EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AL INGRESO A LA EDUCACIÓN...
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Subsecretaría de Educación Media Superior Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AL INGRESO A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 2020-2021
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Subsecretaría de Educación Media Superior Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AL INGRESO A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
2020-2021
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INSTRUCCIONES PARA RESOLVER LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
El material consta de un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas. Antes de contestar el examen, lee las siguientes indicaciones: 1. No maltrates la hoja de respuestas.
2. Utiliza lápiz para contestar el examen (No. 2 o 2½).
3. En la parte superior de la hoja de respuestas anota los siguientes datos de identificación:
a) Tu nombre completo: Apellido paterno, apellido materno y nombre(s).
b) La clave del género al que perteneces.
1 Hombre 2 Mujer
c) Tu edad en años cumplidos sin meses.
d) La clave de tu promedio de secundaria.
1 6.0 a 6.5 2 6.6 a 7.0 3 7.1 a 7.5 4 7.6 a 8.0 5 8.1 a 8.5 6 8.6 a 9.0 7 9.1 a 9.5 8 9.6 a 10
e) Nombre de la escuela secundaria de la que procedes.
f) La clave del tipo de secundaria
1 Secundaria general 2 Secundaria técnica 3 Secundaria para trabajadores 4 Secundaria comunitaria 5 Telesecundaria 6 Otra
g) La clave del tipo de sostenimiento de la secundaria.
1 Federal 2 Estatal 3 Particular
Nota: Es importante que el número de folio o ficha que registraste en la hoja de respuesta coincida con la que anotaste en el TEST o primera evaluación.
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4. Este cuadernillo te servirá únicamente para leer las preguntas, por lo que no debes hacer anotaciones en él.
5. Las preguntas tienen cuatro opciones de respuesta, indicadas con las letras A, B, C y D; sólo una es la respuesta correcta.
6. Lee cuidadosamente cada pregunta y elige la respuesta que consideres correcta.
7. Deberás registrar tu respuesta en la hoja de repuestas, cuidando de rellenar una sola opción por pregunta, si marcas más de una opción se invalida. No contestes hasta que estés seguro de tu respuesta. Si quieres cambiarla, asegúrate de borrar completamente la marca que deseas cancelar, sin maltratar la hoja de respuestas. Asegúrate al contestar que el número de la pregunta y la respuesta coincidan.
8. No contestes las preguntas al azar, porque las respuestas incorrectas afectarán tu puntuación. Si no sabes cuál es la respuesta correcta de alguna pregunta, es preferible que no marques ninguna.
9. El uso de la calculadora está prohibido.
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Competencia Matemática
Tiempo para resolver: 80 minutos
1. Verónica preparará gelatinas para compartir con su familia, para ello, acudió a la tienda a comprar:
Un sobre de gelatina de vainilla con precio de $12.50.
Un litro de leche con precio de $21.50.
Un paquete de vasitos de $22.80.
Si pagó con un billete de doscientos pesos, ¿cuánto recibió de cambio?
A. $43.20
B. $56.80
C. $143.20
D. $155.70
2. En una biblioteca pública se ofrece el servicio de internet gratuito siempre y cuando puedas averiguar la clave. Esta semana para descifrar la contraseña se debe resolver
el siguiente ejercicio 4 + 5 × 3 − 22.
¿Cuál es la contraseña de esta semana?
A. 15
B. 19
C. 31
D. 63
4
3. Analiza la sucesión de figuras y determina la imagen que sigue en el cuarto recuadro.
A.
B.
C.
D.
4. En un edificio, un elevador tarda en subir al quinto piso 12 segundos, si este edificio tiene 35 pisos, ¿cuánto tardará en llegar hasta el último piso sin parar?
A. 1 min 12 s
B. 1 min 24 s
C. 1 min 42 s
D. 1 min 45 s
5. La fórmula para calcular el área de un hexaedro es seis veces el cuadrado de uno de sus lados. ¿Cuál es la expresión algebraica que corresponde al área del hexaedro?
A. A = 6x2
B. A = 6x2 + 1
C. A = 6 + x2
D. A = (6x)2
5
6. Un barco espía ha escrito en clave la distancia que recorrió en el mar y envía la siguiente información a su base: 5m-2x+p-m+8p+2x. ¿Cuál es la expresión que resulta de simplificar la clave?
A. 4m + 9p
B. 5m + 8p
C. 6m + 9p + 4x
D. 4m + 9p + x
7. Para instalar el aire acondicionado en un edifico, se requiere saber su volumen, que resulta de multiplicar el largo, ancho y la altura del mismo. Si las medidas del edificio son las que se muestran en la imagen.
¿Cuál es la expresión que nos permite determinar el volumen del edificio?
A. x3 – 18
B. x3 – 2x2 – x – 15
C. x3 + 2x2 – 9x – 18
D. x3 + 2x2 + 9x + 18
Pintar Imágenes. Dibujos de edificios para colorear. Recuperado de: http://pintarimagenes.org/dibujos-de-edificios-para-
colorear/
6
8. Una alberca en forma de hexágono regular, tiene como longitud de uno de sus lados la expresión mostrada (dada en centímetros), si el perímetro total del contorno de la alberca es de 846 cm.
¿Cuál es el valor numérico de x?
A. 70 cm
B. 71 cm
C. 140 cm
D. 242 cm
9. ¿Cuáles son las soluciones de la siguiente ecuación: x2 + x – 12?
A. x1=3, x2= − 4
B. x1=3.03, x2= − 4.03 3.03
C. x1=2.9, x2= − 3.9 3.9
D. x1=4, x2= − 2.9
10. Con base en los datos de la Figura.
¿Cuál criterio de congruencia corresponde a los siguientes triángulos?
A. LLL
B. LAL
C. ALA
D. AAA
2x+1
57°
11 m
33°
7
11. Para determinar cuánta pintura se requiere para pintar las líneas que delimitan una cancha de tenis, es necesario conocer el perímetro que delimitan las líneas blancas en la siguiente Figura.
¿Cuál es ese perímetro?
A. 71.2 m
B. 106.2 m
C. 132.0 m
D. 193.6 m
12. El tamaño de las pantallas en los dispositivos electrónicos se mide en diagonal, de un extremo al otro, como lo muestra la línea punteada de la ilustración, lo cual también se puede interpretar como la hipotenusa de un triángulo.
Pinterest. (2020). Icono de Facebook. Recuperado de: https://www.pinterest.com.mx/santosjulio1215/icono-de-
facebook/?autologin=true
¿Cuál es la medida de la base de la pantalla del celular?
