Evaluación e intervención en problemas de conducta de niños y adolescentes

7/23/2019 Evaluacin e intervencin en problemas de conducta de nios y adolescentes

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OCTUBRE 2015

TEM DEL MES

PUBLICACIN MENSUAL TEA EDICIONES

EVALUACIN EINTERVENCIN EN ...

Problemas de conductade nios

y adolescentes
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Autores: I. Fernndez-Pinto, P. Santamara, F. Snchez-Snchez,M. A. Carrasco y V. Del Barrio.

Aplicacin: Individual y colectiva.Tiempo: Entre 15 y 20 minutos los cuestionarios parapadres y profesores; entre 30 y 40 minutos loscuestionarios de autoinforme.Edad: De 3 a 18 aos. Nivel 1 INFANTIL (3-6 aos);Nivel 2 PRIMARIA (6-12 aos); Nivel 3 SECUNDARIA

(12-18 aos).

Evaluacin de los principales problemasemocionales y de conducta de nios y

adolescentes.

SENA. Sistema de evaluacin de nios y adolescentes

Objetivos que se establecieron en la construccin y desarrollo del SENA

Pinche sobre la imagen paraobtener ms informacin o realizar

su compra.

Evaluacin comprehensiva y multidimensional

Evaluacin de Problemas Emocionales y de Conducta(Interiorizados, Exteriorizados, Contextuales y Especficos).

Deteccin de reas de Vulnerabilidadque predisponen a tener

problemas ms severos.Evaluacin de Recursos psicolgicos que protegen

ante diferentes problemas.

MultifuenteDispone de distintas

versiones del cuadernillosegn el informante:

Autoinforme, Padres yTutores.

Los tems y las reas a

evaluar se ajustan a lasposibilidades y limitacionesde cada tipo de informante.

MultinivelDistintos cuadernillos segn la

edad de la persona:Infantil: 3-6 aos

Primaria: 6-12 aosSecundaria: 12-18 aos

Sencillez en su:AplicacinCorreccin

Interpretacinwww.teacorrige.com

Muestras representativas y actuales depoblacin espaola.

Con ms de 3500 casos.

Desarrolladaoriginalmente en lengua

espaola.
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Qu puntos fuertes tiene el SENA?

Adems, en su desarrolloencontramos los siguientes puntos fuertes:

Elevada validez de contenido.Revisin de expertos en evaluacin y psicopatologa infanto-juvenil.Revisin lingstica y cultural por parte de expertos latinoamericanos.Diseado especficamente en Espaa y en lengua espaola.

Un gran nmero de escalas que permiten la evaluacin de:

Problemas de conducta con escalas como:Problemas de control de la ira, Conducta

desafiante, Agresin, Conducta antisocial,Abuso de sustancias

Problemas emocionales con escalas como:Ansiedad social, somatizacin, Depresin

reas de riesgo mediante lasescalas de vulnerabilidades:

Rigidez, Problemas de

regulacin emocional,Aislamiento

Problemas deFunciones ejecutivas.

Problemas de aprendizaje y estudio:Disposicin al estudio, Problemas de

aprendizaje

Problemasrelacionados con el

TDAH porque incluyeescalas de problemas

de atencin ehiperactividad.

Problemas contextualeso problemas derelacin del sujeto con los principales

entornos en los que se desenvuelve: lafamilia, la escuela o los compaeros.

Problemas severos comoecolalias, alucinaciones

etc mediante la escalaComportamiento Inusual.

