Euskal eskola publikoaren topaketa digitalak 2016: HAIDEI (@andonisanz)

Euskal eskola publikoaren topaketa digitalak

2016

andonisanz.com

Lagun batekin etorri naiz

Hau da Haidei

Irakaslea da eskola batean

Eta hainbeste erronka ditu egunero

Mundu globalizatu batean bizi da: kultur anitza eta eleanitza

Eskolan teknologia erabiltzen du... ahal duenean

Batzutan pairatu behar ditu okerreko erabakien ondorioak

Edo gailuen berezko “egunerokotasunak”

Edo komunikazio azpiegituraren gora-beherak

Gainera, edukien digitalizazio eraginkorra egiten lan piloa inbertitzen du

Eguneroko gauzatxoak gora-behera gure Haidei pozik bizi da irakasle moduan

Ikasle talde txiki eta homogeneoa dauka

Tira... agian ez da hain txikia...

Ez eta hain homogeneoa ere

Inola ere ez!

Eta oraindik ere hamaika ikusteko da...

Eta, noski, aniztasun horretan ikasketa pertsonalizatua ematen du

Metodologia berri eta zaharren laguntzarekin

Beharrizan bereziak dituztenak beti presente

Gainera, mundu digital azeleratu berri batean bizi da

Non informazioaren kultura aldatu den erabat

Baita ikasleek funtzionatzeko modua ere

Gizarte-sareak

Teknologia

Internet

Eta halere... askotan lanerako erabilera kaxkarra darabilte

Eraginkortasuna bermatzeko, Haidei plangintza teknologikoen aldekoa da

Baina zeinbaitetan erresistentzia txikiak topatzen ditu

Horiengatik ez da kezkatzen asko... Teknologia geldiezina baita

Laneguna amaitzen denean etxera itzultzen da gure laguna

Baina oraindik egitekoak dauzka

Ikerketa

Ikerketa

Gizarte sareak

Ikerketa

Gizarte sareak

Kurazioa

zZzZz

Ahaztu barik

berba potoloak

Flipped classroom

Proiektuetan oinarritutako heziketa

Kodeaketa

Moodle eta Google Classroom

Gamifikazioa

Besteak beste...

Eta horrela denbora guztian, etengabeko berrikuntza prozesuan

Maremagnum interesgarria...

Eta lan-marko bateratu batHAIDEI

Haideik ikasketa esperientziaren hobekuntza bilatzen du

Elementu hauen bitartez:

1. Xedea2. Autonomia3. Maisutasuna4. Pertsonalizazioa5. Emozio positiboak6. Harreman

esanguratsuak

Horretarako 4 dimentsio hartzen ditu kontuan

1. Curriculuma2. Pedagogia3. Gamifikazioa4. Teknologia

CURRICULUMA

1. Edukiak2. Gaitasunak

a. Oinarrizkoakb. Arlokoakc. 21. mendekoak

21. MENDEKO GAITASUNAK

1. Pentsamendu kritikoa2. Sormena3. Berrikuntza4. Metakognizioa5. Komunikazioa6. Talde lana7. Informazioa kudeatzeko gaitasuna8. Gaitasun digitala9. Herritartasuna

10. Bizitza pertsonala eta lan-bizitza11. Ardura pertsonala12. Gizarte-ardura13. Kontzientzia globala14. Ekintzailea izatea15. Osasun kontzientzia