A. 1 pulgada
B. 3 pulgadas
C. 6 pulgadas
D. 9 pulgadas
11 m
12 m
4.4 m
8.2 m
Lado b=4
8
13. Una familia viaja hacia el sur de México, el primer día recorren 1/8 del trayecto, el segundo día avanzan 2/5 del trayecto y el tercer día regresan 1/4 del trayecto, debido a que olvidaron la cartera en su última parada. ¿Qué distancia del trayecto hacia su destino han recorrido al final del tercer día?
A. 2
40
B. 31
40
C. 11
40
D. 21
40
14. En un estadio de basquetbol hay ubicaciones para el público con diversos costos: 250 lugares VIP, 1 500 lugares en la sección preferente y 3 000 en butacas generales, si el costo de un boleto VIP es de $5 000.00, el de preferente $1 500.00 y el general de $300.00. ¿A cuánto asciende la venta total de entradas si el estadio se encuentra completamente lleno?
A. $3 175 000.00
B. $3 400 000.00
C. $3 425 000.00
D. $4 400 000.00
15. En la clase de matemáticas, se reparten a los alumnos cartulinas, a continuación, les indican que la doblen por la mitad, y a su vez por la mitad, y así sucesivamente hasta realizar 6 dobleces en total. Al finalizar les piden que desdoblen la cartulina y cuenten el total de figuras que quedaron marcadas.
¿Cuántas figuras contaron?
A. 12
B. 32
C. 64
D. 128
primer doblez segundo doblez tercer doblez
9
16. Un grupo de seis amigos decide hacer una reunión en la casa de uno de ellos, quien avisará que por comida y refrescos deberán pagar entre todos 1 200 pesos en total. El día de la reunión dos de ellos avisan que no podrán llegar, así que deciden que los presentes pondrán el dinero restante equitativamente.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A. Cada uno agrega la mitad de lo que tenía pensado cooperar.
B. Cada uno pondrá el doble de lo que tenía pensado cooperar originalmente.
C. Cada uno de los presentes, pagara sólo la mitad de lo que tenía pensado pagar.
D. Cada uno deberá agregar una tercera parte de lo que tenía pensado pagar.
17. Considerando que el precio de un bolígrafo es el doble del precio de un lápiz y el precio de ambos es de 5 pesos menos que el precio de un cuaderno y éste tiene un precio de 35 pesos, ¿cuál es el precio del lápiz?
Puedes guiarte con la siguiente expresión matemática que describe la situación:
Cuaderno=2(lápiz) + lápiz + 5
A. $5.00
B. $10.00
C. $15.00
D. $20.00
18. En la conformación de un comité estudiantil, se registraron 3 planillas en la dirección del plantel: Comité democrático (d), Comité participativo (p) y Comité incluyente (i). Al término de la votación se obtuvieron los siguientes votos:
Turno matutino: 58 comité democrático, 35 del comité participativo y 65 del comité incluyente y 10 nulos.
Turno vespertino: 48 comité democrático, 25 del comité participativo, 52 del comité incluyente y 5 votos nulos.
Si n representa los votos nulos, ¿cuál es la expresión que representa la votación final de ambos turnos?
A. 298v
B. 283v
C. 106d + 60p + 117i
D. 106d + 60p + 117i + 15n
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19. Para que la balanza que se muestra a continuación se mantenga en equilibrio.
Razonamiento algebraico y su didáctica para maestros. (2003). Recuperado de
https://www.ugr.es/~jgodino/edumat-maestros/manual/7_Algebra.pdf
¿Cuál debe ser la expresión del lado derecho?
A. 120 + x+y
B. 22 + x + y
C. 10x + xy + 12y + 120
D. 10x + xy + 12y + 22
20. Elena pago 307 pesos por un paquete de papel higiénico, un shampoo y una crema corporal. Si la crema excede en 20 pesos al del papel y en 30 pesos al shampoo, ¿cuál es el costo de cada uno de los artículos?
A. Papel $85.7, shampoo $115.7, crema $105.6
B. Papel $99.0, shampoo $89.0, crema $119.0
C. Papel $105.6, shampoo $115.7, crema $85.7
D. Papel $119.0, shampoo $89.0, crema $99.0
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21. Raúl tiene un marco para fotografía cuadrado cuya superficie es 16x2 − 24x + 9y desea conocer la medida de sus lados para poder decorarlo. ¿Cuáles son los factores que nos permiten conocer la dimensión de los lados?
A. (4x + 3) (4x − 3)
B. (4x + 3) (4x + 3)
C. (4x − 9) (4x − 1)
D. (4x − 3) (4x − 3)
22. Identifica bajo qué criterio las Figuras “triangulares” formadas por un poste, una señal de tránsito y sus proyecciones, son semejantes.
A. Criterio ángulo-ángulo
B. Criterio lado-ángulo-lado
C. Criterio lado-lado-lado
D. Criterio lado-lado-ángulo
30°
Poste
12
23. Se pretende cambiar todo el pasto del estadio Agustín “Coruco” Díaz, se sabe que el área de juego mide 60 m de ancho por 110 m de la lateral, detrás de cada portería hay un espacio de 5 m, además de 3 m por fuera de las laterales.
El clásico fútbol 5. (2015). Medidas Reglamentarias de las Canchas de Fútbol 5. Recuperado de:
https://www.elclasicofutbol5.com/wp-content/uploads/2015/06/cancha-dimensiones-futbol.jpg
¿Cuál es el área total que será cubierta por el nuevo pasto?
A. 6 600 m2
B. 7 245 m2
C. 7 920 m2
D. 8 120 m2
24. Los postes eléctricos instalados dentro de poblados deben estar sujetos al suelo con el apoyo de un cable de tensión de acero. El cual debe estar colocado a 2 m de la base del poste, y a 1 m, por debajo de la altura del mismo. Si se instala un poste de 7 m.
PixelSquid. Recuperado de https://www.pixelsquid.com/png/wood-power-line-1432064019383981889?image=G03
¿Cuál debe ser la longitud del cable?
A. √32 m
B. √40 m
C. √45 m
D. √53 m
1 m
2 m
Port
erí
a P
orte
ría
Lateral
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25. Sarita encontró un trabajo, en el que le pagan 158 pesos al día de lunes a viernes, los sábados le pagan el doble y el domingo el triple. En un mes, trabajó nueve días entre semana, dos sábados y dos domingos. Si de su sueldo destina una cuarta parte para pagar su renta, ¿cuánto paga de renta?
A. $513.50
B. $750.50
C. $2 054.00
D. $3 002.00
26. Mario vio en Facebook el siguiente reto matemático, 4 + 2 × 5 + 8 ÷ 22. ¿Cuál es el valor de la operación?
A. 19
B. 16
C. 9.5
D. 5.5
27. María compró un pantalón que tiene un costo de 500 pesos. La vendedora le informa que por pagar al contado se le otorgará un descuento del 4%. ¿Cuánto pagó por este?
