Et nb6 8vo 2013

Plan y Programa de Educación Tecnológica y Tics para 8vo básico

Departamento Pedagógico

Asesoría ET y Tics

EDUCACION TECNOLOGICA Y TICS

OCTAVO AÑO

1

Presentación

En este documento se presenta la implementación del Plan y Programa de Educación Tecnológica para NB6 (Octavo Básico) para los establecimientos SIP Red de Colegios, con el fin de continuar la inclusión de contenidos de informática en el subsector de Educación Tecnológica como se ha realizado desde el año 2006. Este plan considera la práctica de aquellas herramientas ya aprendidas por los alumnos en años anteriores, la inclusión del aprendizaje de nuevas aplicaciones especialmente de web 2.0 y de los contenidos más relevantes de Educación Tecnológica sugeridos por el Ministerio de Educación alternadamente durante el año. Las clases serán impartidas en su totalidad por el profesor de Educación Tecnológica del curso en taller de computación de los colegios. Las unidades y contenidos a tratar son los siguientes: Contenidos de informática a desarrollar durante el año.

Internet Información

- Navegación de una Web, botones de navegación.

- Enlaces hipervínculos.

- Utilizar buscadores para investigar.

- Estrategias para realizar búsquedas efectivas en Internet.

- Conocer servicios que presta Internet especialmente de web 2.0

- Utilizar información obtenida de una página Web para elaborar documentos nuevos.

- Utilizar aplicaciones web 2.0 para producir, guardar y compartir contenidos.

- Participar en Foros en la Web en forma argumentada y responsable. Correo electrónico.

- Uso de correo electrónico, envío, recepción de correos.

- Envío y recepción de adjuntos.

- Utilizar de las normas básicas de etiqueta y respeto en la Red.

- Usar con seguridad el correo electrónico.


OCTAVO AÑO

2

Internet Comunicación: Correo - e. Uso de aplicaciones Web 2.0 Blog Calaméo Issuu Slideshare Mindomo You Tube Audiopal

(La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de Webs basadas en la creación de contenidos producidos y compartidos por los propios usuarios del portal) Blogger

- Creación y publicación de una bitácora en línea alojada en Blogger.

Calaméo

- Servicio para la publicación de documentos o presentaciones en línea. Permite publicar, compartir e incrustar (embed).

Issuu

- Servicio en línea para publicar material electrónico en formato de libro. Permite publicar, compartir e incrustar (embed).

Slideshare

- Servicio web para subir, publicar y compartir en público o en privado presentaciones, documentos de Word, PDF, Portafolios. Permite publicar, compartir e incrustar (embed).

Mindomo: Creación de mapas de ideas online.

- Crear mapas.

- Editar con herramientas del programa.

- Guardar, compartir, publicar e incrustar.. You Tube

- Crear cuenta.

- Subir y descargar videos,

- Subir videos para incrustar (embed) en el Blog. Audiopal

- Usar aplicación para obtener un mp3 que se pueda incrustar en un sitio web.

http://es.wikipedia.org/wiki/Word


OCTAVO AÑO

3

Google Docs - Subir archivos a Google Docs y compartir.

- Crear un documento en Google Docs o una presentación y compartirla.

- Editar documentos compartidos por otros usuarios.

Programa de edición de videos Movie Maker

- Realizar un video con imágenes digitales de su propiedad: importar imágenes y audio.

- Aplicar transiciones y efectos al video.

- Insertar pista de audio y adecuarla al video.

- Insertar títulos y créditos al video.

- Guardar trabajo como proyecto de Movie Maker

- Guardar video como película.


OCTAVO AÑO

4

Plan NB6 – Octavo Básico Primer Semestre

Unidad 1: Nuevas Tecnologías

Clase Objetivos Contenidos y practicas sugeridas

1

11 marzo

Presentar sitio web de 8vo. Crear un BLOG con Blogger

Introducción

- Presentación de la profesora y bienvenida a los alumnos y alumnas.

