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BATERÍA PSICOPEDAGÓGICA EVALÚA- 4 (J.García y D. González,

1999)

Se aplica a alumnos / as que se encuentren finalizano !" a#o $ásico (%&')

o urante el primer semestre e " a#o $ásico (%&), en relaci*n a capaciaes

+enerales y específicas el aprenizae.

-ste instrumento e ealuaci*n consiera las si+uientes aria$les

• Bases Cognoscitivas del Aprendizaje Se refiere a los procesos

psicol*+icos eterminantes en la aquisici*n e nueos conocimientos y

0a$iliaes, como son la atenci*n, memoria, capacia e refleionar so$re

una informaci*n, la e o$serar analíticamente y e manera sistemática, o

el pensamiento inuctio anal*+ico

• Adquisiciones Instrumentales Básicas 2onsiera aspectos como

eficacia lectora (elocia) y comprensi*n e la len+ua escrita, la epresi*n

escrita, el cálculo num3rico y la soluci*n e pro$lemas aritm3ticos.

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esenciales el razonamiento en +eneral y en especial el carácter

inuctio.

A$ Ref#e(ivi" Se alora la capacia para se+uir refleiamente

instrucciones y compro$ar su eracia o falsea meiante la

emisi*n e instrucciones er$ales que 0an e constatarse en una

serie e fi+uras istri$uias espacialmente.

B$ Pens")iento An"#*+ico Se alora la capacia e inferir

relaciones er$ales (analo+ías lin+ísticas) a partir e las

relaciones el mismo tipo ientificaas preiamente por

o$seraci*n y comparaci*n e estímulos el mismo tipo

C$ O,+"ni"ci*n Pe,ceptiv" Se unen os tareas que requieren

iferentes procesos para su realizaci*n

So.," !n" pie"/ Done se e$e ientificar las partes componentes e

una fi+ura, seleccionano el fra+mento que so$ra para componer esa

fi+ura. 0"#t" !n" pie"/ Done se e$e completar fi+uras (cierre

perceptio) sin manipulaci*n e las mismas seleccionano la parte que

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A$ Actit!1 'otiv"ci*n ;ncluyen pre+untas al alumno/a so$re su

percepci*n e las tareas escolares y so$re el +rao e

atracci*n y rec0azo frente a ellas (ítems 1 al 1).

B$ A!tocont,o# y A!tono)2" ;ncluyen aspectos relacionaos con

la autonomía personal, la percepci*n e sí mismo en relaci*n a

posi$les ificultaes (ítems 1< al ').

C$ Con!ct"s P,o-Soci"#es/ Se interesa por aspectos referios a

la isposici*n faora$le el alumno/a a la interacci*n

cooperatia y e ayua a sus i+uales. (ítems '< al ).

D$ A!toconcepto y A!toesti)" Se interesan acerca el moo

en que el alumno se perci$e a sí mismo, incluyeno aspectos

e autoestima. (ítems < al !).

IV$ LECT3RA/ ;ncluye aspectos comprensios y e eficacia lectora.

A Co)p,ensi*n Lecto,"/ Se aloran iersos aspectos $ásicos

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V$ ESCRIT3RA ;ncluye orto+rafía isual y re+laa, +rafismo y orto+rafía

fon3tica.

A$ O,to+,"f2" Vis!"# y Re+#"" =alora la calia orto+ráfica e lo

escrito, en lo referio a errores orto+ráficos conencionales e

carácter isual ($/,+/,0...) y e trans+resi*n e las re+las

orto+ráficas el ciclo.

B$ G,"fis)o y O,to+,"f2" 0ontic" Se refiere a la realizaci*n motriz

De la escritura, calia e la +rafía, es ecir, las conuctas

+rafomotrices, aemás e la calia orto+ráfica e lo escrito,

ientificano los istintos tipos e errores cometios inersiones,

omisiones, etc.

VI. APRE&DI%A5ES 'ATE'6TICOS =alora resumiamente las

aquisiciones elementales el currículo matemático propio el ciclo.

4eferio a calculo y numeraci*n, resoluci*n e pro$lemas.

