INTRODUCCION

Hoy da el hablar de tica y sus problemas es un asunto que se ha generalizado, esto debido principalmente a la gran amplitud de las malas prcticas que se han presentado en gran parte de los pases del planeta, por parte de los profesionales que ofrecen sus servicios as como de las diversas instituciones pblicas y privadas que se al no tener lmites en su toma de decisiones sobre explotan los recursos con los que cuentan.

Adems, para poder acercarnos a la visin de las ticas aplicadas en su conjunto, debemos tener en cuenta que dados los lmites del realismo de las ciencias y las consecuencias que ellas han implicado, desigualdad principalmente, han surgido enfoques que pretenden corregirlos entre ellos el nfasis en lo local y el municipalismo, seguidos a su vez de un intento por recuperar los juicios de valor y aplicarlos sobre el alto crecimiento que han tenido las ciencias hasta nuestros das.De tal manera que en los ltimos aos se ha tendido a hablar mucho sobre la tica y el papel importante que juega dentro del mundo del siglo XXI, sea este considerado como la poca postcapitalista o como la sociedad del conocimiento y la informacin, por medio de la inclusin de este actor a nuestra vida es posible lograr el desarrollo, tanto local como global.

ETICA PROFESIONAL: PROFESION1. ETICA:Es la rama de lafilosofaque se ocupa del estudio racional de lamoral, lavirtud, eldeber, lafelicidady el buen vivir. Requiere la reflexin y la argumentacin. El estudio de la tica se remonta a los orgenes mismos de la filosofa en laAntigua Grecia, y su desarrollo histrico ha sido amplio y variado.La tica estudia qu es lo moral, cmo se justifica racionalmente un sistema moral, y cmo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexin sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la adopcin de un sistema moral u otro.Cienciaqueestudialasaccioneshumanasencuantoserelacionanconlosfinesquedeterminansurectitud.Engeneraltodaticapretendedeterminarunaconductaidealdelhombre.Estapuedeestablecerseenvirtuddeunavisindelmundoodeunosprincipiosfilosficosoreligiosos,quellevanadeterminarunsistemadenormas.Sedivideenticageneral,queestudialosprincipiosdelamoralidad,ylaticaespecialodeontologa,quetratadelosdeberesqueseimponenalhombresegnlosdistintosaspectosocamposenquesedesarrollasuvida.La tica marca las pautas o principios del obrar humano. Sin embargo, conviene puntualizar que la tica tambin es objeto de debate en s misma como muestra el hecho de que existen actos humanos sobre los que existe distinto punto de vista. Este es el caso, por ejemplo, del aborto o de la eutanasia.Una doctrina tica elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados. Una sentencia tica, juicio moral o declaracin normativa es una afirmacin que contendr trminos tales como bueno, malo, correcto, incorrecto, obligatorio, permitido, etc., referidos a una accin, una decisin o incluso tambin las intenciones de quien acta o decide algo. Cuando se emplean sentencias ticas se est valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones.Conviene puntualizar que la tica no solo est vinculada con el mbito personal sino tambin, con el plano profesional. Es decir, es muy importante integrar la tica y los valores en el contexto de la empresa para recordar que el factor humano es ms importante incluso que la productividad.1.1. PROBLEMA DE LA ETICA:

La existencia de las normas morales siempre ha afectado a la persona humana, ya que desde pequeos captamos por diversos medios la existencia de dichas normas, y de hecho, siempre somos afectados por ellas en forma de consejo, de orden o en otros casos como una obligacin o prohibicin, pero siempre con el fin de tratar de orientar e incluso determinar la conducta humana. Ya que las normas morales existen en la conciencia de cada uno, esto provoca que existan diferentes puntos de vista y por ende problemas en el momento de considerar las diferentes respuestas existenciales que ejercen las personas frente a ellas. Estos problemas se mencionan a continuacin.2. QU ES UNA PROFESION?

Laprofesines una ocupaciones que requieren deconocimiento especializado,formacin profesional(capacitacin educativa de diferente nivel bsico, intermedioo superior, segn cada caso), control sobre el contenido del trabajo,autorregulacin(organizacin propia mediantecolegios profesionales,sindicatosogremios), espritu deservicio a la comunidad(altruismo), y elevadas normas ticas (deontologa profesional).Una profesin es una actividad especializada deltrabajodentro de lasociedad. A quien la ejerce se le denominaprofesional.La naturaleza de la ocupacin y la forma de ejercerla que tiene cada profesional es el desempeo de la prctica profesional. La disciplina profesional se preocupa del desarrollo del conocimiento, enriqueciendo la profesin y profundizando el sustento terico de la prctica.Profesin adems puede definirse como una actividad permanente, ejercida mediante el dominio de un saber especializado que sirve de medio de vida pero adems, determina el ingreso a un grupo social determinado.Tambin podemos decir que profesin es una ocupacin que monopoliza una serie de actividades privadas constituyendo segmentos de mercado laboral de ingresos exclusivo.Otra nocin de profesin la tenemos de parte de autores reconocido como:

Everet Huges. Esta visin ubica a los profesionistas como un segmento social que nunca alcanz el estatus de clase media que le prometieron y a cambio vive contemporneamente condiciones cada vez ms cercanas al obrero. Schein (1970) plante que la profesin se va distinguiendo por la construccin de un marco normativo de accin que los diferencia. El profesionista est dedicado de tiempo completo a una ocupacin que constituye su principal fuente de ingresos. (Gmez & Tenti, 1989). Se presupone que quien tiene una profesin tiene una fuente de motivacin y la ejerce en forma continua. Por su parte Andrew Abbott (1988) de manera similar a Schein plantea que es importante entender las profesiones dentro de un sistema donde existen jerarquas, hbitos, reglas, etc. Como ejemplo para validar su opinin toma el caso de los mdicos. Algunos autores, como Joseph Ben-David (1974) mantienen una opinin ms bien optimista en la medida que observa los integrantes de una profesin poseen un sueldo elevado, un estatus social y autonoma en su trabajo. Consideran que esta posicin privilegiada se obtiene a partir de que las profesiones realizan funciones que son socialmente valoradas.

3. ETICA PROFESIONAL:

Latica profesionales el conjunto denormasde carcter tico aplicadas en el desarrollo de una actividad laboral. Laticapuede aparecer reflejada encdigos deontolgicosocdigos profesionalesa travs de una serie deprincipiosy valorescontenidos en postulados en forma de declogo o documentos de mayor extensin. Adems marca pautas de conducta para el desempeo de las funcionespropias de un cargo dentro de unmarco tico. En muchos casos tratan temas decompetenciaycapacidad profesional, adems de temas especficos propios de cada rea.

Latica profesionalpretende regular las actividades que se realizan en el marco de una profesin. En este sentido, se trata de una disciplina que est incluida dentro de latica aplicadaya que hace referencia a una parte especfica de la realidad.

Cabe destacar que la tica, a nivel general, no es coactiva (no impone sanciones legales o normativas). Sin embargo, la tica profesional puede estar, en cierta forma, en loscdigos deontolgicosque regulan una actividad profesional. Ladeontologaforma parte de lo que se conoce como tica normativa y presenta una serie de principios y reglas de cumplimiento obligatorio.

Se trata de un tema en continuo debate, especialmente cuando existenconflictos ticosentre el desarrollo de una profesin y la conciencia o tica personal. En determinadas situaciones se puede optar por laobjecin de concienciacuando una persona no piensa que est actuando de forma correcta.Podra decirse, por lo tanto, que la tica profesional estudia las normas vinculantes recogidas por la deontologa profesional. La tica sugiere aquello que es deseable y condena lo que no debe hacerse, mientras que la deontologa cuenta con las herramientas administrativas para garantizar que la profesin se ejerza de manera tica.

4. CARACTERISTICAS:

TEORICA O GENERAL: Por tener sus conocimientos especulativos puramente racionales, sobre el criterio o norma de la moral.

PRACTICA O ESPECIAL:Por estudiar los medios particulares, las virtudes, los deberes, etc.

CIENCIA FILOSOFICA:Que acta en el plano de los valores y la controversia.

FORMA DE CONCIENCIA:Se ocupa de algo muy abstracto, l debe ser.

ESTABLECE PRINCIPIOS UNIVERSALES:Busca formular explicaciones, tericas generales, aplicables en toda sociedad y tiempo. ENFOCA LA MORAL COMO FENOMENO:Toma en cuenta los valores, siendo estos positivos o negativos, en cada poca.

ORIENTA EL COMPORTAMIENTO MORAL:Seala las normas adecuadas de convivencia.

ESTA PRESENTE EN TODO ACTO HUMANO:Es un elemento universal y bsico de cohesin social.

5. RELACION DE LA ETICA CON OTRAS DISCIPLINAS:

Relacin de la tica con la Psicologa:

La Psicologa se parece a la tica en cuanto a que tambin estudia los actos humanos, pero sta los explica en el aspecto del hecho y la tica solo se interesa en las normas de derecho de ese acto, es decir la psicologa solo estudia el acto como objeto material, el por qu ocurre. La tica en cambio estudia la bondad o maldad de dicho actos y dicta normas de cmo deben estos.

Relaciones entre la tica y laSociologa:

La sociologa surgi en el siglo XIX gracias a las aportaciones de Augusto Comte y deKarl Marx. Estudia el comportamiento del hombre en forma global, es una ciencia de hechos, mientras que la tica es una ciencia dederechos.

