Evaluacion Final de Naturales

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EVALUACION FINAL DE NATURALES CUARTO PERIODO

GRADO: SEGUNDO

NOMBRE:_______________________________________________

EL ALBUM DE FOTOGRAFIAAlejandra ha encontrado un álbum de fotografías de ella cuando erabebé.Alejandra se mira en el espejo, observa su cara y su cuerpo, y sesorprende al darse cuenta de cuánto ha cambiado.Quisiera saber qué aspecto tendrá cuando sea grande, cuales son losórganos que conforman su cuerpo y sus partes principales, pues es

bastante curiosa.1. El cuerpo humano está compuesto por tres partes principales.

a. Extremidades, cabeza, huesos.b. Espalda, ombligo, tronco.c. Cabeza, tronco, extremidades.

2. Mi cuerpo humano por dentro está formado por sistemas :a. Digestivo, locomotor, respiratorio

b.

Huesos, músculos, tendones.c. Cabeza, tronco, extremidades.3. Marco con una x, la frase que indica buenos hábitos.

a. Mantenerme despeinadob. Bañarme todos los díasc. Hurgar mi nariz

4. Encuentra en la sopa de letras, los nombres de diez partes de micuerpo, encierro los nombres dentro de un rectángulo de color.

A Z S E D T Y U C I O CE X T R E M I D A D E EA A R S D F G H B J K JZ X O J O S P I E R N AM A N O S V B N Z M L SE W C Q A S B R A Z O SR R O D I L L A S F H J

5. Conozco la importancia de los músculos. Escribo las palabras delrecuadro en el lugar que les corresponda.



HUESOS MÚSCULOS TENDONES

a. Los __________ y los ______________ trabajan juntos.b. Los músculos están unidos a los huesos gracias a los

____________ 6. Cuando respiro, el aire entra a mi cuerpo por la _________

ocasionalmente pasa por la boca, luego pasa a la ____________________y finalmente llega a los __________

7. Uno por medio de líneas, cada estructura con el sistema al quepertenece.

ESTRUCTURA SISTEMA

Costillas CirculatorioPulmones ÓseoEstomago Respiratorioarterias digestivo

8. Utilizo las palabras del recuadro para completar las frases.

ALIMENTARME OBTENER ENERGIA SOSTIENE DISTRIBUYEa. El sistema digestivo me sirve para______________________ b. El sistema óseo _________________________mi cuerpoc. El sistema circulatorio_______________la sangre por todo mi

cuerpod. El sistema respiratorio me permite ____________________

9. Uno, con líneas, cada deporte con las partes del cuerpo que seejercitan al practicarlo.

Brazos Futbol Tronco

Piernas Natación Piescabeza aeróbicos hombros

10. Coloreo los elementos que debo tener en mi botiquín.



11. Coloreo los recuadros pares y descubro como se llama la relación dealimentación entre los seres vivos del medio.A C C A E D F E G N H A I1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13T J R L O M F O I P C Q A14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

______________________________________________ 12. Observa bien los alimentos y clasifícalos en la tabla en:

Animal, vegetal o mineral.

Alimento origenLecheCarneSalAguaPescadoManzanalechugaAgua

QuesoLa visita al doctor



Esta mañana, Andrés se levantó un poco nervioso, Pues su mamá, le

había dicho el día anterior que hoy irían a visitar al médico.

Cuando el doctor le pide a Andrés que pase al consultorio, Andrés toma

a su madre de la mano y se la aprieta fuertemente.

Su mamá le sonríe y lo tranquiliza con un beso.Cuando termina la consulta, el médico le dice a Andrés que mientras

consuma alimentos sanos y realice ejercicios no se enfermará tan

fácilmente. Andrés se pone feliz, porque esto es lo que él hace todos los

días.

Aura Inés Montañés.

13.

a. ¿Por qué es importante visitar al médico?

b. ¿Cada cuanto lo hago?

c. Imagino que soy el médico de Andrés le recomiendo cinco alimentos

que debe consumir.

14. Piensa en las siguientes afirmaciones y contesta si son verdaderas o

falsas.

a. Para crecer sólo necesito pan y leche ( )

b. Es muy importante comer de todo ( )

c. Sólo debo comer alimentos que me gusten ( )

d. Ahora cómo lo mismo que cuando tenía dos años ( )

e. La fruta es un alimento de origen vegetal ( )f. Si no quiero engordar debo comer mucho pan ( )

g. Solo debo comer alimentos procesados ( )

15. Observo bien el dibujo y escribo las partes que le corresponden al

sistema.

