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EVALUACIÓN E

INTERVENCIÓN EN ...

Deterioro cognitivo

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SCIP-S. Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatría

Autor: O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gómez-Benito y S. E. Purdon.

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 15 minutos. Edad: Adultos.

El SCIP-S es una prueba de screening cognitivo específicamente desarrollada para detectar los principales déficits cognitivos que presentan las personas con algún tipo de enfermedad mental, aunque también puede utilizarse para evaluar el estado cognitivo de adultos sin enfermedad mental. Esta herramienta está compuesta por 5 pruebas breves que exploran la memoria, la atención, la función ejecutiva y la velocidad de procesamiento. Los resultados permiten obtener un perfil de los déficits cognitivos del paciente, además de una puntuación total que resume su estado actual. Dispone de tres formas paralelas de la prueba que permiten evaluar a los pacientes en varias ocasiones, evitando así el efecto de aprendizaje. Esto, unido a su brevedad, hace del SCIP-S una prueba ideal para la práctica clínica ya que se pueden utilizar distintas formas en la evaluación inicial y en las diferentes visitas de seguimiento. Además, ofrece baremos para población general o comunitaria (adultos sanos) en función de la edad y del nivel educativo así como baremos específicos para pacientes psiquiátricos (esquizofrenia y trastorno bipolar I).

Prueba breve dirigida a evaluar la presencia de déficits cognitivos que más frecuentemente

presentan los adultos con algún tipo de alteración psiquiátrica: memoria, atención, funciones ejecutivas

y velocidad de procesamiento.

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CAMDEX-DS. Prueba de exploración Cambridge para la Valoración de los Trastornos Mentales Adultos con Síndrome de Down o con Discapacidad

Autor: S. Ball, T. Holland, F. Huppert, P. Treppner y K. Dodd. Adaptadores: S. Esteba-Castillo, R. Novell i Alsina, M. Vilá i Alsina y N. Ribas i Vidal.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, 1 hora y 40 minutos, aproximadamente. Edad: Adultos con síndrome de Down o con alguna discapacidad intelectual.

El CAMDEX-DS es una herramienta estructurada y estandarizada que permite la evaluación de la demencia y de otros trastornos mentales y físicos en personas con síndrome de Down u otro tipo de discapacidad intelectual. En este colectivo, el diagnóstico de demencia resulta muy complejo dado que el deterioro cognitivo o funcional observado puede ser resultado de la discapacidad intelectual previa y no tanto del desarrollo de algún tipo de demencia, y por la dificultad añadida a la hora de obtener información fiable por parte del propio paciente en casos de discapacidad intelectual severa. Por ello, el CAMDEX-DS, que está basado en el CAMDEX-R, pone especial énfasis en la identificación de algún cambio con respecto al mejor nivel de funcionamiento de la persona y en la obtención de información fiable de los síntomas presentes por parte de un informante. La prueba está integrada por las siguiente secciones: Una entrevista estructurada con un informante (familiar o cuidador) que conozca

a la persona desde hace al menos 6 meses. Permite recopilar información sobre el estado actual del paciente y de su historia médica.

Cuestionario clínico para la valoración clara, precisa y rápida de síntomas psicológicos y psicosomáticos,

ofreciendo puntuaciones diferenciadas para las principales dimensiones psicopatológicas.

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Una breve entrevista clínica estructurada con el paciente que recoge información sobre el estado de salud mental actual del paciente así como otra información adicional en relación a los síntomas de demencia que presenta.

Una breve batería neuropsicológica (CAMCOG-DS) que permite valorar aquellos aspectos que se ven deteriorados en caso de demencia: orientación, lenguaje (comprensión y expresión), memoria (remota, reciente, nuevos aprendizajes), atención, praxis, pensamiento abstracto y percepción.

Al finalizar la evaluación, el profesional establece un diagnóstico de acuerdo con los criterios operativos que se incluyen en el manual. Además, también se incluyen pautas para clasificar la demencia según su grado de severidad (leve, moderada y severa) y una guía para la planificación de la intervención y de la asistencia tras el diagnóstico. "Consideramos esencial que las distintas instituciones relacionadas con el síndrome de Down dispongan de esta prueba y la den a conocer a sus profesionales de salud

mental."

