TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 2º

SEMAN

A

Del 11 al 15 de mayo de 2020.

LENGUA ¡Hola a todos/as! Espero que sigan bien.

Esta semana empezamos con una lectura muy interesante

sobre las ballenas.Además, te invito a que busques más

información relacionada con este bonito animal.

Por otro lado, te enviamos de expedición al lugar que tú

desees. Me puedes contar qué lugares y cosas fantásticas

has imaginado en esa aventura.

Ah, otra cosita, no te olvides de leer un ratito cada día.

¡Feliz semana!

MATEMÁTICAS

CIENCIAS SOCIALES

La tarea de esta semana está relacionada con las

actividades de la semana pasada.

CIENCIAS DE LA

NATURALEZA Esta semana repasamos los músculos.

INGLÉS

Hi kids! How are you?

Esta semana estudiaremos los objetos de clase. Podrás

escuchar una canción, hacer una ficha interactiva, etc.

Además, Hanna nos manda su vídeo que vas a entender muy

bien, pues está relacionado con el tema de la semana

pasada, Places in the school.

Enjoy!

MÚSICA

En esta época de curso comenzamos a

cantar canciones canarias y a hacer bailes canarios. La canción

que sin duda más le gustó a los niños y niñas cuando estuvieron

en Infantil es la polkita del ratón. Es una pena que no podamos

cantarla y bailarla todos juntos , pero pueden intentar

recordarla en casa.

La Polkita o “Polka del ratón”

https://www.youtube.com/watch?v=L8r0zpRfxT8

EDUCACIÓN FÍSICA

ATENCIÓN!!! Esta semana los profesores Pedro y Víctor

proponemos algo diferente para todo el cole.

Presentamos un nuevo reto, sólo apto para chicas y chicos valientes.

Es un doble reto, puesto que tienes que elegir dos de los

ejercicios que te propongo y grabar dos vídeos diferentes (DE

15 SEGUNDOS DE DURACIÓN). Cuando tengas los dos

vídeos grabados, me los mandas a mi correo:

valoper@gmail.com y yo te contestaré encantado.

Elige dos de estos tres ejercicios que te propongo y pasa un rato

divertido:

1.- Encestar tres canastas en 15 segundos. Puedes usar una papelera

y pelotas pequeñas o bolas de papel usado. También puedes usar un

balón y canasta si tienes en casa. La distancia mínima de

lanzamiento es de 3 metros.

2.- Unir diferentes movimientos de baile o gimnasia tan rápido

como puedas en 15 segundos.

3.- Con una pajita y una pelota pequeña o una bola de papel, tienes

que hacer que la bola recorra la mayor distancia posible en 15

segundos. Puedes soplar todas las veces que quieras, pero

CUIDADO NO TE MAREES.

Un abrazo

Aviso: Los pequeños vídeos será borrados del email del profesor una vez valorados,

los padres que no firmaron el uso de imágenes al inicio del curso me avisaran para

proponer un ejercicio alternativo que les explicaré sin necesidad de enviar vídeos o

imágenes

RELIGIÓN/

ALTERNATIVA

RELIGIÓN

Continuamos con el trabajo que estaba marcado la semana pasada.

VALORES:

Esta semana vamos a trabajar el valor de la amistad a

través de un corto. Cuando termines de ver el vídeo

haz un dibujo de lo que más te ha gustado.No te

olvides mandarlo por correo.

https://www.youtube.com/watch?v=OczEHXRU9WU

12 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.Ciencias de la Naturaleza 2

Los músculos

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA

1 Lee y escribe V (verdadero) o F (falso).

Los músculos se encuentran bajo la piel y recubren el esqueleto.

Los músculos sostienen el cuerpo.

Los músculos tiran de los huesos para moverlos.

Los músculos son elásticos y blandos.

Los músculos se unen a los huesos mediante las articulaciones.

2 Observa y contesta.

¿Qué parte del cuerpo movemos con el bíceps?

¿Qué parte del cuerpo movemos con los gemelos?

¿Y con los abdominales?

3 ¿Qué niños están ejercitando sus músculos? Marca.

abdominales

bíceps

pectoral

glúteo

gemelos

31Ciencias Sociales 2Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

2 ¿Qué trabajadores han intervenido en la fabricación y venta del caramelo? Escribe.

¿A qué sector pertenece cada uno?

3 Rodea del color que corresponda.

verde materia prima rojo producto elaborado

Ahora piensa tú en otro producto elaborado y en su materia prima. Dibújalos y escribe sus nombres.

materia prima

producto elaborado

LUNES ¡Buenos días con alegría!

Empezamos con una lectura. Lee y responde las preguntas.

No te olvides de buscar información sobre las ballenas.

Fichas 1º y 2º.