A. $200.00
B. $300.00
C. $375.00
D. $480.00
28. Alicia está jugando con un memorama, si escoge la siguiente tarjeta:
¿Cuál de las siguientes tarjetas tienen los polígonos congruentes con la que tiene en su mano?
A.
B.
C.
D.
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29. Roberto observó que, desde lo más alto de dos edificios, estaba suspendida una cuerda formando la figura que se muestra. Si Roberto quisiera reproducir este triángulo a escala de forma que sea semejante.
¿Qué medidas tendrá que darle?
A.
B.
C.
D.
30. Un jardinero gasta dos quintos de litro de agua por cada planta que riega, ¿cuántas plantas puede regar si tiene cuarenta litros?
A. 40
B. 80
C. 100
D. 120
Fin de la competencia matemática
3.5 m
2.6m 3.1 m
7 m
5 m 6 m
7 m
6 m 5 m
5 m
4.4 m 4 m
Edificio A Edificio B
35 m
28 m 31m
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Competencia Lectora
Tiempo para resolver: 70 minutos
Instrucción: Lee detenidamente el texto y contesta las siguientes preguntas:
México Series Dodgers vs Padres hace historia en Monterrey con el primer juego sin hits en la MLB fuera de Estados Unidos y Canadá
Por Eric Lara
11 de mayo de 2018
No estaba en la agenda. A mitad de junta previa al inicio de cuatrimestre, vibró mi celular. En la pantalla apareció la foto de Ana. Me inquietó un poco, pues conduce a diario y esa tarde llovía. Salí del salón para contestar. La noticia me hizo feliz: Daniela, su hermana, mi cuñada, tenía dos boletos para el primer juego de la MLB México Series 2018 y no podría asistir.
Nos los daba para que llevara a Federico, quien recién entró a jugar béisbol en la categoría de Pequeña con los Toros de las Puentes.
Jugó hacía ya 8 años con los Gallos de San Nicolás en la categoría de Biberones y había vuelto al diamante de la pelota infantil, presenciar un juego de Grandes Ligas seguro le serviría. Tras una serie de travesías por fin llegamos al Estadio de Béisbol Monterrey, sede de la primera serie de temporada regular de la MLB en México, hacia 19 años que no se daba algo así.
Dodgers de los Ángeles y Padres de San Diego, serían las novenas a enfrentarse
Las filas para entrar eran inmensas.
Sin perder la emoción nos formamos, antes compré mis semillitas de calabaza. Desde ahí escuchamos los himnos nacionales y el festejo de la gente por ver tirar a Fernando Valenzuela, el Toro de Etchohuaquila, Sonora, lanzar la primera bola del juego. Tardamos más de una hora y media en entrar, en este tiempo, Federico se hizo experto en sacar las pepitas a las semillas de calabaza. Nos instalamos en nuestros lugares jugándose ya la parte baja de la segunda entrada y en medio de una lluvia, que afortunadamente no orilló a los ampayers a suspender el juego.
Ya los Dodgers ganaban 3-0.
La lluvia cesó, el ánimo del público aumentó, las entradas corrieron, Chase Utley, el jugador más viejo de los Dodgers, conectó un triple que con la ayuda de sus compañeros convirtió en la cuarta carrera, la sepulcral para los Padres de San Diego. Se acercaban las once de la noche. Fede resistía contra el sueño y el cansancio que le alojaron en el cuerpo su viernes de escuela y el entrenamiento del béisbol.
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Terminó el partido. Nos vimos a los ojos Fede y yo, convencidos de que esa noche es de las que nunca olvidaremos.
La pirotecnia nos arrancó de ese bello momento entre padre e hijo. La pizarra mostraba nueve ceros en el apartado del equipo de San Diego. Caminamos al metro satisfechos. Con ese sentimiento que provoca haber sido testigos de algo histórico: el primer juego de temporada regular de la MLB sin hits, que se daba fuera de Estados Unidos y Canadá.
Federico, caminó a casa, siguió con su práctica de sacar las pepitas a las semillas de calabaza. Feliz.
Lara, E. (2018). México Series Dodgers vs Padres hace historia en Monterrey con el primer juego sin hits en la MLB fuera de Estados Unidos y Canadá. Recuperado de: https://mx.blastingnews.com/deportes/2018/05/cronica-un-juego-para-la-historia-de-las-
ligas-mayores-de-beisbol-002566775.html
31. De acuerdo con la estructura del texto que acabas de leer, ¿cuál es su finalidad?
A. Relatar un suceso real respetando la secuencia lógica de los hechos. B. Explicar un tema con el propósito de persuadir al destinatario. C. Representar una situación con palabras apegadas a la realidad. D. Describir un acontecimiento real o ficticio trasmitido por generaciones.
32. Elige la opción que represente la idea principal del párrafo subrayado.
A. La experiencia de Federico en sacar las pepitas de las semillas de girasol. B. El tiempo que tardaron para poder entrar al estadio a presenciar el juego. C. El festejo de la gente por ver lanzar a un jugador importante la primera bola. D. El desarrollo de la segunda entrada baja, que se jugaba en medio de la lluvia.
33. ¿Cuál es el modo discursivo que predomina en la siguiente oración, perteneciente al texto?
“Tardamos más de una hora y media en entrar, en este tiempo, Federico se hizo experto en sacar las pepitas a las semillas de calabaza. Nos instalamos en nuestros lugares jugándose ya la parte baja de la segunda entrada […]”.
A. Problema - solución B. Concepto - ejemplo C. Definición - enumeración D. Causa - efecto
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34. Del siguiente fragmento, ¿qué opción de respuesta representa una paráfrasis?
“La pirotecnia nos arrancó de ese bello momento entre padre e hijo. La pizarra mostraba nueve ceros en el apartado del equipo de San Diego. Caminamos al metro satisfechos. Con ese sentimiento que provoca haber sido testigos de algo histórico: el primer juego de temporada regular de la MLB sin hits, que se daba fuera de Estados Unidos y Canadá.”
A. Padre e hijo estaban felices por haber asistido al primer juego de la Liga Mayor de Béisbol, que se daba fuera de EUA y Canadá.
B. La pizarra mostraba nueve ceros en el equipo de San Diego. La pirotecnia nos arrancó de ese bello momento entre padre e hijo.
C. Padre e hijo estaban felices porque habían ganado los Dodgers, frente a los nueve ceros de San Diego; después se fueron a casa.
D. Con un sentimiento de satisfacción salimos del estadio entre cohetes y luces de colores, después de ver perder al equipo de San Diego.
