"Técnicas y estrategias para desarrollar la competencia de comprensión lectora"
Evaluación de la competencia para desarrollar el pensamiento científico en el contexto de la...
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Evaluación de la competencia para
desarrollar el pensamiento científico
en el contexto de la ciencias sociales
Descripción/Interpretación
La historieta como técnica de evaluación de la competencia para el desarrollo del pensamiento científico en las ciencias sociales se realiza en tres fases: Fase I implica la planeación de la actividad, es decir , la investigación sobre el tema: el profesor debe especificar los aspectos relevantes a investigar del tema , haciendo énfasis de indicar las referencias consultadas.La fase dos implica la planificación del producto, en este caso, la historieta: identificación de los elementos, planificación de la historieta, la elaboración de la historieta.La fase tres se refiere a la presentación y evaluación del producto, cuyos criterios a evaluar serán: Método científico y principios utilizados, estructura y secuencia lógica de la elaboración de la historieta (tomando los aspectos relevantes a investigar), creatividad (personajes, diseño) , coevaluación (los compañeros evalúan el producto en base a los criterios proporcionados por el profesor).
Evaluación de la competencia para desarrollar el pensamiento científico en el contexto de la ciencias sociales.
La Historieta
Evaluación de competencia del desarrollo
del pensamiento
científico
Como técnica de
FASE IPlaneación de la
actividad:La investigación
sobre el tema
FASE II Planificación del
Producto:La historieta.
FASE IIIPresentación y evaluación del
producto
Se realiza en tres FASES
Identificació
n de los elementos
Planificación de la
historieta
Elaboración de la
historieta
Criterios a evaluar:Método científico y
principios.Estructura y secuencia
lógica.Creatividad
Coevaluación