Relaciones entre la tica y el Derecho:

El derecho es un conjunto de normas que rigen la conducta humana y en esto se parece a la tica, sin embargo, difieren entre las normas propias de cada una.

Relaciones entre la tica y laEconoma:

La Economa es la ciencia que trata de laproduccin,distribucinyconsumode losbienesmateriales. Sus temas son,el trabajo, la mercanca,el dinero, la ganancia, la utilizacin deltrabajo, elcomercio, etc. La tica relacionada con esta ciencia en el aspecto de la vida del ser humano: su subsistencia, sus problemas pecuniarios, su lucha diaria por el alimento, la vivienda y la ropa. Todo esto est afectado por la explotacin del asalariado, la injusticia en el pago de sueldos, la falta dehigieneen las fbricas, la falta de esmero en el trabajo del obrero o la responsabilidad de los empleados. Tambin como la Economa presenta un modelo ideal que hay que cumplir, como si fuera unproyectoque seguir como la ley de laofertay lademanda, aqu entra tambin la tica ya que en ms de una ocasin el modelo econmico es el relato de una serie de abusos, como suele ser en la ley citada anteriormente. Los dos modelos, el econmico y el tico tienen que ir entrelazados para as evitar la explotacin del trabajador, la marginacin del asalariado, la usura en los intereses cobrados a los pases del Tercermundistas, la colonizacin del trabajo, la produccin y elgobiernode los pases dbiles. En fin la tica tiene mucho que hacer en el campo de la Economa.

Relaciones entre la tica y la Pedagoga.

La Pedagoga es el estudio de la educacin, el significado de la palabra educacin proviene del vocablo educere, que significa conducir, guiar y tambin sacar hacia fuera, desarrollar lo que est implcito. Tambin consiste en lograr que una persona haga, por s misma, lo que debe hacer. En sla educacines una disciplina que complementa a la tica y viceversa. La tica dicta que es lo que hay que hacer, en tanto que la educacin muestra el modo en que podemos lograr lo propuesto por la tica.

Relaciones entre la tica y laMetafsica:

La Metafsica contiene el fundamento de toda ciencia; ella nos dice tienen tanta validez lamatemticay lafsica, la Psicologa y la tica por supuesto. La Metafsica nos proporciona y explica nociones y conceptos indispensables para entender la tica, tales como el de ser, bien, valor, acto,potencia, sustancia, accidente,materia, forma, etc. Mismo que nos sirve como instrumentos mentales para captar el fondo de la temtica de la tica. La relacin tica- Metafsica es la misma que la de ciencia y su fundamento definitivo.

Relaciones entre la tica y la Teologa: La Teologa en este caso la teologa Moral trata de la valoracin moral de los actos humanos, mismo tema que el de la tica, pero esta ltima utiliza la razn como instrumentos de su estudio y la Teologa Moral adems de la razn utiliza losdatosde la fe como la Biblia yfuentesafines.

Relaciones entre la tica y laReligin:

La religin es la relacin entre el hombre y Dios. Es un contacto ntimo de la persona con un Ser infinito, del cual procede y ante el cual puede ponerse gratificante y reconfortante.

6. COMPONENTES DE LA ETICA PROFESIONAL:

Ejercer una profesin requiere que tal actividad sea hecha por el mismo profesional. Pero nadie puede ejercer una actividad que desconozca, por lo que la actividad personal presupone que se hace teniendo en cuenta los siguientes componentes del quehacer profesional:

Los componentes cientficos.

Son las bases de teora cientfica de toda actividad profesional pero que, siendo semejante para grupos de profesiones, es diferente para todas las profesiones. Su comprensin permite dominar la naturaleza de la profesin y por lo tanto, producir resultados conforme con los objetivos de la profesin y predecir los resultados de su ejercicio.

Los componentes tcnicos.

La toda profesin existen actividades cuya ejecucin seala el quehacer propio de la profesin, el cual debe ajustarse a ciertas normas de procedimiento y de tcnicas aplicadas. Estos procedimientos y tcnicas son los elementos tcnicos de la profesin, cuyo conocimiento permite seleccionar las actividades intrnsecas y posibles que permitan alcanzar los objetivos de la profesin.Los componentes humanos o de servicio. Son la traduccin de los componentes tcnicos y cientficos puestos como servicio al usuario de la profesin, en forma inmediata o mediata. Representan entonces el servicio en s mismo, como motivacin esencial del ejercicio profesional.

Subordinacin del actuar profesional a la tica.

La conciencia profesional, al tener este componente, puede ordenar, permitir o prohibir los actos que consideren o estn de acuerdo con lo debido en materia de la respectiva tica profesional. En el fondo, esto implica que, en caso de conflicto tico, se deben respetarlas escalas de valores profesionales por encima de las escalas personales.

