Euipo 2 nivel a2

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Marco Común Europeo de Referencia Nivel A2 (plataforma) Equipo 2 Korey García Luis Ruiz Alejandra Solís Miguel Vera Español para Extranjeros Junio, 2014

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Marco Común Europeo de Referencia

Nivel A2 (plataforma)

Equipo 2Korey García

Luis Ruiz Alejandra Solís

Miguel Vera

Español para Extranjeros Junio, 2014

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El usuario que se encuentra en el nivel A2:

USUARIO BÁSICO

Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente y frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.

Nivel A2 (plataforma)

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Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir

y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.

Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio, con claridad y esté dispuesto a cooperar.

Nivel A2 (plataforma)

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Comprensión auditiva

Comprende frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia y empleo).

Es capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.

Comprender

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Comprensión de lectura

Es capaz de leer textos muy breves y sencillos.

Sabe encontrar información específica y

predecible en escritos sencillos y cotidianos, como anuncios publicitarios, menús y horarios.

Comprende cartas personales breves y sencillas.

Comprender

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Interacción oral

Puede comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos.

Es capaz de realizar intercambios sociales muy breves.

No puede comprender lo suficiente como para mantener la conversación por sí mismo.

Hablar

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Expresión oral

Utiliza una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a su familia y a otras personas, sus condiciones de vida, su origen educativo y su trabajo.

Hablar

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Es capaz de escribir notas y mensajes breves

y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas.

Puede escribir cartas personales muy sencillas.

Escribir

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Aspectos cualitativos del

uso de la lengua hablada

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Utiliza estructuras compuestas por:

- Oraciones básicas.- Grupos de unas pocas palabras y fórmulas

memorizadas.

Finalidad comunicar información limitada en situaciones sencillas y cotidianas.

Alcance

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Utiliza algunas estructuras sencillas

correctamente, pero todavía comete, sistemáticamente, errores básicos.

Corrección

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Se hace entender con expresiones muy

breves, aunque resultan muy evidentes las pausas, las dudas iniciales y la reformulación.

Fluidez

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Sabe contestar preguntas y responder a

afirmaciones sencillas.

Sabe indicar cuándo comprende una conversación, pero apenas comprende lo suficiente como para mantener una conversación por decisión propia.

Interacción

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Es capaz de enlazar grupos de palabras con

conectores sencillos tales como «y», «pero» y «porque».

Coherencia

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Nueve niveles en Suiza

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Ubicación de A2 en los niveles de Suiza

Distinción entre los «niveles de criterio»(por ejemplo, A2 o A2.1) y los niveles «de signo más» (por ejemplo, A2+ o A2.2).

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Sabe utilizar las formas habituales de saludar.

Pregunta cómo están y es capaz de reaccionar ante noticias.

Se desenvuelve bien en intercambios muy breves.

Sabe cómo plantear y contestar a preguntas sobre lo que hace en el trabajo y en su tiempo libre.

Nivel A2 (plataforma)

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Participación más activa en

conversaciones

Puede iniciar, mantener y terminar conversaciones sencillas cara a cara sin un esfuerzo excesivo.

Sabe cómo darse a entender e intercambia información sobre temas habituales, siempre que el interlocutor colabore.

Nivel A2+ (plataforma)

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Se comunica adecuadamente en temas

básicos si pide ayuda para expresar lo que quiere decir; se enfrenta a situaciones cotidianas que tengan un contenido predecible.

Puede interactuar con relativa facilidad en situaciones estructuradas siempre que consiga ayuda, aunque la participación en debates abiertos sea bastante limitada.

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Ministerio de Educación. (2002). Marco común

europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Recuperado de evaluaciónhttp://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf

Referencia