UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALAFACULTAD DE HUMANIDADESDEPARTAMENTO DE PEDAGOGACARRERA: PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGAY TCNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATICACURSO: E404 PRCTICA ADMINISTRATIVA

ETAPA DE ASISTENCIA TCNICA

1. Enumere y describa las actividades asignadas por su jefe inmediato.

NO.FECHAACTIVIDADDESCRIPCION

1.04/02/15Revisin de expedientes de los docentes 021Ver que los expedientes de pago de los docentes del rengln 021 verificando estn completos y en orden.

2.05/02/15Elaboracin de un listado de libros de textoSe redact un listado de los libros que se encuentran en la bodega para saber cuntos libros hay y de que rea.

3.06/02/15Coordinacin de las actividades deportivas que se llevarn a cabo en las escuelasSe organiz un cronograma de maanas deportivas para hacer el debido monitoreo a las escuelas que sern sedes

4.09/02/15Elaboracin de circular con informacin, para docentes.Se redact una circular, para los docentes donde se les informaba que tenan que presentar la estadstica de libros de texto recibidos

5.10/02/15monitoreo a las escuelasSe hizo un monitoreo en cada una de las escuelas para verificar las condiciones de la infraestructura

1. Actividades realizadas por iniciativa propia

NO.FECHAACTIVIDADDESCRIPCION

1.09/02/15Comprobar los resultados de la aplicacin de los hbitos de higiene en los centros educativos del distrito 11-04-01 de San Martn Zapotitln. Visita a algunas de las escuelas del sector para observar los hbitos de higiene y alimentacin de las escuelas

2.11/02/15Conversar con directores para conocer los beneficios obtenidos con la implementacin dela prctica de higiene y alimentacin.Durante la reunin se aprovech un tiempo para platicar con los directores sobre los beneficios que se alcanzaran con la implementacin de la prctica de higiene y alimentacin

3.12/02/15Entrevista a los docentes sobre la salud del nio.Visita a la escuela ms cercana y observ la falta de higiene en los alumnos.

4.13/02/15Ordenar todos los libros que se encontraban en la bodegaProporcionar informacin sobre requerimiento por parte de la DIDEDUC ordenando todos los libros por grado y rea y as llevar un mejor control exacto de existencia.

5.13/02/15Escribir en el pizarrn la informacin del oficio reciente.Se logr informar sobre la papelera a entregar en la DIDEDUC y los requerimientos de la misma de las bolsas de tiles escolares.

3. Agenda Nombre del proyecto:

Fortalecimiento de las Prcticas de Higiene y Alimentacin para un Cuerpo Saludable, en los Centros Educativos, del Sector 11-04-01

Hora de inicioAgenda

8:00 a 8:10BienvenidaPracticante

8:10 a 8:15OracinPracticante

8:15 a 8:25Dar a conocer la necesidad del proyectoPracticante

8:25 a 9:00Sugerencias para el proyectoDirectores y Supervisor Educativo

9:00 a 9:10Palabras de agradecimientoPracticante

4. Modelos de informes, para exponer limitantes, avances y propuestas del proyecto.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL AVANCE DEL PROYECTO.Fortalecimiento de las Prcticas de Higiene y Alimentacin para un Cuerpo Saludable, en los Centros Educativos, del Sector 11-04-01

1ra y 2da reunin.

(06 Y 11 DE FEBRERO DE 2015)No.ACTIVIDADRESULTADOS ESPERADOSCOMPLETOINCOMPLETO

1Investigar fuentes de informacin.Se obtuvo el apoyo incondicional de varios Profesoresde Enseanza Media y Tcnicos enAdministracin Educativa, en laelaboracin de la propuesta yCompilacin del proyectox

2Analizar y tomar en cuenta las sugerencias El supervisor educativo dio sugerencias para las ventajas para fortalecer las prcticas de higiene y alimentacin. x

3Conformacin del documentoObtener el apoyo de un especialistapara esta labor y llevarla a cabo conMucha efectividad.x

4Presentacin del documento preliminar alEquipo de trabajoQue todo el equipo este enterado de todo lo que abarca el proyecto a realizar. x

5Validacin del documento.Que el jefe inmediato y equipo de trabajo estn completamente de acuerdo para la realizacin de todos los aspectos a ejecutar en el proyecto.x

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL AVANCE DEL PROYECTO

Fortalecimiento de las Prcticas de Higiene y Alimentacin para un Cuerpo Saludable, en los Centros Educativos, del Sector 11-04-01

3ra reunin.(23 febrero de 2014)NOASPECTOSCRITERIOSINO

1CalidadSe aportanuevas ideasx

2CalidadIncluye el desarrollo de valorar la salud y bienestarx

3CalidadIncluye la aplicacin de metodologa activa y actividades de auto aprendizajex

4CoordinacinContempla alianzas con el Puesto de Saludx

5CoordinacinEl profesional ha comprendido el plan del proyecto y tiene disposicin total para la realizacin de lo planteado.x

Observaciones o actualizaciones realizadas.

