Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

15
1 EVALUACION FUNCIONAL EVALUACION FUNCIONAL Prof. Nicolás de Castro Prof. Nicolás de Castro Licenciado en Educación Física Licenciado en Educación Física Postgraduado en Preparación Física Postgraduado en Preparación Física Conceptos Conceptos introductorios introductorios

Transcript of Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

Page 1: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

11

EVALUACION FUNCIONALEVALUACION FUNCIONAL

Prof. Nicolás de CastroProf. Nicolás de CastroLicenciado en Educación FísicaLicenciado en Educación Física

Postgraduado en Preparación FísicaPostgraduado en Preparación Física

Conceptos introductoriosConceptos introductoriosConceptos introductoriosConceptos introductorios

Page 2: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

22

Cuantitativa vs. CualitativaCuantitativa vs. Cualitativa

Cualitativa : Cualitativa :

Aquella donde se juzga o valora más la Aquella donde se juzga o valora más la calidad del proceso. Asociada a la acción de calidad del proceso. Asociada a la acción de apreciar, valorar comparar y comprender.apreciar, valorar comparar y comprender.

Cuantitativa : Cuantitativa :

Se apoya en la medición, casi como única Se apoya en la medición, casi como única variable. Le presta mayor atención al variable. Le presta mayor atención al instrumento de medición, que al sujeto que instrumento de medición, que al sujeto que va a ser evaluado. Sus procedimientos son va a ser evaluado. Sus procedimientos son más lineales y de causa y efecto. más lineales y de causa y efecto.

Page 3: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

33

CONCEPTO de EVALUACIONCONCEPTO de EVALUACION

Es un proceso dinámico, continuo y sistemático, Es un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las enfocado hacia los cambios de las

conductas y rendimientos, mediante conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros el cual verificamos los logros adquiridos en función de los adquiridos en función de los

objetivos propuestos. Evaluar es objetivos propuestos. Evaluar es mucho más amplio que mucho más amplio que

simplemente testear y medir. simplemente testear y medir. Estos últimos son apenas parte del proceso de Evaluación (no Estos últimos son apenas parte del proceso de Evaluación (no

son sinónimos).son sinónimos).

Page 4: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

44

TEST vs. MEDIDA vs EVALUACIONTEST vs. MEDIDA vs EVALUACION

Test :Test : procedimiento utilizado para obtener una procedimiento utilizado para obtener una información.información.

Medida :Medida : proceso utilizado para recoger las informaciones proceso utilizado para recoger las informaciones obtenidad por el test, atribuyendo un valor numérico a obtenidad por el test, atribuyendo un valor numérico a los resultados.los resultados.

Evaluación :Evaluación : determina la importancia de la determina la importancia de la información recogida, a través de información recogida, a través de comparaciones con algún padrón, criterio comparaciones con algún padrón, criterio o referencia. Implica toma de decisiones o referencia. Implica toma de decisiones a partir de los datos recogidos.a partir de los datos recogidos.

Page 5: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

55

Objetivos de laObjetivos de laEvaluación FuncionalEvaluación Funcional

Para obtener un diagnóstico situacionalPara obtener un diagnóstico situacional

Establecer un punto de inicio y de comparación de la condición Establecer un punto de inicio y de comparación de la condición física actual de la persona para determinar su evolución.física actual de la persona para determinar su evolución.

Identificar puntos fuertes y débiles. Chequear aspectos Identificar puntos fuertes y débiles. Chequear aspectos relacionados con la salud y la calidad de vida.relacionados con la salud y la calidad de vida.

Prevenir lesiones.Prevenir lesiones.

Planificar programas de acondicionamiento físico y prescripción Planificar programas de acondicionamiento físico y prescripción de actividad física individualizada (para seleccionar estrategias de actividad física individualizada (para seleccionar estrategias o métodos acordes a las posibilidades y preferencias individ.)o métodos acordes a las posibilidades y preferencias individ.)

Page 6: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

66

Tomar decisiones en cuanto al fraccionamiento y la cuantificación de las cargas de Tomar decisiones en cuanto al fraccionamiento y la cuantificación de las cargas de trabajo.trabajo.