35. En el siguiente enunciado, ¿cuáles palabras representan los antónimos de las resaltadas en negritas?:
“La pirotecnia nos arrancó de ese bello momento entre padre e hijo”.
A. Erradicó - pulcro B. Extirpó - irritante C. Desarraigó - embarazoso D. Obsequió - desagradable
36. ¿Cuáles de los siguientes enunciados significan lo mismo?
1. El aguacero acabó, el brío del público disminuyó.
2. La lluvia terminó, el ánimo del público creció.
3. La llovizna claudicó, la angustia del público ascendió.
4. La lluvia cesó, el empuje del público aumentó.
A. 1 y 2 B. 2 y 3 C. 2 y 4 D. 3 y 4
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37. Conforme al contenido de la lectura, ¿por qué el autor expresa la siguiente frase?: “Caminamos al metro satisfechos”.
E. Porque dejó de llover al finalizar el juego. F. Porque presenciaron un evento irrepetible. G. Porque el jugador más viejo anotó carrera. H. Porque el juego lo ganaron los Dodgers.
38. Relaciona la columna de las inferencias con las partes de la estructura de la lectura según correspondan.
A. 1a, 2b, 3c. B. 1c, 2a, 3b. C. 1b, 2c, 3a. D. 1a ,2c, 3b.
INFERENCIAS ESTRUCTURA
1. Cerca de la media noche seguían comiendo pepitas.
2. Eric creyó que Ana pudo sufrir un accidente automovilístico.
3. A pesar del cansancio de Federico disfrutaba de la parte final del partido.
a) Introducción
b) Desarrollo
c) Conclusión
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Instrucción: Lee detenidamente el texto y contesta las siguientes preguntas:
La Felicidad
(1) Un cielo azul de estrellas
brillando en la inmensidad;
un pájaro enamorado
cantando en el florestal;
por ambiente los aromas
del jardín y el azahar;
junto a nosotros el agua
brotando del manantial
nuestros corazones cerca,
nuestros labios mucho más,
tú levantándote al cielo
y yo siguiéndote allá,
ese es el amor mi vida,
¡Esa es la felicidad!…
(2) Cruza con las mismas alas
los mundos de lo ideal;
apurar todos los goces,
y todo el bien apurar;
de lo sueños y la dicha
volver a la realidad,
despertando entre las flores
de un césped primaveral;
los dos mirándonos mucho,
los dos besándonos más,
ese es el amor, mi vida,
¡Esa es la felicidad…!
Acuña, M. (2014). Poesía completa. México. CONACULTA
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39. ¿A qué tipo de texto corresponde la lectura?
A. Literario B. Informativo C. Divulgativo D. Expositivo
40. De los siguientes enunciados, ¿cuáles representan las ideas secundarias del texto?
1. Un cielo azul de estrellas brillando en la inmensidad.
2. Junto a nosotros el agua brotando del manantial.
3. ¡Esa es la felicidad…!
4. Despertando entre las flores de un césped primaveral.
5. Ese es el amor, mi vida.
A. 1, 2 y 3 B. 1, 2 y 4 C. 2, 3 y 4 D. 3, 4 y 5
41. ¿Cuál de los siguientes modos discursivos predomina en el texto que acabas de leer?
A. Descripción B. Comparación C. Enumeración D. Demostración
42. De las siguientes opciones de respuesta, ¿cuál resulta ser un resumen del texto?
A. Menciona al cielo azul de estrellas brillando en la inmensidad; un pájaro enamorado cantando en el florestal.
B. Se establece la importancia de la felicidad, el cuidado de la naturaleza, del agua y la importancia de los sueños.
C. La vida es maravillosa y se tiene que cuidar la naturaleza para aprender a vivir cada momento con la persona que amas.
D. Trata sobre la relación de una pareja que se ama y que comparte momentos maravillosos que se trasforman en felicidad.
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43. Relaciona las palabras resaltadas en la siguiente estrofa con su respectivo antónimo y elige la opción correcta.
Estrofa
“Cruza con las mismas alas los mundos de lo ideal; 1 apurar todos los goces, y todo el bien apurar; de los sueños y la dicha volver a la realidad, 2 despertando entre las flores de un césped primaveral; los dos 3 mirándonos mucho, los dos besándonos más, ese es el amor, mi vida”.
Antónimos
a. Aletargar
b. Eludir
c. Dilatar
A. 1b, 2c, 3a. B. 1b, 2a, 3c. C. 1a, 2b, 3c. D. 1c, 2a, 3b.
44. ¿En cuál de los siguientes fragmentos del texto se presenta un ambiente de desesperanza en sentido figurado?
A. “Un pájaro enamorado cantando en el florestal”. B. “Tú levantándote al cielo y yo siguiéndote allá”. C. “De los sueños y la dicha volver a la realidad”. D. “Cruza con las mismas alas los mundos de lo ideal”.
45. De las siguientes opciones, ¿cuáles son las metáforas o figuras literarias que usa el autor que permiten inferir el contexto de la lectura?
1. Un cielo azul de estrellas.
2. Un pájaro enamorado.
3. Tú levantándote al cielo.
4. Cruza con las mismas alas los mundos de lo ideal.
5. Los dos besándonos más.
6. Los dos mirándonos mucho.
A. 1, 2, 3 y 4 B. 1, 2, 3 y 5 C. 1, 3, 4 y 6 D. 3, 4, 5 y 6
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46. Lee la siguiente infografía y con base en su información selecciona la opción que represente el propósito de la misma.
Pueblos indígenas. La identidad de México. (09 de 08 de 2018). Recuperado de Faro Universitario: http://www.farouniversitario.radiodelfin.com/node/482
A. Reconocer que los pueblos indígenas son parte esencial de la conformación demográfica del país, con un total de 7 382 785 personas y 68 agrupaciones lingüísticas.
B. Exponer que las lenguas originarias representan la esencia territorial de México, contando con estados como Oaxaca y Chiapas con altos porcentajes de hablantes.
C. Reconocer la realidad actual de los pueblos originarios de México, que debido a la violencia histórica a la que han sido sometidos, ha causado su reducción poblacional y lingüística.
D. Exponer la gran diversidad de las lenguas originarias, grupos culturales que se autorreconocen como indígenas y las costumbres que existen en el territorio nacional.
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INSTRUCCIÓN: Lee detenidamente el texto y contesta las siguientes preguntas:
Las paradojas del racismo mexicano
Arturo Zaldívar
04/09/2018
(1) El Inegi (Sic) dio a conocer hace poco los resultados de la Encuesta Nacional sobre Discriminación 2017, los cuales confirman la existencia en el país de una discriminación estructural basada en el tono de piel de las personas.