Preparacin profesional cientfica y tcnica.

Siendo el papel de la conciencia profesional el juzgar los actos profesionales, es importante que el profesional haya recibido la debida preparacin que le permita actuar en la profesin con el mximo de beneficio para sus usuarios y para que la conciencia moral profesional pueda evaluar si cada acto est ajustado al deber ser profesional.

Formacin tica.

Como todo ejercicio profesional implica deberes morales, es necesario que el profesional los conozca, para que su conciencia pueda valorar si se cumplen o no y si se cumplen segn las normas ticas respectivas o violndolas.

Sentir la obligacin de trabajar.

El trabajo es una forma de retribuir, en justicia, lo que el profesional ha recibido de la sociedad en su preparacin, en las oportunidades de trabajar que se le dan (aunque a veces esto no sea una realidad social) para que pueda subsistir decorosamente y para cumplir con los derechos de los usuarios y empleadores respecto al trabajo del profesional.

En la profesin y el servicio a los dems el ejercicio de una profesin es siempre de carcter social de hecho, las profesiones han nacido y se han desarrollado como respuesta a necesidades de las comunidades, no de las personas consideradas individualmente y por ello, una de las funciones de cualquiera profesin es contribuir al bien comn, sin que deje de proveer el necesario beneficio personal del profesional. Servir a los dems requiere utilizar los mejores esfuerzos del profesional, como un deber personal e inherente a su misma condicin de profesional. Lo anterior implica que el profesional debe sentirse til a los dems.

Estabilidad profesional:

La estabilidad profesional supone consagracin al ejercicio profesional de por vida, habida cuenta de lo que se requiere para la formacin del profesional, mirado como costo social, como esfuerzo personal y como respuesta a necesidades permanentes de la sociedad.Sin embargo, la estabilidad profesional no significa inamovilidad. Dado que sera una negacin de la libertad humana para elegir funcin en la sociedad, pero s significa permanencia por atractivo de la profesin y por la misma utilidad que representa su ejercicio. Tampoco supone dedicacin exclusiva, pues el trabajar, junto con el amar (como compartir familiar y social), el divertirse y el adorar a Dios, es slo una de las actividades que le permiten al humano su realizacin personal.

Beneficio personal:

Como se dijo antes, el ejercicio profesional se da fundamentalmente para el bien comn, representado en el conjunto de usuarios de la profesin, pero sin descartar el bien particular del mismo profesional. Este bien particular es el lucro personal, que permite al profesional vivir honestamente, con su familia, del ejercicio profesional.Pero el beneficio personal, como elemento de la profesin, no es slo el bienestar material. Incluye la satisfaccin personal espiritual por su quehacer y los resultados que se obtengan; es el "status" que la sociedad le asigna por su utilidad social, que no slo por el ser profesional; es la autoridad moral y cientfica que se le reconoce en su campo; son los derechos y privilegios que le otorga las sociedad en retribucin al trabajo desempeado.

Honradez profesional:

Debe ser el resultado de la funcin social de la profesin como trabajo dirigido al bien comn y que impide sustraer el beneficio personal al bien comn. Ser honrado, profesionalmente hablando, es cumplir los deberes de la profesin, sin desechar los derechos, en sentido de justicia. Por lo tanto, la honradez profesional lleva a reconocer los deberes como prioridad frente a los derechos.

7. ASPECTOS QUE TOMA EN CUENTA LA ETICA PROFESIONAL:

LA VOCACION:

La eleccin de la profesin debe ser completamente libre. La vocacin debe entenderse como la disposicin que hace al sujeto especialmente apto para una determinada actividad profesional. Quien elige de acuerdo a su propia vocacin tiene garantizada ya la mitad de su xito en su trabajo. En cambio, la eleccin de una carrera profesional sin tomar en cuenta las cualidades y preferencias, sino, por ejemplo, exclusivamente los gustos de los padres, o los intereses de lafamilia, fcilmente puede traducirse en un fracaso que, en el mejor de los casos, consistira en un cambio de carrera en el primero o segundo ao, con la consiguiente prdida de tiempo y esfuerzo

FINALIDAD DE LA PROFESIN.

La finalidad del trabajo profesional es el bien comn. Lacapacitacinque se requiere para ejercer este trabajo, est siempre orientada a un mejor rendimiento dentro de las actividades especializadas para el beneficio de la sociedad. Sin este horizonte y finalidad, una profesin se convierte en un medio de lucro o de honor, o simplemente, en el instrumento de la degradacin moral del propio sujeto.