MARTES Hoy vamos a trabajar con los adjetivos. Los adjetivos son palabras que sirven

para decir cómo son o cómo están las personas, los animales o las cosas.

Por ejemplo:

Una lujosa mansión Un cielo azul Un jardín enorme

Hacemos la 3º ficha para practicar.

MIÉRCOLES A través del siguiente anuncio, un niño que ha encontrado un patinete pretende

ayudar a su dueño a encontrarlo.

He encontrado un patinete que tiene ruedas finas y manillar de goma. Es muy

ligero, de color verde, gris y negro.

Preguntar por María: 777 888 555

Ahora te toca a ti. Tendrás que explicar cómo es cada objeto y dar los

detalles más importantes. Una vez escrito el anuncio puedes hacer un dibujo

del objeto.

1. Has perdido tu gorra favorita en el colegio.

2. Te has encontrado una mochila en el parque.

3. Quieres regalar una bicicleta que no usas.

Puedes empezar así:

1.He perdido…

2.He encontrado…

3.Regalo…

JUEVES Hoy repasamos las palabras terminadas en illo o en illa.

*Recuerda que se escriben con ll todas las palabras que terminan en illo, illa,

illos o illas.

Escribe sus nombres.

---------------- ---------------- -------------- ----------------

-------------- --------------- ----------------- -----------------

Pide a alguien que te haga un dictado con estas frases. Si has tenido alguna

falta de ortografía, copia la palabra tres veces.

Dictado

La pandilla de animales del bosque llega a un arroyuelo y allí se queda. Pero

el cervatillo y el potrillo cogen carrerilla y saltan a la otra orilla. ¡Les resulta

muy sencillo!

VIERNES Imagina que te vas de expedición al lugar que tú desees, pues estás realizando

una investigación. Cuéntame qué lugar has elegido, con quién irías, qué cosas te

llevarías, qué cosas sorprendentes has visto, etc.

Quizás la 4º ficha te puede ayudar un poco.

Mis Lecturas de 1º y 2º

113

50- LAS BALLENAS

Antes de comenzar la lectura: 1.- ¿Qué sabéis de las ballenas? 2.- ¿Sabéis que la ballena es el animal más grande de la tierra? 3.- ¿Qué creéis que comen para ser tan grandes?

LAS BALLENAS

Las ballenas son unos enormes animales que pueden a lcanzar

los veinte metros de largo. A pesar de su tamaño, s e alimentan

de plancton. El plancton está formado por pequeños animales

que viven en la superficie del mar. Lo forman millo nes de

larvas que cuando se hacen grandes se transforman e n

cangrejos, gambas, etc.

La ballena, para comerlos, abre la boca y traga una gran

cantidad de agua. El agua es filtrada y devuelta al mar. El

plancton queda atrapado en una especie de filtro y le sirve de

alimento. Luego vuelve a tragar otra gran cantidad de agua y

así muchas veces. De esta forma, el animal más gran de de la

tierra, se alimenta de unos animalitos tan pequeños , que es

difícil verlos a simple vista.

Mis Lecturas de 1º y 2º

114

Comprueba si has comprendido: 50- LAS BALLENAS

1.- ¿Cuántos metros de largo pueden alcanzar las ballenas?

20 metros 30 metros

10 metros 1 kilómetro Rodea lo correcto

2.- ¿De qué se alimentan principalmente las ballenas?

De peces De algas

De plancton De agua Rodea lo correcto

3.- ¿Qué es el plancton?

- Larvas de cangrejos, gambas, etc. - Un pez - Una planta marina. Rodea lo correcto

4.- ¿Dónde viven los animales que forman el plancton?

- En el fondo del mar. - En la superficie de mar. Rodea lo correcto

5.- ¿Cómo comen las ballenas el plancton? - Tragando el plancton junto con gran cantidad de agua del mar. - Tragando el plancton de uno en uno. Rodea lo correcto

6. ¿Dónde va a parar el agua del mar que las ballenas tragan? a) Al fondo de sus barrigas. b) La devuelven al mar. c) Se queda atrapada en un filtro Rodea lo correcto

7.- ¿Cuántas veces al día comen las ballenas? Rodea lo correcto - Tres veces: desayuno, almuerzo y cena. - Una sola vez al día. - Muchas veces al día.

8.- ¿Dónde queda atrapado el plancton? ……………………………………………………………. ……………………………………………………………. ……………………………………………………………. …………………………………………………………….

9.- ¿Sabes el nombre el alguna ballena famosa? Si no lo sabes lee la información de una muy famosa que viene en la parte de abajo. 10.- Repasamos lo que sabemos de las ballenas. - La ballena es un (planta, mineral, animal, bicho,…)

- La ballena es (mamífero, ave, reptil, pez,…)

- Una ballena puede llegar a medir_________ - La ballena se alimenta de_______________ - La ballena vive en (aire, mar, río, bosque)

- La ballena es un animal (Herbívoro. Omnívoro. Carnívoro).

