ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN

DEFINICIONES DE EVALUACIÓN La evaluación es un proceso sistemático en el cual se involucran diferentes fases el considerarlas garantiza una mejor calidad en los procesos de enseñanza- aprendizaje.

CardinetLa evaluación se reconoce actualmente como uno

de los puntos privilegiados para estudiar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Cuanto más se penetra en el dominio de la evaluación, tanto más conciencia se adquiere del

carácter enciclopédico de nuestra ignorancia y más ponemos en cuestión nuestras certidumbres.

B. MacarioEvaluación es el acto que consiste en emitir un

juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones,

Sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión.¨

Etapas

1. Identificar los objetivos del programa de

estudio a evaluar.

Es imprescindible que el docente tenga claro el aprendizaje deseado.

Los objetivos y metas que se

esperan lograr al finalizar el proceso

de aprendizaje.

2. Identificar la finalidad para la que se evaluara.

Toda acción evaluativa debe tener propósito definido.

Así se pueden identificar las fortalezas, para reforzarlas, y las

dificultades, para suplirlas.

3. Definir los criterios con los que se juzgaran los resultados

Precisar con claridad los criterios para valorar las condiciones o características de los trabajos evaluados.

Ser considerados satisfactorios suficientes o poco satisfactorios.

4. Seleccionar el instrumento

Decidir que instrumento se empleara para la recolección de información.

Las técnicas e instrumentos son decisivas en el momento de la

evaluación porque aportan los datos y la información que sostienen sus

juicios y decisiones.

5. Aplicar los instrumentos para

obtener información

Es importante que los estudiantes sigan las

instrucciones

6. Aplicar los instrumentos para

obtener información

Es importante que los estudiantes sigan las

instrucciones.

7. Registrar y analizar la información

Una vez aplicado el instrumento a los

estudiantes, se realiza el análisis de los resultados

obtenidos

Muestra los logros alcanzados, así como

también las deficiencias y errores del desempeño de educadores en función de los objetivos planteados.

7. Tomar decisiones

La evaluación debe aclarar los logros en cada uno de los objetivos valorados.

Decidir sobre los conocimientos que necesita ser reforzados, así identificar las posibles causas de los errores tanto a nivel grupal como individual.