EVALUACIÓN FINAL HGCS 2° BÁSICO (1)

7/26/2019 EVALUACIN FINAL HGCS 2 BSICO (1)

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REIMAGINA ______________________________________ PRUEBA

DE NIVEL

EVALUACIN FINAL ANUALHISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

2 AO BSICO

Nombre: ___________________________________ Curso: _______

Puntaje mximo: _____ Puntaje obtenido:_____ Nota:__________

Observa as !"#$e%es & 'e$( )(%*es*a as +re$'%*as & 2-

1. A qu pueblo originario corresponden las imgenes

A! Aimara."! #apa nui.C! $apuc%e.

&. 'ste pueblo muestra un tipo de (ida:

A! )edentaria."! N*made.

C! Arriesgada.

+. 'l pueblo originario c%ileno que a,n mantiene la costumbre de %acersetatuajes es:

A! aimara."! rapa nui.C! diaguita.

-. u pueblo originario del sur de C%ile se caracteri/a por continuar con lacostumbre de tejer lana0 mantener su lengua celebrar sus 2iestas

A! $apuc%e.

"! Aimara.

C! #apa nui.

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3. Cul de las siguientes alternati(as es un aporte de los espa4oles a lacultura de C%ile

A! 'l respeto al medio ambiente."! 5a construcci*n de ciudades.C! 6so de las plantas medicinales.

7. 6n aporte de los pueblos originarios a la cultura c%ilena actual es:

A! la crian/a los caballos el ganado (acuno."! la religi*n cat*lica.

C! el conocimiento del poder curati(o de las plantas.

8. 'l grupo de inmigrantes pro(enientes de otros pa9ses que se asent* en elsur de C%ile 2ueron los:

A! peruanos."! alemanes.C! ingleses.

. 'l grupo de inmigrantes rabes se dedic* principalmente a la:

A! industria textil ;telas gneros!."! gastronom9a ;dulces lec%er9a!.C! miner9a ;cobre0 plata salitre!.


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1>.Cul de las siguientes imgenes corresponde a un monumento %ist*ricode C%ile

A!

"!

C!

Observa a !"a$e% /e +a%( /e '% barr!( & 'e$( )(%*es*a as +re$'%*as & 2.

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11. Al oeste de la municipalidad est:

A! la %elader9a."! Carabineros.C! el supermercado.

1&.5a escuela se ubica al sur:

A! de la municipalidad."! de la %elader9a.

C! del circo.

Observa e "a+a /e A"0r!)a /e S'r- L'e$( )(%*es*a as +re$'%*as 1, & 3-

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1+. A qu pa9s lim9tro2e con C%ile corresponde

A! Argentina."! Per,.C! "oli(ia.

1-.u pa9s se encuentra al este de

A! "rasil."! Per,.C! Argentina.

13.u pa9s representa

A! "rasil."! "oli(ia.C! Argentina.

Observa e +a!sa4e /e a !"a$e% & 'e$( )(%*es*a as +re$'%*as 5 & 6-

17. A qu /ona de C%ile corresponde este paisaje

A! )ur."! Centro.C! Norte.

18.u tipo de paisaje es el de la imagen

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A! ?alle."! @esierto.C! Cordillera de la costa.

1.5a imagen 2ue tomada en )antiago de C%ile. u elemento del relie(ede C%ile se obser(a

A! Cordillera de los Andes"! Cordillera de la Costa.C! @epresi*n ntermedia.

Observa a !"a$e% & 'e$( )(%*es*a as +re$'%*as 7 & 28-

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Observa e "a+a /e C9!e /!v!/!/( e% :(%as %a*'raes . L'e$( )(%*es*a

as +re$'%*as 2, 22 & 21-

&1.Cul de los siguientes pueblos originarios de C%ile0 podr9a ser el que seencuentran se4alados con

A! $apuc%e."! C%angos.C! C%onos.

&&.6no de los pueblos originario de C%ile que se encuentra en el lugarse4alado con podr9a ser:

A! c%onos."! aimara.C! rapa nui.