(2) Según la encuesta, de las personas que se identifican a sí mismas en las tonalidades de piel más oscuras, solo 16 por ciento cuenta con educación superior, mientras que entre la población que se adscribe a los tonos más claros, la cifra se eleva a poco más de 30 por ciento. En contraste, más de 33 por ciento de las personas con tez más oscura cuenta con educación básica incompleta, lo que solo ocurre en 18 por ciento de la población con los tonos de piel más claros.
(3) Lo mismo sucede tratándose de la distribución por tipo de ocupación, en donde vemos que las personas que se ubican en los tonos claros de piel ocupan cargos de funcionarios, directivos y jefes en una proporción de más del doble frente a la población de piel más oscura. En cambio, 44 por ciento de esta última franja trabaja en servicios personales, actividades de apoyo y agropecuarios, lo que solo ocurre con 28.4 por ciento de la población con tonos de piel más claros.
[…]
(4) Estos resultados revelan al color de piel como un dato estrechamente relacionado con la posición socioeconómica de las personas, en donde la población de tez más blanca tiene más acceso a la educación, se ubica en mejores ocupaciones y recibe mayor remuneración que la población de piel más morena.
(5) De esta forma se confirma la prevalencia en nuestra sociedad de todo un conjunto de procesos o patrones de trato inferiorizante dirigidos a las personas en función de su color de piel y etnicidad, lo que permite afirmar que en México estos factores son de los principales motivos de discriminación; esto es, que somos un país profundamente racista.
(6) Usamos el color de la piel para hacer juicios cognitivos sobre las personas y empleamos estereotipos para tratarlas de manera diferenciada, en función de una jerarquía racial socialmente entendida, en la que las personas más morenas y con fenotipo indígena o afrodescendiente son denigradas en formas a veces sutiles y veladas, pero que tienden a perpetuar las desigualdades.
(7) Esta jerarquía racial, heredada del sistema de castas de la colonia, se basa en construcciones sociales arraigadas en toda la sociedad, que asocian prejuicios negativos al ser indígena y estereotipos positivos a la ascendencia europea, de manera que incluso las personas de piel morena tienden a discriminar a otras de tez más oscura o de rasgos más indígenas.
(8) Al no ser nombrado y visibilizado este racismo, sus características se reproducen impunemente en los medios masivos de comunicación, en el lenguaje, así como en
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actitudes y creencias que denigran y excluyen a ciertas personas por sus características físicas, lo que permea a numerosas situaciones de la vida cotidiana y coloca a esas personas frente a una desventaja históricamente construida.
(9) Es urgente confrontarnos con esta realidad que hemos ignorado durante demasiado tiempo. Bajo la fachada de nuestra riqueza cultural y el orgullo de nuestra identidad mestiza hemos ocultado lo vergonzoso de nuestro racismo y hemos postergado la adopción de las políticas públicas necesarias para poner fin a las injusticias que éste produce.
(10) La discriminación racial es una práctica social odiosa que genera graves violaciones a los derechos humanos y que, sin embargo, ha estado legitimada en nuestra sociedad bajo una modalidad de baja intensidad que la hace más elusiva, más ambigua y, por ello, más perversa. Para erradicarla debemos empezar por asumir y reconocer los privilegios y las desventajas que se han construido en torno a la etnicidad, hacer conciencia de los patrones que los refuerzan y condenarlos frontalmente. Mientras no lo hagamos, la afirmación de que todas las personas nacen libres e iguales en dignidad y en derechos seguirán siendo palabras huecas.
Zaldívar, Arturo. (2018). Las paradojas del racismo mexicano: Milenio. Recuperado de: https://www.milenio.com/opinion/arturo-zaldivar/los-derechos-hoy/las-paradojas-del-racismo-mexicano
47. ¿Cuál de las siguientes características se reflejan en el texto que acabas de leer?
A. Expone un tema, a la par que argumenta y sustenta una idea para tratar de persuadir al lector respecto a ella.
B. Informa sobre un hecho actual de manera objetiva, pretendiendo llegar a un grupo poblacional específico.
C. Presenta algún descubrimiento de manera objetiva, pretendiendo divulgarlo a toda la población.
D. Muestra una narración de acontecimientos, respetando el orden cronológico en el que sucedieron.
48. En el párrafo 3, ¿cuál de las siguientes opciones representa la idea principal?
A. La distribución ocupacional en México es injusta y no apela a la equidad. B. El racismo se ve reflejado en el tipo de labores que ejercen las personas. C. Las personas con tonos claros de piel ocupan cargos de funcionarios, directivos y
jefes. D. El 44% de las personas de piel oscura trabaja en actividades de apoyo y
agropecuarios.
49. En el párrafo 3, ¿qué modo discursivo prevalece?
A. Concepto-ejemplo B. Problema- solución C. Causa-ejemplo D. Comparación-contraste
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50. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una paráfrasis del párrafo nueve?
A. El racismo de la población mexicana se ha cobijado en la idea de que el mestizaje y la diversidad cultural presente en el país son elementos que nos alejan del mismo, eso solo ha causado perpetuar el problema.
B. Hemos ocultado la existencia del racismo en este país bajo la fachada de la grandeza cultural que poseemos.
C. Es importante confrontarnos con esta realidad que hemos evadido durante tiempo. Bajo la fachada de nuestra grandeza cultural y el orgullo de nuestra identidad mestiza hemos encubierto lo vergonzoso de nuestro racismo.
D. Es vergonzoso que en un país como México exista el racismo y que además de ello, neguemos su existencia.
51. De acuerdo con el contexto de la lectura, ¿cuál de las siguientes opciones podría representar un sinónimo de la palabra subrayada en el párrafo 10?
A. Injustificada B. Falsificada C. Esquivada D. Justificada
52. ¿Cuál es el propósito del autor al exponer sobre este tema?
A. Exponer los casos de racismo que han experimentado las personas de color de
piel oscuro en México según el INEGI. B. Exponer las posibles soluciones para erradicar el racismo que se ha desarrollado
en México de manera histórica. C. Argumentar que el racismo es un problema social que se reproduce en México, el
cual debe reconocerse como tal para adoptar políticas que permitan combatirlo. D. Argumentar que las personas de tez blanca ejercen un papel racista ante las de
piel más oscura, al ocupar espacios laborales, educativos y sociales más importantes.
53. Según el contenido de la lectura, ¿a qué paradoja hace alusión el título?
A. Mientras la población de tono de piel clara tiene ocupaciones de rango alto, los de piel oscura trabajan en actividades de apoyo.
B. A pesar de ser un país considerado históricamente mestizo, tiene una población altamente racista.
C. La jerarquía racial, heredada del sistema de castas de la colonia, se basa en construcciones sociales arraigadas en la población.
