Etapa 1 activ 2
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“Elegir, Elegir” ETAPA 1 -ACTIVIDAD 2- BIENVENIDOS A LA SEGUNDA SEMANA DE TRABAJO DEL LUNES 30 DE SEPTIEMBRE AL VIERNES 04 DE OCTUBRE Actividad 2: Campaña Electoral Estructura de la Campaña Electoral: Cada lista que se presente debe estar conformado por un Alumno Referente TIC de 4to año como coordinador y un delegado de cada curso. Cada lista debe elaborar una propuesta, mediadas por las TIC, que invite a sus compañeros a desarrollar competencias ciudadanas. Esto puede ser a través de competencias, ferias u otra actividad. Tema eje:”Elegir, elegir”. Estructura de la propuesta: • Tener como tema transversal el análisis de las causas de los conflictos sociales, enmarcados en la deserción y la motivación escolar, que priman en su comunidad educativa fomentando el compromiso cívico y la participación ciudadana • Las actividades que lleven adelantes deben estar mediadas por herramientas tecnológicas • En su estructura debe estar claro el Titulo, sus objetivos, fundamentación y actividades a desarrollar. • La premisa “Elegir, elegir” se debe denotar en tanto en sus objetivos, como fundamentación y actividades. • Debe traducir la intervención activa de los jóvenes frente a los conflictos que plantee y denote participación ciudadana, que desarrollen competencias y valores. Presentar sus propuestas a sus compañeros para que los pueda votar a través de debates, carteles y videos.
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“Elegir, Elegir”
ETAPA 1 -ACTIVIDAD 2-
BIENVENIDOS A LA SEGUNDA SEMANA DE TRABAJO
DEL LUNES 30 DE SEPTIEMBRE AL VIERNES 04 DE OCTUBRE
Actividad 2: Campaña Electoral
Estructura de la Campaña Electoral: Cada lista que se presente debe estar conformado
por un Alumno Referente TIC de 4to año como coordinador y un delegado de
cada curso.
Cada lista debe elaborar una propuesta, mediadas por las TIC, que invite a sus compañeros a desarrollar competencias ciudadanas. Esto puede ser a través de
competencias, ferias u otra actividad. Tema eje:”Elegir, elegir”.
Estructura de la propuesta:
• Tener como tema transversal el análisis de las causas de los conflictos sociales,
enmarcados en la deserción y la motivación escolar, que priman en su comunidad
educativa fomentando el compromiso cívico y la participación ciudadana
• Las actividades que lleven adelantes deben estar mediadas por herramientas tecnológicas
• En su estructura debe estar claro el Titulo, sus objetivos, fundamentación y
actividades a desarrollar.
• La premisa “Elegir, elegir” se debe denotar en tanto en sus objetivos, como
fundamentación y actividades.
• Debe traducir la intervención activa de los jóvenes frente a los conflictos que plantee
y denote participación ciudadana, que desarrollen competencias y valores.
Presentar sus propuestas a sus compañeros para que los pueda votar a través de
debates, carteles y videos.
“Elegir, Elegir”
ETAPA 1 -ACTIVIDAD 2-
IDEAS PARA LA CAMPAÑA
“Elegir, Elegir”
ETAPA 1 -ACTIVIDAD 2-
¿Por qué son importantes estos valores?
POR QUE REFLEJAN LOS VALORES EJES Y GUIAS DE LA ACTIVIDAD
DEMOCRATICA.
ADEMAS, LOS ALUMNOS PUEDEN INCLUIR TODOS AQUELLOS QUE LE
RESULTEN PERTIENTES A LA ACTIVIDAD QUE PLANTEEN.
ADEMÁS, DEBEN INSTRUIR A LOS ALUMNOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE:
RESULTA PROPICIO TENER EN CLARO QUE:
LA ESTRATEGIA UTILIZADA DEBE PRESENTAR DE MANERA SIMPLE Y SEDUCTORA LA
PROPUESTA DEL GRUPO, DEBE REALZAR LA IMPORTANCIA DE LO QUE PROPONEN.
EL USO DE RECURSOS AUDIOVISUALES PERMITE QUE INTEGREN SUS
CONOCIMIENTOS TEORICOS Y PRACTICOS
RECORDAR TENER EN CLARO:
A QUIEN VA DIRIJIDO
QUE QUIERO LOGRAR
POR QUE ES IMPORTANTE LO QUE PROPONGO
“Elegir, Elegir”
ETAPA 1 -ACTIVIDAD 2-
PUEDEN UTILIZAR RECURSOS COMO IMÁGENES INGENIOSAS,
JUEGO DE PALABRAS, CANCIONES ETC,
Adelante y Manos a la obra!
