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PROYECTO PROYECTO EDUCATIVO EDUCATIVO
TAMBOGRANDETAMBOGRANDE2011 2011 -- 20212021
PROYECTO EDUCATIVO PROYECTO EDUCATIVO TAMBOGRANDETAMBOGRANDE
¿Cómo se construyó?
ETAPAS DEL PROCESO DE CONSTRUCCIETAPAS DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓÓN N PARTICIPATIVA PARTICIPATIVA –– PETPET
Pasos Previos •• 2005: Mesa de Concertaci2005: Mesa de Concertacióón por la Educacin por la Educacióón de n de
Tambogrande Tambogrande integrada por:César A. Benites Laureano (IE Jorge Chávez).Luis Valdivieso Calle (IE San Lorenzo)Federico Castro Castro (SUTEP).
•• Elabora y sustenta Ficha Idea de Proyecto en el Elabora y sustenta Ficha Idea de Proyecto en el Presupuesto Participativo 2006. Presupuesto Participativo 2006. Se aprobaprobóó en ADDT el en ADDT el 23 de Junio.23 de Junio.
•• UGEL y MDT UGEL y MDT constituye comisicomisióón para elaborar n para elaborar Expediente TExpediente Téécnico cnico (Feb. 2006Feb. 2006).
• Conformación de CIPELCIPEL y Junta Directiva de COPALEJunta Directiva de COPALE.•• ConformaciConformacióón de Equipo Tn de Equipo Téécnicocnico:
– 2 Especialistas de UGEL.– 1 Especialista de Rede Educativa Fe y Alegría 48.– 1 Docente de EQUI EDUCA.– 1 Coordinador Distrital PEAR Suyo.– 1 Director de Institución Educativa.
ElaboraciElaboracióón de Matriz Estratn de Matriz Estratéégica gica –– 2006 2006
ResoluciResolucióón Directoral Nn Directoral Nºº 01100110--20062006--UGELT.D. UGELT.D. reconoce (11 de Abril) al Equipo Treconoce (11 de Abril) al Equipo Téécnico para cnico para elaboracielaboracióón participativa del PEL Tambogrande, n participativa del PEL Tambogrande, iintegrado por:
César Agustín Benites Laureano.Ramón Eduardo García Alama.Elsa María Aguilar Montalván.Martín Wenceslao Montenegro Campoverde.Manuel Silupú Palacios.
En respeto al Presupuesto Participativo 2006, En respeto al Presupuesto Participativo 2006, se financiaron con el Proyecto se financiaron con el Proyecto ““DiseDiseñño del o del Proyecto Educativo en Tambogrande y Proyecto Educativo en Tambogrande y EjecuciEjecucióón de la Fase Preliminar n de la Fase Preliminar –– 20062006”” (Res. (Res. AlcaldAlcaldíía Na Nºº 263263--20062006--MDTMDT--A) A) actividades de actividades de planificaciplanificacióón, disen, diseñño participativo, o participativo, socializacisocializacióón y sistematizacin y sistematizacióón 2006n 2006..
T a l l e r e s• “Construyendo el Proyecto Educativo Local”
•• I: I: 24 de Marzo.
•• II: II: 21 de Abril.
•• III: III: 10 de Mayo.
• 07/Abril/2006: I Taller Interno del Equipo Técnico y Aliados en el Centro Pastoral “Jesús Campesino” con apoyo técnico del sociólogo Lars Stojnic (PROEDUCA GTZ). AquAquííse consensuse consensuóó la ruta la ruta metodolmetodolóógicagica para la construcción participativa del Proyecto Educativo Tambogrande.
Talleres DescentralizadosTalleres Descentralizados““SocializaciSocializacióón del Proyecto Educativo n del Proyecto Educativo
TambograndeTambogrande””Participaron CONEIs y Autoridades Locales.
Tambogrande: 16 de Junio de 2006.Tambogrande: 16 de Junio de 2006.oo Malingas: 21 de Junio de 2006.Malingas: 21 de Junio de 2006.ooValle Hermoso: 23 Junio 2006.Valle Hermoso: 23 Junio 2006.oo 10 Agosto10 Agosto: : ““La propuesta de los/as La propuesta de los/as Artistas en el PETArtistas en el PET”” (I(Iniciativa de Liliana Alzamora Flores)
1era. Fase concluye con 1era. Fase concluye con aprobaciaprobacióón de Matriz de n de Matriz de Objetivos, Resultados y PolObjetivos, Resultados y Polííticasticas.
