Evaluación de Centros Educativos ­ Universitarios y No Universitarios ­

Prof.: Mª José Rodríguez Conde­2006/07­ 

   

Evaluación de centros educativosTeoría y práctica

• Conceptos: Calidad y Evaluación

• Metodología

• Situación actual

   Evaluación de centros. Conceptos

Factores que favorecen la práctica de la evaluación:

✔ Integración Europea

✔ Diversidad de la intervención pública

✔ Legitimación

✔ Crecimiento de costes

✔ Calidad

   Evaluación de centros. Conceptos

El problema de la Evaluación de la Calidad...

✔ enseñanza de calidad...

✔ profesorado de calidad...

✔ evaluar para aumentar la calidad...

✔ calidad como requisito para la competitividad...

✔ centros de calidad...

   

TENDENCIAS ACTUALES

• Evolución de modelos externos a modelos internos con contraste de evaluadores externos.

• Objeto de evaluación: procesos de gestión, relaciones con el entorno, alumnos, currículum, docencia, investigación, recursos, instalaciones y organización.

• Metodología cuantitativa (modelo empresa)… EEUU

• Modelo cualitativo (modelo autonómico-pedagógico) … Europeo

• Modelos de calidad, centrados en: productos (EEUU) o en programas o procesos y recursos (Europeo).

Evaluación de centros. Conceptos

   

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL en EDUCACIÓN

MEC LOGSE (1990), LOPEG (1995)

Consejo de Universidades

LRU (1983) Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades (1995-2000)II Plan Nacional de Calidad de las Universidades, …

Plan Anual de Mejora de Centros(1996-97)

Evaluación de centros. Conceptos

Comunidades Autónomas

LOCE (2002) Plan Anual de Mejora de Centros(1999-2000)...

LOU (2001)(reforma, 2007)(ANECA)

LOE (20-4-2006)

   

EVALUACIÓN DE CENTROS NO UNIVERSITARIOS EVALUACIÓN DE CENTROS NO UNIVERSITARIOS ­ PRIMARIA Y SECUNDARIA­­ PRIMARIA Y SECUNDARIA­

Evaluación de centros. Conceptos

   Evaluación de centros. Conceptos

Componentes de calidad en los centros educativos

 Recursos humanos y materiales Diseño de estrategia Gestión de los recursos Metodología Liderazgo educativo

PredictoresAGENTES

 El producto educativo Satisfacción de los alumnos Satisfacción de los trabajadores Impacto social

Indicadores RESULTADOS

   

Modelo Europeo de Gestión de Calidad (EFQM, Fundación Europea para la Gestión de la Calidad)

Evaluación de centros. Conceptos

   

Plan Anual de Mejora de los Centros Públicos

http://www.mec.es/educa/calidad/htm/index.html

¿Qué es?• Herramienta de gestión educativa• Compromiso entre el centro y la Admción.• Medio para elevar la calidad del centro

¿Para qué?• Apoyo de la Admción. (técnico, económico y humano)• Recursos adicionales• Reconocimiento y satisfacción

Evaluación de centros. Conceptos

   

Evaluación de CENTROS para la MEJORA (Castilla y León)

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm

Evaluación de centros. Conceptos

Curso 2004-05..... Plan de Evaluación Externa de centros

Documento base

   

EVALUACIÓN DE UNIVERSIDADESEVALUACIÓN DE UNIVERSIDADES

Evaluación de centros. Conceptos

   

Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades

Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (2003­05)http://qualitas.usal.es/

Objetivos:• Promover la eval. de la calidad en las Univs.• Elaborar metodologías homogéneas• Proporcionar información objetiva

Consecuencias:• Tomar conciencia para elaborar sus planes• Mejor conocimiento por parte del entorno• Admción.: creación de centros y nuevas enseñanzas, financiación de innovaciones, ...

Evaluación de centros. Conceptos

   Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (2003­05)http://qualitas.usal.es/

Universidad de Salamanca

Unidad de Evaluación de la Calidad

   Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (2003­05)http://qualitas.usal.es/

OBJETIVOS

➨ Detectar puntos débiles y posibilidades de mejora de la calidad de la institución.

➨ Proporcionar información a la sociedad sobre la calidad de los servicios que presta la Universidad.

➨ Crear una cultura de calidad en la comunidad universitaria.

➨ ...

   Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (2003­05)http://qualitas.usal.es/

ORGANIZACIÓN DEL PIC (hasta 2003)

Comité de Evaluación de la Universidad

Comité Técnico Grupos de Asesores

CPD

Comités de Eval. Titulaciones

Comités de Eval. Deptos.

Comités de Eval. Servicios

Grupo de enlace Docencia

Grupo de enlace Investigación

Grupo de enlace Gerencia

Grupo de enlace Consejo Social

   Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (2003­05)http://qualitas.usal.es/

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD (desde 2003)

   Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (2003­05)http://qualitas.usal.es/

DIMENSIONES DE LA CALIDAD Y UNIDADES DE EVALUACIÓN

ENSEÑANZA - Titulaciones (Centros)

INVESTIGACIÓN - Departamentos (Areas)

SERVICIOS - Titulaciones (Centros)

   Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (2003­05)http://qualitas.usal.es/

METODOLOGÍA

AUTOEVALUACIÓN

EVAL. EXTERNA

INFORME FINAL

Protocolo: Indicadores y valoraciones

Informe razonado y propuestas de mejora

Visita y entrevistas

Informe de evaluación

Comité de la Universidad

Carácter público

   Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (2003­05)http://qualitas.usal.es/

RESULTADOS

Propuestas de mejora deben ...Los equipos de gobierno deben...

* Ser concretas y razonables.

* Estar ordenadas por su importancia y urgencia.

* Empezar por las acciones más sencillas.

* Ir dirigidas a diferentes agentes responsables, empezando por los inmediatos.

* Asumir las iniciativas de mejora derivadas de la evaluación.

* Utilizar los resultados de la evaluación para mejorar la gestión y financiación.

* Informar a la sociedad de los logros y de las propuestas de mejora.

   Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (2003­05)http://qualitas.usal.es/

Valoración de las propuestas de mejora

- práctica-

   

Evaluación de centrosPráctica de aula

Documento base: “CD: Calidad en Educación. Dirección provincial de Educación de Salamanca, 2003”  o página web de la Junta de Castilla y león : Calidad y Evaluación

En grupos de  4 ó 5 personas responder a las siguientes cuestiones:

1. Valoración del porcentaje de participación de los centros en este Plan.

2. Valoración del proceso de implementación del Modelo EFQM en los

    centros que lo solicitaran.

3. Consecuencias de la implantación del Modelo de Excelencia (EFQM) para

    los centros escolares y para la Administración Educativa.