16. Coloreo los recuadros con los números pares. Descubro el nombre de

otra de las características del sonido

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

A T J I K M T B H R T ELa palabra formada fue:



17. Coloreo en el siguiente dibujo en donde encuentro agua, aire, y suelo,

de acuerdo a la clave.

AGUA - AZUL

AIRE - GRIS

SUELO - MARRON

18. Marco la respuesta correcta el momento del día en el cual cenamos.a. Mañanab. El medio díac. La noche.

19. El tiempo que la tierra demora en dar una vuelta sobre si misma es:a. Un díab. Un mesc. Un año

20. Completa:El ____________ es el principal recurso natural no renovable quetiene ________________

21. Los mamíferos se caracterizan por desarrollarse dentro del cuerpode la madre, alimentarse de la leche materna y estar cubiertos depelo. ¿Cuál de estos animales no es mamífero?a. Los cerdosb. Las gallinasc. Las vacas

22. EN una granja es importante optimizar los recursos, como el agua.¿Cuál crees que sea la mejor hora para regar las plantas?a. En la mañana porque el agua no se evapora rápido.b. AL mediodía, porque el agua se evapora rápidamente.c. En la tarde porque el agua esta tibia.

23. Los animales poseen estructuras para protegerse del frio; en los

mamíferos es el pelo el que los mantiene calientes.24. ¿Qué estructura cumple esta función en las aves.



a. La pielb. Las plumasc. Las escamas.

25. Julián es un atleta que compitió con sus compañeros en el momentode su recorrido el tuvo la capacidad de recordar, planear, sentiremociones y explorar su medio ambiente haciendo uso de su sistema:a. Digestivob. Óseoc. Nervioso



EVALUACION FINAL DE NATURALES

GRADO: QUINTO

NOMBRE: _______________________________________________

LOS TORNADOS DE VIRGINIA

La palabra tornado significa girar, un tornado es un movimiento circular, delviento con forma de cono o torbellino con altas velocidades de giro. Por logeneral los tornados vienen acompañados por una nube muy grande,arrastran mucho polvo, tierra y se conectan con el suelo y aunque nopenetran en el, si pueden viajar grandes distancias, sus velocidades pueden

ir desde los 400 km por hora hasta 800 km por hora.Los tornados, los huracanes, los ciclones las borrascas, y los tifones sonfenómenos naturales producidos por fuertes vientos que giran en un solosentido, aunque algunas veces pueden cambiarlo. Estos fenómenos ocasionangrandes tragedias, tanto económicas como humanas.

E abril del 2.008, se presentaron varios tornados en un mismo día enVirginia, un estado Norteamericano. Los vientos superaban a 170 km por

hora, los destrozos fueron considerables, las líneas eléctricas quedaron porel suelo, los automóviles y camionetas pequeños salieron a volar y quedaronincrustados en las ventanas de las casas. Hubo más de una docena depersonas heridas, en su gran mayoría por la explosión de ventanas quearrojaron cientos de esquirlas de vidrios y otros materiales a aquellos queno alcanzaron a llegar a sus refugios subterráneos.

Por fortuna no se presentaron víctimas mortales pero el número de heridos

aumentó al caer la tarde.

1. Los huracanes, las tormentas y los tornados, entre otros, pueden serconsiderados como desastres naturales debido a que:

a. Son movimientos bruscos e impredecibles.b. Son vientos muy rápidos que causan graves daños.c. Pueden arrasar mares y ciudades enteras.

2. Los huracanes y los tornados se caracterizan porque:

a. Tienen forma de cono o de cilindro y conectan la tierra con elsuelo.



b. Desarrollan vientos con altas velocidades que ocasionan tragedias.c. Desarrollan un ojo donde se elimina la fuerza destructora.

3. Las personas que resultaron heridas en la tragedia de Virginia. EstadosUnidos, sufrieron dichas consecuencias porque:

a. Los vientos explotaron las ventanas de las casas vecinas ehirieron a los transeúntes.

b. No caminaron tan rápido como debían y cayeron carros y animalesencima.

c. Los tornados afectaron más a los hombres que a las mujeres quese salvaron ese día.

4. ¡Qué condiciones debe cumplir un viento para ser denominado tornado!.

a. Formarse a partir de una nube y producir muchas lluvias enlugares distantes.b. Tener vientos moderados pero en forma cónica que comuniquen

tierra y suelo.c. Tener vientos circulares que superen los 400 km por hora e ir

acompañado de una nube.5. ¿Qué acción deben tener en cuenta las personas para evitar que estos

desastres naturales afecten en materia grave su integridad física y sus

bienes?.a. Instalar alarmas para dar avisos de emergencias.b. Reforzar las estructuras de sus casas y oficinas.c. Construir refugios subterráneos con provisiones.

