1. Realizar integracióncon los comités2011 de lasdiferentesinstituciones de laUPZ.

2. EncuentroAmbiental UPZBritalia Norte:encuentro deproyectos deinvestigaciónambiental.

1. Aprendizajes significativos ytrabajo en equipo, por parte delos comités ambientales de laUPZ.

2. Encuentro ambientalorganizado y realizadoexitosamente.

1. Abril .

2. Septiembre

2. Observatorio ambiental

Delimitar lasproblemáticasambientales denuestra UPZ einiciar ocontinuarproceso deintervención.

Relacionar elobservatorioambiental con lalínea deinvestigación:territorio yambiente.

1. Revisión de lasfichas delobservatorioambiental.

2. A partir de lasfichas, y de losproblemasambientales de laUPZ y la preguntade investigación,relacionarla con la olas líneas deinvestigación:

1. Ficha de observatorioambiental diligenciada ysistematizada.

2. Preguntas de investigación,relacionadas con las líneas deinvestigación y trabajometodológico en desarrollo.

1. Febrero a junio

2. Junio a noviembre

ACTIVIDAD PARA QUÉ ACTIVIDADES INDICADOR CRONOGRAMA

3. Orientación y asesoría ambiental

Propiciar la participación ambiental desde la prestación de servicios de orientación y asesoría en temas que enriquezcan los PRAES.

1. Charla deinvestigaciónambiental:, pararetomar el trabajode las líneas deinvestigación.

2. Charla sobrecultura y ambiente.

3. Charla sobreempresa yambiente.

4. charla línea deinvestigación: salud yambiente.

5. Charla: ciencia,tecnología y ambiente.

1. Conferencias y/otalleresambientalessocializados en laUPZ.

1. Febrero

2. Mayo

3. Junio

4. Agosto

5. Octubre

4. Políticas para el desarrollo de proyectos comunitarios

Socializar políticas y estructuras de proyectos ambientales

comunitarios

1. Intercambio desaberes:UniversidadAgraria.

2. Implementaractividades UPZ,servicio socialambiental.

1. Desarrollo deproyectoscomunitarios.

2. Concreción deLíneas deInvestigación enla UPZ Britalia ysu relación con lostrabajosadelantados porlos estudiantes deservicio socialambiental.

1. Febrero – marzo

2. Todo el año.

¿CUÁNDO NOS REUNIREMOS Y EN DÓNDE?

FECHA LUGAR

Enero 26Día Nacional Ed. Ambiental

COLEGIO ABRAHAM LINCOLN

Febrero 23Día Mundial Humedales (Feb 2) COLEGIO ALFONSO JARAMILLO

Marzo 23Día forestal mundial (marzo 21)Día Mundial Agua (Marzo 22)

Abril 27Día Mundial de La Tierra

(22 Abril)

Mayo 25Día nacional del reciclaje (mayo 17)

Julio 29Día de las tecnologías apropiadas (Julio

15)

Agosto 24Día Internacional Poblaciones Indígenas

(Ago 9)

Septiembre 21Día Nacional Biodiversidad

(Sept. 11)

Octubre 26Día mundial de las aves (oct 4)

Día del árbol (12 Oct)

2011, A

ño Inte

rnacional d

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s Bo

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