PEDAGOGIA

1. Harvard P02. Metakognizioa3. Neurozientzia

http://www.icot2015.com/Pentsamenduaren gaineko nazio arteko kongresua

http://www.icot2015.com/

http://www.icot2015.com/

PEDAGOGIA

1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrak

PEDAGOGIA


MUNDU ERREALEKO METODOLOGIEKIN

ESZENARIOETAN OINARRITUTA

LUZAGARRIAK PROIEKTU MODUAN

ATAZA ERREAL INTERESANTEAK

PEDAGOGIA


EZAGUTZA - zer

XEDEA - zertarako

METODOA - nola

KOMUNIKAZIOA - nola adierazi

PEDAGOGIA

1. Harvard P0a. Ulermen jarduerak

b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrak

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakBehatu eta deskribatu

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakInterpretazioak eta

azalpenak eraiki

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakEbidentziekin

arrazoitu

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakKonexioak

sortu

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakBeste ikuspuntu

batzuk kontuan hartu

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakMamia atzeman eta

ondorioetara iritzi

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakGalderak

planteatu

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakKonplexutasuna aurkitu,

eta azalezkotik harago heldu

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakEreduak identifikatu,

eta euretatik orokortasunak atzeman

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakAukera berriak

sortu

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakEbidentziak,

argumentuak eta akzioak ebaluatu

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakPlagintzak antolatu

eta monitorizatu

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakAurreiritzi

kognitiboak identifikatu

PEDAGOGIA


b. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrakLehentasunak,

baldintzak eta aurre ezagutza argitu

PENTSAMENDUAREN MAPA (14): jardueren diseinua + ebaluazio errubrika

1. Behatu eta deskribatu2. Interpretazioak eta azalpenak eraiki3. Ebidentziekin arrazoitu4. Konexioak sortu5. Beste ikuspuntu batzuk kontuan hartu6. Mamia atzeman eta ondorioetara heldu7. Galderak planteatu8. Konplexutasuna aurkitu, eta azalezkotik harago heldu9. Ereduak identifikatu, eta euretatik orokortasunak atzeman

10. Aukera berriak sortu11. Ebidentziak, argumentuak eta akzioak ebaluatu12. Plagintzak antolatu eta monitorizatu13. Aurreiritzi kognitiboak identifikatu (>50)14. Lehentasunak, baldintzak eta aurre ezagutza argitu

PEDAGOGIA

1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapa

c. Pentsamendu-errutinakd. Kultur indarrak

PENTSAMENDU ERRUTINAK (20)

1. BEHAKETA:a. Ikusi, pentsatu, galderak eginb. Arbel elkarrizketac. Fokatu

2. SINTESIA:a. Izenburuakb. Kolorea, sinboloa, zirriborroac. Kontzeptu mapa

3. SAKONKETA:a. Sartu barruanb. Sokatirac. Paragrafo/esaldi/hitza

IKUSI, PENTSATU, GALDETU

Irudi anbiguo eta deigarri baten laguntzarekin

1. Zer ikusten duzu? Zerk deitu dizu harreta? Zertan fokatu duzu?

2. Zer pentsamendu datozkizu? Zergatik?

3. Zein galdera sortu zaizkizu?

Informazio antolatzaileak

PEDAGOGIA

1. Harvard P0a. Ulermen jarduerakb. Pentsamenduaren mapac. Pentsamendu-errutinak

d. Kultur indarrak

PEDAGOGIA


d. Kultur indarraki. ItxaropenakItxaropenak

PEDAGOGIA


d. Kultur indarraki. Itxaropenak

ii. AukeraAukera

PEDAGOGIA



ii. Aukerakiii. Denbora

Denbora

PEDAGOGIA



ii. Aukerakiii. Denboraiv. Pentsamenduaren modelatzea

Pentsamenduarenmodelatzea

PEDAGOGIA



ii. Aukerakiii. Denboraiv. Pentsamenduaren modelatzeav. Hizkuntza

Hizkuntza

PEDAGOGIA



ii. Aukerakiii. Denboraiv. Pentsamenduaren modelatzeav. Hizkuntza

vi. Ingurunea

Ingurunea

KULTUR INDARRAK (6)

1. ITXAROPENAK2. AUKERAK3. DENBORA4. PENTSAMENDUAREN MODELATZEA5. HIZKUNTZA6. INGURUNEA

Pentsamendua agertu eta antolatzen laguntzen du

Tok, tok!

Ondino hor zaudete?