Director de UGEL Tambogrande, Prof. Andrés Ernesto Madrid Vargas aprueba con ResoluciResolucióón n Directoral NDirectoral Nºº 073073‐‐20062006‐‐UGELT.DUGELT.D
VALIDACIONVALIDACIONEntre el 2006 y el 2008 2006 y el 2008 se desarrolló la etapa de Experimentación de la Matriz Estratégica del Proyecto Educativo Tambogrande. Es destacable la sustentacisustentacióón n de ideas de proyecto en el Presupuesto Participativo de ideas de proyecto en el Presupuesto Participativo a partir de la Matriz Estratégica (2006) del PET. Algunas redes e instituciones educativas tomaron, como referentereferente, al documento aprobado con R. D. Nº073‐2006‐UGELT.D. para elaborar / actualizar el elaborar / actualizar el Proyecto Educativo Institucional o PE de RedProyecto Educativo Institucional o PE de Red
Reajuste (2009)Reajuste (2009)-- IIniciativa del Equipo Coordinación Tgde – CPPe (Región Piura).= = Expediente NExpediente Nºº 4476 ingres4476 ingresóó a UGEL T (21.Julio) a UGEL T (21.Julio) ““Propuesta Propuesta para culminar proceso de construccipara culminar proceso de construccióón del PETn del PET””‐‐ Liderazgo de UGEL Tambogrande (Director John Montero A).‐‐ Asambleas del COPALEAsambleas del COPALE, con compromiso y participación de:.. “Asociación Distrital de Redes”, . “Asociación de Municipalidades de Centros Poblados”.. Centro de Salud Tambogrande.. Fe y Alegría Nº 48, ONG Plan Piura, ONG Sobrevivir.. Líderes/as de la sociedad civil (CODEZOs, CCL y Comité de Control y Vigilancia – ADDT)= El 31 de Julio y 20 de agosto del 2009 eEl 31 de Julio y 20 de agosto del 2009 en n IE NIE Nºº 15018, se ACORD15018, se ACORDÓÓ reiniciar la construccireiniciar la construccióón n participativa del participativa del PETPET
Talleres de EvaluaciTalleres de Evaluacióón y Reajuste de Matriz de n y Reajuste de Matriz de PolPolííticas ticas –– 20092009
SET.SET. RED EDUCATIVARED EDUCATIVA HH MM TOTALTOTAL
11 Fe y AlegrFe y Alegríía / Malingas Altoa / Malingas Alto 31 29 60
19 Valle de los IncasValle de los Incas 45 22 67
20 Margen IzquierdaMargen Izquierda 48 23 71
21 Valle Hermoso / ProgresosValle Hermoso / Progresos 33 36 69
23 Cruceta / HualtacoCruceta / Hualtaco 36 18 54
27 Tambogrande / MTambogrande / Móónicasnicas 33 36 69
T O T A LT O T A L 226 164 390
SistematizaciSistematizacióón Finaln Final
ReformulaciReformulacióón o n o ““enriquecimientoenriquecimiento”” de la Viside la Visióón, n, Objetivos EstratObjetivos Estratéégicos, Resultados y Polgicos, Resultados y Polííticas ticas IncorporaciIncorporacióón de Objetivo Estratn de Objetivo Estratéégico Ngico Nºº 04 y 04 y PolPolííticas.ticas.PrecisiPrecisióón de Proyectos y/o Actividades.n de Proyectos y/o Actividades.ReubicaciReubicacióón de Proyectos / Actividades, n de Proyectos / Actividades,
PolPolííticas y Resultados.ticas y Resultados.SelecciSeleccióón de informacin de informacióón para Diagnn para Diagnóóstico stico
Focalizado (por Objetivo y Resultados).Focalizado (por Objetivo y Resultados).InformaciInformacióón para Fichas n para Fichas ““Idea de ProyectosIdea de Proyectos””..
Prólogo (Dra. Elsa Fung Sánchez)Una Mirada Integral al Proyecto Educativo Tambogrande 2011 – 2021 CAPÍTULO I : Una Mirada al Escenario Global, Nacional y Regional CAPÍTULO II: El Escenario Local
CAPÍTULO III : Enfoques y Proceso de Construcción Participativa del Proyecto Educativo de Tambogrande (PET) CAPÍTULO IV: Proyecto Educativo para el Desarrollo Humano Sostenible de Tambogrande:
Desafíos del Desarrollo Local.Visión de la Educación al 2021Objetivos EstratégicosResultadosAnálisis de la realidad (diagnóstico focalizado)Políticas y Proyectos.
CAPÍTULO V : Actores y Acuerdos para el Cambio Educativo.GLOSARIO DE TÉRMINOSBIBLIOGRAFIAANEXOS: Lista de participantes.