A$ C7#c!#o y &!)e,"ci*n Se alora el conocimiento e los n8meros

;nferiores al mill*n aspectos relacionaos con las secuencias

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6a correcci*n e los iferentes ítems la realizaremos tenieno en

cuenta las si+uientes respuestas álias

T",e" :/ ;Ve,"e,o o 0"#so

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B$ PE&SA'IE&TO A&ALÓGICO$

I&STR3CCIO&ES$

-n caa una e las os tareas que componen esta prue$a, en las emás

tam$i3n es importante que los alumnos / as comprenan perfectamente los

eemplos, y cuano lo 0ayan entenio, marcaremos el tiempo (son y

minutos en caa tarea).

CORRECCIÓ&$

7ara la correcci*n e este ítem se e$e

2ontrastar las respuestas el alumno / a con las respuestas eistentes en

la plantilla e correcci*n.

-n caa una e las tareas se concee un punto por acierto (:), restánole

los errores (-) iiios por el n8mero e alternatias menos 1 ( y '

respectiamente) no contano las omisiones y no sieno la puntuaci*n total

menor que ?.

6a correcci*n e los iferentes ítems la realizaremos tenieno en

cuenta las si+uientes respuestas álias

T",e" @/ ;Te,)in" #" f,"se

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T",e" PDPA@ = A E @

Tot"# PDPA = PDPA: PDPA@Hna ez o$tenia la puntuaci*n irecta se $usca en el $aremo que aparece

a continuaci*n para lo+rar la puntuaci*n centil.

E# .",e)o p"," ,e"#i", #" co,,ecci*n )"n!"# es e# si+!iente/

PD PC

3&IVERSAL

PC

E9IGE&TE '? 99 9919 9E 9

1F 9 9?1E F F1< E E1

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CORRECCIÓ&$

6a correcci*n e los iferentes ítems la realizaremos tenieno encuenta las si+uientes respuestas álias

T",e" 4/ ;! f"#t"

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VALORACIÓ& DEL RA%O&A'IE&TO

Del conunto e su$5prue$as en que se confi+ura el $loque e &ases el

4azonamiento poremos o$tener una aloraci*n +lo$al, aunque en sí misma no

constituya una prue$a. 7ara la o$tenci*n e la puntuaci*n +lo$al 0a e tener en

cuenta la si+uiente f*rmula

PCBR = PC RE PC PA PC OP

PD PCE9IGE&TE

PC3&IVERSAL

11 ' '?1? '? 19 1 1?F 1? EE F < < ! '! ' 1 1 5

PD PCE9IGE&TE

PC3&IVERSAL

1F 99 91E 9? F1< F? E1 E?

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T",e" :/

Íte) 1 ' ! < E F 9 1? 11 1' 1 1! 1 1< 1E 1FResp!est" 1 1 ? ? 1 1 ? 1 1 1 1 ? 1 ? ? 1 ? ?

T",e" @/Íte) 19 '? '1 '' ' '! ' '< 'E 'F '9 ? 1 ' ! ! <

Resp!est"

1 ? 1 ? 1 ? 1 1 ? 1 1 ? 1 1 1 ? ? 1

T",e" /

Íte) 1 ' ! < E F 9 1? 11 1' 1 1! 1 1< 1E 1F 19 '? '1 '' ' '!

Resp!est"

' 1 ' ' 1 ' ' 1 1 1 ' ' 1 1 1 1 ' 1 1 1 ' ' ' 1

T",e" 4/ L" t".#" e co,,ecci*n p"," est" t",e" se enc!ent," "# fin"# e este)"n!"#$

CORRECCIÓ&$

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Hna ez o$tenia la puntuaci*n irecta se $usca en el $aremo que aparece a

continuaci*n para lo+rar la puntuaci*n centil.


III$ &IVELES DE ADAPTACIÓ&$

I&STR3CCIO&ES$

6as instrucciones $ásicas aparecen en el cuaernillo, pero se le puee

eplicar al alumno/a @-n caa una e las pre+untas que aparecen acontinuaci*n tienes que poner tu respuesta roeano con un círculo, espu3s

e leer con muc0o cuiao las pre+untas que se te 0acen y fiánote en las

PD PCE9IGE&TE

PC3&IVERSAL

!95! ?

!!5!? ' '95 1 1!5? 1' 1?'95' 1? 9'!5'? E E1951 1!51?

95 1 1

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proporcionan son

5 Si coincie con la respuesta aecuaa ? puntos.

5 Si no coincie se penaliza con ' puntos.

5 Si es := se penaliza con un punto.

-n caa caso la puntuaci*n irecta es la sumatoria e puntos acumulaos en

la totalia e los ítems.