PEDAGOGIA


2. Metakognizioa3. Neurozientzia

PEDAGOGIA

2. Metakognizioa:a. Pentsamendu-faktoreakb. Estrategiakc. Aukeraketa

PEDAGOGIA

2. Metakognizioa:d. Kodeaketa

PEDAGOGIA


2. Metakognizioaa. Faktoreakb. Estrategiakc. Aukeraketa

3. Neurozientzia

PEDAGOGIA

3. NeurozientziaI. Osotasuna eta partea

Osotasuna eta partea: hierarkia eta konposizioa

PEDAGOGIA


II. Gizarte-ikasketa

Gizarte-ikasketa

PEDAGOGIA


II. Gizarte-ikasketaIII. Eduki harrigarriakEduki harrigarriak,

deigarriak, gertuak: harreta + jakinmina

PEDAGOGIA


II. Gizarte-ikasketaIII. Eduki harrigarriakIV. Informazio unitate atomikoakInformazio-unitate

atomikoak

PEDAGOGIA


II. Gizarte-ikasketaIII. Eduki harrigarriakIV. Informazio unitate atomikoakV. Irudi eta eduki bisualakIrudi eta eduki

multimedien garrantzia

Ahazmena, memorizazioa, errepikapena, denbora

PEDAGOGIA


II. Gizarte-ikasketaIII. Eduki harrigarriakIV. Informazio unitate atomikoakV. Irudi eta eduki bisualak

VI. Ahazmena

Ahazmen kurba

Musika etaerritmoa

PEDAGOGIA



VI. AhazmenaVII. Musika eta erritmoa

PEDAGOGIA




VIII. Arrisku kontrolatua, estresa...

Arrisku kontrolatua, estresa eta bizirautea

Emozioenrola

PEDAGOGIA




VIII. Arrisku kontrolatua, estresa...IX. Emozioak

1. Osotasuna eta partea2. Gizarte-ikasketa3. Eduki harrigarriak/deigarriak/gertuak4. Informazio unitate atomikoak5. Irudi eta eduki multimediak6. Ahazmena7. Musika eta erritmoa8. Arrisku kontrolatua, estresa…9. Emozioak

NEUROZIENTZIA: azaldu ikasleei, euren hardware-a ezagut dezaten

PEDAGOGIA


2. Metakognizioaa. Faktoreakb. Estrategiakc. Aukeraketa

3. Neurozientzia

Aurrera goaz!

PSSSS...

Konturatu elementu batzuk errepikatuko direla...

ELEMENTU LUDIKOAK

1. Gamifikazioa 2. Jolasak3. Simulagailuak

ELEMENTU LUDIKOAK

1. Gamifikazioaa. Jolas-elementuak erabili jolasak ez

diren sistemetan

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetanb. Mekanikak: istorioaIstorioa

Liburuko ariketa bat eszena bakarreko mikroistorioa da.

Inguratu gaia istorio eta estetika batekin eta ziurtatu: lotura, emozioa, barneraketa

eta berregitea!

MOTIBATZAILEAK

1. Zentzu epikoa (+deialdia)2. Ohorea (+idealismoa)3. Garapena4. Boterea (+lasaitasuna +independentzia)5. Maitasuna6. Jabetza (+ordena)7. Gizarte-eragina (+statusa +onarpena +familia)8. Eskasia9. Jakin mina

10. Galera (+mendekua)

EKINTZA DIBERTIGARRIAK

1. Inbaditu, suntsitu2. Arrazonamendu espaziala3. Eraiki/sortu4. Atzetik joan5. Aurreikusi6. Elkartrukatu, exhibitu7. Lehiatu, biziraun, gobernatu, taldeak kudeatu8. Bildu, topatu, ezagutza jaso9. Enkajatu

10. Edertasuna gozatu, maitasuna

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetanb. Mekanikak: istorioa, lorpenakLorpenak

LORPENAK: saria

1. Lanaren kalitatea aitortu2. Zerbait errealaren truke aldatu: nota,

denbora, talde-partaidetza...3. Status-a ranking batean egon

(lehiakortasuna): enbaxadoreak4. Ikasleak erakarri (easter eggs eta

programatutako sariak)5. Elkarrakzioa sustatu (puntuak)6. Zortea sartu: ausazko saria (loteria)

LORPENAK: itema

1. Beste elementu batzuk desblokeatu edo aktibatu

2. Istorio eta estetikarekin lotuta

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan

b. Mekanikak: istorioa, lorpenak,

transakzioakTransakzioak:ekonomia birtuala

TRANSAKZIOAK

1. Argitu kotizazioa2. Denborarekin balioa

eraldatu ahal da (burtsa)