Recursos personales para apoyarla intervencin: Inteligenciaemocional, Competencia e

Integracin social, Disposicin alestudio

Problemas especficos como: Problemasde la conducta alimentaria, dificultades deapego, esquizotipia, estrs postraumtico,retraso en el desarrollo
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Descrguese un ejemplo de resultados obtenido con el

sistema de correccinonline

InfantilFamilia

3 6 aos

PrimariaFamilia

6 12 aos

InfantilEscuela

3 6 aos

SecundariaAutoinforme12 18 aos

SecundariaEscuela

12 18 aos

PrimariaAutoinforme

6 8 aos

PrimariaEscuela

6 12 aos

PrimariaAutoinforme

8 12 aos

SecundariaFamilia

12

18 aos
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El BASC es una prueba:

Multimtodopuesto que tiene cinco componentesque valoran al sujeto desde diferentes perspectivas.Multidimensionalya que mide numerosos aspectosdel comportamiento y la personalidad.Permite evaluar la autopercepcin de nios yadolescentes.

SPECI. Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil

Autores: M. Garaigordobil y C. Maganto.

Aplicacin: Individual.Tiempo:10 minutos aproximadamente.Edad: De 5 a 12 aos.

Pinche sobre la imagen para obtenerms informacin o realizar su

compra.

El SPECI se ha diseado para responder a la necesidadde dotar a los profesionales del mbito educativo de uninstrumento de identificacin precoz de los problemasemocionales y de conducta ms comunesy del grado deintensidad de los mismos de una manera fcil y rpidatanto en su aplicacin como en su correccin. Estcompuesto por 10 tems que describen 10 conductasilustrativas de distintos problemas. Adems, permite laobtencin de tres puntuaciones globales: Problemasinternalizantes, Problemas externalizantes y Total.

Descrguese un ejemplo de resultados obtenido con

el sistema de correccin online.

BASC. Sistema de Evaluacin de la Conducta de Nios y Adolescentes

Autores: C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus.

Adaptadores: J. Gonzlez, S. Fernndez, E. Prez y P.Santamara (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicacin: Individual y colectiva.Tiempo: Variable, entre 10 y 20 minutos loscuestionarios para padres y tutores yaproximadamente 30 minutos el autoinforme.Edad: De 3 a 18 aos.


compra.
http://www.web.teaediciones.com/Ejemplos/BASC_Informes.pdfhttp://web.teaediciones.com/BASC--SISTEMA-DE-EVALUACION-DE-LA-CONDUCTA-DE-NINOS-Y-ADOLESCENTES.aspxhttp://web.teaediciones.com/SPECI-Screening-de-Problemas-Emocionales-y-de-Conducta-Infantil.aspxhttps://plus.google.com/111907439290070741233https://www.youtube.com/teaedicioneshttps://es.pinterest.com/teaediciones/https://www.linkedin.com/company/tea-edicioneshttps://www.facebook.com/TEAEdicioneshttps://twitter.com/TEAEdicioneshttp://www.facebook.com/TEAEdicioneshttp://www.youtube.com/teaedicioneshttp://es.linkedin.com/company/tea-edicioneshttp://twitter.com/TEAEdicioneshttp://www.facebook.com/TEAEdicioneshttp://www.youtube.com/teaedicioneshttp://es.linkedin.com/company/tea-edicioneshttp://twitter.com/TEAEdicioneshttp://www.facebook.com/TEAEdicioneshttp://www.facebook.com/TEAEdiciones


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TEM DEL MES


Autor: P. Hernndez-Guanir.

Aplicacin: Individual y colectiva.Tiempo: Variable, de 30 a 40 minutos.Edad: De 8 aos en adelante

TAMAI. Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil


compra.

Y ello, no solo como instrumento de diagnstico o evaluacin, sino como herramientade valoracin del cambio en diferentes programas de intervencin.

Se trata de una prueba autoevaluativa que tiene en cuenta las distintas reas deadaptacin ya mencionadas y, gracias al anlisis de correspondencia y clasificacinautomtica de clusters, permite obtener una informacin progresivamentedesmenuzadahasta el nivel que se desee.El dato ms genrico sera el de un factor general de inadaptacin y dentro de ste sepueden conocer otros factores complejos que lo componen que a su vez pueden estarcompuestos por otros factores ms simples.El siguiente sera un ejemplo de estos distintos niveles:

Adems del grado de adaptacin, el TAMAI permite la evaluacin de las actitudeseducadoras de los padres: Asistencial-personal, Permisiva o Restrictiva.