- Reglas de la clase y de uso de la Sala de Computación.

- Presentación del sitio Web de 8vo

https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo/ Actividades Motivación: Video http://www.youtube.com/watch?v=BLf3tlsCYmo

Crear un Blog con BLOGGER http://www.youtube.com/watch?v=nU7VNErii5I&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=YGfmSqGMLCA&feature=related

Observe y comente video con el profesor (a) Observar ejemplos de blogs http://conquistadechile.blogspot.com/ http://ticsbiblioescolar.wordpress.com/ Realizado con Wordpress.

Tarea a realizar: Elaboración de un BLOG con BLOGGER.

El objetivo del BLOG es crear un sitio donde los alumnos PUBLIQUEN sus trabajos, comenten y posteen en los blogs de compañeros haciendo un uso responsable de las redes sociales.

https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo/

http://www.youtube.com/watch?v=BLf3tlsCYmo

http://www.youtube.com/watch?v=nU7VNErii5I&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=YGfmSqGMLCA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=YGfmSqGMLCA&feature=related

http://conquistadechile.blogspot.com/

http://ticsbiblioescolar.wordpress.com/


OCTAVO AÑO

5

Web de consulta tutorial http://www.uigv.edu.pe/facultades/psicologia/recursos/manual-elaborar-blog-aplicacion-educacion.pdf

Pasos: 1. Ingresa a www.blogger.com , accede con tu cuenta GMAIL. 2. Asigna un nombre a tu blog.

NUEVA INTERFAZ

http://www.uigv.edu.pe/facultades/psicologia/recursos/manual-elaborar-blog-aplicacion-educacion.pdf

http://www.uigv.edu.pe/facultades/psicologia/recursos/manual-elaborar-blog-aplicacion-educacion.pdf

http://www.blogger.com/


OCTAVO AÑO

6

3. Elige una plantilla

NUEVA INTERFAZ

4. Listo!!!


OCTAVO AÑO

7

5. Agrega un título a la primera entrada, puede ser Bienvenida y en el espacio de abajo redacta la bienvenida, ATENCIÓN A LA ORTOGRAFÍA

NUEVA INTERFAZ


OCTAVO AÑO

8

6. Publica la entrada

NUEVA INTERFAZ

Listo, has iniciado tu BLOG.

2

18 marzo

Indagar y conocer otras tecnologías de punta, ámbitos de aplicación, avances más relevantes. Discutir sus contribuciones al mejoramiento de la calidad de vida de las personas así como sus potenciales impactos sociales y ambientales.

Motivación Alumnos observan video Youtube que presenta como la tecnología está presente cada vez en nuestras vidas.

http://www.youtube.com/watch?v=r_oXwt5RH4Q Actividad 1 Notas: Comentar con los alumnos sobre las nuevas tecnologías del video y otras que ellos conocen. Preguntar sobre el término TECNOLOGÍAS DE PUNTA. Tecnologías de punta

- BIOTECNOLOGÍA: cultivos transgénicos, regeneración de células, mejoramiento genético, genoma.

- NANOTECNOLOGÍA: micro mecanización tridimensional,

http://www.youtube.com/watch?v=r_oXwt5RH4Q


OCTAVO AÑO

9

micro sensores, materiales nano estructurados, sistemas micro electromecánicos.

- ROBOTICA Y AUTOMATIZACIÓN: industrial, doméstica, educativa, militar, médica.

- BIOINGENIERÍA Ver en anexos archivo llamado definiciones como ayuda para el profesor o lo descargan de sitio de 8vo:

https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo/ Los alumnos deben:

Investigar en Internet sobre tecnologías de punta sugeridas por el profesor.