- Escribe otras cosas que sepas o hayas averiguado de las ballenas. Moby-Dick es una novela del escritor estadounidense Herman Melville publicada en 1851. Narra la travesía del ballenero Pequod en la obsesiva y auto destructiva persecución de una gran ballena blanca ( cachalote) impulsada por el capitán Ahab .

44

5 Lengua 2.º

Ficha2

Nombre y apellidos:

Fecha:

1 Colorea los adjetivos.

graciosos

zorro

inquieto

cerdito

verde

cenar

traviesa

valientes

gacela

zambullir

cigüeñas

silenciosa

2 ¿Cómo son estos animales? Descríbelos con tres adjetivos para cada uno.

3 Completa las palabras con las sílabas con za, zo, zu, ce o ci.

man____nilla ____na almuer____ ____ruela

Gon____lo a____ituna la____ ro____dura

____mo mor____lla to____do ca____

Lengua 2.º EP. Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 29

María está haciendo un gran reportaje sobre la selva. Fíjate en la fotografía y describe el lugar.

¿Qué te llevarías a una expedición? Escribe las cinco cosas que no puedes olvidar, ¡y no olvides poner las comas!

Resuelve esta adivinanza.

Aunque tú des muchas vueltas, ella siempre apunta igual.

Mírala si te has perdido, que ella el norte indicará.

4

5

6

Nombre: Fecha: Curso:

Repaso

5unidad

Lunes

1-Escribe los números y relaciónalos.

2 – Calcula las siguientes sumas.

3- Resuelve el siguiente problema.

Martes

1-Calcula los dobles.

2-Ánimo con las restas. Son un poco difíciles, pero tú

puedes.

3-Relaciona.

4-Ordena de mayor a menor.

Miércoles

1-Calcula estos productos.

2-Completa el siguiente problema.

3-Sigue la serie.

4-Coloca mayor o menor (> ó <) según corresponda.

JUEVES 14 /05/20

Repasamos los números del 700 al 799

Escribe:

-Setecientos cincuenta y cuatro:________ -Setecientos sesenta y siete:______

-791:

-739:

-Setecientos setenta y cinco:________ -Setecientos cinco:________

-799:

Rodea, en cada caso, el número anterior de rojo y el posterior de azul.

Ordena los números de mayor a menor y completa.

Resuelvo problemas. Lee varias veces cada pregunta y selecciono las más adecuada para resolver los problemas.

VIERNES 15 /05/20

Repasamos el reloj

Escribimos en forma de multiplicación

Completa

INGLÉS

Helloooooo! How are you?

-Esta semana Hanna nos manda su vídeo desde Texas. El vídeo está

relacionado con la tarea de la semana pasada. Estoy segura de que las actividades

que ya hiciste te van a ayudar a entenderla mejor. No te preocupes si no entiendes

todo a la primera. Quizás la primera vez no lo entiendas pero puedes probar a

escucharlo otro día a ver qué tal. Éste es el enlace:

https://youtu.be/_SqgA6b_Kj8

-Ahora vamos a repasar the classroom objects (objetos de clase). El siguiente

vídeo te ayudará a recordar. Te recomiendo que escuches la canción un par de

veces y que la cantes. Have fun! (¡Pásalo bien!).

https://www.youtube.com/watch?v=hjFaqDNUVFo

-Ahora vas a hacer esta ficha interactiva.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/

School_objects/school_supplies_ey7731qa-

-Te propongo que cada día repases estas palabras. Después intenta escribirlas sin

mirar. Puedes usar Post- it donde escribas la palabra y los pegas en distintos

lugares de la casa.

Monday: school (colegio), bag (bolso).

Tuesday: book (libro), sharpener(afilador).

Wednesday: pencil (lápiz), pencil case (estuche).

Thursday: rubber o eraser (goma), scissors (tijeras).

Friday: glue (pegamento), ruler (regla).

-It is time to draw and write.(Es hora de dibujar y escribir). What´s in your pencil

case? (¿Qué hay en tu estuche?). Puedes escribir lo qué tienes en tu estuche y

hacer un bonito dibujo de ello.

I've got (Yo tengo) ……………………………………………………………

-Tienes dos fichitas para hacer y colorear al final.

1 Trace and match.

1

5

2

6

3

7

4

8

pencil

scissor∫

book

bag

pencil case

sticker∫

rubber

crayon∫

Reinforcement Lesson 2Unit

1

5All About Us 1 PHOTOCOPIABLE © Oxford University Press

1 Trace. 2 Count and write.

5 glue sharpener

coloured pencil∫ ruler

Reinforcement Lesson 6Unit

1

6All About Us 1 PHOTOCOPIABLE © Oxford University Press