1. LA EDUCACIN EN ARGENTINA Profesora: ALINA DIAZ SMIDERLE Materia: FORMACION ETICA Y CIUDADANA Alumno: AGOSTINA AGERO Curso: 3 Polimodal Ciencias Naturales

2. I.INTRODUCCION: Al establecerse el sufragio universal fue necesario extender las bases de la enseanza a todos los habitantes para la formacin de los futuros ciudadanos. A fines del siglo XIX la educacin empez a pensarse desde una perspectiva democrtica, por lo que se sancionaron leyes para asegurar la generalizacin de la educacin primaria, estableciendo a travs de la Ley 1.420 (sancionada en 1884) su carcter obligatorio y gratuito. En nuestro pas, el Estado se encarga de los gastos, ya que la educacin se considera un servicio publico. Actualmente la Ley que regula la educacin en Argentina es la 13.688 de Educacin provincial, la que establece: (ARTCULO 2)La educacin y el conocimiento son bienes pblicos y constituyen derechos personales y sociales, garantizados por el Estado. (ARTCULO 4) La educacin debe brindar las oportunidades para el desarrollo y fortalecimiento de la formacin integral de las personas a lo largo de toda la vida y la promocin de la capacidad de cada alumno de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad natural y cultural, justicia, responsabilidad y bien comn. Puntos centrales de la Ley Implementacin de una sola estructura educativa en reemplazo de las 54 existentes en el pas. 13 aos de escolaridad obligatoria. Obligacin para el Estado de ofrecer la sala de cuatro aos. Jornada extendida o completa en la primaria. Nuevos contenidos obligatorios, entre ellos la enseanza de un idioma extranjero y contenidos referidos a las TIC. 3. Reformas a la carrera docente con la creacin de un Instituto Nacional. La constitucin de la ciudadana y la formacin para la participacin poltica para la unidad nacional son los elementos centrales que promovieron que el sistema educativo no solo fuera consecuencia, sino tambin factor constitutivo del desarrollo nacional. A partir de 1930 la escuela desempe una funcin integradora para con los jvenes que abandonaron el campo para dirigirse a la ciudad, pero su sentido principal se inclina a la formacin de recursos humanos para la industria creciente. Es el motor principal de la movilidad social ascendente de la poblacin, lo que lo coloca como el factor fundamental de la competitividad de las naciones (educacin y conocimiento. Eje de la transformacin educativa con equidad CEPAL y Unesco 1992). 4. I.LO NEGATIVO DE LA EDUCACION EN ARGENTINA: LA EDUCACIN PBLICA DE LA ARGENTINA, CADA VEZ PEOR De acuerdo a un nuevo rnking difundido, la educacin pblica en la Argentina volvi a bajar significativamente su nivel, a tal punto que ya no est entre los diez mejores pases de Latinoamrica. Debe conformarse con compartir el puesto 11 con Bolivia. Segn el informe, la poblacin latinoamericana califica su sistema educativo con un discreto aprobado y se muestra mayoritariamente partidaria de que la educacin sea financiada por el Estado, con la mejora de las instalaciones y de la formacin docente como elementos clave para el evar su calidad. El estudio, elaborado a partir de una encuesta, se realiz entre el 15 de julio y el 16 de agosto de 2011 a ms de 20.000 ciudadanos de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Mxico, Nicaragua, Panam, Paraguay, Per, Repblica Dominicana, Uruguay y Venezuela. En general, los encuestados valoraron la educacin pblica de sus respectivos pases pero con un tmido aprobado (5,8). En la privada, la nota media supera a la de la pblica con un 6,5, una diferencia de 0,77. No obstante, en el conjunto de Latinoamrica, cuatro de cada cinco encuestados (80%) entiende que la educacin, en general, debe estar financiada por el Estado, sobre todo prescolar, primaria y secundaria (84%), y despus la universitaria (77%). 