Educar y brindar información sobre los objetivos y los Educar y brindar información sobre los objetivos y los beneficios de la actividad física para el individuo.beneficios de la actividad física para el individuo.

Tomar decisiones que impliquen un cambio en el estilo de vida Tomar decisiones que impliquen un cambio en el estilo de vida y en los hábitos.y en los hábitos.

Motivación.Motivación.

Investigar, clasifica, compararInvestigar, clasifica, comparar

Objetivos de laObjetivos de laEvaluación FuncionalEvaluación Funcional

Visualizar los efectos de un plan de entrenamiento y reconocer Visualizar los efectos de un plan de entrenamiento y reconocer mejoras o deficiencias producidas por el mismo.mejoras o deficiencias producidas por el mismo.

Page 7: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

77

Aspectos a tener en cuenta para Aspectos a tener en cuenta para realizar una Evaluación efectivarealizar una Evaluación efectiva

Ningún test es perfecto ni puede medir todo.Ningún test es perfecto ni puede medir todo.

Elegir y aplicar los tests en base a los objetivos del programaElegir y aplicar los tests en base a los objetivos del programa

Utilizar tests y protocolos que más se aproximen a la Utilizar tests y protocolos que más se aproximen a la situación de la actividad (especificidad).situación de la actividad (especificidad).

Considerar si las variables evaluadas son importantes en la actividad.Considerar si las variables evaluadas son importantes en la actividad.

Elegir los mejores y más confiables tests que se dispongan.Elegir los mejores y más confiables tests que se dispongan.

Tener en cuenta la operacionalidad del test (practicidad, costo, etc.).Tener en cuenta la operacionalidad del test (practicidad, costo, etc.).

Page 8: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

88

Aspectos a tener en cuenta para Aspectos a tener en cuenta para realizar una Evaluación efectivarealizar una Evaluación efectiva

Posibilidad de medir y cuantificar en cualquier momento de la prueba, posibilidad de Posibilidad de medir y cuantificar en cualquier momento de la prueba, posibilidad de controles durante la misma (ECG, PA, FC, etc.).controles durante la misma (ECG, PA, FC, etc.).

Continuar evaluando a intervalos regulares (reevaluación).Continuar evaluando a intervalos regulares (reevaluación).

Respetar los derechos del evaluado (explicar, riesgos, confidencialidad).Respetar los derechos del evaluado (explicar, riesgos, confidencialidad).

Interpretar los resultados en términos del individuo como un todo.Interpretar los resultados en términos del individuo como un todo.

Competencia profesional para conducir la Evaluación.Competencia profesional para conducir la Evaluación.

Administrar las pruebas con absoluta rigidez (estandarización Administrar las pruebas con absoluta rigidez (estandarización de procedimientos; eliminación/control de variables de procedimientos; eliminación/control de variables intervinientes).intervinientes).

Page 9: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

99

SELECCIÓN DE TESTSSELECCIÓN DE TESTS

VALIDEZ :VALIDEZ : cuan bien el test mide lo que se cuan bien el test mide lo que se propone medir (comparación con otros tests propone medir (comparación con otros tests válidos).válidos).

REPRODUCTIBILIDAD REPRODUCTIBILIDAD (confiabilidad) : grado de (confiabilidad) : grado de consistencia de los resultados de un test en evaluaciones consistencia de los resultados de un test en evaluaciones sucesivas. Capacidad de detectar cambios.sucesivas. Capacidad de detectar cambios.

OBJETIVIDAD :OBJETIVIDAD : grado de concordancia de los grado de concordancia de los resultados del test entre diferentes evaluadores.resultados del test entre diferentes evaluadores.

Page 10: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

1010

Parámetros para la selección de tests Parámetros para la selección de tests (Safrit, 1981)(Safrit, 1981)

ValidezValidez ReproductibilidadReproductibilidad ObjetividadObjetividad

ExcelenteExcelente 0.800.80 1.001.00 0.900.90 1.001.00 0.950.95 1.001.00

BuenoBueno 0.700.70 0.790.79 0.800.80 0.890.89 0.850.85 0.940.94

RegularRegular 0.500.50 0.690.69 0.600.60 0.790.79 0.700.70 0.840.84

PobrePobre 0.000.00 0.490.49 0.000.00 0.590.59 0.000.00 0.690.69

Page 11: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

1111

Antes del comienzo de Antes del comienzo de cualquier programa de cualquier programa de entrenamiento será de entrenamiento será de suma importancia definir los suma importancia definir los objetivos planteados para objetivos planteados para dicho proceso, tanto dicho proceso, tanto aquellos definidos por el aquellos definidos por el entrenando como por el entrenando como por el responsable técnico del responsable técnico del programa. programa.