CapCapíítulo IVtulo IVProyecto Educativo para el Proyecto Educativo para el
Desarrollo Humano Desarrollo Humano Sostenible de TambograndeSostenible de Tambogrande
EDUCACIEDUCACIÓÓN Y DESARROLLO: N Y DESARROLLO: ALIANZA HUMANA PARA EL ALIANZA HUMANA PARA EL
BIEN COMUN EN BIEN COMUN EN TAMBOGRANDE TAMBOGRANDE
PEDDT: Ordenanza Municipal NPEDDT: Ordenanza Municipal Nºº 010010‐‐20042004‐‐MDT/CMMDT/CM
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICOOBJETIVO ESPECIFICOEstablecer la jerarquizaciEstablecer la jerarquizacióón y n y funcionalidad del sistema de funcionalidad del sistema de asentamientosasentamientosMejorar la conectividad interna y las Mejorar la conectividad interna y las relaciones con el exteriorrelaciones con el exterior
Mejorar la Estructura Mejorar la Estructura Territorial y Funcional del Territorial y Funcional del
DistritoDistrito..
Establecer el sistema de espacios libresEstablecer el sistema de espacios libresMejorar la prestaciMejorar la prestacióón de servicios bn de servicios báásicossicos
Ordenar el espacio ruralOrdenar el espacio ruralEstablecer reservas de suelo para Establecer reservas de suelo para actividades industriales y terciariasactividades industriales y terciarias
Mejorar la competitividad de los Mejorar la competitividad de los recursos y actividades recursos y actividades
productivas.productivas. Mejorar la accesibilidad y ordenar las Mejorar la accesibilidad y ordenar las ááreas con atractivos turreas con atractivos turíísticossticosProteger los espacios con valores Proteger los espacios con valores naturalesnaturalesDiversificar y garantizar la oferta de Diversificar y garantizar la oferta de recursos hrecursos híídricosdricosRestaurar los espacios degradadosRestaurar los espacios degradadosPrevenir los riesgos naturalesPrevenir los riesgos naturales
Conservar los recursos Conservar los recursos naturales y mejorar la calidad naturales y mejorar la calidad
ambiental del distritoambiental del distrito
Mejorar calidad del paisajeMejorar calidad del paisajeO. M. NO. M. Nºº 009009--20062006--MDT/CM. Aprueba MDT/CM. Aprueba ““Propuesta del PAT del Distrito de TambograndePropuesta del PAT del Distrito de Tambogrande””
Educar Educar para la ParticipaciParticipacióón n
Ciudadana con Ciudadana con éética y equidad tica y equidad
EducarEducar para mejorar la mejorar la producciproduccióón y n y productividad productividad
agropecuaria agropecuaria e impulsar impulsar la agroindustria y la agroindustria y
geoturismogeoturismo, generando rentabilidad econrentabilidad econóómica, mica,
social y ambientalsocial y ambiental
Educar para la Educar para la creatividad, creatividad,
competitividadcompetitividad,adecuada gestiadecuada gestióón n
del territorio del territorio y aprovechamiento aprovechamiento sostenible de los sostenible de los
recursos.recursos.
EducarEducar para elevar la calidad elevar la calidad de vidade vida de mujeres y varones de la provincia agroecolprovincia agroecolóógica gica
de Tambogrande.de Tambogrande.
En el marco del PEDDT, PAT y el PER, las En el marco del PEDDT, PAT y el PER, las Demandas Educativas Distritales son:Demandas Educativas Distritales son:
“Al 2021, las personas de Tambogrande acceden a un sistema educativo de calidad donde todos y todas aprenden durante
su vida desarrollando sus capacidades, construyendo conocimientos y fortaleciendo valores y actitudes; realizan
su proyecto personal y comunitario, comprometidas con una cultura agroecológica y emprendedora para el desarrollo local; en el cual los estudiantes, profesores, autoridades,
padres/madres de familia, organizaciones sociales, empresariado y medios de comunicación construyen una
sociedad coeducadora, saludable, democrática e intercultural; con soberanía alimentaria, agroindustria y
respeto del medio ambiente”
““Al 2021, las personas de Tambogrande acceden a un sistema Al 2021, las personas de Tambogrande acceden a un sistema educativo de calidad donde todos y todas aprenden durante educativo de calidad donde todos y todas aprenden durante
su vida desarrollando sus capacidades, construyendo su vida desarrollando sus capacidades, construyendo conocimientos y fortaleciendo valores y actitudes; realizan conocimientos y fortaleciendo valores y actitudes; realizan
su proyecto personal y comunitario, comprometidas con una su proyecto personal y comunitario, comprometidas con una cultura agroecolcultura agroecolóógica y emprendedora para el desarrollo gica y emprendedora para el desarrollo local; en el cual los estudiantes, profesores, autoridades, local; en el cual los estudiantes, profesores, autoridades,
padres/madres de familia, organizaciones sociales, padres/madres de familia, organizaciones sociales, empresariado y medios de comunicaciempresariado y medios de comunicacióón construyen una n construyen una
sociedad coeducadora, saludable, democrsociedad coeducadora, saludable, democráática e tica e intercultural; con soberanintercultural; con soberaníía alimentaria, agroindustria y a alimentaria, agroindustria y
respeto del medio ambienterespeto del medio ambiente””
OBJETIVO 02OBJETIVO 02Gestión educativa equitativa, autónoma, participativa, democrática, transparente,
eficiente y eficaz.