D. El uso del color de piel para hacer juicios cognitivos acerca de las personas y emplear estereotipos.
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INSTRUCCIÓN: Lee detenidamente el texto y contesta las siguientes preguntas:
“Sin Mirar” Manuel Martínez Fuente
I
Nacho de 28 años es un chico invisible, ataviado con vendas, una gabardina y unas gafas de sol, está cubierto totalmente de ropa para no asustar a la gente. (Personajes que intervienen: Nacho, Iván y Marisa) Nacho y su amigo Iván esperan sentados en una mesa esquinada de una cafetería, apartados del resto de los clientes. Nacho: No va a venir. Estoy seguro y casi mejor que no venga, no quiero que otra escena en la que se ríen de mí o salen corriendo asustadas. … Marisa entra en la cafetería, busca con la mirada y se sienta sola en otra mesa. Nacho se esconde tras la carta de la cafetería. Nacho: Mírala, acaba de entrar. Iván: Pues es guapa. Bueno, ¿te acercas? Nacho niega con la cabeza. Nacho: Mejor acércate tú, y habla con ella. Iván: ¿Yo?, pero si el que tiene que hablar con ella eres tú. Nacho: Por favor. Iván: De acuerdo. Voy a tantear el terreno. Iván se levanta y se acerca a la mesa de Marisa, ésta sonríe al verlo. Él se sienta al lado de ella y se ponen a hablar. … Nacho sale corriendo de la cafetería, mientras todos le siguen con la mirada.
II (Personajes que intervienen: Nacho, Elena, Eva y Julia) Nacho en su habitación, escribe frente a un ordenador. Un foco en mitad de la escena va a ir iluminando a las chicas que chatearán con él. … Nacho: Elena fue de las que se enfadaron, también las había que se reían de mí. Nacho vuelve a ponerse al ordenador. Entra en escena Eva. Eva: ¿Invisible?, pero ¿no se te ve nada de nada? Nacho: Nada en absoluto. Eva: Que chulo, ¿no? Y aprovechas para robar todo lo que quieras o asustar a la gente, jajaja. Nacho: Bueno, no siempre, es como todo. Eva: Y tu ropa también es invisible. Nacho: Obviamente no. Voy casi siempre con unas vendas para no asustar a la gente. Eva: ¿Vendas? Qué ridículo más grande. Jajaja. Eva sale de la escena. Nacho se da media vuelta y vuelve a dejar el ordenador. Nacho: Y así muchas otras. Yo pensaba que iba a estar solo siempre, hasta que encontré a Julia.
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Julia entra en escena. Nacho vuelve al ordenador. Nacho: ¿En el cine?, ¿ahí quieres que nos conozcamos?, pero si no nos vamos a poder ver. Julia: Bueno, tú eres invisible, ¿no? Tampoco iba a poder verte entonces. Nacho: Y ¿no te molesta? Julia: ¿El qué? Nacho: Lo de ser invisible. Julia: Todos tenemos algo Nacho. Nacho: Pero que es verdad, eh. No estoy de broma. Julia: Y te creo.
III (Personajes que intervienen: Nacho, Julia y Chico 1) Una sala de cine a oscuras. Julia sentada en una butaca mira la pantalla. Nacho entra en escena la busca con la mirada hasta encontrarla y sentarse a su lado. Nacho: (Susurrando) Hola. Julia: (Sin despegar la mirada de la pantalla, susurra hacía el lado de Nacho) Hola. Nacho: Y ¿qué tal?, ¿Qué te parece? Julia: Muy bien, la película es muy bonita. Nacho: Me refería a mí. Julia: Pues no sé, dímelo tú. ¿Estás bien? Nacho: Digo con lo mío, lo de ser invisible, que si te parezco bien, si no vas a salir corriendo asustada. Julia: Tú sí que sabes venderte bien, jeje. Relájate Nacho, ya te dije que todos tenemos nuestras cosas. A lo mejor soy yo la que tiene algo que te hace huir de mí. Una pareja se acerca al asiento de Julia. Chico 1: Perdona, ¿está ocupada? Julia: No, no, está libre. Julia agarra su bolso y un bastón de invidente que está encima del asiento libre de su lado y se lo pasa a Nacho. Julia: Por favor, Nacho, ¿puedes ponerlo por ahí? Nacho: Claro. (Nacho agarra el bolso y observa con detenimiento el bastón de invidente. Sonríe) Julia: Bueno, ¿por dónde íbamos? Nacho: Estaba a punto de invitarte a cenar después de la película. Si quieres claro. Julia: Me encantaría. Julia sonríe.
FIN.
Fragmento extraído de Martínez F., J. (s.f). Sin mirar.
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54. A partir de la siguiente lista de elementos, identifica los que conforman la estructura del presente texto y elige la opción de respuesta correcta:
1. Escena
2. Capítulo
3. Acto
4. Acotación
5. Exposición
A. 1, 2 y 3 B. 1, 3 y 4 C. 2, 3 y 4 D. 3, 4 y 5
55. ¿Cuál es la opción que presenta la idea principal y secundaria del primer acto?
A. Idea principal: El temor de Nacho porque se burlen de su condición frena el acercamiento con Marisa.
Idea secundaria: La ayuda de su amigo Iván por los temores de Nacho.
B. Idea principal: El complejo de Nacho por ser invisible y su necesidad de amar a alguien.
Idea secundaria: Iván aprovecha la condición de Nacho para ganar la plática con Marisa.
C. Idea principal: Nacho decide escapar de la cafetería para que no se burlen de él.
Idea secundaria: Iván prefiere platicar con Marisa que con Nacho.
D. Idea principal: Nacho oculta su condición de invisible cubriéndose totalmente para no asustar a la gente.
Idea secundaria: Iván no considera importante la condición invisible de Nacho.
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56. Lee con atención los dos siguientes párrafos:
1: Nacho de 28 años es un chico invisible, ataviado con vendas, una gabardina y unas gafas de sol, está cubierto totalmente de ropa para no asustar a la gente.
2: Va a salir mal, lo sé, cuando me presento nunca sale bien. Nadie se cree que sea invisible. Seguro que ahora se acerca y se ríe de mí, eso si no sale corriendo asustada, o se enfada porque cree que es una broma.
Analiza y selecciona a qué modo discursivo se recurre en cada párrafo, de acuerdo a la siguiente lista, y elige la opción correcta:
a) Demostración
b) Descripción
c) Definición
d) Argumentación
e) Enumeración
A. 1a y 2b B. 1c y 2d C. 1b y 2d D. 1e y 2a
57. A partir del texto, ¿cuál enunciado responde a una síntesis del primer acto?
A. Nacho es un muchacho invisible que se cubre totalmente con ropa para ocultar su condición. En una cita pide a su amigo Iván que se acerque a la chica que citó, pues teme ser rechazado por su condición. Cuando su amigo lo hace, él huye del lugar, mientras todos lo miran.
