EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA

1.- ¿Qué fue lo que sucedió con la propuesta desarrollada en el grupo de educación primaria?

En las primeras prácticas en que se aplicó la propuesta, esta tuvo buenos resultados. Ya que la

propuesta fue pensada y diseñada tomando en cuenta el grado en el que se iba a trabajar. Al

aplicarse esta propuesta fue bien aceptada por los alumnos y sus propósitos se fueron cumpliendo

poco a poco.

En ella los alumnos participaban activamente y trabajan de mejor manera, eran motivados y se les

facilitaba lograr los aprendizajes, además de ser propiciada la participación de todos los alumnos.

Durante la segunda aplicación de la propuesta, la situación se complicó ya que el grado de práctica

era mayor, por lo que en un principio se dificulto la aplicación de dicha propuesta, debido a que no

encontraba como relacionarla con los contenidos a trabajar. Y cuando se logró incorporar la

propuesta a la situación didáctica, esta no fue del arado, ni el interés de los alumnos. Y después de

haber sido pensada, esta propuesta, como un elemento de motivación y facilitación de los

aprendizajes, esta termino siendo una actividad vergonzosa para los alumnos.

2.- ¿De qué manera los contextos socioculturales, económicos, ideológicos y lingüísticos

facilitaron u obstaculizaron la realización de la propuesta?

R=El contexto inmediato de los alumnos es el aula de clase, y este interfirió mucho en la aplicación

de la propuesta ya que para su buen aplicación se necesita que los alumnos tengan confianza y

respeto unos a otros.

El contexto sociocultural de los alumnos influyo en gran medida al abordar la propuesta ya que de

él depende el desenvolvimiento de los alumnos, y la participación de os alumnos. Por ejemplo

algunos alumnos argumentaban no poder realizar algunas actividades debido a que su religión no

se los permitía.

3.- ¿Qué nuevos aspectos se alcanzaran a visualizar y considerar en la próxima?

Pretendo cambiar mi propuesta de intervención educativa, en esta ocasión elegiré una que se

pueda adaptar a los diferentes niveles de educación primaria y que tenga una repercusión directa

con los aprendizajes de los alumnos, sin dejar de lado mi propósito inicial, de motivar a los

alumnos a generar sus conocimientos y a lograr los aprendizajes esperados que requieran.

Guadalupe de la Cruz Domínguez