5. EL MS GRAVE PROBLEMA DEL PAS Manuel lvarez-Tronge Para LA NACION Viernes 20 de mayo de 2011 Ms del 50% de los adolescentes argentinos no comprende lo que lee. Triste y vergonzosa realidad. El dato surge de los exmenes ms prestigiosos del mundo, que se realizan cada tres aos para evaluar la calidad educativa de un pas (PISA, Programa Internacional de Evaluacin de Alumnos, OCDE). De 75 pases evaluados, la Argentina se ubica, tras la prueba 2009, en la posicin 58, que focaliz especialmente la comprensin lectora (en ftbol, el Mundial nos ubic en quinto lugar; en educacin, ms precisamente en lectura, 58). La conclusin es que los alumnos argentinos referidos (de 15 aos) presentan "un alto riesgo de no poder afrontar con xito sus retos formativos, laborales y ciudadanos posteriores a la educacin obligatoria" (pgina 63 del informe PISA 2009), y, lo que es ms grave, el 11% de este grupo ha sido calificado en el nivel ms bajo de toda la prueba, "1b", que es "aquel en el que se encuentran los alumnos cuyo rendimiento es tan bajo que PISA no es capaz de describir". Si complementamos esta informacin con datos del Laboratorio Latinoamericano para la Evaluacin de la Calidad Educativa, Unesco, surge otra evidencia impactante para la Argentina: el descenso operado desde 1997. Nuestro pas, que supo ser lder en la regin, ha pasado a tener peores resultados que Cuba, Chile, Mxico, Brasil, Uruguay y Colombia. Y si a esto le sumamos los cientos de miles de alumnos que abandonan, la repitencia, la toma de escuelas, advertimos que, pese a todos los esfuerzos que se han hecho (ej. ms inversin, nuevas leyes, mejoras salariales) algo anda muy mal y que estamos frente a un problema maysculo: la calidad de la educacin argentina no es buena. Y ste no es un problema de un gobierno, sino de nuestra sociedad civil. Que lo reconozcamos e identifiquemos como el principal desafo que debemos enfrentar juntos todos los argentinos es el objetivo de estas lneas. 6. Cuando caemos en la cuenta de que padecemos una enfermedad grave, toda nuestra energa se vuelca contra ella para vencerla, sea a travs de ciruga o del tratamiento que fuere. Pues entendmoslo: la Argentina est enferma de mala educacin. Que ms del 50% de los adolescentes argentinos no sepa leer es equivalente a una enfermedad de las que pone en riesgo el futuro; en este caso, del pas. Mala calidad educativa es sinnimo de ignorancia, y la ignorancia es el principal enemigo de la libertad y de la inclusin social. Una cosa es lo que tcnicamente debe hacerse como poltica educativa y otra es la que cada uno de nosotros puede y debe hacer. En lo que respecta a lo pblico, investigaciones internacionales muy serias, como el Informe Mc Kinsey 2010 (http:educar-2050.blogspot.com/), indican cules son las medidas por adoptar. Se comparan all sistemas educativos de todo el mundo confirmando que hoy los pases pueden conseguir mejoras sensibles en educacin en cinco o seis aos. Nuestra ley nacional de educacin contempla esas medidas. No es necesario "reinventar la rueda". Todos sabemos que mejor calidad educativa es esencialmente sinnimo de mejor enseanza de los maestros. Hay muchas medidas por adoptar para ayudarlos, reforzar su formacin, estimularlos y proveerlos de mejores condiciones. La discusin ya no pasa por el "qu hacer" sino por el "cmo" y es all donde debe jugar un rol esencial aquello que cada uno de nosotros puede hacer. En primer lugar, lo que debemos hacer como ciudadanos y padres responsables es exigir mejor aprendizaje para todos. Tenemos el deber de reclamarlo. Es llamativo que en nuestro pas se reclame por infinidad de temas, pero el reclamo por la madre de todos nuestros inconvenientes, la falta de buena educacin, no exista. LA NACION 7. II.LO POSITIVO DE LA EDUCACION EN ARGENTINA MICHAELAPPLE VALORLOSAVANCESEN LA EDUCACINARGENTINA El pensador norteamericano, Michael Apple, escritor y especialista en educacin, asegur que en la Argentina "las reformas educativas estn avanzando mucho ms que en otros pases". En este mismo sentido, contrapuso las polticas educativas de Argentina con las de Estados Unidos al asegurar que en su pas "hay un recorte masivo del presupuesto educativo y Argentina est en sentido contrario". "Estoy aqu para pensar juntos sobre una educacin crtica y democrtica", enfatiz Apple, quien se desempea como profesor de Enseanza y Estudios de Poltica Educativa en la Universidad de Wisconsin en Madison, y tiene una amplia bibliografa sobre la problemtica educativa. Apple seal que "Argentina en este momento est ms avanzada que muchos otros pases en los procesos de reforma; en mi propio pas, los maestros estn perdiendo sus derechos, hay