EL PROPIO BENEFICIO:

Lo ideal es tomar en cuenta el agrado yutilidadde la profesin; y si no se insiste tanto en este aspecto, es porque todo el mundo se inclina por naturaleza a la consideracin de su provecho personal, gracias a su profesin. No est de ms mencionar el sacrificio que entraan casi todas las profesiones: el mdico, levantndose a media noche para asistir a un paciente grave; el ingeniero, con fuertes responsabilidades frente a la obra, etc. La profesin tambin gracias a esos mismos trabajos, deja, a l final decuentas, una de las satisfacciones ms hondas.

Capacidad profesional:

Un profesional debe ofrecer una preparacin especial en triple sentido: capacidad intelectual, capacidad moral y capacidad fsica.

8. IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE ETICA PROFESIONAL:Estamos lejos de la poca en que se pensaba dicotmicamente que la ciencia era neutra y que slo la poltica, la economa, o la tica tenan que ver con los asuntos relacionados con los valores. En este momento vivimos una etapa de pensamiento "postmoderno", es decir de un pensamiento: Y tambin una sensibilidad? que ha hecho una severa crtica a la ciencia y sus pretensiones ingenuas de objetividad. Estamos en una poca en que de nuevo se vuelve a caer en la cuenta de que la tica est por encima y es la que tiene que guiar a la ciencia en su capacidad de servir a la humanizacin del hombre. Es posible que la ciencia brinde los medios y el conocimiento para construir una estacin aeroespacial, pero es la tica la que juzgar si es lcito o no el usarla o el desarticularla. La ciencia, si quiere ser tal, es ciega pero no neutra. No es neutra ni en los usos que se le pueda dar, ni en los medios que utiliza para alcanzar su fin, que es el conocimiento. Desde la fsica o la biologa, en las que los mismos mtodos de observacin que se usan "construyen" una realidad diferente segn los que sean, hasta las ciencias de la comunicacin social -en las que la forma de presentar la noticia muchas veces deforma una "realidad" de acuerdo a lo que le interesa al periodista-, es evidente que el riesgo de manipular la realidad para los intereses valorativos del ser humano, es un hecho que acecha permanentemente cualquier rea del saber y de la accin humana. Estamos pues, en un mundo en el que cada vez se hace ms necesaria la clarificacin de los dilemas ticos que presenta la accin humana. El siglo XXI ser probablemente el siglo de la tica.9. IMPORTANCIA DE LA ETICA:

La tica es una gua para la conducta humana que proporciona un criterio para orientar nuestros actos en una lnea valiosa. La cuestin de la tica es la parte axiolgica dado que todos los problemas giran alrededor de la bondad moral. Es normativo porque aunque no elabore normas, sin embargo sus conclusiones se aplican como criterios y fundamentos para que otras reas puedan formular sus normas.

10. LOS CDIGOS DE ETICA:Los cdigos de tica permiten a lasempresasincorporar e implementar a travs de declaraciones de principios yvalores, fundamentos morales y ticos decarcteruniversal, dentro de la vida diaria de unaorganizacin.El cdigo de tica enuna empresa, debe surgir como una parte integral de lacultura organizacional. Estaculturaorganizacional determina los patrones, valores,smbolos,lenguaje, historias y prcticas dela empresa, los cuales se ven reflejados en la forma en que sus directores, gerentes o administradores la conducen, y cmo los colaboradores se desempean en la misma. El cdigo de tica es un documento que recoge todos los elementos anteriormente enunciados y que permite ala organizacincontar con lineamientos claros que establecen pautas deconductaque deben respetarse tanto por los directivos y/o dueos, como por los colaboradores de unaempresaen susaccionesdiarias. Los cdigos de tica pueden nacer en la empresa por diversas formas: ya sea porque las casasmatricesde una empresa multinacional responden a estndares internacionales y envan a sus subsidiarias un cdigo pre-establecido; o por que la idea nazca de un departamento o de ladireccinejecutiva a lo interno de la empresa.No importan el origen de su proveniencia, los cdigos detica empresarialdeben nacer con el respaldo de las altas autoridades. Hoy, empresas, organismos internacionales e incluso gobiernos han elaborado cdigos de tica porque les garantizaproductividad, sostenibilidad y respuesta a compromisos legales ytratadosinternacionales ratificados por las naciones, tales como la Convencin Interamericana contra laCorrupcin, a compromisos ticos que trascienden la normativa legal.

10.1. PRINCIPIO DE CODIGO DE ETICA: CAPITULO IINTRODUCCION

EL CODIGO DE ETICA, constituye un instrumento de apoyo y orientacin para la formacin de la conciencia profesional.

El Servicio o Trabajo Social, adquiere en el mundo actual gran importancia, por su amplitud tcnica y cientfica e impone a los miembros de la profesin mayores tareas y responsabilidades.

El prestigio de la profesin de Asistente o Trabajador social, exige que todo colegiado observe las reglas del Cdigo de tica, cuyas infracciones sern objeto de sanciones por considerarse actos indignos y/o punibles.

