Evaluación de proceso investigacion y presentación

Fundación Educacional Musical Cultural de La SerenaEscuela Experimental de Música “Jorge Peña Hen”

TRABAJO DE INVESTIGACIÓNHACIA UNA HISTORIA GLOBAL: EL MUNDO EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

Primero MedioHistoria Geografía y Cs. Sociales

Prof. Nayareth PobleteObjetivo: Investigar sobre algún fenómeno de la segunda mitad siglo XX

INSTRUCCIONES:El trabajo debe ser realizado en un máximo de tres integrantes (distribuidos por la profesora) y los temas de investigación serán designado según sorteo. El trabajo tiene una duración de tres semanas el cual culmina con la presentación de dicha el 30 de Septiembre. Integrantes:_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Tema designado:_____________________________________________________________________________

El trabajo tiene dos modalidades 1.- INVESTIGACIÓN Y PREPARACIÓN DE MATERIAL DE APOYO: se hará un seguimiento clase a clase del grupo por medio un una bitácora. Que deberá ser enviada al correo de la profesora [email protected] Esta etapa tiene subdivisiones

a. La investigaciónb. La preparación del material de apoyo

2.-PRESENTACIÓN: se hace exposición de los resultados al resto de los grupos 30 de septiembre, en dos modalidades

a. Material de apoyo físico: un papel kraff en donde la información es organizada como una portada de un periódico

b. Material de poyo virtual: formato PowerPoint. Con la integración de hipervínculos, transiciones y animaciones (videos y música)

1. INVESTIGACIÓN Y PREPARACIÓN DE MATERIAL DE APOYOLas Bitácoras deben ser realizadas clase a clase (por ende debes copiar este formato y pegarlo en una hoja nueva)Bitácora Día _____________________________

Ítem

Descripción Medianamente satisfactorio

Satisfactorio Muy Satisfactorio

1 Realizan Investigación web

Se puede encontrar información muy general del tema de investigación

Se logra encontrar gran cantidad de información que debe ser clasificada

Se logra tener un esquema completo de la investigación, se logra la clasificación de la información

2 Trabajo de los integrantes del grupo

No se encuentran todos los integrantes del grupo lo que perjudica el avance del trabajo de investigación

Todos los integrantes asisten sin embargo hace falta mayor organización en el proceso de investigación (se perdió tiempo importante)

Todos los integrantes asisten y trabajan organizadamente logrando un gran avance en la investigación

3 Trabajo de anexos Se presentan los anexos requeridos de forma desorganizada e incompleta

Se presentan los anexos requeridos de forma medianamente completa y ordenados correlacionado con el avance de la investigación

Se presentan los anexos requeridos de forma completa y ordenados correlacionado con el avance de la investigación

4 envió de la información a la profesora

Se envía o muestra la información en los días posteriormente a la clase

Se envía o muestra la información en el trascurso del día posterior a la clase

se envía o muestra la información antes de finalizada la clase (5 minutos antes)


a. Investigación Páginas que pueden ayudar en la investigaciónhttp://historia1imagen.cl/guerra-fria/http://www.historiasiglo20.org/MAPA/ www. educarchile .cl

Partes de la investigación:En esta sección debes recabarla mayor cantidad de información (según lo solicitado) que será utilizada para confección los materiales de apoyo posteriores. Recuerda que debes complementar esta información con la bibliografía según el anexo 1

Contexto histórico: El contexto está formado por el tiempo y el espacio físico. A partir del contexto, por lo tanto, se puede interpretar o entender un hecho.

Antecedentes

Personajes destacados

Desarrollo del conflictoDesenlace del conflicto

Situación actual (noticia próxima a nuestros días (2014)

Iconografía (Conjunto de imágenes sobre un personaje o un objeto determinado)

Fuente Audio vidual (videos y/o música del período)

Entrevista a lo menos a una persona que haya vivido en el periodo del conflicto: la entrevista será No directiva o abierta. Es una entrevista en la que se favorece la comunicación dejando hablar libremente y haciendo sentir al/a la entrevistado/a cómodo/a. El entrevistador/a formula pocas preguntas y se dedica a reconducir los temas de los que se habla.Se deberá plantar las preguntas macros para ser revisadas por la profesora. Ej: ¿Que recuerda haber escuchado sobre el conflicto xxxxx?

http://www.educarchile.cl/

http://www.historiasiglo20.org/MAPA/

http://historia1imagen.cl/guerra-fria/


Anexo 1 Investigación

Bibliografía Web Consultada QUEDA PROHIBIDO LA UTILIZACIÓN DE WIKIPEDIANombre de la pagina [en línea] País de

origenDirección de la página principal

Año de creación de la pagina

Dirección URL completa Fecha de consulta

Observación (que parte de la investigación corresponde)

“Que te pasha Clarín” [en línea] Argentina Clarin.com.ar 25/marzo /2009 http://www.clarin.com.ar/notas/acusacionk.html

[consulta:25/agosto/2014]