Evaluacin de la adaptacin personal, social, escolar

y familiar y de las actitudes educadoras de lospadres.

El TAMAIes una de las pruebas ms utilizadas por losprofesionales espaoles e hispanoamericanos paraevaluar la posible existencia de problemas otrastornos en nios y jvenes tanto en el reapersonal, como escolar, social y familiar.

Descrguese un ejemplo de resultados obtenido con

el sistema de correccin online.
http://www.web.teaediciones.com/Ejemplos/Muestra_eperfil_Tamai.pdfhttp://web.teaediciones.com/TAMAI--TEST-AUTOEVALUATIVO-MULTIFACTORIAL-DE-ADAPTACION-INFANTIL.aspxhttps://plus.google.com/111907439290070741233https://www.youtube.com/teaedicioneshttps://es.pinterest.com/teaediciones/https://www.linkedin.com/company/tea-edicioneshttps://www.facebook.com/TEAEdicioneshttps://twitter.com/TEAEdicioneshttp://www.facebook.com/TEAEdicioneshttp://www.youtube.com/teaedicioneshttp://es.linkedin.com/company/tea-edicioneshttp://twitter.com/TEAEdicioneshttp://www.facebook.com/TEAEdicioneshttp://www.youtube.com/teaedicioneshttp://es.linkedin.com/company/tea-edicioneshttp://twitter.com/TEAEdiciones


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TEM DEL MES


Autores: M V. de la Cruz y A. Cordero (Dpto. de I+D+i de TEAEdiciones).

Aplicacin: Individual y colectiva.Tiempo:Variable, en torno a 30 minutos.Edad: Adolescentes a partir de 12 aos.

IAC. Inventario de Adaptacin de Conducta


compra.

Es un cuestionario formado por 123 frases, a las que elsujeto debe contestar de acuerdo con su forma de

pensar y actuar. A travs de ellas se aprecia el grado deadaptacin del adolescente a diversos aspectos de suentorno: Personal, Familiar, Escolar y Social.Los elementos se presentan agrupados por bloques,encabezados por una pregunta que abarca a todos ellos.

ACE. Alteracin del Comportamiento en la Escuela

Autores: A. Arias, L. M. Ayuso, G. Gil e I. Gonzlez.

Aplicacin: Individual y colectiva.Tiempo:Entre 5 y 10 minutos aproximadamente.Edad: De 3 a 13 aos.

El ACE es un instrumento sencillo y breve (16 tems)que ofrece informacin fiable y relevante sobre laincidencia de alteraciones del comportamiento odesviaciones conductuales en las aulas. Exploradistintos aspectos de las alteraciones, permite realizarun cribado inicial de las mismas, aporta una base paraampliar el proceso de evaluacin y ofrece informacintil para orientar el proceso de intervencin.

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ms informacin o realizar sucompra.

Descrguese un ejemplo de resultados

obtenido con el sistema de aplicacinonline www.e-teaediciones.com.
http://web.teaediciones.com/ace-alteracion-del-comportamiento-en-la-escuela.aspxhttp://www.teaediciones.com.es/e-teaediciones2009/Informacion/Ejemplos/IAC.pdfhttp://web.teaediciones.com/iac-inventario-de-adaptacion-de-conducta.aspxhttps://plus.google.com/111907439290070741233https://www.youtube.com/teaedicioneshttps://es.pinterest.com/teaediciones/https://www.linkedin.com/company/tea-edicioneshttps://www.facebook.com/TEAEdicioneshttps://twitter.com/TEAEdicioneshttp://www.facebook.com/TEAEdicioneshttp://www.youtube.com/teaedicioneshttp://es.linkedin.com/company/tea-edicioneshttp://twitter.com/TEAEdicioneshttp://www.facebook.com/TEAEdicioneshttp://www.youtube.com/teaedicioneshttp://es.linkedin.com/company/tea-edicioneshttp://twitter.com/TEAEdiciones


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Autores: Beln Pozo Muoz y Elisa Vaca Lpez.