&+. 'ntre los los 0 (i(9an los :

A! mapuc%e.

"! aimaras.

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C! c%angos.

&-.Cul de las siguientes imgenes representa una caracter9stica de losc%angos

A!

"!

C!

&3. u pueblo originario de C%ile utili/* terra/as de culti(o para optimi/arel uso del agua

A! los aimara.

"! los rapa nui.C! los c%angos.

&7.6nos alumnos del segundo bsico estaban preparando una 2iestasorpresa a una compa4era que estaba de cumplea4os. )in embargo0 nopod9an %ablar por el ruido que %ab9a en la sala. u se podr9a %acerpara resol(er el problema

A! ritar a los compa4eros %asta que se callen si es necesario mu 2uerte.

"! Pedir a los compa4eros respeto por el proecto que se quiere reali/ar

2elicitar a las personas que estn en silencio.

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C! Acusar a los compa4eros con la pro2esora apenas llegue pedirle que los

castigue.

&8.'n el segundo " %a un alumno que tartamudea al %ablar. @urante elrecreo quiere compartir una %istoria que le ocurri* el 2in de semana0 perose demora bastante por su problema. u ser9a lo indicado %acer

A! @emostrar molestia por la demora en su relato0 a que el recreo es corto."! @ejarlo %ablando solo0 porque se pierde demasiado tiempo escuc%ndolo.C! 'scuc%arlo atentamente audarle a terminar las oraciones si es

necesario.

&.@urante la clase de %istoria0 Pedro lan/a un papel a un compa4ero lellega a la pro2esora ?i(iana en la espalda. Cuando esta pregunta quin2ue0 el curso completo guarda silencio. 'ntonces la pro2esora ?i(ianadecide castigar a todo el curso si no aparece el responsable. u es loms adecuado que deber9an %acer los compa4eros

A! Con(ersar con la pro2esora en 2orma pri(ada relatarle lo ocurrido."! uedarse callado0 si digo la (erdad0 Pedro se puede enojar conmigo.C! Nada0 da lo mismo el castigo. Da que apoar a Pedro.

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A! ue %acer /ancadillas es peligroso0 se puede producir un accidente mu

gra(e."! ue contin,e0 porque el juego es ino2ensi(o.C! ue no pasa nada0 mientras la pro2esora no lo (ea.

+1. Cul de las siguientes imgenes muestra una buena actitud para mejorarel clima de las clases

A!

"!

C!

+&.'n (acaciones de (erano ir a (isitar a la t9a ns a )antiago0 la capital.'lla no tiene auto0 as9 es que saldremos a pasear en transporte p,blico. )iqueremos ir r#+!/( /e '% '$ar a (*r( & %( $as*ar "')9( /!%er(0 qudeber9amos usar para trasladarnos

A! 5as l9neas de tren subterrneo ;metro!."! =axis colecti(o.C! =axi.

++.'n casa de mi abuelita encontramos con mi %ermano unas monedas muantiguas de C%ile. A quin deber9amos entregar nuestro %alla/go para sucuidado

A! Carabineros de C%ile.

"! $useo de mi ciudad.

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C! Parque Nacional.

+-.Carlos 2ue a la pla/a a andar en sFate obser(* a unos j*(enes que

romp9an un banco del parque. u podr9a %acer Carlos sin ponerse enriesgo

A! @ejarlo as9 no ms0 no tiene tanta importancia."! 5lamar a )eguridad Ciudadana o Carabineros de C%ile.C! A(isar a los bomberos ol(idarse de lo ocurrido.

+3.'l pro2esor 'duardo pidi* a sus alumnos colaboraci*n para arreglar la

sala que est sucia desordenada. $ar9a 'ugenia0 una de las alumnas0no sabe qu %acer0 qu le recomendar9as

A! ue aude en esta iniciati(a0 pues la sala es de todos."! ue no apoe este proecto0 otros lo pueden %acer.C! ue se (aa rpido a su casa0 as9 no tiene que trabajar audando.

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