BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL AVILA CAMACHO”

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA LA TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA A LOS

CENTROS ESCOLARES MTRA. LETICIA ELIZABETH ALONSO MARÍN

GUILLERMO ALEJANDRO DE HARO CARDENAS 2do SEMESTRE

Zacatecas, Zac. 18 de marzo del 2013

EVALUACION DE UN SOFTWARE EDUCATIVO

En la actualidad todo el ámbito tecnológico ha tenido un gran impacto en la

sociedad, por lo que ahora todos deben vivir al día con las tecnologías, pues día a

día evolucionan y cada vez tienen más influencia en quehaceres cotidianos en

cualquier ámbito de trabajo, desde una ama de casa hasta el mejor oficio que

pudiese existir. Así como en todos los ámbitos ha tenido gran influencia, no queda

de más decir que en la educación también, si bien vemos ahora son pocas las

escuelas que no cuentan con recursos tecnológicos.

La mayoría de las escuelas cuentan al menos con un equipo de cómputo, el

cual sirve de apoyo a al docente para su práctica en el aula, pero surgen varias

interrogantes, ¿Cómo se usa el equipo de cómputo?, ¿Cómo lo aprovechan los

alumnos?, ¿Qué herramientas utiliza?, estas interrogantes pueden ser un tanto

complicadas o bien muy fáciles de responder, siempre y cuando se las hagamos a

profes de distintas edades, esto es porque en la actualidad avanzo tanto la

tecnología que hay docentes que no están tan inmersos a ellas que se les dificulta

llevarlas a cabo, en cambio docentes jóvenes que crecieron con ellas, tienen otra

perspectiva de ella y por lo tanto un uso distinto.

Existe una parte de la tecnología en la educación que no hace distinción de

edades ni de géneros, en este caso son los software, es decir estos programas

están al alcance de todo aquel usuario que tenga interés, disposición de empezar

a adentrarse a este nuevo impacto, para lograr tener un conocimiento más amplio,

conocer el equipo computacional, conocer diversos software, para compartir

experiencias, porque no, a abrir espacios de reflexión, todo esto con el fin de

conocer y manejar diferentes tipos de software, y esto solo se lograra con las

características antes mencionadas además de experimentar todo tipo de software

que esté al alcance del usuario.

A veces los docentes, caen en el error de implementar un tipo de software

creyendo que este potenciara y con ello lograran aprendizajes esperados, o bien

sus fines con los que lo han aplicado al grupo, logrando verdaderamente en los

alumnos un desinterés por la clase y en este caso sería una pérdida de tiempo

porque no se aprovecharon adecuadamente los recursos y el tiempo empleado.

Por eso es importante tener en cuenta siempre la evaluación de todo tipo de

programa, esto para no caer en esa confusión y lograr verdaderamente lo

esperado.

Pero, ¿realmente sabemos evaluar un software?, es ahí el problema, son

muchas cuestiones que se tienen que abordar para poder evaluar un programa y

de esta manera saber si realmente favorecerá en la práctica educativa, para esto

se tiene que tomar en cuenta principalmente los objetivos planteados y decididos

ya que de ahí partera toda la evaluación; para continuar con la evaluación se

tomaron diferentes aspectos que son:

Aspectos técnicos

Aspectos psicopedagógicos

Aspectos comunicacionales

Aspectos administrativos

Los Aspectos Técnicos se refieren a todas aquellas características que el software

educativo tiene como recurso informático, diseñado para apoyar los procesos

educativos; Los Aspectos Psicopedagógicos, son las características del software

que se vinculan directamente con todos aquellos aspectos que permiten llevar a

cabo los procesos de la educación; Aspectos Comunicacionales son una

conjugación de los dos anteriores, pero tienen como propósito fundamental

establecer un diálogo e interacción de los usuarios con la máquina, con el

programa o software, así como con los mensajes educativos que permitan

alcanzar sus fines; por último, los Aspectos Administrativos, que atienden a

cuestiones de gestión y operación de los sistemas educativos.

Para hacer una buena evaluación tenemos que tener en cuenta:

Tipo de material

Tener planteados nuestros objetivos

Identificar los destinatarios

Idoneidad del soporte

Requisitos técnicos

Conocimientos mínimos

Diseño e interactividad

Material complementario

Calidad del contenido o servicio.

Dentro de la evaluación se tienen que tomar en cuenta diversos criterios

para de cierta forma tener una evaluación más completa y realmente eficiente, los

cuales deben derivarse de características propias del objeto a evaluar, estas son;

Calidad, Eficacia, Eficiencia, Pertinencia, Impacto. Las habilidades que se

adquieren pasan por tres fases: interpretación, compilación y ajuste. La primera

fase es donde toda la información es codificada en nuestra memoria, la segunda

parte es donde se transforma el conocimiento y la última fase se logra por la

generalización, discriminación y fortalecimiento.