(Sindrome de Down: Vida adulta, 2014)

Vídeo demostrativo de la prueba

CAMDEX-DS. Prueba de exploración Cambridge para la Valoración de los Trastornos Mentales Adultos con Síndrome de Down o con Discapacidad

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CAMDEX-R. Prueba de Exploración Cambridge Revisada para la valoración de los Trastornos Mentales en la Vejez

M. Roth, F. A. Huppert, C. Q. Mountjoy y E. Tym. Adaptadores: S. López-Pousa.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, 1 hora y 20 minutos, aproximadamente. Edad: Adultos ancianos.

La demencia es el trastorno mental más frecuente en personas de edad avanzada. El CAMDEX-R hace posible evaluar parámetros del estado actual, tanto físico como mental, los antecedentes personales y la historia familiar, aportando un método de observación estandarizada que permite medir datos relevantes para el diagnóstico y la progresión cuantitativa de la demencia, diferenciándola tanto de otros trastornos mentales como del proceso normal de envejecimiento. La prueba está integrada por: Una entrevista clínica estructurada que recoge información sistemática sobre el

trastorno actual y sobre los antecedentes personales y familiares. Una breve batería neuropsicológica (CAMCOG) que incluye un amplio número de

tests objetivos para la valoración de la función cognitiva. Una entrevista estructurada a realizar con un familiar u otro informante para

obtener, de forma independiente, información del estado actual del paciente y de su historia médica.

Al finalizar la entrevista y a partir de toda la información relevante, el entrevistador establece un diagnóstico psiquiátrico de acuerdo con los criterios operativos contenidos en el manual. Incluye además pautas para clasificar la demencia según su grado de intensidad en cuatro niveles: Demencia mínima, leve, moderada y grave. CAMDEX-R puede ser utilizado por psicólogos, geriatras, epidemiólogos y otros profesionales en el campo de la psicogeriatría.

Diagnóstico clínico preciso de las formas más frecuentes de demencia así como otros trastornos

mentales frecuentes en la vejez.

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MMSE. Examen Cognoscitivo Mini-mental

Autor: M. F. Folstein, S. E. Folstein y P. R. McHugh y G. Fanjiang. Adaptadores: A. Lobo, P. Saz y G. Marcos.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 5 y 15 minutos. Edad: A partir de 65 años o adultos con sospecha de deterioro cognitivo.

El laborioso desarrollo de esta adaptación, así como los múltiples estudios realizados sobre ella, la consolidan como la más valiosa adaptación española existente. Resulta difícil aceptar, de acuerdo a los criterios internacionales actuales, la utilización de otras versiones sin validar o anónimas en nuestro país. El MMSE es una breve y sencilla prueba que resulta útil en el screening del deterioro cognitivo, su estimación y la evaluación de los cambios producidos en el tiempo. El Mini-Mental se ha convertido en un instrumento imprescindible para la evaluación del deterioro en ancianos o en otras personas que puedan presentar un deterioro cognitivo.

Adaptación española de una de las pruebas clínicas más reconocidas y utilizadas para la valoración de las funciones cognitivas y del estado mental en adultos.

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CLIFTON. Procedimientos de Evaluación de Ancianos de Clifton

Autor: A. H. Pattie y C.J. Gilleard.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, 25 minutos aproximadamente. Edad: Ancianos.

Consiste en dos medidas independientes (CAS y BRS) desarrolladas en el Hospital Clifton de York para el diagnóstico de ancianos para evaluar principalmente su grado de deterioro y dependencia. El CAS, Escala de evaluación cognitiva, permite la evaluación rápida y sencilla del nivel cognitivo del anciano sin resultar estresante para la población objeto de la evaluación. Puede aplicarse a sujetos con niveles de capacidad muy diferentes. El BRS, Escala de valoración de la conducta, está destinado al diagnóstico de su nivel conductual mediante un observador externo. De gran utilidad para la clasificación y orientación de ancianos internados o dependientes, permite diagnosticar en muy poco tiempo el nivel global de discapacidad en que se encuentra la persona en las principales áreas de incapacidad conductual: Incapacidad física, Apatía, Dificultades de comunicación y Perturbación social. Las puntuaciones obtenidas se transforman en cinco niveles (del A al E) que corresponden a grados diferentes de deterioro funcional.