Elaborar un POWER POINT CON LOS RESULTADOS de la investigación siguiendo las instrucciones del documento UNIDAD1_ GUÍA N°1 (Anexos1)

Instrucciones para elaboración del Power Point

1.- Crear presentación de Power Point de al menos 8

diapositivas

2.- Selecciona una plantilla.

3.- Incluye una portada con el nombre de la presentación y

la identificación.

4.- Índice con vínculos a cada página y botón de retroceso

de las páginas al índice.

5.- Elija un concepto de los comentados en clase con el

profesor, este Concepto investíguelo y desarróllelo en 3

diapositivas, explicando claramente, primero a que se

refiere el concepto, cuando se inició su uso, en que áreas

se inserta su utilización, ejemplifique por escrito.

6.- Aplicaciones. Incluir 3 páginas de aplicación y 2

páginas con video insertado y sacado desde YouTube

sobre el tema.

7.- Diapositiva con Fuente informativa



OCTAVO AÑO

10

8.- Usar Wordart en títulos

9.- Aplicar transición de diapositivas.

10.- Aplicar Animación a los objetos

11.- Insertar hipervínculos

12.- Pegar imagen en todas las diapositivas

13.- Guarda la presentación en tu carpeta personal con el

nombre de Proceso Productivo: Nuevas tecnologías

3

25 marzo

Indagar y conocer otras tecnologías de punta, ámbitos de aplicación, avances más relevantes.

Motivación: Recapitulación de hecho hasta ahora, conversación guiada con los alumnos. Actividad N° 1

- Continuación y finalización del trabajo de Power Ponit.

- Sugerencias al grupo, resolver dudas particulares con ayuda del curso.

RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO

CON INTERNET

1. LEA la información contenida en las páginas

de consulta.

2. TRANSCRIBA usando sus propias palabras

las ideas MÁS IMPORTANTES explicándolas

o ejemplificando.

3. GUARDE INMEDIATAMENTE las URL de

las paginas consultadas, así como aquellas

que contenga las imágenes que usara en su

presentación

4. NO COPIE Y PEGUE desde internet, no

aprende y no tiene ninguna validez para su

nota.


OCTAVO AÑO

11

Discutir sus contribuciones al mejoramiento de la calidad de vida de las personas así como sus potenciales impactos sociales y ambientales. Publicar en Internet utilizando la aplicación CALAMEO

Actividad N° 2

- Suben presentación al Blog siguiendo las siguientes instrucciones.

- Visitan página de aplicación Calaméo http://www.calameo.com/

- Crear una cuenta en Calaméo e iniciar sesión.

- Clic en CREAR UNA PUBLICACIÓN

- Clic en EXPLORAR, buscar en el computador la presentación que subirá al blog.

http://www.calameo.com/


OCTAVO AÑO

12

- Completa datos de la paginas y clic en:

- Una vez terminada la carga COPIE el código HTML para luego insertar la publicación en el BLOG.

Clic en el código HTML, luego Botón derecho COPIAR.


OCTAVO AÑO

13

En un NUEVA ENTRADA DEL BLOG Clic en EDICIÓN HTML


OCTAVO AÑO

14

Ahora PEGA en código HTML y….

PUBLICA la entrada, Ve tu blog!!

INTEFAZ NUEVA

Así debe verse.


OCTAVO AÑO

15

4

1 abril

Publicación online con Calaméo Discutir sus contribuciones al mejoramiento de la calidad de vida de las personas así como sus potenciales impactos sociales y ambientales.

Motivación: Todo trabajo implica un resultado o producto. Invitar a los alumnos a mostrar sus trabajos. Actividad Exposición de trabajos. Expone un grupo por temática a elección del profesor.