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan


transakzioak, zortea, lehiaketaLehiaketa

LEHIAKETA

1. PBL-a eta antzekoak sustatzen ditu

2. Talde-erronkak3. Pentsamendu kritikoa

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan


transakzioak, lehiaketa, erronkakErronkak

ERRONKAK

1. Item berezi bat lortzeko2. Taldeka lehiatzeko3. Fase bat amaitzeko4. Norberaren burua gainditzeko5. PBL

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan


transakzioak, lehiaketa, erronkak,

elkarlana

Elkarlana

ELKARLANA

1. Talde-lana2. Anaitasuna:

a. Talde-partaidetza: ohoreab. Konfidantza-harremanak

3. PLN4. Enbaxadoreak5. Talde aukeraketa6. Gaitasun-sailkapena7. p2p

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan



elkarlana, feedback

Feedback

FEEDBACK

1. Informatiboa: ikastaroaren egoera (ikastaro-osaketa, aurrerapen barra, mapak...). Bi norabideetan: inkestak

2. Akzio-erreakzioa: ondorioak (puntuak, medailak, ziurtagiriak, notak, aukerak irekitzea, mezuak...)

3. Elementuekiko elkarrekintza: agertu/ezkutatu...

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan



elkarlana, feedback, inbentarioa

Inbentarioa

INBENTARIOA

1. Erakutsi behar da erakus-gune batean.

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan



elkarlana, feedback, inbentarioa,

denbora

Denbora

DENBORA

1. Informatiboa: jarduera aurreikusitakoa

2. Tentsio positiboa3. Mobilizazioa4. Kontuz blokeoekin!

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan




denbora, tutorialak

Tutorialak

TUTORIALAK

1. Edukiak beharrezkoak direnean bakarrik agertzen dira (micro learning): txertatuta jardueran

2. Ikasgai amaieran tutorial guztiak bateratuta eman ahal dira edukiei forma emateko

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan




denbora, tutorialak, aukera

Aukera

AUKERA

1. Aurreko baldintzen araberakoa2. Ikasleak hartutako erabakia

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan




denbora, tutorialak, aukera, party

Party etagertakizun bereziak

PARTY ETA GERTAKIZUN BEREZIAK

1. PARTY: apurtu dinamika. Sartu jolas bat, pelikula bat...

2. GERTAKIZUNAK: epe batzuetana. Puntu estrak emanb. Bikoitz puntuatuc. Lanen epea zabaldu

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan




denbora, tutorialak, aukera, party,

power-up

Power-up

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan





power-up, abatarra

Abatarra

ABATARRA

1. Alter ego bat sortzen du jolasaren barruan errezago sartzeko.

2. Gizarteratzeko aukera ematen du3. Perfil moduan ikaslearen

ezaugarri gehiago erakusten ditu

ELEMENTU LUDIKOAK


diren sistemetan





power-up, abatarra, sandbox

Sandbox

ELEMENTU LUDIKOAK

1. Gamifikazioa a. Jolas-elementuak erabili jolasak ez diren sistemetanb. Mekanikak: istorioa, lorpenak, transakzioak, lehiaketa,

erronkak, elkarlana, feedback, inbentarioa, denbora, tutorialak, aukera, party

2. Jolasak3. Simulagailuak

ELEMENTU LUDIKOAK

2. Jolasak

eSPORTS eskolanhttp://www.hsel.org/

http://www.youtube.com/watch?v=3Wbge3tJloo

ELEMENTU LUDIKOAK

2. Jolasaka. Errealitate birtuala

GOOGLE Art Project

SMITHSONIAN: National Museum of Natural History

1. Bisita birtualak2. Irakasgaien gehigarria: historia,

gizarte, natura, hezkuntza artistikoa...3. Webquest-ak

ELEMENTU LUDIKOAK

2. Jolasaka. Errealitate birtualab. Mundu birtualak

ELEMENTU LUDIKOAK

2. Jolasak

ELEMENTU LUDIKOAK




ELEMENTU LUDIKOAK

3. Simulagailuak

ELEMENTU LUDIKOAK




Bip, bip!

Bip, bip, bip!

Teknologiaren txanda!

Baina lehenago...

Ikasketa esperientziaren hobekuntza


esanguratsuak

PSSSSS...