un recorte masivo de los presupuestos de educacin, y ustedes estn yendo en la direccin opuesta", dijo. Precis que uno de los signos de ese avance es "el respeto por el trabajo de la gente, es tener salarios dignos", dijo al comparar la Argentina con su pas. Estos ejemplos son "como la punta del iceberg en realidad", dijo tras expresar que "los movimientos sociales son ms fuertes ac, y la educacin est yendo en una buena direccin, aunque por supuesto hay problemas importantes todava". Apple revaloriz el presupuesto argentino para la educacin al precisar que "el porcentaje del PBI que va a la educacin no es suficiente pero es alto comparado con otros pases, eso dice algo sobre el compromiso de un gobierno". El autor de "Escuelas democrticas" defendi la idea de que "la educacin no se puede reformar desde arriba, una condicin clave es la incorporacin de la voz real desde abajo, sobre todo de los barrios ms pobres". Seal la importancia del trabajo conjunto de la comunidad con los maestros y dijo que "necesitamos plena participacin, respeto a los maestros, y no suponer que los modelos corporativos impuestos desde arriba resuelven todo. 8. En relacin al debate actual que se est dando en el mbito educativo sobre la incorporacin de nuevas tecnologas y la entrega de netbooks en las escuelas, Apple precis que estos programas "pueden ayudar a la calidad educativa como una parte del todo, pero tambin hay que hablar de las escuelas, de la complejidad de los problemas en las escuelas reales". "Por supuesto que no me opongo a tener tecnologa en las escuelas, pero muchas veces le ponemos demasiada fe a la tecnologa y no suficiente fe en la creatividad y el trabajo de los maestros", enfatiz. El educador norteamericano ejemplific la importancia de integrar los programas de las nuevas tecnologas con las problemticas especficas ya que si eso no se hace las tecnologas slo tienen un impacto menor". Publicado el 04/09/2011 9. III.APRECIACION PERSONAL: La historia argentina muestra que la educacin fue concebida como una poltica estructurante del modelo social en la Argentina. De esta forma, la escuela desempe un papel tan preponderante en el proyecto de construccin de la Nacin que gener la ampliacin de derechos y desarrollo econmico. Las dictaduras le dieron a la educacin una funcin dirigida principalmente a formar disciplina en la sociedad y a la eliminacin del pensamiento crtico. La educacin, la ciencia y la tecnologa deben transformarse en componentes principales de un desarrollo industrial basado en el trabajo calificado de nuestra gente y favorecer la igualdad de oportunidades y posibilidades de acceso a saberes socialmente necesarios para todos, sin distincin. Desde un primer momento se avanz en la transformacin legislativa. La ley del salario docente y los 180 das de clase, la ley de educacin tcnica, la ley de financiamiento educativo y la ley de educacin sexual obligatoria el reemplazo de la cuestionada ley federal de educacin y la reafirmacin legislativa del carcter pblico del conocimiento y la educacin, la recuperacin del rol del Estado nacional en la conduccin y la articulacin del sistema educativo, la necesidad de homogeneizar la estructura de la educacin, la extensin de la obligatoriedad escolar y la igualdad de posibilidades de acceso y apropiacin de una educacin de calidad para todos fueron ejemplos en ese sentido. Debemos tambin tener presente nuestros defectos o errores ya que slo as ser posible mantener una evaluacin crtica de los importantes avances logrados y de las asignaturas pendientes que an tenemos en materia de educacin. 10. IV.BIBLIOGRAFIA: http://www.lanacion.com.ar/1506254-la-educacion-publica-de-la- argentina-cada-vez-peor http://www.lanacion.com.ar/1374717-el-mas-grave-problema-del- pais http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_la_Argentina http://celulacomunicacionalcomunitaria.bligoo.com.ve/content/vie w/5098956/A-29-anos-del-retorno-a-la-vida-democratica-La-prensa- y-sus-demonios.html#.UKzhFOTqmeg http://portal.educ.ar/noticias/actualidad-educar/se-aprobo-la- nueva-ley-de-educ.php http://www.lacapitalmdp.com/noticias/La- Ciudad/2011/09/05/194031.htm http://www.lagaceta.com.ar/nota/521469/Tucumanos/adelantan- final-clases.html