5

8 abril

Conocer el impacto social que ha tenido el desarrollo de internet, desde sus orígenes (Arpanet) hasta hoy, considerando sus proyecciones y últimos avances (internet 2)

Motivación Comentar con los alumnos impacto que ha tenido Internet en la vida de todos. Comentar beneficios y riesgos. Ver estos videos : http://www.youtube.com/watch?v=NwBpWxsTYPc http://www.youtube.com/watch?v=xSdIVX_bw2I&feature=fvwrel

Actividad N° 1

1. Realizar un video en Movie Maker con el tema de Beneficios y Riesgos de Internet o con Recomendaciones de Seguridad en Internet.

http://www.youtube.com/watch?v=NwBpWxsTYPc

http://www.youtube.com/watch?v=xSdIVX_bw2I&feature=fvwrel


OCTAVO AÑO

16

Realización de un video utilizando Movie Maker.

2. Crear carpeta en su PC de imágenes capturadas desde Internet relacionadas al tema.

3. Descargar desde el sitio de 8vo el tutorial de Movie

Maker. https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo/

4. Para realizar el trabajo siguen instrucciones de UNIDAD

1 - GUÍA 2 que se encuentra en los anexos. Se puede descargar del sitio de 8vo

https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo/ UNIDAD1 - GUÍA N°2

Indicaciones para el video en Movie Maker.

1. Crea una carpeta con las imágenes sacadas desde Internet y que tienen relación con el tema investigado en la actividad anterior.

2. Ingresa al programa Movie Maker y realiza un video con las siguientes características:

3. Importar fotos guardadas en tu carpeta 4. Agregar Portada con títulos, imágenes. 5. Incorporar al video algunas definiciones o explicaciones

sobre el tema. 6. Efectos de transición 7. Mínimo 12 imágenes. 8. Agregar pista de audio de las opciones dadas por el

profesor. 9. Créditos al final de la presentación. 10. Atención a la ortografía. Tildes y mayúsculas. 11. Una vez finalizado el trabajo y guardado, recuerda

GUARDARLO como película, para eso sigue los siguientes pasos:

a. Abrir PROYECTO DESDE MOVIE MAKER. b. Revisar video, efectos, transiciones, títulos y

créditos. c. Guardar video como PELICULA, ya no se

podrán hacer cambios, salvo que se edite nuevamente la versión gustada como PROYECTO DE MOVIE MAKER.





OCTAVO AÑO

17

6 15

abril

Realización de un video utilizando Movie Maker.

Motivación: 1. Comentar con los alumnos avances de la película, resolver

dudas entre pares y con ayuda del profesor. Actividades

- Continuar y finalizar video Movie Maker y agregar pista de audio.

- Evaluación de video Movie maker

7 22

abril

Suscribirse a youtube, descargar y subir videos, utilidad pedagógica.

Motivación:

- Conversación con los alumnos sobre You Tube, para qué sirve, para qué lo han usado, utilidad que le ven para los estudios.

Actividad Nº1 Subir video realizado en Movie Maker a You Tube.

1. Ingresar y suscribirse en YOUTUBE para subir videos

propios

2. CREA TU cuenta, ubica la acción arriba a la derecha en la

página de You Tube o ACCEDE con tu cuenta de Gmail

3. Completa el formulario de la página.


OCTAVO AÑO

18

Publicar videos subidos a Youtube en el BLOG.

4. Al finalizar clic en Aceptar Nota: Hacer notar importancia de subir material PROPIO.

Actividad N° 2

Publicar video subido a You Tube en su Blog siguiendo las siguiente indicación:

Estando en You Tube en su video.

Clic en COMPARTIR

Clic en INSERTAR

Copie el código HTML


OCTAVO AÑO

19

En el BLOG, vaya a NUEVA ENTRADA y PEGUE el código HTML.

Publique la entrada.

Ver el BLOG.

Actividad N° 3

- Muestra de videos desde blog de los alumnos.

- Comentar y retroalimentar. Que los alumnos se expresen evaluando trabajos de sus compañeros.

8 29

abril

Conocer Servicios que presta Internet. Analizar críticamente su utilidad.

Motivación

- A partir de la imagen, comentar con los alumnos diferentes servicios que presta Internet.