6a correcci*n e los iferentes ítems la realizaremos tenieno en cuenta las

si+uientes respuestas álias

Actit! "nte #"s t",e"s1)otiv"ci*n$

tem 1 ' ! ! < E F 9 1? 11 1' 1 1! 1S

(Siempre

)

? ? ' ? ? ? ' ? ' ' ? ' ? ? ?

%

(%unca)

' ' ? ' ' ' ? ' ? ? ' ? ' ' '

:= (:

eces)

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

A!tocont,o#1A!tono)2"$

tem 1< 1E 1F 19 '? '1 '' ' '! 'S ' ? ' ' ' ' ? ' ? '

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:= (:

eces)

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

A!toconcepto1A!toesti)"$

tem < E F 9 !? !1 !' ! !! !S

(Siempre)

? ? ' ' ? ? ' ? ? ?

%

(%unca)

' ' ? ? ' ' ? ' ' '

:= (:

eces)

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2on las puntuaciones o$tenias en caa uno e los aspectos (motiaci*n,

autocontrol, etc.) se $usca en el centil corresponiente (72).


P$ Di,ect" 'otiv"ci*n A!tocont,o#

C$ P,o-soci"#

A!toesti)"

? 99 99 9 991 9F F F? 9' 9 E

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I&STR3CCIO&ES$

-sta prue$a tiene tiempo e aplicaci*n e '? minutos, minutos para la lectura

y 1 minutos para responer los ítems.

CORRECCIÓ&$

Se e$e contrastar las respuestas e los alumnos/as con las respuestas

eistentes en las plantillas e correcci*n.



Íte)s :-:H

2te)

1 ' ! < E F 9 1? 11 1' 1 1! 1 1< 1EResp!est" ' ' 1 ' 1 1 ' 1 1 1

Íte)s :-

Íte) 1F 19 '? '1 '' ' '! ' '< 'E 'F '9 ? 1 ' Resp!est" ' 1 ' 1 ' 1 ' ' 1 1 ' ' 1 ' ' 1

:plicaremos la si+uiente f*rmula en caa caso, no amiti3nose como

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PD PC

3&IVERSAL

PC

E9IGE&TE151< ' '?151! 1 11151' 1? 1?951? 9 EE5F E 5< 5! '

15' 1 1

B$ VELOCIDAD LECTORA$

I&STR3CCIO&ES$

6as instrucciones $ásicas aparecen en el cuaernillo, a continuaci*netallaremos las inicaciones que no aparecen en el cuaernillo

-scri$iremos en la pizarra n8meros el

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relo y cuano 0ayan pasao

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Hna ez que tenemos la puntuaci*n irecta o$tenia por el alumno/a asi+naremos

el niel e comprensi*n e la lectura realizaa e acuero con la si+uiente ta$la

4 Co)p,ensi*n B""$

F H Co)p,ensi*n 'eio-B""$

: Co)p,ensi*n 'ei"$

:: :@ Co)p,ensi*n 'eio-A#t"$

: :F Co)p,ensi*n A#t"$

6a correcci*n la realizaremos tenieno en cuenta las si+uientes respuestas

álias.

Íte) 1 ' ! < E F 9 1? 11 1' 1 1! 1

Resp!est

"

= = = = =


PALABRAS 1 'I&3TOPD PC PD PC

&IVEL DE

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A$ ORTOGRA0ÍA VIS3AL K REGLADA$

I&STR3CCIO&ES$

6as tareas que componen esta prue$a e$en realizarse e la si+uiente

manera

:? Dict"o e f,"ses$

-l ictao e$ería realizarse respetano las pausas que se se#alan en el

mismo, repitieno e manera pausaa os veces caa tramo, no olieno a

ictar el mismo tramo. -l teto es el si+uiente

- E# s"#ti)."n!i 1 io !n .,inco 1 c"y* "# s!e#o 1 po,!e t,ope* con !n

o.st7c!#o$

- E# +!e,,e,o e# "ntif" 1 "#* s! esp"" 1 con f!e,te .,"o$

- L" enfe,)e," 1 )o* con "#coMo# 1 #" pie,n" e 5"vie, 1 "# pone,#e #"

inyecci*n$@? Reconoci)iento o,to+,7fico e p"#".,"s.