Evaluación y diagnóstico del grado de deterioro y dependencia en ancianos, mediante una medida de

evaluación cognitiva y una valoración de la conducta que puede ser cumplimentada por un familiar,

cuidador o persona cercana.

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RIAS. Escalas de Inteligencia de Reynolds

R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds. Adaptadores: P. Santamaría e I. Fernández (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual. Tiempo: 40 minutos aproximadamente para evaluar la inteligencia y la memoria (30 minutos para inteligencia; 10 minutos para memoria). Edad: De 3 a 94 años.

El RIAS proporciona una completa y fiable evaluación de la inteligencia y la memoria de personas con edades entre 3 y 94 años en apenas 40 minutos. Ha sido diseñado para que su aplicación, su corrección y su interpretación resulten sencillas. Se compone de seis subtests (dos de inteligencia verbal, dos de inteligencia no verbal y dos de memoria) y ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Memoria general, Inteligencia verbal e Inteligencia no verbal. El manual de la adaptación española incluye diversos estudios de fiabilidad (consistencia interna, test-retest...), validez (correlaciones con WISC-IV, WAIS-III, análisis de grupos clínicos...), así como baremos por edades construidos a partir de una muestra de más de 2.000 casos pertenecientes a la población española y ajustados al censo en las variables sexo, edad, región geográfica y nivel educativo completado.

Evaluación global de la inteligencia (general, verbal y no verbal) y la memoria.

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MATERIAL DE INTERVENCIÓN

Autor: M. A. Maroto, V. Blanco, J. L.Berrocosa, T. Sánchez y C. Saavedra.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, dependiendo de las sesiones. Edad: Adultos mayores con deterioro cognitivo o con demencia leve o moderada.

Programa de intervención dirigido a los profesionales que se dedican a la rehabilitación neuropsicológica en residencias, centros de día,

asociaciones de familiares , etc.

El programa Córtex es el fruto de una cuidada recopilación y selección de ejercicios desarrollados por los psicólogos de la Asociación de familiares de enfermos de Alzheimer de Tres Cantos (AFA-3 Cantos) con el objetivo de mantener y conservar durante el mayor tiempo posible las capacidades cognitivas de personas afectadas por algún tipo de demencia. Ha sido concebido como un recurso de apoyo a los profesionales de todos los ámbitos que trabajan a diario en la rehabilitación neuropsicológica y, especialmente, para los profesionales del ámbito de la gerontología. Está compuesto por un total de 700 ejercicios (fichas) que estos profesionales podrán utilizar en sus sesiones de estimulación cognitiva. Las fichas están organizadas en dos niveles en función del grado de deterioro de los pacientes (leve o moderado), cada uno de los cuales contiene 8 módulos diferentes: Atención, Cálculo, Funciones ejecutivas, Gnosias, Lenguaje, Memoria, Orientación y Praxias. El formato de las fichas es digital y se accede a las mismas mediante Internet. Los usuarios, con la ayuda de un gestor de contenidos, podrán acceder al conjunto de actividades, localizar fácilmente los contenidos que desean trabajar, seleccionar los ejercicios apropiados e imprimir solo el material que necesitan utilizar en una sesión concreta.

CÓRTEX. PROGRAMA PARA LA ESTIMULACIÓN Y EL MANTENIMIENTO COGNITIVO EN DEMENCIAS

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Ejemplos de fichas

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CÓRTEX. PROGRAMA PARA LA ESTIMULACIÓN Y EL MANTENIMIENTO COGNITIVO EN DEMENCIAS

Si desea probar el Córtex y ver algunas de las actividades del programa puede acceder a la DEMO gratuita del producto disponible en www.teacorrige.com: Usuario: demo@teaediciones.com Contraseña: demo. Una vez haya accedido a TEAcorrige seleccione Córtex entre los productos disponibles y después seleccione la opción DEMO.

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Plataforma on-line para la estimulación y rehabilitación neurocognitiva.