OCTAVO AÑO

20

Actividad Nº1

- Investigar en los siguientes enlaces:

- GOOGLE: SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/educacion-tecnologica/computacion/2009/12/70-7139-9-servicios-que-nos-ofrece-internet.shtml http://teamointernet.blogspot.com/

- Elaborar un informe en Word sobre los Servicios de Internet.

- Características del informe:

o 4 páginas o Tamaño carta o Fuente tahoma, comics sans o trebuchet, tamaño 12

texto y 16 títulos. o Portada con Título, nombre del alumno, profesor,

curo colegio. o Inserte imágenes ilustrativas, con borde y centradas

o ajustadas a texto. o Desarrolle la información sobre los servicios que

ofrece Internet, elija uno y explique sus beneficios y riesgos según su punto de vista.

o De su opinión del servicio elegido y fundamente su

http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/educacion-tecnologica/computacion/2009/12/70-7139-9-servicios-que-nos-ofrece-internet.shtml



http://teamointernet.blogspot.com/


OCTAVO AÑO

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opinión. o Incorporar página de FUENTES INFORMATIVAS.

9

6 de mayo

Motivación: recordatorio de la clase anterior Actividad Nº1

- Finalizar el informe. Actividad Nº 2

- Publicar en ISSUU su informe para luego publicar en el BLOG

Instrucciones

- Ingrese a http://issuu.com/

- Cree una cuenta

Completa la ficha y Acepta

Nombre del sitio URL Fecha de consulta

http://issuu.com/


OCTAVO AÑO

22

- Una vez en ISSUU clic en UPLOAD (Subir).

- Busca el documento en tu computador

- Completa TODA la información requerida y luego clic (abajo) en UPLOAD FILE (Subir archivo)


OCTAVO AÑO

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- Listo, el documento está publicado en ISSUU, ahora publicar en el BLOG.

INSTRUCCIONES

- Ingrese a Issuu y vaya a MY LIBRARY

- Seleccionar documento , luego clic en EMBED (Incrustar)

- Clic en GET EMBED CODE (código para INCRUSTAR)

- Copia el código EMBED (código para INCRUSTAR)


OCTAVO AÑO

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- En una NUEVA ENTRADA en el Blog, copia el código EMBED y PUBLICA LA ENTRADA.

- Ver el Blog.

10

13 de mayo

Encuesta sobre uso de Servicios de Internet usando formularios de Google Docs

Motivación: Conversación dirigida acerca de que saben los alumnos del uso que hace sus conocidos de Internet y sus servicios, Contar a los alumnos la actividad que realizaran y que trata de realizar una encuesta a profesores, compañero y otras personas sobre el tema. Actividad: Realización de una encuesta utilizado los formularios de Goggle Docs. Encuestar cinco miembros del colegio entre profesores y directivos, cinco compañeros de curso y cinco amigos. Instrucciones:

1. Ir a Google Docs y Clic en CREAR FOMULARIO


OCTAVO AÑO

25

2 Comience el formulario poniendo un título y un encabezado a su encuesta.

3 Luego la primera pregunta será el nombre de su encuestado, para que él responda elija la opción TEXTO que permite una respuesta corta.

Atención a esta herramientas, sirven para EDITAR, DUPLICAR, SUPRIMIR.


OCTAVO AÑO

26

4. Finalice poniendo como obligatoria la pregunta.

Debe quedar sí.

Para añadir más preguntas vaya a AÑADIR ELEMENTO y elija el tipo de pregunta que desea hacer siga el procedimiento anterior hasta finalizar la encuesta. Para consulta sobre formularios en docs vaya este link, también puede incrustarlo en el blog.


OCTAVO AÑO

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http://issuu.com/raulillodiego/docs/formularios_google_docs Revisar otro tutorial en: https://sites.google.com/site/suitegoole/crear-formularios Por último consultar en anexos 1 el tutorial de formularios con Docs. Descargar de sitio 8vo. https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo/

11

20 de mayo

Encuesta sobre uso de Servicios de Internet con formularios de G Docs – Distribución por correo con Google Docs.