6. Completa las oraciones sigue la clave.A C E I J L M N O P R S T U14 4 2 6 9 12 1 13 7 11 3 15 8 5

7. Es el planeta más cercano al sol8. Es llamado el planeta rojo9. Es el planeta más grande del sistema solar10. Es el planeta que está rodeado de anillos formados por trozos de hielo.11. ¿Qué tienen en común todos los planetas del sistema solar?

a. Todos los planetas del sistema solar tienen el mismo tamaño.b. Todos los planetas giran alrededor del sol.c. Todos los planetas del sistema solar están a misma distancia del

sol.



12. ¿Qué ambientes observas en la ilustración anterior si tuvieras queenumerar los componentes o factores que constituyen un ecosistemaestos serian:

a. Seres vivos y no vivosb. Seres humanos, seres vivos y no vivos

c. Seres no vivos.13. Si establecieras una comparación entre los dos ambientes, podemos

afirmar que:a. En ambos hay seres vivosb. En ambos hay seres no vivosc. Ambos ofrecen recursos para la vida.

14. El ecosistema es saludable siempre y cuando no haya contaminación yofrezca a los seres vivos todo lo que necesitan.Teniendo en cuenta esto, el ambiente más saludable es:a. El del campob. El de la ciudadc. Ambos son saludables.

15. La recreación, el aire libre es un pasatiempo importante que permiteencontrarse con la naturaleza, disfrutar de un ambiente sano ydescansar.

Si se tiene en cuenta esta información, el ambiente más adecuado paralograrlo sería:a. Un parque con mucha vegetaciónb. Una atracción mecánicac. Una calle central

16. Algunas maneras de conseguir ambientes más saludables y en equilibrioson:a. Proteger los ríos

b. Reducir la contaminación y proteger especies vegetales y animales.c. Reforestar, reducir la contaminación y proteger.



17. En el ambiente urbano las principales fuentes de contaminación son:a. Los automóvilesb. Las industriasc. Los automóviles y las industrias

18. Los elementos que le agregarías al ambiente urbano para hacerlo mássaludable seria:a. Más personas y más industriasb. Más arboles y zonas verdesc. Más automóviles

19. Los seres vivos se organizan en el ecosistema como individuos,poblaciones, comunidad, ecosistemas y biomas.

De acuerdo con esto no podríamos afirmar que:a. Los individuos son una organización dentro del ecosistemab. Los individuos se agrupan para formar biomasc. Las poblaciones se agrupan para formar una comunidad.

20. Los cactus tienen tallos gruesos y una estructura esponjosa paraacumular agua. Los frailejones, presentan pequeñas vellosidades en sushojas, como protección contra el frio.

De acuerdo con esta información.

a. Los seres vivos desarrollan adaptación para sobrevivir en el mediob. Solo las plantas y los animales se adaptarían al medioc. Las adaptaciones son únicas y exclusivamente para adaptarse al clima.

21. El Big Bang permite explicar el origen del universo, diciendo que todosurgió de un único punto donde estaban concentradas la materia, laenergía, el espacio y el tiempo.Esta expansión ya había sido predicha por el científico

a. Isaac Newtonb. Albert Einsteinc. Edwin Hubble

22. Las estrellas son grandes masa de hidrógeno y helio que se encuentran amuy elevada temperatura. En el interior de las estrellas ocurrenreacciones químicas.Estas reacciones son causa de que las estrellas:

a. Emiten luz y calorb. Se unen para formar galaxias



c. Son de color azul pálido y rojo.23. El sol se formó a partir de una nube de gas y polvo. Es una estrella de

tamaño y luminosidad intermedios, el sol está constituido por variascapas.De esas capas, la corona solo es visible cuando:a. Se utiliza un telescopio muy potenteb. Hay eclipse total del solc. Hay eclipse de luna.

24. Si se desea conservar el agua, como recurso primordial para los seresvivos, algunas acciones puntuales que deben emprenderse son lassiguientes:

a. Talar bosques y proteger las cuencas de los ríos.b. Evitar la tala de los bosques y reforestar con pinos.c. Evitar la tala de los bosques y proteger las cuencas de los ríos.