NeuronUP es una plataforma web cuya finalidad consiste en la rehabilitación y estimulación neuropsicológicas de adultos y niños. Mediante miles de ejercicios, juegos y simuladores se pueden trabajar tanto las principales funciones cognitivas (Orientación, Atención, Memoria, Lenguaje, Funciones ejecutivas, Gnosias, Praxias, Habilidades visuoespaciales o Cognición social) como las actividades de la vida diaria y las habilidades sociales. El formato de las diferentes actividades, que puede ser por ordenador, en papel y lápiz o táctil, permite al terapeuta adaptar y personalizar las características de cada actividad al nivel del usuario concreto. NeuronUP está alojada en un sistema Cloud Computing, es decir, es una página web a la que el profesional podrá acceder en cualquier momento y desde cualquier lugar para revisar los resultados de sus pacientes, planificar sesiones, consultar ejercicios ...Este sistema permite además que la constante generación de nuevo material y las actualizaciones de la plataforma estén disponibles en tiempo real. NeuronUP se apoya en un marco teórico consistente supervisado por un comité científico de expertos. Consulte aquí las bases científicas de NeuronUP.

Autor: NeuronUP.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, dependiendo de las sesiones. Edad: Niños, adolescentes y adultos.

MATERIAL DE INTERVENCIÓN

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Permite trabajar: atención y percepción, orientación, memoria, lenguaje, razonamiento,

cálculo, música, motricidad, manualidades, y actividades de la vida diaria.

Partiendo de la idea de que una estimulación cognitiva constante, personalizada y flexible hace más lento el avance de la enfermedad de Alzheimer y otras demencias, aportando calidad de vida, este programa pretende ayudar al cuidador familiar y profesional (centros de día, residencias,...) a mantener al máximo las capacidades del enfermo y a enseñarle a asumir la enfermedad. Para ello, ofrece un conjunto de elementos de estimulación a modo de muestra o ejemplo, para que el enfermo pase también a usar su creatividad e invente nuevos ejercicios. De manera sencilla y práctica, muestra a las familias cómo utilizar diferentes procedimientos y actividades cognitivas para mantener mentalmente activo al enfermo, estimulando las capacidades cognitivas que aún conserva.

Autor: D. Losada (Coordinador).

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, dependiendo de las sesiones. Edad: Adultos con deterioro cognitivo.

MATERIAL DE INTERVENCIÓN

EL BAÚL DE LOS RECUERDOS. MATERIAL DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER EN AMBIENTE FAMILIAR

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MATERIAL DE INTERVENCIÓN

• COLECCIÓN “CUADERNOS MAYOR”. (Autores: Chaminade, A. y Pérez, L.). Madrid: EOS.

- SERIE AMARILLA INICIAL

- SERIE AMARILLA AVANZADO

- SERIE VERDE INICIAL

- SERIE VERDE AVANZADO

- SERIE AZUL.

• COLECCIÓN “VIVIR CON CALIDAD. PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DE LAS CAPACIDADES COGNITIVAS. CUADERNOS PARA PERSONAS MAYORES”. (Autor: González, J.F. ). Madrid: EOS.

- 2.1 MEMORIA. EJERCICIOS DE DIFICULTAD MEDIA.

- 2.1 ATENCIÓN – CONCENTRACIÓN. EJERCICIOS DE DIFICULTAD MEDIA.

- 2.1 ORIENTACIÓN, MOTRICIDAD Y REPRESENTACIÓN. EJERCICIOS DE DIFICULTAD MEDIA.

- 2.1 RAZONAMIENTO. EJERCICIOS DE DIFICULTAD MEDIA.

• COLECCIÓN “ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA ADULTOS”. EDITORIAL GESFOMEDIA.

- TALLER DE LECTOESCRITURA Y VISOCONSTRUCCIÓN. NIVELES 1 AL 5.

- TALLER DE ATENCIÓN. NIVELES 1 AL 5.

- TALLER DE FUNCIONES EJECUTIVAS. NIVELES 1 AL 5.

- TALLER DE LENGUAJE. NIVELES 1 AL 5.

- TALLER DE MEMORIA. NIVELES 1 AL 5.

- TALLER DE PERCEPCIÓN. NIVELES 1 AL 5.

