Evaluación de 360º

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EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS: EVALUACIÓN DE 360º INTEGRANTES: ROMERO, MELISSA CUCHULA, KAREN TIMOTEO, JUAN CARLOS SALAZAR, DIANA PERALTA, KAYLA DOCENTE: TITO HUAMANÍ CURSO: GERENCIA DEL POTENCIAL HUMANO

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EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS: EVALUACIÓN DE 360º

INTEGRANTES:

• ROMERO, MELISSA• CUCHULA, KAREN• TIMOTEO, JUAN

CARLOS• SALAZAR, DIANA• PERALTA, KAYLA

DOCENTE:

TITO HUAMANÍ

CURSO:

GERENCIA DEL POTENCIAL HUMANO

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EVALUACIÓN DE 360ºLas evaluaciones de 360° son una herramienta para que las personas mejoren. Si deseas hacerle un bien deberás ser sincero para que mejore en sus competencias.

OBJECIONES:

Si yo mismo elijo a mis evaluadores, me pondré de acuerdo con ellos y la evaluación será inmejorable…

Si yo elijo a los evaluadores ellos se sentirán comprometidos a evaluarme de manera benévola…

Si un socio o un gerente que aprecio mucho me eligieran a mí como evaluador, no seria objetivo…

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OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN 360°

El verdadero objetivo de la evaluación 360° es el desarrollo de las personas.

Desarrollo de recursos humanos

Autodesarrollo

Autodesarrollo con ayuda

Autoevaluación

APLICACIÓN:

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CAMINO EN UN PROCESO DE EVALUACIÓN 360°

1

Elección de las personas

2

Definición de las competencias Diseño de la herramienta

3

Lanzamiento del proceso

4 5Relevamiento y

procesamiento de los datos

6Comunicación a los interesados

7Informes

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FEEDBACKConsiste en un formulario en el que el evaluador realiza dos apreciaciones

- Valora la efectividad del evaluado en distintos aspectos en condiciones normales de trabajo- Se realiza la valoración sobre las mismas competencias en condiciones especiales

Evaluación por 8 sujetos diferentes:

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ADECUADO DISEÑO DE LA HERRAMIENTA

La evaluación de 360º puede tener distinto alcance, pero para que se considere una evaluación de 360º como tal, deben darse estas pautas:

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PROCESAMIENTO FUERA DE LA ORGANIZACIÓN

INFORME DE LA EVALUACIÓN

Debe ser claro y suficientemente explicativo por sí mismo. Un solo ejemplar por participante.

EL FEEDBACK A LOS EVALUADOS

La comunicación de los resultados de la evaluación como aspecto clave del proceso.

WORKSHOPS DE DEVOLUCIÓN

Una adecuada comunicación en una reunión grupal, puede incitar a cada participante a compartir la información con los demás.

SEGUIMIENTO CON LOS EVALUADOSLos superiores deben estar abiertos a recibir las inquietudes de los subordinados

CONTINUIDAD DEL PROCESOLa primera evaluación de 360º suele ser un piloto, pero tiende a repetirse el año próximo si es que tiene éxito.

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¿QUIÉN PROCESA LAS EVALUACIONES Y CÓMO?

Debe ser objeto de una procesamiento externo

Debe generar confianza en los evaluadores

Los procesadores deben ser de nivel gerencial

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PROBLEMAS COMUNES Y SOLUCIONES

ERRORES INVOLUNTARIOS EL CUESTIONARIO DEBE SER CLARO Y ESPECIFICADO

PROTEGIDAS POR EL ANONIMATO

SEGUIR PONIENDO EN PRÁCTICA LOS CUESTIONARIOS

RETRASO EN LA ENTREGA DE FORMULARIOS

LA ENTREGA DEBE TENER UNA FECHA LÍMITE Y DEBE SER RESPETADO.

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PRESENTACIÓN DE INFORMES

A CADA EVALUADO AL DIRECTORIO

EL EJEMPLAR SERÁ ENTREGADO EN MANO A CADA EVALUADO, Y EN CASO

NO LO PUEDA RECIBIR ÉL MISMO, TIENE QUE IR EN UN SOBRE DANDO A

CONOCER QUE ES CONFIDENCIAL

EL DIRECTORIO DEBE RECIBIR UN RESUMEN DE LO ACTUADO, POR LO QUE

EL INFORME DEBE SER CLARO Y CONSOLIDADO

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CONCLUSIÓN A través de la aplicación de la evaluación de 360° una empresa u

organización le esta proporcionando a su personal una formidable her5ramienta de autodesarrollo.

El consultor externo le presentara a la empresa un informe consolidado del grado de desarrollo de las competencias del colectivo evaluado.