Ikusi nola koadratzen diren elementu guztiak

1. Xedeaa. Itxaropenakb. Emozioakc. Istorioa

2. Autonomia

a. Denborab. Informazio-unitate

atomikoakc. Transakzioak, lehiaketa,

feedback, inbentarioa, tutoriala, aukeraketa, denbora

3. Maisutasuna

a. Pentsamenduaren modelatzea

b. Osotasuna eta partea, ahazmena, arrisku kontrolatua, motibatzaileak

c. Lorpenak, erronkak, power-up

4. Ikasketa pertsonalizatua

a. Adimen anizkunak, aukerak

b. Irudi eta edukibisualak, musika

c. Abatarra, estetika,aukeraketa

5. Emozio positiboak

a. Hizkuntzab. Eduki deigarriakc. Party, zortea

6. Harreman positiboak

a. Inguruneab. Gizarte-

ikaskeetac. Elkarlana

Guztiak bat, bolumena bereganatzen dute


esanguratsuak

Teknologia

1. Lanabesak2. Blended learning3. Gaitasun digitala

Teknologia

1. Lanabesaka. Zeintzuk dira zure eskumenak eta

beharrak?i. Aurrekontua

ii. Mantenimenduaiii. Perfil teknikoa

Teknologia

1. Lanabesaka. Heldutasun teknologikoaren azterketab. Plangintza teknologikoac. Neurgailuakd. Feedback-a

Teknologia

1. Lanabesaka. Instalatzeko, ikasteko eta

erabiltzeko erreza/azkarra

Teknologia

1. Lanabesaka. Instalatzeko, ikasteko eta erabiltzeko

erreza/azkarrab. Opensource

Teknologia


erreza/azkarrab. Opensourcec. Irekia (inportatu/esportatu)

Teknologia


erreza/azkarrab. Opensourcec. Irekia (inportatu/esportatu)d. Moduluduna eta hedagarria

Teknologia


erreza/azkarrab. Opensourcec. Irekia (inportatu/esportatu)d. Moduluna eta hedagarriae. Cloud: online/offline

Teknologia


erreza/azkarrab. Opensourcec. Irekia (inportatu/esportatu)d. Moduluna eta hedagarriae. Cloud: online/offlinef. Gailu anitzekoa

Teknologia


erreza/azkarrab. Opensourcec. Irekia (inportatu/esportatu)d. Moduluna eta hedagarriae. Cloud: online/offlinef. Gailu anitzekoa

g. Integratuta

MOODLE eta Google Apps

aurreko ezaugarrien adierazle argiak dira

Metodologiak ere kontuan hartu

Teknologia

1. Lanabesaka. Talde-lana

Teknologia


b. Moldatuta metodologia berrietara

(gaitasunak, adimenak, gamifikazioa…)

Teknologia



(gaitasunak, adimenak, gamifikazioa…)c. Talde fidagarri batek eginda

Teknologia



(gaitasunak, adimenak, gamifikazioa…)c. Talde fidagarri batek egindad. Eleanitza

Teknologia



(gaitasunak, adimenak, gamifikazioa…)c. Talde fidagarri batek egindad. Eleanitzae. Neurgailuduna

Teknologia


Teknologia

2. Blended learninga. Ereduak:

i. Face-to-face driverii. Rotation

iii. Flexiv. Online labv. Self blend

vi. Online driver

Teknologia

2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioa

i. Erakargarriaii. Egokigarria

iii. Interaktiboaiv. Hiperkonektatuta

v. Multimedia: bideoak, infografiak,

simulagailuak, hiperdokumentuak

Teknologia

2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classrooms

Teknologia


i. Denbora eta askatasuna

Teknologia


i. Denbora eta askatasunaii. Eduki atomikoak

iii. Interakzio erreza (testak)iv. Gailu anitzekoa

Teknologia



iii. Interakzioaiv. Gailu anitzekoav. ADAPTIVE LEARNING

Learning estrategia batzuk

1. DIFFERENTIATED: aurre prestatutako bideak, ikasleei esleituta.

2. PERSONALIZED: aurre diagnostikoa + ebaluazio formatiboa + zuhaitz-bide fijoa

3. ADAPTIVE: aurrekoa + uneko aktibitatea aztertu eten barik eta datuen arabera moldatu + zuhaitz-bide dinamikoa

Teknologia



iii. Interakzioaiv. Gailu anitzekoav. ADAPTIVE LEARNING

Teknologia

2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classroomsd. PLE/PLN: kurazioa

i. Bilatu/sortuii. Bahetu

iii. Antolatuiv. Partekatuv. Aberastu

Teknologia

2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classroomsd. PLE/PLN: kurazioa

i. Foroakii. Feedak

iii. Online bookmarking

Teknologia

2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classroomsd. LMSe. BYODf. PLE/PLN

g. Gizarte-sareak

Teknologia

2. Blended learninga. Edukien digitalizazioab. Flipped classroomsc. LMSd. BYODe. PLE/PLNf. Gizarte-sareak

i. Aproposa: Facebook

taldeak/orrialdeak

Teknologia

2. Blended learninga. Ereduakb. Edukien digitalizazioac. Flipped classroomsd. LMSe. BYODf. PLE/PLN

g. Gizarte-sareaki. Mundu birtualak

http://www.youtube.com/watch?v=cUI6C_0T5_U

Inkesta: ohitura digitalak DBHn


http://www.youtube.com/watch?v=ya-Ft2BMNnQ

Ideia batzuk zure blended learning kitzikatzeko!