25. Un grupo de osos, colibrís y paloma se consideran una comunidad porque:a. Están en el mismo lugar en la cadena alimentariab. Sus funciones son idénticas en el ecosistemac. Comparten un mismo hábitat y son de especies diferentes.



EVALUACION FINAL DE NATURALES CUARTO PERIODO

GRADO: TERCERO

NOMBRE: _______________________________________________

WILLY Y EL VIEJO BÚHO

Todo empezó un día frio de invierno. Llovía sin parar, y el vientosilbaba en toda la montaña; no se veía casi nada, porque la neblina cubríatodo a su paso. Y ahí estaba Willy, en su tibio nido, esperando a sus padres,que salieron varias horas atrás a buscar alimento.

Pero el tiempo pasaba y nada ocurría…

De repente, cesaron los relámpagos; era silencio. A lo lejos, un rayode luz iluminaba a través de las nubes todo el paisaje, llevando alegría ymovimiento; diminutos seres de colores volaban, saltaban y corrían. Ante losojos de Willy se reveló un gran lugar. Hasta a hora, lo único que había vistoera su nido, y de repente, frente a él, un imponente y majestuosoecosistema lleno de vida y… terribles peligros por descubrir. Estaba

emocionado y asustado a la vez.

Willy no recibía noticia de sus padres, y su cuerpo se debilitaba conrapidez, El único rostro conocido era el del viejo búho, quien durante el díaobservaba constantemente el lugar, pero todas las noches salía.

El búho le contó que sus padres cayeron en una trampa y que ya nuncalos volvería a ver. Willy se demoro en comprender, pero al final entendió quedebía aprender los secretos de la naturaleza si quería sobrevivir.

El pequeño Willy empezó afinar más su visión; así, pudo observar comotodos los que pertenecen a aquel lugar se relacionan unos con otros.

Le sorprendió el movimiento de todos los seres; por ejemplo, loagrandes saltos del grillo, que daba gracias al uso de dos de sus seis patas;las dos trasera, que se ven las más fuertes. Se asustó también al ver quedetrás de la cascada se escondía un oso dentro de una cueva; menos mal quecuando salió a recorrer la región, él supo para qué eran sus alas; las agitó

fuertemente y pudo volar muy alto. ! Qué afortunado se sintió!



Y ahora que podía moverse, aprendió alimentarse; con su delgado pico y su larga lengua, pudo tomar delicioso néctar de las flores; su amigo búho leexplicó que esa era la mejor contribución a la reproducción de las plantas.

El tiempo pasó y Willy se convirtió en un fuerte colibrí, y siguióaprendiendo cada día de la naturaleza, en compañía de su amigo el viejobúho.

1. Los seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, sealimentan y mueren. ¿Cuál de los siguientes no es un ser vivo?

a. El viejo búhob. Willy

c. El agua de la cascada2. El tipo de ecosistema donde vive Willy es:a. El polob. El bosque de nieblac. El desierto3. El viejo búho conocía muchos secretos de la naturaleza, porque

durante su vida había observado con atención lo que en ellasucedía. ¿Qué podemos aprender del búho?

a. A observar más los dibujos animados en la televisión.b. Que en los días oscuros y fríos no se puede aprender sobre

cienciasc. Que es importante observar y preguntarse durante los

laboratorios y salidas de campo, para entender las ciencias.4. El bosque pertenece al planeta tierra, el tercero en el sistema

solar, y con características ideales para vivir. ¿Cuál será unacaracterística de Urano, que es uno de los planetas más

alejado del sol.a. Un planeta muy calienteb. Un planeta muy frioc. Un planeta con mucha luz5. La trampa en que cayeron los padres de Willy fue instalada por

comerciantes ilegales de fauna silvestre. ¿Qué consecuenciastrae este fenómeno?

a. Felicidad a las especies silvestres y mejoras al ecosistemab. Beneficios al ecosistema



c. Sufrimiento para los animales silvestres y daño al ecosistema.6. Willy quería saber cuáles seres vivos había mayor cantidad en

la cascada. El viejo búho le mostró la siguiente gráfica:

¿Cuál sería la conclusión de Willy?

a. Pecesb. Caracolesc. Plantas acuáticas

7. De los siguientes fenómenos, ¿Cuál no atenta contra la fauna?a. La quema de los bosques

b. Los gases que expulsan las fábricasc. La siembra de plantas.8. Loa arácnidos tienen ocho patas, los insectos seis y los

miriópodos entre 24 y 36 patas. El grillo corresponde al grupode los:

a. Miriópodosb. Arácnidosc. Insectos

9. El principal contaminante del suelo son las basuras; estasviajan por las alcantarillas cuando llueve, y afectan la fauna yflora de los ecosistemas acuáticos. Si quisieras ayudar a laconservación, ¿Cuál de las siguientes acciones no debes hacer?

a. Botar basura al piso porque afectarías la faunab. Arrojar basura a la calle cuando vas en un vehículoc. Revisar los gases que emite el carro y hacerle mantenimiento si

contamina demasiado.