7ara la realizaci*n e esta tarea, las instrucciones aparecen en el cuaernillo.

-sta tarea tiene tiempo e realizaci*n e minutos.

CORRECCIÓ&$ Se e$e contrastar las respuestas e los alumnos/as con las respuestas

eistentes en las plantillas e correcci*n

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< > '< > !< L

E L 'E > !E >

F L 'F L !F L9 L '9 L !9 >

1? > ? L ? L

11 L 1 > 1 L1' > ' L ' L

1 > L >

1! L ! > ! >1 > > L1< > < L < >

1E L E L E L

1F L F L F >

19 > 9 > 9 L'? L !? L

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21/27

B$ GRA0ÍA K ORTOGRA0ÍA 0O&8TICA$

I&STR3CCIO&ES$

6as tareas e composici*n escrita que conforman esta prue$a pueenrealizarse una a una, macánoles un tiempo pruente, a partir el cual e$ería

iniciarse una nuea tarea.

5 -n primer lu+ar, 0ay que escri$ir os frases que incluyan las pala$ras

propuestas.

5 : continuaci*n, realizaremos un peque#o ictao- E# s"#ti)."n!i 1 io !n .,inco 1 c"y* "# s!e#o 1 po,!e t,ope* con !n

o.st7c!#o

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1M :notar urante la o$seraci*n e la escritura el alumno los errores que aya

cometieno en las casillas corresponientes e la plantilla e ealuaci*n que

aparece en el cuaernillo.

'M Hna ez anotaas, por separao en los os aspectos e la escritura ealuaos,

se procee a la aloraci*n e los errores cometios asi+nano una puntuaci*n

que aya el 1 a , puieno enir caa una e estas cate+orías efinias por las

si+uientes características a moo orientatio

: p!nto N Se le asi+na cuano el alumno/a no posea errores y/o conuctas

inaecuaas en nin+uno e los os aspectos e la escritura mencionaos.

@ p!ntos N 6os alumnos/as cuyos errores +rafomotrices y orto+ráficos sean pocos

en cantia y naa releantes por su importancia en el proceso @escritoA propio e

su ciclo. p!ntos N 2on esta puntuaci*n se calificará a aquellos que tienen los errores

+rafomotrices y orto+ráficos propios e loa alumnos/as e este ciclo y que

l*+icamente, corresponerá a una peque#a cantia e errores en caa una e

las cuatro tareas realizaas.

4 p!ntos N -sta puntuaci*n corresponerá a aquellos que cometen a$unanteserrores, que corresponen a un ominio e la escritura inferior al que es propio e

su ciclo

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! ? ? ?

1? 1? 1?

VI$ APRE&DI%A5ES 'ATE'6TICOS$

I&STR3CCIO&ES$

-sta prue$a tiene un tiempo e '? minutos para su realizaci*n.

Si un alumno/a termina con muc0a antelaci*n le peiremos que repase latarea, para que e esta manera aproec0e el tiempo.

CORRECIÓ&$

Se e$e contrastar las respuestas e los alumnos/as con las respuestas

eistentes en las plantillas e correcci*n, e$i3nose ar una puntuaci*nentre ? y .



:$ ContinJ" #"s se,ies$

Íte) Resp!est" Íte) Resp!est"

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-emplo -emplo 1 '?9?

1 '?E 1< 1?!?

1! 9?'F 1E F??

4$ Esc,i.e #"s cif,"s e #os nJ)e,os$

Íte) Resp!est" Íte) Resp!est"

-emplo -emplo 19 F?91

1F ?'1 '?

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5 inalmente se suman las iferentes puntuaciones parciales o$tenias en lasistintas tareas

PD C& = PDC&: PD C&@ PD C&E# .",e)o p"," ,e"#i", #" co,,ecci*n )"n!"# es e# si+!iente/

PD PC3&IVERSAL

PCE9IGE&TE

5! 9 95' F F?

15? E E?'95'F

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T".#" e co,,ecci*n p"," #" t",e" 4 e 'E'ORIA - ATE&CIÓ&$

1 ' ! < E F 9 1? 11 1' 1 1! 1 1< 1E 1F 19 '? '1 '' ' '! ' '< 'E 'F '9 ? 1 ' ! < E F 9 !? !1

1'

!

<

E

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