Lista de cotejo para evaluar el avance del proyectoFortalecimiento de las Prcticas de Higiene y Alimentacin para un Cuerpo Saludable, en los Centros Educativos, del Sector 11-04-01

4ta reunin.(02 de marzo de 2015)NOASPECTOSSINO

1Calidad del personal acorde al contenidox

2Congruencia personal y Requerimientosx

3Asistencia y puntualidadx

Observaciones o cambios realizados

Lista de cotejo para evaluar el avance del proyecto

Fortalecimiento de las Prcticas de Higiene y Alimentacin para un Cuerpo Saludable, en los Centros Educativos, del Sector 11-04-01

(05 de marzo de 2015) 5ta. ReuninNOASPECTOSINOCRITERIO

1Capacitacin y asistenciatcnicaxSolamenteIndicaciones

2Organizacininternaadecuadaxpersonal administrativo y practicante

3Cumplimiento de tareasxDe acuerdo al cronograma

4Participacinde directoresxDieron sugerencias

5ParticipacinalumnosxUn entrevistado por cada grado

Observaciones o cambios realizados

Lista de cotejo para evaluar el avance del proyectoFortalecimiento de las Prcticas de Higiene y Alimentacin para un Cuerpo Saludable, en los Centros Educativos, del Sector 11-04-01

(10 de marzo de 2014)6ta. Reunin.NO.ASPECTOSINOCRITERIO

1.Capacitacin y asistenciatcnicaxSolo indicaciones

2.Cumplimiento de tareasxDe acuerdo al cronograma

3.RegistrosdefinidosfsicamentexSe lleva una planificacin completa del manual a entregar

4.Procedimientos administrativosClarosxTodos estn bien coordinados

5.FuncionesdefinidasxCada persona sabe cul es su trabajo a ejecutar

Observaciones o cambios realizados

Lista de cotejo para evaluar el avance del proyecto

Fortalecimiento de las Prcticas de Higiene y Alimentacin para un Cuerpo Saludable, en los Centros Educativos, del Sector 11-04-01

7ma 8va y 9na reunin.

(11, 17 y 19 de marzo de 2015)

NO.ASPECTOSINOCRITERIO

1.Capacitacin y asistenciatcnicaSolo indicaciones por el Supervisor Educativo

2.Cumplimiento de tareasDe acuerdo al cronograma

3.Continuidad en actividadesSe est cumpliendo con elcronograma

5.Actividades compatibles a laComunidad educativaPadres de familia involucrados

6.Registro oportuno y permanente dentro de los parmetros definidosSe lleva un orden de las actividades que se desarrollarn en el proyecto

Observaciones o cambios realizados

Lista de cotejo para evaluar el avance del proyecto

Fortalecimiento de las Prcticas de Higiene y Alimentacin para un Cuerpo Saludable, en los Centros Educativos, del Sector 11-04-01

10ma 11va y 12va reunin.

(20 y 25 de abril de 2015)

NO.ASPECTOSINOOBSERVACIONES

1.Capacitacin y asistenciatcnicax

2.Se realiz el anlisis de viabilidad yfactibilidadtcnicamente.x

3.Recopilacin de suficienteinformacinx

4.Se defini tcnicamente el problemapriorizadox

6.Se Present claramente la forma deadministracin del proyectox

7.La metodologa empleada durante el proyecto fue participativa.x

8.Se fundament tericamente la investigacin.x

9.Los logros y resultados obtenidos son de agrado y satisfaccin para todo el equipo de trabajo.x

5. AUTOGESTIONES Y CONGESTIONES REALIZADAS PARA MEJORAR LAS DEBILIDADES DETECTADAS EN EL DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

1. Se reprodujo material que trata de la higiene y alimentacin y se comparti con el personal docente, para conocer ms sobre el tema.

2. Se realiz una solicitud para compra de un pizarrn para colocar informacin dentro de la institucin.

3. Se pide autorizacin para mejorar la decoracin y presentacin de la oficina por medio de unas letras que identifica el nombre de la institucin.

4. En las reuniones dadas con los directores se lleg a un acuerdo de que se capacitara a una escuela y luego los directores se organizaran para realizar las capacitaciones a los dems centros educativos.5. Se realiz actividad para ordenar papelera de aos anteriores.

