Evaluación diagnostica

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Evaluación diagnostica Responde las sigs. Cuestiones acerca de la integración de las herramientas ofimática: 1. Los estilos sirven para… a) Establecer formatos atractivos al texto con un clic. b) Estructura un documento indicando la naturaleza de los distintos textos: título, subtítulos, etc. c) Estructuras el documento en secciones diferentes. d) Crear índices para términos utilizados en el documento. 2. Elige la formación: a) Word permite crear estilos personales a partir de estilos ya predefinidos. b) Un estilo personal debe definirlo el usuario partiendo de cero. c) Word no permite crear estilos personales. d) Para creer estilos personales se requiere programar en lenguaje VBA. 3. ¿Cómo sabemos que una palabra tiene una nota de pie? a) Normalmente muestra una numeración, personalizable. b) Muestra siempre la misma numeración 1, 2, 3,4… en forma de superíndice. c) Se muestra subrayado. d) Aparece en negritas. 4. El control de cambio se activa desde… a) b)

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Evaluacin diagnostica Responde las sigs. Cuestiones acerca de la integracin de las herramientas ofimtica:1. Los estilos sirven paraa) Establecer formatos atractivos al texto con un clic.b) Estructura un documento indicando la naturaleza de los distintos textos: ttulo, subttulos, etc.c) Estructuras el documento en secciones diferentes.d) Crear ndices para trminos utilizados en el documento.2. Elige la formacin: a) Word permite crear estilos personales a partir de estilos ya predefinidos.b) Un estilo personal debe definirlo el usuario partiendo de cero.c) Word no permite crear estilos personales.d) Para creer estilos personales se requiere programar en lenguaje VBA.3. Cmo sabemos que una palabra tiene una nota de pie? a) Normalmente muestra una numeracin, personalizable.b) Muestra siempre la misma numeracin 1, 2, 3,4 en forma de superndice.c) Se muestra subrayado.d) Aparece en negritas.4. El control de cambio se activa desdea) b)

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5. El botn sirve paraa) Pasar a la siguiente pgina revisar.b) Pasar a la siguiente correccin propuesta.c) Aceptar el cambio y pasar al siguiente.d) Rechazar el cambio y pasar al siguiente.