El profesional del Servicio o Trabajo Social, deber pronunciarse ante los hechos que lesionan la dignidad humana, proponiendo alternativas que contribuyan al bienestar social.

Brindar sus servicios atenindose a la problemtica social de los usuarios y no har distincin de nacionalidad, religin, raza, ideas polticas, etc.

CAPITULO II

DE LA PROFESION

Art.1: El Servicio Social constituye el objeto de la profesin liberal del Asistente o Trabajador Social, de naturaleza tcnico - cientfica y cuyo ejercicio es regulado en la Provincia de Tucumn por Ley 5721 del 2/07/85 y su modificatoria Ley 5972 del 30/01/88

Art. 2: El Asistente o Trabajador Social, en desempeo de su profesin est obligado a respetar las exigencias previstas en la legislacin que le es especfica, inclusive las contenidas en este cdigo.

CAPITULO III

DE LOS DEBERES FUNDAMENTALES

Art. 3: La obligacin primordial del Asistente o Trabajador Social es velar por el bienestar de aquellos a quienes asiste, sea individuo, grupo o comunidad, con la debida atencin hacia el bienestar comn.

Art. 4: Asumir la responsabilidad social como prioritaria, sobre los fines y los puntos de vista personales, debiendo evitar la discriminacin y los prejuicios, respetando las diferencias individuales.

Art. 5: Respetar la justicia en todas sus formas: conmutativa, distributiva y social, luchando por su fiel cumplimiento dentro de los principios de fraternidad en el plano provincial, municipal, nacional e internacional.

Art. 6: Debe perfeccionar siempre sus conocimientos, incentivando el progreso, la actualizacin y difusin del Servicio o Trabajo Social.

Art. 7: Regir su vida profesional incondicionalmente en la verdad.

Art. 8: Respetar todas las normas ticas de otras profesiones, exigiendo asimismo respeto para las relaciones con el Servicio o Trabajo Social, ya sea actuando individualmente o en equipos.

CAPITULO IV

DEBERES HACIA EL BENEFICIARIO DEL SECRETO PROFESIONAL

Art. 9: El Asistente o Trabajador Social est obligado por la tica y por la Ley a guardar secreto sobre las confidencias recibidas y actos de que tenga conocimiento o haya observado en el ejercicio de su actividad profesional, obligndose a exigir el mismo secreto de todos sus colaboradores.

Art. 10: Ser admisible la revelacin del secreto profesional para evitar daos graves, despus y habindose empleado los recursos y todos los esfuerzos para que el propio cliente est dispuesto a revelarlo.

Art. 11: Debe guardar discrecin en cuanto a su profesin, sobre todo en cuanto a las vidas particulares, de los hogares y del lugar de trabajo.

Art. 12: El profesional no incurre en falta de tica cuando revela el secreto profesional en los siguientes casos:

a) Cuando acta en carcter de profesional de organismos provinciales, municipales y nacionales y la informacin sea utilizada a los fines del mejoramiento institucional;

b) Cuando sea requerido por autoridad competente a los fines de realizar estudios cientficos y/o estadsticos;

c) Cuando con su revelacin se evita cometer un error judicial.

d) Cuando el profesional es acusado o demandado bajo la imputacin de dolo o culpa en el ejercicio profesional.

CAPITULO V

DE LOS DEBERES PARA CON LAS PERSONAS, GRUPOS Y COMUNIDADES ATENDIDOS POR EL SERVICIO SOCIAL

Art. 13: El respeto por la persona humana debe dirigir la actuacin del Asistente o Trabajador Social, aun cuando esta actitud reduzca la eficacia inmediata de su accin.

Art. 14: La justicia en su trabajo, junto a sus clientes, grupos o comunidades debe imperar para afrontar con eficacia profesional su accin.

Art. 15: La perseverancia es accin predominante del profesional ante dificultades presentadas; el abandono de un caso debe ser slo si se justifica ampliamente el motivo del abandono del mismo.

Art. 16: Debe mantener buena relacin entre los servicios, obras sociales y la comunidad toda con el fin de asegurar mutua comprensin y eficiente colaboracin.

Art. 17: Cuando la crtica es constructiva debe hacerse en tiempo y en forma con la discrecin debida.

Art. 18: El Asistente o Trabajador Social, est obligado a interesarse por los grandes problemas sociales de la comunidad provincial, colaborando con sus recursos personales y tcnicos al desarrollo solidario en bien de todos.

CAPITULO VI

DEBERES EN FUNCION DE UN CARGO

Art. 19: Todo profesional del Servicio o Trabajo Social est obligado a respetar el cargo y las responsabilidades que asume en su funcin.

Art. 20: Basar su accin en normas que aseguren un trato justo e iguales oportunidades para sus subalternos colegas y para el personal a su cargo sin discriminacin alguna y el debido respeto y consideracin a sus superiores.