WellnessWellnessWellnessWellness

RehabilitaciónRehabilitaciónRehabilitaciónRehabilitación

RendimientoRendimientoRendimientoRendimiento

FitnessFitnessFitnessFitness

Definición de ObjetivosDefinición de ObjetivosDefinición de ObjetivosDefinición de Objetivos

Page 12: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

1212

Intensidades muy bajasIntensidades muy bajas

Diseño del programa por parte del Diseño del programa por parte del Fisioterapeuta.Fisioterapeuta.

Diagnóstico médicoDiagnóstico médico

RehabilitaciónRehabilitaciónRehabilitaciónRehabilitación

Aplicación de técnicas y ejercicios por Aplicación de técnicas y ejercicios por el responsable de sala.el responsable de sala.

Es un proceso de duración limitada Es un proceso de duración limitada y con un objetivo definido, y con un objetivo definido,

encaminado a permitir que una encaminado a permitir que una persona con deficiencia alcance persona con deficiencia alcance un nivel físico, mental y/o social un nivel físico, mental y/o social

funcional óptimo, funcional óptimo, proporcionándole así los medios proporcionándole así los medios

de modificar su propia vida. de modificar su propia vida.

Page 13: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

1313Intensidades bajas a moderadas.Intensidades bajas a moderadas.

Objetivos prinicipales : bienestar físico y mental Objetivos prinicipales : bienestar físico y mental (salud y aspectos sociales).(salud y aspectos sociales).

Diseño de programa variado, apuntando Diseño de programa variado, apuntando principalmente a mejorar los puntos débiles.principalmente a mejorar los puntos débiles.

WellnessWellnessWellnessWellness

Significa literalmente “bienestar” y se ha Significa literalmente “bienestar” y se ha convertido en un fenómeno social. Su convertido en un fenómeno social. Su

filosofía incluye diversas terapias filosofía incluye diversas terapias apuntando sobre todo a reducir el stress.apuntando sobre todo a reducir el stress.

Page 14: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

1414

FitnessFitnessFitnessFitness

Objetivos prinicipales : acondicionamiento físico Objetivos prinicipales : acondicionamiento físico generalgeneral

Diseño de programa que apunta al desarrollo de Diseño de programa que apunta al desarrollo de determinadas capacidades.determinadas capacidades.

Intensidades bajas, moderadas y altasIntensidades bajas, moderadas y altas

Término que significa ‘condición física’ y Término que significa ‘condición física’ y entendiendo a esta como el conjunto entendiendo a esta como el conjunto de cualidades físicas que se pueden de cualidades físicas que se pueden mejorar a través de la realización mejorar a través de la realización

sistemática de ejercicios orientados sistemática de ejercicios orientados en función de la salud.en función de la salud. ..

Page 15: Evaluación Funcional - Conceptos introductorios

1515

Orientada a las capacidades fisico Orientada a las capacidades fisico – motrices que son necesarios para – motrices que son necesarios para optimizar el rendimiento en una optimizar el rendimiento en una determinada actividad.determinada actividad.

RendimientoRendimientoRendimientoRendimiento

Intensidades moderadas y altas.Intensidades moderadas y altas.

Entrenamiento basado en el gesto Entrenamiento basado en el gesto deportivo y que posee unalimitada deportivo y que posee unalimitada relación con el estado de salud.relación con el estado de salud.

Podremos hablar de rendimiento deportivo, Podremos hablar de rendimiento deportivo, cualquiera que sea el nivel de realización, cualquiera que sea el nivel de realización, desde el momento en que la acción optimiza desde el momento en que la acción optimiza la relación entre las capacidades físicas de la relación entre las capacidades físicas de una persona y el ejercicio deportivo a una persona y el ejercicio deportivo a realizar.realizar.