FLIPPED CLASSROOM: screencasting

http://www.youtube.com/watch?v=J9_vnTSxWSU

FLIPPED CLASSROOM: p2p review

Moodle workshop

Google Forms + Scripts

FLIPPED CLASSROOM: webquest 3d

http://www.youtube.com/watch?v=-48A-yRlMWU

FLIPPED CLASSROOM: portfolio digitala

1. Moodle2. Google Drive3. Google Sites4. Blogger

BLENDED LEARNING: marka pertsonala

BLENDED LEARNING: MOOC-ak gurasoentzat

Teknologia


Gaitasun digitala1. Teknologia eraginkorki erabili:

a. Gailuak eta software-ab. PLE, PLN-eta sortzekoc. Komunikazio online-ad. Informazioaren kudeaketa

2. Ikasia. Informazioa ikerketarako erabilib. Talde lanac. Sormeta eta berrikuntza

3. Herritartasun digitalaa. Autonomia digitalab. Nortasun digitalac. Jabetza intelektualad. Netiketa

Eta nola enkajatzen da hau guztia oinarrizko gaitasunetan?

Pentsatzen eta ikasten ikasi1. Metakognizioa2. Adimen anizkunak3. Harvard P04. Ordenagailu-pentsakera5. PLE/PLN 6. Neurozientzia7. Sormena (21st).8. Informazioaren kudeaketa (21st).9. Adaptive learning

10. Blended learning

1. Gailu eta software-a (gaitasun digitala)2. Hodeia (blended learning)3. Informazioaren kudeaketa (gaitasun digitala)4. Informazioa ikertzeko (gaitasun digitala)5. Berrikuntza (21st)

Egiten ikasi

Izaten ikasi1. Metakognizioa.2. Identitate digitala (gaitasun digitala) y marka

pertsonala.3. Bizitza pertsonala/lanekoa (21st).4. Erantzukizun pertsonala/kultura kontzientzia

(21st).

1. Sistema digitalak eta komunikazioa (gaitasun digitala).

2. Netiketa (gaitasun digitala).3. Herritartasun digitala (gaitasun digitala).4. Komunikazioa (21st).

Komunikatzen ikasi

Elkarbizitzen ikasi1. Kontzientzia globala (21st).2. Gaitasun zibikoa (21st).3. Netiketa (gaitasun digitala).4. Jabetza intelektuala (gaitasun digitala).5. Lantaldea (21st).6. Gizarte-sareak (gaitasun digitala)

Adibide praktiko bat ikusiko dugu elkarrekin

1 Aukeratu eduki kurrikularrak


2 Jarduerak sortu eta adaptive workflow-a diseinatu



3 Gamifikazio istorioa eta mekanikak aplikatu

PSSSSSSSSSS

Konturatu jarduera diseinu bati hainbeste gamifikazio diseinu aplika ahal zaizkiola



3 Gamifikazio istorioa eta mekanikak aplikatu

4 Elementu teknologikoak gehitu

JARDUERA: NONDIK IKASTEN DUT? (PLE)1. ZER:

a. A1: R: Ikusi argazkia eta ikusi-pentsatu-galdetu errutina erabili: https://goo.gl/HhTOqg

b. A2: Informazio iturrien zerrenda bat egin, fidagarritasun indize batekin 0tik 5era

c. A3: Ikusi bideoa: https://www.youtube.com/watch?v=cSKGa_7XJkg

2. ZERTARAKO: a. A4: Iturririk erabilienen helburu eta esparruak identifikatu.b. A5: Irakurri: https://eu.wikipedia.

org/wiki/Ikasteko_ingurune_pertsonalc. A6: R: Lehen pentsatzen nuen… https://goo.gl/U97suy

3. NOLA: a. A7: Iturri berriak topatzeko estrategiak eta irizpideak.b. A8: Laburpen koadro bat erabili: https://goo.gl/7VumlK