Ejemplo

Bibliografía LibrosNombre del libro Editorial Año de edición País de origen Paginas usadas Observación (que parte de la

investigación corresponde)


2. Preparación de Material de Apoyo

a. Material de apoyo físico: i. En un papel kraff o cartulina se debe organizar la información del tema de

investigación, como una portada de un periódico o diario, a continuación se da un ejemplo de las partes de una portada de diario como el ejemplo que se da a continuación (este apoyo es destinada a imaginar cómo se hubiese presentado la información)

ii. El grupo debe organizar los materiales a utilizar


1. Preparación de Material de Apoyo

b. Material de apoyo físico: La presentación PowerPoint debe llevar:Portada: con el logo del colegio, el tema de investigación y los

integrantes, curso, asignatura y la fecha(1 diapositiva)

Introducción: (incorporar el contexto histórico) Planteamiento claro y ordenado del tema de la investigación, de su importancia de sus implicaciones, así como de la manera en que se ha creído conveniente abordar el estudio de sus diferentes elementos.Una introducción obedece a la formulación de las siguientes preguntas: ¿Cuál es el tema del trabajo? ¿Por qué se hace el

trabajo? ¿Cómo está pensado el trabajo? ¿Cuál es el método empleado en el trabajo?o En este oportunidad La investigación es

descriptiva ( proporciona un perfil detallado de un evento, condición o situación utilizando métodos ya sea cuantitativos, cualitativos o una combinación de ambos)

¿Cuáles son las limitaciones del trabajo?o Que información se hizo compleja de encontrar

(1 diapositiva)Índice Debe llevar hipervínculos (1 diapositivas)Antecedentes 1 diapositivas como máximoPersonajes destacados 2 diapositivas como máximoDesarrollo y desenlace 2 diapositivas como máximoSituación Actual 1 diapositivas como máximoIconografía y fuentes audiovisuales 2 diapositivas como máximoEntrevista 1 diapositivas como máximoConclusiones 1 diapositiva como máximo

¿Cómo hacer una conclusión para este trabajo? Antes de escribir tu conclusión, vuelve a leer tu

trabajo, enfocándote especialmente en la introducción la cual dará pie a la conclusión (deben ser concordantes). Tu conclusión debe contemplar si cumplió con el objetivo de la investigación (¿Cuál es el tema del trabajo? ¿Por qué se hace el trabajo?) . Debes sintetizar tu evidencia para formar una visión crítica (que pienso en base a las evidencias que sirve a mi justificación) del tema tratado

Tu conclusión no debe repetir lo que dijiste anteriormente, pero tampoco debe presentar nueva información. Por ejemplo, si tu trabajo trata del valor de los deportes escolares y, en los párrafos del cuerpo discutes el fútbol y el baloncesto, no comentes sobre el voleibol en la conclusión porque esa sería nueva información.

Cada trabajo que escribas anima de cierta manera al lector a hacer algo: cambia la manera como piensa, motívale para perseguir una causa, haz que simpatice con la persona o evento o interésale en un tema en particular. La conclusión es la última oportunidad de motivar al lector a


tomar acción en lo que se espera comente el trabajo.

La última oración deja al lector con un pensamiento final memorable. La última oración debe motivar al lector a continuar pensando sobre tu trabajo.

Bibliografía 1 diapositivas como máximo, según formato entregado

Con la integración de hipervínculos, transiciones y animaciones (videos y música)

Para conocer cómo hacer hipervínculo observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Zk32XXhmjuk

Para conocer cómo hacer transiciones y animaciones observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=-3sJFma2O2k

Nota: para la incorporación de música y/o videos el grupo debe hacerse cargo de descargarlos

https://www.youtube.com/watch?v=-3sJFma2O2k

https://www.youtube.com/watch?v=Zk32XXhmjuk

https://www.youtube.com/watch?v=Zk32XXhmjuk


EVALUACIÓN PROCESOCURSO PRIMERO MEDIOASIGNATURA HISTORIA GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALESUNIDAD Nº HACIA UNA HISTORIA GLOBAL: EL MUNDO EN LA

SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

OBJETIVO Investigar sobre algún fenómeno de la segunda

mitad siglo XX

NOMBRE DOCENTE Srta. Nayareth Poblete GómezFECHA DE EVALUACION

NOMBRE ESTUDIANTE

PUNTAJE TOTAL EVALUACION 79

PORCENTAJE DE EXIGENCIA 60%

PUNTAJE NOTA MINIMA DE APROBACION (4,0) 47

PUNTAJE OBTENIDO

NOTA FINAL

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------IMPORTANTE: Es parte del proceso evaluativo que el estudiante tenga la posibilidad de revisar su

evaluación.

