«Evaluación e Intervención Didáctica para atender a las Necesidades Específicas de Apoyo

Educativo»

Presentación de la asignatura - Curso 2014 /

2015 -

Maestro 4º - Mención de Educación Especial –Grupos A, B y BilingüeProf. Fernando Peñafiel Martínez

• Departamento: Didáctica y Organización Escolar.

• Correo electrónico: penafiel@ugr.es

• Teléfono: 958 241343 Fax: 958248965

• Despacho: 207. Primera planta, edificio principal.

• Página web: http://www.fpenafiel.es

• Tutorías: Martes y Miércoles: 10,30 - 12,30 Miércoles: 17,30 - 19,30

DATOS IDENTIFICATIVOS

• Acceso a la plataforma: fernandopeñafiel.com/aulavirtual

Estructura de la asignatura:

Justificación de la asignatura en el Plan de Estudios de Maestro. (V1 – V2)

Propuesta TEORÍA PRÁCTICA FOR. COMPLE.

40% 50% 10%

Para optar a MH hay que realizar un PTI (Plan de trabajo Individualizado)

Metodología en las clases:

• El libro de texto que utilizaremos para la asignatura será:

Peñafiel Martínez, F., Torres González, J. A. y Fernández Batanero, J. Mª (2014): Evaluación e Intervención Didáctica. Atención a las necesidades específicas de apoyo educativo. Pirámide. Madrid

Parte teórica

• Prueba después de cada tema. Tipo test. Elimina materia. Suspender dos temas supondrá ir al examen final con TODO. Esos temas suspensos podrán ser recuperados al final de la asignatura. Suspendiendo SOLO uno se hará la nota media• Para los que aprueben los tema NO hay examen final.

Se constituirán dos seminarios para trabajar en grupo las distintas prácticas:

Seminario A: - Grupo Bilingüe (Completo) - Desde Acuña Díaz, Rocío hasta Manzoni Barbero, Daniela Seminario B: - Desde Marchante Cabrera, Paloma hasta Vergara Montes, Ángela En cada seminario se harán grupos de trabajo (3

personas).

Este documento será requerido por el profesor en cualquier momento y a cualquier alumno, constituyendo un elemento básico para configurar la nota final de prácticas.

La no presentación, al final de curso, de todas las prácticas supondrá suspender la asignatura y tener que presentarse en septiembre.

Parte práctica

Todos los grupos trabajarán todas las prácticas y cada alumno deberá incluir, cada semana, en su portafolio particular.

Supone hasta el 10% de la nota final.

Formación complementaria

No tiene carácter obligatorio.

El profesor irá proponiendo actividades durante el cuatrimestre.

Cada alumno podrá realizar cualquier actividad propuesta, dentro o fuera de la Facultad, siempre y cuando estén relacionada con la temática de la asignatura. También podrá realizar otras actividades de carácter educativo pero su valor será la mitad.

En cualquier caso, deberán realizarse en el periodo comprendido entre: septiembre de 2013 a febrero de 2014.

La asistencia, tanto a la parte teórica como práctica es OBLIGATORIA. Solamente por motivos muy justificados se podrá optar por otra opción (hablar con el profesor).

Consideraciones generales

Aquellos alumnos/as que, por razones justificadas opten por otra opción se examinarán el día propuesto por el decanato para la prueba final de la asignatura, en el mes de febrero. Se examinarán de TODO EL TEMARIO.

NO tendrán que entregar ningún trabajo ni realizar otra tarea que no sea el propio examen, y su nota constituirá el 100% de la nota final. El tipo de examen NO tiene porqué ser igual que los realizados durante el curso. En cualquier caso lo decidirá el profesor.

1. De la educación especial a la escuela inclusiva.

2. El proceso de identificación y valoración de las neae.

3. La evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización para los alumnos con neae en la Loe.

4. La intervención educativa en el aula inclusiva.

5. Medidas ordinarias: curriculares y organizativas para atender a la diversidad de alumnado.

6. Medidas específicas en los centros educativos.

7. Instrumentos y técnicas de actuación educativa.

Normativa en Andalucía. (Elegir entre los dos temas propuestos por el Profesor: Normativa desde 1970 hasta la actualidad ó Analizar en profundidad la LOMCE)

Escolarización y organización de la respuesta educativa en bases a los distintos planteamientos educativos (Ed. Es., Integración, Escolarización e Inclusión).

Protocolo de Dictamen de Escolarización. Informe de Evaluación Psicopedagógica. Estudio, análisis y realización de: Adaptación Curricular, Programas de

Cualificación Profesional Inicial (FPB) y Diversificación Curricular. Plantillas organizativas de las diferentes aulas de educación especial. Programación didáctica del aula de Apoyo a la Integración. Experiencias encaminadas a la consecución de un planteamiento inclusivo de la

educación. Visita de profesionales. Utilización de técnicas e instrumentos de valoración y diagnóstico.

TRABAJO FIN DE LA ASIGNATURA: Realización de un PTI (Plan de Trabajo Individualizado).

TRABAJO INDIVIDUAL:

TRABAJOS EN GRUPO:

Cronograma

Teoría Exámenes

23 septiembre: Presentación de la parte teórica de la asignatura

-

30 de septiembre y 07 de octubre: TEMA 1 14 de octubre

21 de octubre y 28 de octubre: TEMA 2 04 de noviembre

11 de noviembre y 18 de noviembre: TEMA 3 25 de noviembre

02 de diciembre y 09 de diciembre : TEMA 4 17 de diciembre

10 de diciembre y 16 de diciembre: TEMA 5 07 de enero

13 de enero y 14 de enero: TEMA 6 20 de enero

CronogramaFecha Práctica

24 septiembre P.1. Presentación de la parte práctica de la asignatura

01 de octubre P.2. Normativa en Andalucía. Cualquiera de las opciones

08 de octubreP.3. Escolarización y organización de la respuesta educativa en bases a los distintos planteamientos educativos (Ed. Es., Integración, Escolarización e Inclusión).

15 de octubre P.4. Protocolo de Dictamen de Escolarización.

22 de octubre P.5. Informe de Evaluación Psicopedagógica.

29 de oct. y 5 de nov.

P.6. Estudio, análisis y realización de: Adaptación Curricular, Programas de Cualificación Profesional Inicial (FPB) y Diversificación Curricular

12 de noviembre P.7. Organización de las diferentes aulas de educación especial.

19 de noviembre P.8. Programación didáctica del aula de Apoyo a la Integración.

26 de noviembre P.9. Experiencias encaminadas a la consecución de un planteamiento inclusivo de la educación.

03 de diciembre P.10. Visita de profesionales

21 de enero Entregas de los Plan de Trabajo Individualizado (PTI)

Exámenes

• Se realizarán en las salas de informática de la Facultad.

• Para ello será necesario darse de alta en el formulario diseñado para tal fin:

GRUPO A

http://acorta.me/cA

GRUPO B

http://acorta.me/cB

• IMPOSIBLE entrar, si:• No estamos dados de alta.• Si se nos olvida la contraseña o DNI.

• En cualquiera de estos casos NO PODRÁ REALIZAR el examen.