B. Nacho es invisible. Viste como los demás jóvenes para no asustar. Cree que no llegará Marisa; cuando ella aparece en escena, pide a Iván, su amigo, que platique con ella, ya que tiene temor a que se burlen de él. Decide salir corriendo del lugar, ante la mirada de todos.
C. Nacho no es un hombre normal. Él es invisible y no viste como los demás jóvenes por temor a que se burlen de él. Iván es su amigo desde la infancia. Sin embargo, éste decide aprovechar la ocasión para platicar con Marisa, quien fue citada por Nacho. Éste decide salir corriendo del lugar pues no soporta que ella lo rechace.
D. Nacho es un joven tímido y con temor a que se burlen de él porque es invisible. Citó a Marisa, pero no se atreve a platicar con ella por su inseguridad. Pide a Iván, su amigo de la infancia, que platique con ella; Iván aprovecha el momento para entablar conversación con ella y Nacho sale huyendo del lugar de la cita.
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58. A partir del contexto de la lectura, ¿qué significado tiene el enunciado “voy a tantear el terreno”?
A. Apuntar los tantos en el juego de mesa en la cafetería. B. Examinar un objeto, hecho, situación o persona con determinado cuidado. C. Intentar averiguar las intenciones, opiniones o cualidades de una persona. D. Tocar los objetos para conocer el terreno y evitar un tropezón.
59. ¿Cuál es la finalidad del Acto I?
A. Dar a conocer al personaje principal y sus desventuras porque su amigo está con la chica que él citó.
B. Dar a conocer que algunas personas se aprovechan de la situación de otros. C. Dar a conocer las particularidades del personaje principal a partir de una
descripción física y emocional. D. Dar a conocer que las personas juzgan a otras por su apariencia física.
60. Selecciona la opción de respuesta que represente el tema principal de la lectura.
A. Nos enseña la importancia de la amistad a pesar de las circunstancias que hay en la vida de las personas.
B. Nos enseña la importancia de reconocer que todas las personas son diferentes y se relacionan de maneras distintas.
C. Nos enseña la importancia de la amistad en el contexto de las redes sociales para hacer posible la comunicación.
D. Nos enseña la importancia de cada persona en el diálogo, a pesar de que algunos no tengan como prioridad la amistad.
Fin de la competencia lectora
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Competencia en Ciencias Experimentales
Tiempo para resolver: 40 minutos
61. ¿Cuál es la propiedad de la materia que cambia en un astronauta que viaja a la luna?
A. Densidad B. Masa C. Peso D. Temperatura
62. Relaciona las sustancias con sus respectivas características.
A. 1abc, 2def B. 1abf, 2cde C. 1bcd, 2aef D. 1cde, 2abf
63. Una galleta con chispas de chocolate y un helado con fresas, son ejemplos de:
A. Compuesto B. Mezcla heterogénea C. Mezcla homogénea D. Elemento
Sustancias Característica
1. Elemento
2. Compuesto
a) Tiene propiedades diferentes a las de sus componentes.
b) Está formado por átomos diferentes. c) No se pueden dividir. d) Tiene propiedades únicas. e) Está formado por átomos iguales. f) Se pueden dividir en sus componentes.
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64. ¿Qué método de separación se presenta cuando la sal se separa del agua de mar?
A. Decantación B. Sublimación C. Destilación D. Evaporación
65. Grupo de elementos químicos, que se caracterizan por ser brillantes, buenos conductores del calor y electricidad, además de ser dúctiles y maleables.
A. Metales B. Halógenos C. Metaloides D. No metales
66. Relaciona la partícula con su característica.
Partícula Característica
1. Electrón a) Partícula elemental de carga eléctrica neutra.
2. Protón
b) Partícula elemental de carga eléctrica negativa.
3. Neutrón c) Partícula elemental de carga eléctrica positiva.
A. 1a, 2b, 3c B. 1b, 2c, 3a C. 1c, 2b, 3a D. 1b, 2a, 3c
67. ¿Cuál de las siguientes opciones completa la oración?
Los ________________ determinan la cantidad de enlaces que se forman en una reacción química.
A. protones B. neutrones C. electrones de valencia D. electrones externos
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68. Patricia decide hacer congeladas de limón y compartirlas con sus amistades. Al vaciar el agua de limón en los moldes y dejarlos congelar, se da cuenta de que aumenta algunos milímetros su nivel. ¿Cuál es la propiedad extensiva de la materia que se modifica en este cambio de estado?
A. Punto de fusión B. Peso C. Viscosidad D. Volumen
69. ¿A qué se refiere cuando afirmamos que es la unión química de dos o más elementos, que posee propiedades diferentes a las de los elementos que lo constituyen?
A. Mezcla B. Elemento C. Compuesto D. Suspensión
70. Relaciona el tipo de mezcla con el ejemplo que le corresponde.
Tipos de Mezcla Ejemplo
1. Homogénea
2. Heterogénea
a) vela
b) agua de mar
c) pasas cubiertas de chocolate
d) aire con hollín
e) gasolina con agua
A. 1ab, 2cde B. 1acd, 2be C. 1cde, 2ab D. 1de, 2abc
71. La maestra realizó frente a grupo, una mezcla con las siguientes sustancias: agua y aceite. Posteriormente, le pidió a cada equipo separar sus componentes. ¿Qué método deben utilizar los estudiantes para obtener el aceite?
A. Evaporación B. Filtración C. Decantación D. Destilación
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72. ¿Cómo se llama el grupo de elementos químicos que presenta las siguientes características?
Pertenecen al grupo VIII A (18).
Se encuentran al final de cada periodo.
Son no reactivos o inertes por su configuración electrónica estable.
A. Metales B. Halógenos C. Gases Nobles D. Metales alcalinotérreos
73. De acuerdo al Modelo Atómico de Bohr, ¿cuántos electrones le faltan al Zinc en su último nivel de energía, si su número atómico es Z=30?
A. 2 B. 8 C. 18 D. 30
74. Al enlazar un átomo de cloro que tiene siete electrones en su última capa, y un átomo de sodio que tiene un electrón en su última capa, ¿qué sucede con el electrón de valencia del sodio? A. El sodio cede un electrón al cloro. B. El cloro cede un electrón al sodio. C. El sodio acepta todos los electrones del cloro. D. El cloro acepta todos los electrones del sodio.