Art. 21: Ejercer sus funciones con honestidad, obedeciendo los preceptos ticos y las legtimas exigencias de la entidad, no prevalecindose de su situacin para obtener ventajas.

CAPITULO VII

DEBERES HACIA LOS COLEGAS

Art. 22: El Asistente o Trabajador Social debe tener una actitud de solidaridad y consideracin a sus colegas, abstenindose de crticas y cualquier acto susceptible de perjudicarlo, observando los deberes de ayuda mutua profesional.

Art. 23: El espritu de solidaridad no podr, sin embargo, inducir al profesional a ser cmplice de un error, dejar de combatir de medios adecuados a los actos que infrinjan los principios ticos y los dispositivos legales que regulan el ejercicio de la profesin.

Art. 24: No aceptar cargo o funcin anteriormente ocupado por un colega cuya renuncia se haya debido a razones de tica profesional prevista en el presente cdigo, en tanto se mantengan las razones determinantes del alejamiento.

Art. 25: El profesional del Servicio o Trabajo Social que por cualquier motivo atienda a un usuario o usuarios que reciban los servicios de un colega, debe proceder con el mximo de cautela y discrecin en sus actos y palabras, de manera que no puedan ser interpretados como una rectificacin o desautorizacin del otro profesional y evitar cuanto, directa o indirectamente, tienda a disminuir la confianza en aquel depositada.

Art. 26: Cuando un profesional del Servicio o Trabajo Social acepta que otro profesional le encomiende la atencin de los usuarios de sus servicios lo har sin reservas de ninguna ndole y se desempear con el mayor celo en la preservacin de los intereses y prestigio del reemplazado.

Art. 27: En cualquier caso, se velar especialmente para la preservacin del abono de sus honorarios profesionales del colega sustituido.

CAPITULO VIII

EN RELACION CON LOS PROFESIONALES DEL SERVICIO O TRABAJO SOCIAL

Art. 28: Es deber imperativo del profesional del Servicio o Trabajo Social, prestar con entusiasmo y dedicacin su concurso personal para el mejor xito de los fines del Colegio.

Art. 29: Los encargados de tareas o comisionados debern aceptar los trabajos a ellos confiados y cumplirlos, pudindose solamente excusarse, cuando lo impida una causa justificada.

Art. 30: Deben cumplir acabadamente con el deber y la obligacin de votar peridicamente y contribuir al sostenimiento del colegio, abonando con regularidad los montos que a ese fin se fijen.

CAPITULO IX

DEL TRABAJO EN EQUIPO

Art. 31: Debe ejercer sus funciones en el equipo con imparcialidad, independientemente de su posicin jerrquica tratando de no interferir en los aportes, trabajo o decisiones tomadas por el resto del equipo.Art.32: El trabajo en equipo no disminuye la responsabilidad de cada profesional por sus actos y funciones, debiendo en su actuacin colaborar para el xito del trabajo en comn.

CAPITULO X

DE LA RESPONSABILIDAD Y DE LA PRESERVACION DE LA DIGNIDADPROFESIONAL

Art. 33: El Asistente o Trabajador Social responder civil y penalmente por actos profesionales daosos a los cuales haya dado lugar en ejercicio de su profesin, por ignorancia culpable, omisin, imprudencia, negligencia, colaboracin o mala fe.

Art. 34: Respetar las disposiciones legales; la responsabilidad moral debe ser el cimiento donde se asentar el trabajo del Asistente o Trabajador Social, pues en la recta conciencia estar la mayor garanta del respeto y el ejercicio de los derechos individuales y sociales.

Art. 35: An fuera del ejercicio de su profesin, deber abstenerse de toda accin que pueda desacreditarlo y procurar regir su conducta personal por un elevado patrn tico, contribuyendo al buen concepto de la profesin.

Art.36: Es responsabilidad del Asistente o Trabajador Social velar por las prerrogativas de su cargo o funciones, as como respetar la de los otros.

CAPITULO XI

DE LAS INFRACCIONES

Art. 37: En relacin con la Sociedad: Se considerar falta grave de tica, la colaboracin an pasiva en todo tipo de violacin a los Derechos Humanos

Art. 38: En relacin con la Profesin: sern considerados actos contrarios a la tica profesional los siguientes:

a) Ejecutar de mala fe actos reidos con el buen ejercicio de la profesin o incurrir en omisin culposa, aun cuando sea en cumplimiento de rdenes emanadas por las autoridades.

b) Ejecutar en el ejercicio de la profesin acciones que entraen malicia o dolo o que sean contrarias al bien comn.

c) Permitir que sus servicios profesionales o su nombre hagan posible el ejercicio de la profesin por quienes no estn legalmente autorizados para ello.

