ETS d’Enginyeria InformàticaConsejo Asesor

5 de febrero de 2016

ANEXO I

la escuela

ANEXO I

2010 2011 2012 2013 2014 2015

ranking El Mundo

1

2

3

4

ANEXO I

301-400

101-150

401-500

ANEXO I

ANEXO I

los estudios

ANEXO I

grado en ingeniería informática

ANEXO I

grado en ingeniería informáticareferente nacional

ANEXO I

alum

nos

de n

uevo

ingr

eso

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

oferta de plazas preinscripción nuevo ingresoadaptados retitulados matrícula total nuevo ingreso

431494587

494502589

226572

9208710094134

400409428394408455

683713

539

673587

544375375375375400

450450400 375 375 375 375

ANEXO I

Jun 2010 Sep 2010 Jun 2011 Jun 2012 Jun 2013 Jun 2014 Jun 2015

306338

164

293

186

143

94

375375375380401

60

450

ADMITIDOS EN ESPERA

ANEXO I

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

4 %6 %8 %15 %17 %15 % 3 %3 %3 %

6 %7 %5 % 14 %

6 %8 %

13 %13 %9 %

79 %86 %80 %

65 %63 %72 %

1a opción 2a opción 3a opción >= 4a opción

ANEXO I

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

5,876,4

7

6,33

7,017,32

nota de corte

ANEXO I

hombres vs. mujeres en el grado

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

11,18 %11,08 %10,68 %9,34 %8,80 %9,42 %

88,82 %88,92 %89,32 %90,66 %91,20 %90,58 %

hombres mujeres

ANEXO I

rendimiento

0 %

30 %

60 %

90 %

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

global primero segundo tercero cuarto

84 %89 % 83 %81 %86 %74 %73 %77 %78 % 70 %66 %67 %64 %

54 %

77 %74,4 %74,4 %71 %

54 %54 %

71 % 74,4 % 74,4 % 77 %

ANEXO I

master en gestión de la información

ANEXO I

master en gestión de la informaciónconsolidación

ANEXO I

alum

nos

de n

uevo

ingr

eso

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

oferta de plazas preinscripción admitidos matrícula final

20252123 39403147 46513755

2520

25

5050

2520

25

ANEXO I

master en ingeniería informática

ANEXO I

master en ingeniería informáticasegundo año

ANEXO I

formación básica

común a la rama

Grado en Ingeniería Informática

IS IC TI SI C

MUIINF

ITIG - ITIS

formación básica

común a la rama

otros Gradossin complementos

otros Gradoscon complementos

curso de adaptación complementos

acceso

ANEXO I

retos

empresascompetencias

ALUMNOSmotivación

soft skills

ANEXO I

ANEXO I

alum

nos

de n

uevo

ingr

eso

Jun 2014 Sep 2014 Jun 2015 Jul 2015

oferta de plazas preinscritos admitidos matrícula

2014

208

40

21

38

9

48

25

44

21

7575757575 75 75 75

ANEXO I

Grado en Ingeniería Informática

Grado en Administración de Empresas+

ANEXO I

Grado en Ingeniería Informática

Grado en Administración de Empresas+

[6 años, 360 ECTS]

ANEXO I

alum

nos

de n

uevo

ingr

eso

2015-2016

oferta de plazas preinscripción admitidos matrícula final

5050180

4040

nota de corte: 9’99

ANEXO I

títulos propios

ANEXO I

títulos propiosformación permanente

ANEXO I

certificaciones HP Accredited Technical

Associate (ATA)

Master enBig Data

Experto Universitario en Estrategia, Análisis

y Posicionamiento On-Line

Master / Diplomaen Ciberseguridad

ANEXO I

reunión previa

ANEXO I

sobre las titulaciones oficiales

comentario acción

Se comenta el Real Decreto aprobado en enero de 2015 por el que se abre la posibilidad de que las universidades oferten títulos de grado de 3 años, con másteres de 2 años. Se sugiere consultar a las empresas, por ejemplo a través de la asociación AMETIC, asociación de empresas de electrónica, tecnologías de la información, telecomunicaciones y contenidos digitales. Se comenta que ABET solamente acredita títulos de ingeniería que tengan como mínimo 4 años de duración.

La CODDII mantiene su postura sobre la duración del

título de Grado (4 años).