6. Organizacin de los recursos para el logro de actividades del proyecto: Fortalecimientode las Prcticas de Higiene y Alimentacin para un Cuerpo Saludable, en los Centros Educativos, del Sector 11-04-01

NOACTIVIDAD DEL PROYECTODESARROLLO

1Guas proporcionadas por la coordinadora de la prcticaSe ley el documento proporcionado por la coordinadora de la prctica, para la buena redaccin del informe y la prctica administrativa a realizar.

2Redaccin de solicitud a la Supervicin EducativaCon la ayuda de la coordinadora de la prctica, se redact una carta para obtener permiso para realizar mi prctica.

3Se utiliz un calendariose utiliz un canlendario para organizar las actividades y sus fechas de realizacin

4Redaccin de un borradorSe redacto un borrador de toda la prctica administrativa, en hojas de papel bond recicladas.

5AgendaSe utiliz una agenda para hacer unos breves apuntes de todas las actividades que se deben realizar y entregar con sus respectivos detalles o cualidades

6Utilizacin de un ComputadorSe utiliz un computador para la digitalizacin de todos los documentos a utilizar en el proyecto educativo.

7Cooperacin humanaSe convoco a personas a reuniones (aparte de las reuniones de capacitacin) para el avance y buen funcionamiento del proyecto

8MonetarioSe hizo presupuesto del proyecto a realizar y el tiempo estimado, para saber cuanto dinero se invertiria.

7. Control de avance del proyecto, segn las matrices de Evaluacin.No.ACTIVIDADRESULTADOS OBTENIDOS

1.Investigar fuentes de informacin.Se obtuvo el apoyo incondicional y directo de varios Profesores de Enseanza Media y Tcnicos en Administracin Educativa, en la elaboracin de la propuesta y Compilacin del proyecto

2.se lleg a la conclusin de seleccionar un problema por el cual afecta de manera significativa el desarrollo educativoLa mayora de Directores de los centros educativos estuvieron de acuerdo a que se tomar el proyecto Fortalecimiento de las Practicas de la higiene y alimentacin para mi cuerpo saludable

3.Conformacin del documentoApoyo obtenido de un especialista que dar mayor nfasis para la solucin del problema detectado

4.Presentacin del documento preliminar al Equipo de trabajoQue todo el equipo este enterado de lo que abarca el proyecto a realizar.

5.Validacin del documento.El jefe inmediato estuvo completamente de acuerdo para la realizacin de todos los aspectos a ejecutar en el proyecto.

8. Toma de decisiones de implementacin por el jefe inmediato.Para ser un buen administrador hay que realizar las actividades con entusiasmo y responsabilidad procurando resolver cualquier situacin que se presente, esto contribuye a la buena formacin como futura administradora. Todas las actividades a realizar deben ser guiadas por un objetivo para alcanzar los propsitos deseados y recordando la disciplina e iniciativa para cada actividad que sea delegada.

9.Ejes cognitivos relacionados con el rea de trabajoNO.CONOCIMIENTOREA

1.Metodologas para hacer una correcta investigacin, en el tiempo y lugar adecuado.En la Supervisin Educativa

2.Mtodos y tcnicas para la elaboracin del proyecto Carteles, lminas, marcadores, hojas bond

3.Correcta utilizacin de documentos, lugares, espacios y tiempos para la ejecucin del proyecto y las buenas relaciones interpersonales. Oficina de atencin al pblico, personal docente-administrativo y carteleras

4.Ley de educacin nacional Toda la institucin

10. Evaluacin de las actividades realizadasNO.ACTIVIDADPORCENTAJE

1.Investigacin de diferentes fuentes de informacin.10%

2.La interaccin con los docentes que visitaban esta institucin fue de manera significativa ya que como practicante uno se dio a conocer ante la poblacin de docentes.30%

3.Conformacin del documento20%

4.Presentacin del documento preliminar al Equipo de trabajo10%

5.Validacin del documento30%

TOTAL100%

11. Conocimientos, habilidades y destrezas desarrolladas en la etapa de Asistencia TcnicaNo.EXPERIENCIADESCRIPCION

1DECLARATIVOObtener conocimiento debido a la importancia que tiene en esta supervisin educativa, ejemplo de ello es la redaccin de documentos, como saber qu documento redactar al momento de que se recibe cualquiera de otra ndole, en donde archivar los mismos que se reciben y los que se envan, como dar solucin a muchas de las situaciones

2ACTITUDINALActitudes de responsabilidad, respeto, tolerancia as tambin puntualidad con las actividades delegadas

3PROCEDIMENTALFomentar el uso correcto de las herramientas que se implementan en las supervisiones Educativas oficios, archivo de documentos, base de datos, revisin de expedientes. para la resolucin de los problemas y mejorar las relaciones humanas.