4. NOLA AZALDU: a. A9: PLE baten beharra: prestatu iragarki bat ideia saltzeko.b. A10: Entrevista eta p2p

https://goo.gl/HhTOqg


https://www.youtube.com/watch?v=cSKGa_7XJkg



https://eu.wikipedia.org/wiki/Ikasteko_ingurune_pertsonal



https://goo.gl/U97suy

https://goo.gl/7VumlK

Nondik ikasten dut? (PLE)1. ZER:

a. A1: R: Ikusi argazkia eta ikusi-pentsatu-galdetu errutina erabili: https://goo.gl/HhTOqg

b. A2: Informazio iturrien zerrenda bat egin, fidagarritasun indize batekin 0tik 5era

c. A3: Ikusi bideoa: https://www.youtube.com/watch?v=cSKGa_7XJkg

2. ZERTARAKO: a. A4: Iturririk erabilienen helburu eta esparruak identifikatu.b. A5: Irakurri: https://eu.wikipedia.

org/wiki/Ikasteko_ingurune_pertsonalc. A6: R: Lehen pentsatzen nuen… https://goo.gl/U97suy

3. NOLA: a. A7: Iturri berriak topatzeko estrategiak eta irizpideak.b. A8: Laburpen koadro bat erabili: https://goo.gl/7VumlK

4. NOLA AZALDU: a. A9: PLE baten beharra: prestatu iragarki bat ideia saltzeko.b. A10: Entrevista eta p2p









https://goo.gl/U97suy

https://goo.gl/7VumlK

GAMIFIKATU!Istorioa: lerro nagusia

1. Munduko informatika enpresarik handienean egiten dugu lan.2. Ordenagailu nagusia, CPU, zoratu egin da eta desaktibatu behar

dugu eraikinetik ihes egin ahal izateko.

A1: ordenagailu nagusia desaktibatzeko ondo ezagutu behar dugu. Horretarako informazio-iturri fidagarriak behar dira.Ikusi argazkia eta ikusi-pentsatu-galdetu errutina erabili https://goo.gl/HhTOqg

A2: datu-basean bideo hau topa duzu: https://www.youtube.com/watch?v=cSKGa_7XJkg

A3: agian zure iturrietatik baten bat baliogarria izango da CPU deskonektatzeko. Zure egunerokotasunean eta lanerako darabiltzazunen zerrenda egin, eta gehitu fidagarritasun indize bat.







Gamifikatu!Mekanika batzuk

1. Ikasleari robot batek lagunduko dio: tutoriala etafeedback.

2. Probak gainditu ahala puntu bat irabaziko du: sariak.3. 10 proba dira, eta foroan beste 2 puntu lortu behar ditu.

Guztira 12 puntu. Guztiak lortzen dituenean hurrengoko fasea aktibatuko zaio: power-up.

4. Jarduera osoa amaitu ostean CPU itzaltzeko lehenengo zirkuitu bat irabaziko da: inbentarioa. Zirkuituaren truke denbora gehiago irabazi ahal izango da bigarren jardueran: transakzioa.

5. A10 gainditzeko maila gehiago eskatuko da: erronka, eta talde-lana.

andonisanz.moodlecloud.com

http://andonisanz.moodlecloud.com

http://andonisanz.moodlecloud.com

ETORKIZUNAEskolaren erronkak

1. Wearables + Internet of Things + BYOD

2. 3D+4D printing3. Big data4. M-learning5. Adaptive learning6. Virtual/augmented reality

INTEL

http://www.youtube.com/watch?v=BYMd-7Ng9Y8

MICROSOFT

http://www.youtube.com/watch?v=aJu6GvA7jN8

ESKUMENAK

AURKEZPENAREN BIDEOAhttps://www.youtube.com/watch?v=Ru5bGIiXrgg

https://www.youtube.com/watch?v=Ru5bGIiXrgg

https://www.youtube.com/watch?v=Ru5bGIiXrgg

http://www.youtube.com/watch?v=Ru5bGIiXrgg

1. Harvard project zero: http://www.pz.harvard.edu/2. Aurreiritzi kognitiboak: https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Sesgos_cognitivos3. Gamification and Moodle:

a. http://www.slideshare.net/andonisanz/moodle-gamificationb. http://edtechreview.in/research/2055-guide-gamification-in-education

4. Gamification ikastaro online-ak: a. https://www.coursera.org/learn/gamification b. https://iversity.org/en/courses/gamification-design-20