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75. Martha observa que al cocinar la sopa a una temperatura constante empiezan a brotar burbujas y vapor. ¿Cuál es la propiedad de la materia presente en este fenómeno?
A. Punto de fusión B. Punto de ebullición C. Densidad D. Masa
76. Un fertilizante o abono es un tipo de sustancia orgánica o inorgánica, natural o sintética que contiene nutrientes, los cuales ayudan a mejorar los cultivos o la calidad del suelo. Relaciona las imágenes de acuerdo al tipo de materia empleada para la elaboración de cada fertilizante.
Fertilizante Materia
1. Orgánico
a) Elemento b) Mezcla c) Compuesto
2. Combinado
3. Simple
A. 1b, 2c, 3a B. 1a, 2b, 3c C. 1b, 2a, 3c D. 1c, 2a, 3b
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77. Relaciona las mezclas con el método de separación que le corresponda.
Mezcla Método de separación
1. Arena y piedras
2. Alcohol y agua
3. Sal de agua de mar
4. Aceite y agua
5. Azufre y limadura de hierro
a) Decantación
b) Destilación
c) Imantación
d) Evaporación
e) Tamizado
A. 1a, 2b, 3d, 4e, 5c B. 1a, 2d, 3e, 4c, 5b C. 1c, 2d, 3a, 4b, 5e D. 1e, 2b, 3d, 4a, 5c
78. Identifica en la estructura desarrollada de Lewis del compuesto metanol, ¿cuántos son los electrones de valencia para el carbono?
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
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79. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al proceso de la reproducción asexual?
A. 1, 2, 3 y 6 B. 1, 6, 7 y 8 C. 2, 3, 4 y 5 D. 4, 5, 7 y 8
Se requieren 2 gametos de
diferente sexo.
Fecundación de 2 células reproductoras
llamadas gametos.
Las nuevas células mantienen diferencias
entre ellas y sus progenitoras. Favorece la evolución y supervivencia
de las especies.
Garantiza la
variabilidad genética.
Se necesita 1 individuo.
No existe fecundación ni gametos.
Las células son clones entre sí y sus progenitores.
Limita expectativas de supervivencia para la especie.
Ocurre preferentemente
en vegetales y organismos unicelulares.
1 5
2 6
3 7
4 8
38
80. Selecciona la opción correcta, para completar el texto.
La información genética de la célula se encuentra en ______, que forma a 23 pares de ___________, los cuales están contenidos en el núcleo de la célula y de las mitocondrias. Un cromosoma contiene varios genes; _______ es un segmento portador de datos específicos como el color de cabello, de ojos, de piel, etc.
A. el ADN/ cromosomas /un gen B. el cromosoma/ genes /el ADN C. el gen /ADN/ un cromosoma D. el gen/ cromosomas/ el ADN
81. Completa los siguientes enunciados con las palabras correctas.
La _____________ es uno de los procesos principales que realizan los organismos que se alimentan de manera autótrofa.
La _____________ es uno de los procesos principales que realizan los organismos que se alimentan de manera heterótrofa.
A. digestión / deglución B. deglución / fotosíntesis C. digestión / fotosíntesis D. fotosíntesis /digestión
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82. Alicia decidió preparar una ensalada balanceada. Elige cuál de las siguientes opciones es la más adecuada de acuerdo al plato del buen comer.
A. Lechuga, vinagreta, jitomate, cebolla y trozos de pan. B. Pasta, queso manchego, espinaca, manzana y semillas de girasol. C. Trozos de pollo, pasta, queso, huevo y aderezo de chipotle. D. Lechuga, jícama, pasta, queso y jamón de pavo.
83. Relaciona el tipo de respiración con las características que le correspondan.
A. 1ab, 2cd B. 1ad, 2bc C. 1bc, 2ad D. 1cd, 2ab
Tipo de respiración Características
a) Requiere de oxígeno
1. Anaeróbica b) Realiza la fermentación
c) No requiere de oxígeno
2. Aeróbica d) Se libera agua y CO2
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84. El oxígeno que llega a las células se emplea para oxidar lípidos y grasas, los cuales, al descomponerse, producen energía. ¿Cuáles son los aparatos o sistemas que intervienen en este proceso?
A. Endócrino / Digestivo B. Excretor / Circulatorio C. Circulatorio / Endocrino D. Digestivo / Respiratorio
85. Existen animales que son inmaduros al nacer, por lo que se arrastran instintivamente hasta la bolsa que la madre tiene en el vientre, donde se localizan las glándulas mamarias. De los siguientes animales todos realizan este proceso excepto: A. Canguro B. Ornitorrinco C. Koala D. Zarigüeya
86. ¿Cuál es la molécula que contiene las instrucciones genéticas usadas en el desarrollo y funcionamiento de los seres vivos y algunos virus?
A. ADN B. Cromosoma C. Gen D. Cariotipo
87. ¿Cuál de los siguientes procesos interviene principalmente en la nutrición autótrofa?
A. Transformación de los alimentos ingeridos en nutrientes para ser absorbidos. B. Fabricación de nutrimentos a partir de sustancias simples e inorgánicas. C. Introducción del bolo alimenticio que desciende desde el esófago al estómago. D. Transportación de los nutrimientos a todas las células del organismo.
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88. De acuerdo a la jarra del buen beber, ¿qué bebidas se recomiendan consumir en los niveles 1 y 6?
89.
A. Jugos de frutas naturales / Refrescos B. Bebidas no calóricas / Té o café sin azúcar C. Agua potable / Leche semidescremada D. Agua potable / Refrescos
89. Selecciona dos características de la respiración aeróbica.
1. Ocurre en músculos humanos en condiciones de poca demanda energética.
2. Ocurre en músculos humanos en condiciones de extrema demanda energética, y se produce el ácido láctico.
3. El proceso de respiración en presencia de O2.
4. El proceso de respiración en ausencia de O2.
A. 1 y 3 B. 1 y 4 C. 2 y 3 D. 2 y 4
Bebidas
Jugos de frutas naturales
Leche semidescremada
Refrescos
Bebidas no calóricas
Té o café sin azúcar
Agua potable
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90. Relaciona la imagen con la descripción de cromosomas, genes y ADN en la transmisión de características biológicas.
1
2
3
A. 1a, 2c, 3b B. 1b, 2a, 3c C. 1b, 2c, 3a D. 1c, 2a, 3b
Fin del examen
b. Son estructuras celulares que se componen de proteínas y ácido desoxirribonucleico y se encargan de transmitir el material genético de una célula a otra.
c. Es la molécula en forma de doble hélice que contiene la información genética en todos los seres vivos.
a. Son segmentos cortos que contiene la información para producir proteínas.