Duracin: 8 semanas (60 horas lectivasaproximadas).Asistencia: Online

Curso InTEA: Trastornos de conducta y problemas de

comportamiento - Evaluacin e intervencin

Los objetivos generales del curso son:

Conocer los factores de predisposicin, proteccin y mantenimientode los problemasde conducta.

Profundizar en aquellos ms habituales como el Trastorno Disocial, el TrastornoNegativista Desafiante, el Trastorno de comportamiento perturbador no especificadoy el Trastorno del componente impulsivo-hiperactivo del TDAH.

Conocer losinstrumentos de evaluacin que facilitan el diagnstico diferencial.

Conocer cmo intervenir en los problemas de conducta y los objetivos prioritariosdurante la intervencin con el nio, con los padres y con los profesores.

Pinche sobre la imagen para obtenerms informacin.

Descrguese el contenido del curso
http://web.teaediciones.com/cursos/Agenda%20breve%20conducta.pdfhttp://web.teaediciones.com/Producto.aspx?Id=cb9e00ce-20e7-45d3-bc7e-f10383ab6f18https://plus.google.com/111907439290070741233https://www.youtube.com/teaedicioneshttps://es.pinterest.com/teaediciones/https://www.linkedin.com/company/tea-edicioneshttps://www.facebook.com/TEAEdicioneshttps://twitter.com/TEAEdicioneshttp://www.web.teaediciones.com/Ejemplos/Perfil_MMPI-2%20RF.pdfhttp://www.facebook.com/TEAEdicioneshttp://www.youtube.com/teaedicioneshttp://es.linkedin.com/company/tea-edicioneshttp://twitter.com/TEAEdicioneshttp://www.facebook.com/TEAEdicioneshttp://www.youtube.com/teaedicioneshttp://es.linkedin.com/company/tea-edicioneshttp://twitter.com/TEAEdiciones


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Autores: E. Romero, P. Villar, M. A. Luengo, J. A. GmezFraguela y Z. Robles.

Aplicacin: Colectiva.

Tiempo: 12 sesiones semanales de 90 minutoscada una, aproximadamente.Edad: Padres de nios de 5 a 11 aos.

PROGRAMA DE INTERVENCIN

Se trata de un programa estructurado en el que los padres y madres aprenden apotenciar las interacciones positivas con los nios a travs del juego o de otrasactividades compartidas. Los padres aprenden a prescindir de rdenes innecesarias, aestablecer los lmites con ms claridad y a dar a sus hijos el contexto oportuno paraobedecer. Adems, se les entrena en el uso de consecuencias lgicas y naturales y enestrategias de resolucin de problemas para ser practicadas con los nios.

Las tcnicas de entrenamiento utilizadas son diversas y suelen incluir la instruccindidctica, el modelado, el role-playing y la prctica en el hogar.

EMPECEMOS. Programa para la Intervencin en Problemas de ConductaInfantiles


compra.

Manual para el entrenamiento de padres ymadres en habilidades de resolucin de

problemas de conducta infantil.

El profesional encontrar toda la informacin necesaria paradesarrollar el programa en el manual, en el que se describe elplan y la secuencia de actividades de cada una de las sesiones.En el CDse incluyen todos los materiales de trabajo necesariospara las sesiones (escenas de vdeo, fichas, tareas para casa ynotas de recuerdo), as como diversos documentos para que elprofesional lleve un seguimiento y realice una evaluacin delproceso formativo.

El programa EmPeCemos constituye, por tanto, un instrumento de intervencin completo,efectivo, comprensible y de fcil puesta en prctica.
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BIBLIOGRAFA RELACIONADA

Bonet, T. (Comp) (1992). Problemas psicolgicos en la infancia. Programas deintervencin.Valencia: Promolibro-Cinteco.

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Evaluación e intervención en problemas de conducta de niños y adolescentes

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