5. Screen casting & p2p: http://www.slideshare.net/andonisanz/google-gafe-summit-euskadi-2015-screencast-p2p-review6. 21. mendeko gaitasunak:

a. http://www.atc21s.org/b. http://www.p21.org/our-work/p21-framework

7. Blended learning lanabesak: a. https://www.symbaloo.com/home/mix/myownpleb. https://www.symbaloo.com/mix/alternativeplec. https://www.symbaloo.com/mix/andonisanzmoodle

8. Gaitasun digitala: a. Europan: https://www.idunn.no/dk/2006/02/a_european_framework_for_digital_literacyb. Microsoft: https://www.microsoft.com/en-us/digitalliteracy/overview.aspxc. Google: https://www.google.com/goodtoknow/web/curriculum/d. Intel: http://www.intel.com/content/www/us/en/education/intel-easy-steps.htmle. USAn: http://www.digitalliteracy.gov/resources

http://www.pz.harvard.edu/

https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Sesgos_cognitivos

http://www.slideshare.net/andonisanz/moodle-gamification

http://www.slideshare.net/andonisanz/moodle-gamification

http://edtechreview.in/research/2055-guide-gamification-in-education

http://edtechreview.in/research/2055-guide-gamification-in-education

https://www.coursera.org/learn/gamification

https://www.coursera.org/learn/gamification

https://iversity.org/en/courses/gamification-design-20

https://iversity.org/en/courses/gamification-design-20

http://www.slideshare.net/andonisanz/google-gafe-summit-euskadi-2015-screencast-p2p-review

http://www.atc21s.org/

http://www.atc21s.org/

http://www.p21.org/our-work/p21-framework

http://www.p21.org/our-work/p21-framework

https://www.symbaloo.com/home/mix/myownple

https://www.symbaloo.com/home/mix/myownple

https://www.symbaloo.com/mix/alternativeple

https://www.symbaloo.com/mix/alternativeple

https://www.symbaloo.com/mix/andonisanzmoodle

https://www.symbaloo.com/mix/andonisanzmoodle

https://www.idunn.no/dk/2006/02/a_european_framework_for_digital_literacy

https://www.microsoft.com/en-us/digitalliteracy/overview.aspx

https://www.google.com/goodtoknow/web/curriculum/

http://www.intel.com/content/www/us/en/education/intel-easy-steps.html

http://www.digitalliteracy.gov/resources

1. Google Apps LMS eta PLE gisa: http://edtechreview.in/trends-insights/insights/1778-google-apps-as-lms-and-ple2. LMSak konstruktibismotik: http://edtechreview.in/trends-insights/insights/1714-technology-integration-in-education-tips-for-teachers3. PLE-ak: http://andonisanz.blogspot.com.es/2014/09/ple-personal-learning-environments.html4. Flipped gelak: http://andonisanz.blogspot.com.es/2014/10/flipped-classes.html5. Google Basics for teaching: http://andonisanz.blogspot.com.es/2014/12/google-basics-for-teaching-final-report.html6. Antolatzaile grafikoak: http://es.slideshare.net/ANARVILLA/organizadores-graficos-68423427. Adibidezko bideoak: https://www.youtube.com/user/andonisanz

http://edtechreview.in/trends-insights/insights/1778-google-apps-as-lms-and-ple

http://edtechreview.in/trends-insights/insights/1714-technology-integration-in-education-tips-for-teachers

http://andonisanz.blogspot.com.es/2014/09/ple-personal-learning-environments.html

http://andonisanz.blogspot.com.es/2014/10/flipped-classes.html

http://andonisanz.blogspot.com.es/2014/12/google-basics-for-teaching-final-report.html

http://es.slideshare.net/ANARVILLA/organizadores-graficos-6842342

https://www.youtube.com/user/andonisanz

Images by

Milesker eta laster arte!

@andonisanzandonisanz.com

https://twitter.com/andonisanz

https://twitter.com/andonisanz

http://www.andonisanz.com/

http://www.andonisanz.com/

https://twitter.com/intent/tweet?text=%40andonisanz%20%40EHIGE1%20%40eskoladigitala%20%40BIGEfederazioa%20%23sarean%20%23haidei%20

Euskal eskola publikoaren topaketa digitalak 2016: HAIDEI (@andonisanz)

Education

Transcript of Euskal eskola publikoaren topaketa digitalak 2016: HAIDEI (@andonisanz)