0

20

40

60

80

100

120

plantas

acuaticas

peces caracoles libélulas

Serie 3

Serie 2

Serie 1



10. Si decides tener una mascota, ¿Cuál sería la másrecomendable?

a. Un pájaro silvestre, porque le comprarías una bonita jaulab. UN perro muy grande, porque en tu pequeño apartamento

cambiaron un mueble.c. Un perro mediano, porque en tu casa hay un jardín y tú te

encargarías de su salud, aseo y alimentación.

11. Escribe falso o verdadero frente a cada afirmación.a. El planeta de mayor tamaño es Júpiter.___ b. La luna es el satélite natural de la tierra.____ c. Los telescopios sirven para observar el universo.

d. Los satélites y planetas tienen luz propia.e. El planeta que está más cerca al sol es mercurio.f. El planeta que está más lejos del sol es Neptunog. El planeta más pequeño es mercurioh. Saturno está rodeado por anillosi. La tierra se encuentra entre Venus y Marte

12. En el ser humano, el órgano que cumple la función señaladas enla información es:

Grillo - tráquea

Pez - branquiasPlanta - estomasLombriz - piela. La pielb. Los pulmonesc. Fosas nasales,

13. Enfermedades como la anemia se presentan por deficiencia deglóbulos rojos. Una de las causas es la falta de hierro. ¿Cuál delos siguientes alimentos es aconsejable para personas

anémicas?a. El pescadob. Las frutasc. La mantequilla.

14. El ser humano tiene esqueleto articulado este hecho lepermite.

a. Mantenerse de pie y erguidob. Caminar derecho de un lugar a otroc. Realizar movimiento de las diferentes partes que se unen.

15. Cuando acercamos la mano al fuego, la retiramos rápidamente.¿Qué órgano da la orden para que esto suceda?



a. Los músculosb. La pielc. El cerebro

16. Después de 50 años, una mujer pierde anualmente entre un 5 y

un 6 % de su masa ósea, lo que a menudo aumenta el riesgo desufrir osteoporosis, enfermedad caracterizada por el bajonivel de calcio en los huesos.

La condición anterior puede favorecer a:a. El crecimiento de las extremidades superiores e inferiores.b. El riesgo de sufrir fracturasc. La producción de mayor calcio en los huesos.

17. En la selva habitan muchos organismos que forman cadenasalimentarias. Entre ellos tenemos las serpientes y las águilas,

que comen ratones y ardillas.a. El número de ardillas se mantienen igualb. El número de ardillas disminuiríac. El número de serpientes aumentaría.

18. Las estrellas son grandes masa de hidrógeno y helio que seencuentran a muy elevada temperatura. En el interior de lasestrellas ocurren reacciones químicas.

Estas reacciones son causa de que las estrellas:

a. Emiten luz y calorb. Se unen para formar galaxiasc. Son de color azul pálido y rojo.

19. Los cactus tienen tallos gruesos y una estructura esponjosapara acumular agua. Los frailejones, presentan pequeñasvellosidades en sus hojas, como protección contra el frio.

De acuerdo con esta información.

a. Los seres vivos desarrollan adaptación para sobrevivir en el mediob. Solo las plantas y los animales se adaptarían al medioc. Las adaptaciones son únicas y exclusivamente para adaptarse al

climaCompleta las oraciones sigue la clave.

A C E I J L M N O P R S T U14 4 2 6 9 12 1 13 7 11 3 15 8 5

20. Es el planeta más cercano al sol



21. Es llamado el planeta rojo22. Es el planeta más grande del sistema solar23. Es el planeta que está rodeado de anillos formados por trozos

de hielo.24. ¿Qué tienen en común todos los planetas del sistema solar?a. Todos los planetas del sistema solar tienen el mismo tamaño.b. Todos los planetas giran alrededor del sol.c. Todos los planetas del sistema solar están a misma distancia

del sol.25. El ecosistema es saludable siempre y cuando no haya

contaminación y ofrezca a los seres vivos todo lo que

necesitan.Teniendo en cuenta esto, el ambiente más saludable es:a El del campob El de la ciudadc Ambos son saludables.

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