Se recomienda darle al MUIINF un enfoque muy profesional de forma que, por ejemplo, el alumno trabaje en un proyecto relacionado con el mundo de la empresa o con el sector de iniciativas sociales, de forma que implique diferentes asignaturas del título.

✔

ANEXO I

sobre las titulaciones oficiales

comentario acción

Sigue existiendo una proporción muy baja de presencia de mujeres entre los estudiantes. Habría que explicar mejor al futuro alumno/a los campos de trabajo que se abren para las titulaciones de grado y máster en Ingeniería Informática. Se debería potenciar la posibilidad de realización de Trabajos Final de Grado en aplicaciones relacionadas con ONG. Se comenta la conveniencia de que las empresas “apadrinen” a alumnas.

🕙

Se sugiere aprovechar la semana de la graduación para aumentar la presencia de las empresas del sector en el centro a través de colaboraciones como charlas o talleres. También, debería contarse con las ONG para la programación de esta semana.

Se sugiere dar una orientación al acto de graduación que resulte atractivo a las empresas contando con la presencia de representantes relevantes de la administración.

✔ 🕙

ANEXO I

sobre las titulaciones oficiales

comentario acción

De cara a las pymes podría resultar interesante que el centro, dentro de su oferta de formación continua, ofertara seminarios cortos de temas punteros como liderazgo digital y big data. Sería una manera de establecer una colaboración con las pymes del entorno que puede interesar tanto al centro como a las empresas.

🕙

ANEXO I

otros temas

comentario acción

Sigue siendo muy interesante el doble perfil Ingeniería Informática y Estadística/Matemáticas junto con competencias en Ingeniería en Organización de Empresas.

🕙

Seguir trabajando en conseguir una mayor implicación de las empresas del sector con el centro y la universidad. Para ello la universidad debe dejar claras las ventajas que esta implicación puede aportar a la empresa.

🕙

El alumno debería poder trabajar en un proyecto relacionado con el mundo de la empresa o con el sector de iniciativas sociales, de forma que aplique los conocimientos adquiridos en diferentes asignaturas de los títulos.

✔ 🕙

ANEXO I

otros temas

comentario acción

Ejercer una discriminación positiva hacia las mujeres en las empresas del sector. Las mujeres son las principales usuarias de las redes sociales y mayoritarias en el voluntariado y compromiso social, aportan nuevos puntos de vista que resultan muy interesantes para el sector.

🕙

Proponer actividades desde el Museu d’Informàtica del centro dirigidas a alumnos de primaria, no solamente de secundaria como se oferta actualmente. Ofertar talleres en tiempo de vacaciones escolares. Hacer un esfuerzo para conseguir que la informática resulte más atractiva a las alumnas de primaria y secundaria, trabajando, entre otros aspectos, su gran aplicabilidad en los sectores relacionados con las ONG.

✔

ANEXO I

otros temas

comentario acción

Potenciar la función social de la universidad, en particular, de las titulaciones de informática por su capacidad de aportar instrumentos para el cambio social.

🕙

Participar en la revisión de los contenidos curriculares de las asignaturas de Informática de ESO y Bachillerato que está llevando a cabo la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana.

🕙

Estudiar la manera de incluir en los curricula de los títulos que ofrece el centro temas de transformación digital, big data, key performance indicators, técnicas de design thinking, serious games e internet de las cosas.

🕙

ANEXO I

¿un nuevo grado?

ANEXO I

universidad escuela títulos tipo

UPM ETS de Ingenieros Informáticos Grado en Ingeniería Informática INFORMÁTICA

Grado en Matemáticas e Informática DOBLE

ETS de Ingeniería de Sistemas Informáticos

Grado en Ingeniería de Computadores INFORMÁTICA

Grado en Ingeniería del Software INFORMÁTICA

Grado en Sistemas de Información INFORMÁTICA

UPC Fac. d'Informàtica de Barcelona Grado en Ingeniería en Informática INFORMÁTICA

UMálaga ETS de Ingeniería Informática Grado en Ingeniería en Informática INFORMÁTICA

Grado en Ingeniería del Software INFORMÁTICA

Grado en Ingeniería de Computadores INFORMÁTICA

Grado en Ingeniería de la Salud SALUD/BIO

UGranada E.T.S. de Ingenierías Informática y de Telecomunicación

Grado en Ingeniería Informática INFORMÁTICA

Doble Grado en Ing Informática y en Matemáticas DOBLE

UAlicante Escuela Politécnica Superior Grado en Ingeniería Informática INFORMÁTICA