FIRMA DEL ALUMNO (REVISION DE EVALUACION)

Plazo para entrega de Resultados: 10 días máximo Los alumnos tendrán ACCESO A REVISIÓN DE SU PRUEBA con la pauta de

corrección correspondiente y deben firmar para certificar este acto. Los docentes al finalizar este proceso DEBEN ENTREGAR LOS DOCUMENTOS con

pauta de revisión, nómina y calificaciones respectivas, a la Unidad Técnico Pedagógica.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PRODUCTO REALIZADO POR LOS ALUMNOSJUEGO DE MESA: ANTECEDENTES Y PERSONAJES DE LA EXPANSIÓN EUROPEA

NO CUMPE(3 puntos)

CUMPLE CUMPLE(7 puntos)

PUNTOS

INSTRUCCIONES GENERALES:

Lea cada una de las instrucciones para cada ítem, responda sólo lo que corresponda y en los espacios asignados.

Responda con letra clara y legible. En caso de correcciones estas deben quedar claramente identificadas.

Escriba con lápiz de pasta u otro permanente. La evaluación es individual, por lo tanto cualquier intento de conseguir ayuda significa el retiro de su

evaluación y la calificación corresponde a nota 1.


MEDIANAMENTE(5 puntos)

Organización grupal(bitácora)

Se observa poca cohesión de grupo lo que perjudica el avance del trabajo

Se observa cohesión media de grupo lo que permite un avance aceptable del trabajo

Se observa cohesión de grupo lo que permite un avance acorde a los tiempos dados del trabajo

Trabaja en forma metódica en las fases del trabajo(bitácora)

Trabaja poco o nada en las sesiones destinadas para la confección del trabajo

Trabaja en algunas sesiones destinadas para la confección del trabajo

Trabaja cada sesión destinada para la realización de trabajo

Evidencia(bitácora)

se cumple con un 30% (3) de la entrega de evidencia de avance del trabajo

Se envía en alguna oportunidades 70% (6) la información de avance del trabajo al correo de la profesora

Se envía rigurosamente la información de avance del trabajo al correo de la profesora

Cumple con todas las fases de la confección del trabajo

Investigación

Se observa poco o nulo avance de la investigación en las sesiones entregadas

Se observa un avance medio de la investigación en las sesiones entregadas

Se observa una investigación acorde a los tiempos entregados para la realización de esta

Preparación de Apoyo visual

Se observa poco o nulo avance de la preparación del material de apoyo visual en los tiempos entregados

Se observa un avance medio en la preparación del material de apoyo visual en los tiempos entregados

Se observa una preparación de material de apoyo visual acorde a los tiempos entregados

PresentaciónPromedio Puntaje de CoevaluaciónPuntaje autoevaluación

Total

RUBRICA PRESENTACIÓNNO CUMPE(3 puntos)

CUMPLE CUMPLE(7 puntos)

PUNTOS


MEDIANAMENTE(5 puntos)

Concordancia de material de apoyo y disertación

El material de apoyo cumple vagamente su rol de apoyo a la presentación de la información (disertación)

El material de apoyo cumple medianamente su rol de apoyo a la presentación de la información (disertación)

El material de apoyo cumple completamente su rol de apoyo a la presentación de la información (disertación)

Manejo de la información

Los alumnos reflejan poca o nula preparación y manejo de la información

Los alumnos reflejan poca preparación y manejo de la información

Los alumnos reflejan preparación y manejo de la información

Formalidad de la presentación personal

Los alumnos tienen una presentación personal que no acorde a la institución (no se observa uniformidad)

Los alumnos tienen una presentación personal acorde a la institución (no se observa uniformidad)

Los alumnos tienen una presentación personal acorde a la institución (uniformidad)

Uso del vocabulario

uso de vocabulario informa

uso de vocabulario medianamente correcto acorde al contexto

uso de vocabulario correcto acorde al contexto

Total

AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN


Marca con una x frente al alumno que corresponde según la descripción que se entrega

NO CUMPE(1 puntos)

CUMPLE MEDIANAMENTE

(2 puntos)

CUMPLE(4 puntos)

PUNTOS

Compromiso y responsabilidad de alumno en la confección del trabajo

Entregué(ó) un mínimo de compromiso y responsabilidad con la confección del trabajo en las tareas asignadas

Entregué(ó) un nivel de compromiso y responsabilidad media con las tareas asignadas

Entregué(ó) un alto grado de compromiso y responsabilidad en la confección del trabajo cumpliendo con las tareas asignadas

AutoevaluaciónNombre:Alumno 2Nombre:

Alumno 3Nombre:

Compañerismo y respeto en relación al grupo particular y grupo curso

Entregué(ó) un nivel bajo de compañerismo y respeto hacia mis compañeros (no respeto los tiempos de presentación interrumpiendo las conversaciones)

Entregué(ó) respeto y compañerismo hacia mis compañeros (trato cordial a mis compañeros, escuchar atento las presentaciones)

Entregué(ó) un alto grado de compañerismo (trato cordial a mis compañeros, escuchar atento las presentaciones, participación activa en el proceso)

AutoevaluaciónNombre:Alumno 2Nombre:

Alumno 3Nombre:

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