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MATERIAL DE INTERVENCIÓN

• COLECCIÓN “ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN PERSONAS MAYORES”. (Autores: Vallés, A., Vallés, C. y Vallés, A.). Valencia: Promolibro.

- NIVEL INICIAL

- NIVEL MEDIO

- NIVEL AVANZADO

• COLECCIÓN “ENTRENE LA MENTE Y DISFRUTE”. CUADERNO DE TRABAJO PARA PERSONAS MAYORES. (Autor: Herrero, MªA. ) Madrid: CEPE.

- NIVEL 1

- NIVEL 2

- NIVEL 3

• COLECCIÓN “RECUERDE, PIENSE Y TRABAJE CON SUS MANOS”. CUADERNO DE TRABAJO PARA PERSONAS MAYORES. (Autor: Herrero, Mª A.). Madrid: CEPE.

- NIVEL 1

- NIVEL 2

- NIVEL 3

• PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA MEMORIA. (Autor: Delgado, M.L. ). Madrid: EOS.

- Manual del terapeuta.

- Cuaderno de entrenamiento.

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MATERIAL DE INTERVENCIÓN

• COLECCIÓN ÚTILES PARA LA REHABILITACIÓN. (Autores: Estévez, A. y García, C.). Barcelona: LEBON.

- Ejercicios de rehabilitación-I. Atención.

- Ejercicios de rehabilitación-II. Memoria.

- Estimulación cognitiva básica.

- Estimulación cognitiva I.

- Estimulación cognitiva II.

- Estimulación cognitiva III.

- Psicoestimulación. Ejercicios para estimular la cognición. (Autores: Blanco, V. y Navascués, P.).

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BIBLIOGRAFÍA RELACIONADA

• Abengózar, M.C. y Serra, E. (1997). Envejecimiento normal y patológico. Valencia: Promolibro.

• Arizaga, R. (comp. ), Allegri, R.F., Amengual, A., Bavec, C., Brusco, L.I,, Campos, J.A., Cedazo – Mínguez, A. Demey, I., Diez, M.V., Famulari, A., Fernández, M.C., González, E., Harris, P., Mangone, C.A., Morelli, L. Muchnik, C. Ollari, J.A., Rojas, G., Roldán, E., Román, G. C. y Sabe, L. (2011). Deterioro cognitivo y demencias. Buenos Aires: Polemos.

• González, B. y Muñoz, E. (2008). Estimulación de la memoria en personas mayores. Madrid: Síntesis.

• González, B. y Ruiz, M.A. (2004). Cómo mantener una buena salud mental. Guía de ayuda para personas mayores. Madrid: Síntesis.

• López, L. (2008). Memorievoc. Programa neuropsicológico para la estimulación de la memoria. Madrid: Cepe.

• Mayán, J.M., Fernández, M., Lens, M. y Conceiçao, A. (2011). Mente activa. Ejercicios para la estimulación cognitiva gerontológica. Madrid: Pirámide.

• Moreno-Martínez, F.J. y Moratilla, I. (2014). Demencia. Qué es y cómo puede tratarse. Madrid: Síntesis.

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BIBLIOGRAFÍA RELACIONADA

• Olivar, I. (2011). Ejercicios de agilidad mental. Madrid: CCS.

• Palomo, M. (2011). Ejercicios prácticos para estimular la memoria 1. Madrid: CCS.

• Palomo, M. (2014). Ejercicios prácticos para estimular la memoria 2. Madrid: CCS.

• Puig, A. (2012). Ejercicios para mantener el intelecto 1. Madrid: CCS.

• Puig, A. (2011). Ejercicios para mantener la cognición 1. Madrid: CCS.

• Puig, A. (2012). Ejercicios para mantener la cognición 2. Madrid: CCS.

• Puig, A. (2013). Ejercicios para mantener la cognición 3. Madrid: CCS.

• Puig, A. (2011). Programa de entrenamiento de la memoria. Madrid: CCS.

• Puig, A. (2011-2012). Ejercicios para mejorar la memoria, niveles del 1 al 5. Madrid: CCS.

• Puig, A. (2009). Programa de psicoestimulación preventiva. Madrid: CCS.