Grado en Ingeniería Multimedia MULTIMEDIA/VIDEOJUEGOS

Grado en Tecnologías de la Información para la Salud SALUD/BIO

Grado en Ingeniería Robótica ROBÓTICA/INDUSTRIAL

UValencia ETS d’Enginyeria Grado en Ingeniería Informática INFORMÁTICA

Grado en Ingeniería Multimedia MULTIMEDIA/VIDEOJUEGOS

UJI ES de Tecnología y Ciencias Experimentales

Grado en Ingeniería Informática INFORMÁTICA

Grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos MULTIMEDIA/VIDEOJUEGOS

Grado en Matemática Computacional MATEMÁTICAS

UMH EPS Elche Grado en Ing Informática en Tec. de la Información INFORMÁTICA

contextoANEXO I

contextouniversidad escuela títulos tipo

Stanford Univ. Engineering Computer Sciences INFORMÁTICA

MIT School of Engineering Electrical Engineering & Computer Science INFORMÁTICA/TELECO

UCLA-Berkeley College of Engineering

Computer Engineering INFORMÁTICA

Computer Science and Engineering INFORMÁTICA

Electrical Engineering and Computer Sciences/Materials Science and Engineering

DOBLE

Electrical Engineering and Computer Sciences/Nuclear Engineering

DOBLE

ETH Zúrich

Department of Computer ScienceDepartment of MathematicsDept. of Information Technology and Electrical Engineering

Computer Science INFORMÁTICA

Computational Science and Engineering ING/MAT/INFORMÁTICA

Electrical Engineering and Information Technology INFORMÁTICA/TELECO

UCambridge Computer Laboratory Computer Science INFORMÁTICA

Imperial College

BEng Computing INFORMÁTICA

BEng Electronic and Information Technology INFORMÁTICA/TELECO

Mathematics and Computer Science DOBLE

TU Munich

Informatics INFORMÁTICA

Information Systems INFORMÁTICA

Informatik: Games Engineering MULTIMEDIA/VIDEOJUEGOS

Bioinformatik SALUD/BIO

Electrical Engineering and Information Technology INFORMÁTICA/TELECO

ANEXO I

informática

medicina bio

empresa

multimedia videojuegos

industria robótica

matemáticas

conocimiento

ANEXO I

3 %12 %

11 %

12 %

17 %

26 %

20 %Volvería a matricularme en GIIMultimedia y VideojuegosInformática y EmpresaMatemática ComputacionalBioinformática / Informática MédicaInformática Industrial y RobóticaIngeniería del Conocimiento

alumnos matriculados en grado232 respuestas

ANEXO I

4 %10 %

8 %

9 %

17 % 27 %

25 %Volvería a matricularme en GIIMultimedia y VideojuegosInformática y EmpresaMatemática ComputacionalBioinformática / Informática MédicaInformática Industrial y RobóticaIngeniería del Conocimiento

alumnos matriculados en primero del grado77 respuestas

ANEXO I

2 %11 %

10 %

11 %

25 %

23 %

18 %Volvería a matricularme en GIIMultimedia y VideojuegosInformática y EmpresaMatemática ComputacionalBioinformática / Informática MédicaInformática Industrial y RobóticaIngeniería del Conocimiento

alumnos matriculados en cuarto del grado61 respuestas

ANEXO I

2 %12 %

10 %

12 %

17 %

27 %

20 %Volvería a matricularme en GIIMultimedia y VideojuegosInformática y EmpresaMatemática ComputacionalBioinformática / Informática MédicaInformática Industrial y RobóticaIngeniería del Conocimiento

alumnos matriculados en el grado210 respuestas

ANEXO I

5 %9 %

14 %

9 %

18 %

23 %

23 %Volvería a matricularme en GIIMultimedia y VideojuegosInformática y EmpresaMatemática ComputacionalBioinformática / Informática MédicaInformática Industrial y RobóticaIngeniería del Conocimiento

alumnas matriculadas en el grado22 respuestas

ANEXO I

ETS d’Enginyeria InformàticaConsejo Asesor

5 de febrero de 2016

ANEXO I