OB
JETIVO 03
OB
JETIVO 03
Servicio educativo con equidad, inclusión y respeto a la
interculturalidad.
OBJETIVO 01OBJETIVO 01Estudiantes
logran aprendizajes pertinentes y de calidad en la educación
básica y superior, se
realizan integralmente y armonizan
sus proyectos de vida con las demandas del
desarrollo local, regional y del mundo
contemporáneo
Objetivo 4Objetivo 4Comunidad Tambograndina educadora y
ecológica, compromete la participación activa de instituciones y actores sociales.
SocializaciSocializacióónn• Entendemos por “socialización” a la ‘presentación en sociedad’ (presentar a los Agentes de la Educación) los avances del Proyecto Educativo Tambogrande.
•• I Etapa de socializaciI Etapa de socializacióón:n: 3 Asambleas 2006.•• II EtapaII Etapa 20092009: Actualización de Matriz Estratégica del PET (Visión, Objetivos, Resultados, Políticas y Proyectos), en 6 Talleres “Evaluación y Reajuste de Matriz de Políticas del PET”,
•• III Etapa: III Etapa: Diálogos con Casa El Agricultor, Junta de Usuarios y Asociación de Productores, ADIMTA… Se socializó al PET en 10 Asambleas Descentralizadas y en Encuentro Municipios Escolares – Candidatos organizado por Parroquia _ FyA N° 48.
ASAMBLEAS ZONALES 2010ASAMBLEAS ZONALES 2010PARTICIPANTES
NOVIEMBRE2010
ZONA TERRITORIAL
DirectoresProfesores
Sociedad Civil
Estudiante
sTOTAL
Domingo 07 Margen Izquierda 17 24 08 49
Domingo 07 Pedregal 04 30 04 38Lunes 08 La Peñita 17 33 06 56Martes 09 Cruceta 11 35 07 53Martes 09 Curván 05 30 02 37Sábado 13 Malingas 05 29 -- 34Sábado 13 Tejedores 06 21 12 39
Domingo 14 Valle de los Incas 01 42 -- 43Lunes 15 Tambogrande 13 13 02 28
Miércoles 17 CP 3 06 22 -- 28T O T A L 405
AprobaciAprobacióónn•• AprobaciAprobacióón Social:n Social:
– 10 Asambleas Descentralizadas (Nov. 2010).
– Asamblea Distrital por la educación (20. Nov. 2010)
•• AprobaciAprobacióón Formal n Formal –– 2011: 2011: – En COPALE: 04 Feb. y 25 Marzo.
– R. D. N° 020‐2011‐UGELT.D (31.Marzo).
•• AprobaciAprobacióón Poln Políítica:tica:– Panel “PET desde Perspectiva de Aspirantes al Gobierno Local 2011 – 2014 (18.Set.2010).
– Ord. Municipal (Dictamen N° 01‐2011‐MDT/CECDRT)
Lecciones aprendidas Lecciones aprendidas ……• Proceso de elaboración participativa requiere:
– Voluntad política de los actores involucrados.– Equipo interinstitucional que lidere.– Involucramiento de Gobierno Local y actores claves de la sociedad civil organizada.
• Los CONEIs son interlocutores válidos de la comunidad educativa distrital.
• Alianza estratégica sector educación – gobierno local garantiza sostenibilidad en la ejecución del PEL.
• COPALE requiere fortalecimiento de sus capacidades, garantizando su organicidad.
• Retroalimentación en el planeamiento educativo: I. E. / RED / UGEL /DREP.
ETAPAS DEL PROCESO DE CONSTRUCCION ETAPAS DEL PROCESO DE CONSTRUCCION PARTICIPATIVA DEL PET PARTICIPATIVA DEL PET