d) Aceptar el desempeo de especialidades o funciones para los cuales no se tengan autorizacin, preparacin o experiencia razonables.

e) Autorizar documentos tcnicos que no hayan sido estudiados, ejecutados o revisados personalmente.

f) Usar la actividad profesional para realizar proselitismo confesional o poltico.

g) Actuar o comprometerse en cualquier forma o prctica que tienda a desacreditar el honor y la dignidad de la profesin.

h) Suscribir, expedir o contribuir al otorgamiento de ttulos, diplomas o certificados de idoneidad profesional a personas que no cuenten con los requisitos indispensables para ejercer la profesin de conformidad a lo establecido por la Ley 5721 y su modificatoria Ley 5972.

i) Efectuar en sus escritos o informes verbales citas tendenciosamente incompletas o contrarias a la verdad

j) Se considerar falta de responsabilidad profesional la negligencia, impericia e imprudencia en el ejercicio de la profesin.

Art. 39: En relacin con los colegas: Son actos contrarios a la tica profesional:

a) Atribuirse o adjudicarse ideas, documentos tcnicos o publicaciones de las que no fuesen autores.

b) Lesionar directa o indirectamente la reputacin profesional de cualquier colega.

c) Tratar de reemplazar o sustituir a otro colega despojndolo del cargo, funcin o actividad maliciosamente.

d) Nombrar o intervenir para que se designe en cargos tcnicos a personas carentes de ttulo.

e) Valerse de la ventaja del desempeo de un cargo para impedir la publicacin y/o difusin de un trabajo de investigacin de un colega o grupo de colegas.

f) Revisar el trabajo profesional de otro colega sin conocimiento de ste, excepto en los casos que dicho profesional hubiere dejado de tener conexin alguna con el trabajo de referencia.

g) Permitir, cometer o contribuir a que se cometan injusticias contra otros profesionales en Servicio o Trabajo Social.

Art. 40: En relacin con los usuarios: Son actos contrarios a la tica profesional, los siguientes:

a) Actuar con negligencia en el cumplimiento de citas, compromisos, horarios, trabajos y retener documentacin perteneciente a los usuarios.

b) Divulgar datos reservados de carcter tcnico-profesional o personal, sobre los asuntos confiados a su custodia por los usuarios, violando el secreto profesional, salvo los casos de inters de la nacin o de la humanidad y con los alcances del art. N 37.

c) Alterar el contenido de un informe o documento de trabajo para beneficiarse o beneficiar a terceros, en desmedro del original acreedor al servicio.

d) Usar en beneficio propio o de terceros recursos destinados a los usuarios.-

Art. 41: En relacin con la opinin pblica: son actos contrarios a la tica profesional:

a) Anunciar o hacer anunciar actividades individuales o colectivas de Servicio o Trabajo Social omitiendo publicar en forma clara e inequvoca el nombre completo y ttulo de los profesionales que lo realicen.

b) Deben consignarse adems nmero de matrcula profesional individual o de la asociacin de pertenencia; como los que, con informacin inexacta o ambigua induzcan o provoquen confusiones en el potencial pblico usuario y los que transgredan las disposiciones vigentes.

CAPITULO XII

DE LA APLICACION Y OBSERVACION DEL CODIGO

Art. 42: Las normas de este cdigo rigen la actividad profesional de los profesionales en Servicio o Trabajo Social en toda su extensin y en la provincia de Tucumn y en ninguna circunstancia se eximir de aplicarlas

Art. 43: Es deber de todos los profesionales de esta disciplina velar por la observancia de las normas contenidas en este Cdigo, hacer conocer al Colegio Profesional con discrecin y fundamentacin de todo acto que constituya infringir los principios ticos en l contenidos.

Art. 44: En caso de duda sobre el encasillamiento de determinado acto en los principios contenidos en este Cdigo, el profesional podr formular consultas al Colegio Profesional, las cuales sin asumir carcter de denuncias, requerir las mismas exigencias de discrecin y fundamentacin.

Art. 45: Ningn profesional del Servicio o Trabajo Social podr ser sumariado si hubieren transcurrido ms de dos aos de cometida la presunta falta de tica, salvo que la infraccin sea de las que importan tambin un delito penal en cuyo caso lo fecha de prescripcin ser la misma que la de aquel.

11. LINKOGRAFIA:

http://definicion.mx/etica/ http://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtml#eti http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v11/docs/area_04/1858.pdf http://definicion.de/etica-profesional/ http://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtml#eti#ixzz3YVTlfG5m http://es.slideshare.net/Sonia_cruzleon/tica-profesional-concepto-y-caractersticas http://blogeticapsicologica.blogspot.com/2011/04/elementos-de-la-profesion.html http://www.colegiodetstucuman.org.ar/index.php/legislacion/cod