12. Justificacin de los conocimientos previos que se deben 12 dominar para fortalecer esta rea de trabajo (cuadro en base a cursos recibidos).1.Metodologas para hacer una correcta investigacin y en el tiempo y lugar adecuado.E258 Metodologa de la Investigacin

2.Mtodos y tcnicas para la elaboracin del proyecto (carteles, lminas, marcadores)E100 y E100.01 Didctica I y II

3.Correcta utilizacin de documentos, lugares, espacios y tiempos para la ejecucin del proyecto y las buenas relaciones interpersonales.E120.01/02 Administracin General

13. Evaluacin:

13.1Evaluacin y medicin del proceso: Describa en que porcentaje logr las actividades realizadas de esta Etapa, y comente con qu recursos las logr.

No.ACTIVIDADRECURSO UTILIZADOPORCENTAJEPORCENTAJE LOGRADO

1.Diferentes fuentes de informacin obtenidas.Uso de un Modem para obtener internet, Supervisin, 10%8%

2.Documentacin usual en trmites administrativos Personal docente y administrativo, seminarios, entrevistas, cuestionarios, 30%27%

3.Conformidad del documentoComputadora, impresora, hojas de papel bond, clips20%20%

4.Presentacin preliminar del documento al equipo de trabajoPresentacin en diapositivas y fotocopias10%10%

5.Satisfaccin del documentoLos directores estuvieron de acuerdo con el proyecto a realizar30%25%

TOTAL100%90%

13.2 Evaluacin de las Competencias de la Etapa de Asistencia Tcnica: Declarativa, Procedimental y Actitudinal

NO.DECLARATIVAPROCEDIMENTALACTITUDINAL

1.Fortalecer las necesidades educativas, desde el punto de vista administrativo.

Fomentar el uso correcto de las herramientas que se implementan en las supervisiones Educativas para la resolucin de los problemas y mejorar las relaciones humanasMejorar el rea de interaccin tanto del docente, directores y supervisores logrando enfatizar soluciones en el rea educativa.

2.Indica con propiedad el que hacer de un administrador, desarrollando actividades designadas.Ejecuta el rol de administrador tomando decisiones, para la solucin de problemas cotidianos.Valorar el trabajo y decisin de sus superiores respetando el orden jerrquico, para mejorar la institucin

3.Establece una buena comunicacin interpersonal, interactuando con la comunidad educativa que o rodea.Invita a que todo el equipo de trabajo de su punto de vista segn el trabajo que se realiza.Aprende a trabajar en equipo y a utilizar los recursos necesarios y el potencial de cada individuo presente

13.3 Comentario de la evaluacin del Jefe Inmediato

El jefe inmediato refleja su profesionalismo y sobre todo se ve que est preparado en el campo de la Administracin Educativa, al momento de realizar cualquier actividad o dar solucin algn problema siempre se auxilia de las leyes educativas existentespara no cometer faltas, refuerza, pregunta los pormenores, y procede a firmar luego de enterarse de qu o para qu la firma.Me gusta su forma de analizar y sobre todo para cualquier recomendacin las da siempre guindose de los ejes del Currculo del Nacional Base, es muy amigable y siempre est dispuesto a brindar ayuda y orientacin.

13.4 AutoevaluacinConsidero que como practicante he tratado de dar lo mejor de m, no porque yo lo piense de esa manera sino porque me lo han hecho saber. Me gusta ser servicial y atenta y creo que esta actitud le agrada a las personas que me rodean y facilita el desarrollo de esta etapa. Acepto sugerencias del jefe inmediato con total normalidad porque estas me servirn para dar un mejor servicio en una oportunidad como administradora de alguna institucin, estoy aprendiendo lo cual fortalece la parte terica de la administracin.

14. Cronograma de las actividades de la Etapa de Asistencia Tcnica.

Febrero de 2015

NO.ACTIVIDAD040609101112

1. Culminacin de los detalles y puntos del proyecto a realizar

2.Reunin de los directores y presentacin del problema y el proyecto a realizar

3.Redaccin de los modelos de informes para el control de los avances del proyecto

4.Redaccin de los modelos de informes para el control de los avances del proyecto

5.Segunda reunin, presentacin de los recursos y tiempo dispnible para la realizacin del proyecto.

6.Recaudacin de propuestas para mejorarlo y entrega de contancia de Asistencia Tecnica.