- Finalizar trabajo de la encuesta y enviar por correo a sus encuestados.

12

27 de mayo

Encuesta sobre uso de Servicios de Internet con formularios de Google Docs Revisión de respuestas.

- Revisar las respuestas de sus encuestas ingresando a Docs o Drive, clic en formulario y veras las respuestas en una planilla de cálculo.

- Si durante la elaboración de la encuesta desea modificarla vaya a FORMULARIO:

http://issuu.com/raulillodiego/docs/formularios_google_docs

https://sites.google.com/site/suitegoole/crear-formularios



OCTAVO AÑO

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Para ver los resultados ir a RESUMEN DE RESPUESTAS

Se verá así:


OCTAVO AÑO

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Evaluación de Blogs de alumnos.

- Finalmente, se puede hacer la encuesta a través del blog, para eso incruste en BLOG eligiendo la opción INSERTAR FORMULARIO EN UNA PAGINA WEB.

- Comentar con el profesor el sistema de Formularios de Google Docs, ventajas y desventajas.

- Evaluación del BLOG finalizado con los productos realizados hasta ahora.

o Entrada inicial, bienvenida o Calameo con presentación Power Point o Youtube propio a partir de Movie Maker con relación

a: Beneficios y Riesgos de Internet o Issuu del informe sobre Servicios que ofrece

Internet. o Formulario Encuesta de Google Docs


OCTAVO AÑO

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Plan NB6 – Octavo Básico Primer- Segundo Semestre

2da Unidad: Procesos Tecnológicos.


1

3 de junio

Elaboración de un objeto tecnológico

Comprenden la noción de proceso tecnológico como la transformación de insumos para lograr un producto.

Actividades

Motivación: ¿Cómo se puede transformar un material en un producto? Observa el siguiente video

http://www.youtube.com/watch?v=V-3C4H6cPzk

Leen Documento 1 - Procesos productivos (anexo 2).

Observan presentación en PPT “Procesos de producción”. (anexos 2) https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo

Realizan una presentación en GOOGLE DOCS con los tres pasos en el proceso productivo, de un producto tecnológico elegido.

RECORDANDO GOOGLE DOCS

Sugerencias: yogurt, queso, pan, gorro de lana etc.

http://www.youtube.com/watch?v=V-3C4H6cPzk

https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo


OCTAVO AÑO

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ATENCIÓN:

- Describir el proceso del producto tecnológico elegido:

- Entrada: Informar materiales a utilizar, cantidad, color, diseño.

- Proceso de transformación: del material, energías utilizadas.

- Producto final (salida): Explique claramente el producto final, los desechos del proceso y si hay algún producto secundario.

2

10 de junio

Identifican en una actividad productiva los insumos de entrada, el producto de salida.


Actividad Transforman presentación hecha en Google Docs a Power Point y

publican en SLIDESHARE, suben nueva entrada en el BLOG.

INSTRUCCIONES

1. Ir a www.slideshare.net

2. Clic en SING UP y obtener una cuenta gratis.

Acceder.

3. Acceder y clic en UPLOAD

http://www.slideshare.net/


OCTAVO AÑO

32

Diseño en Paint u otro programa de diseño Publicar una imagen en el BLOG

4. Buscar en el PC el archivo a subir

5. Súbelo a SLIDESHARE

6 Ir a MY UPLOADS, ir a la publicación

2. Copiar el código EMBED

3. Pegar en una NUEVA ENTRADA del blog.

4. Publicar la entrada.

5. Ver el blog.

3

17 de junio


Actividades

Motivación

- Observan presentación con ejemplos de posibles confecciones en cuero que ellos podrían realizar. Ver Presentación “Productos de cuero” en anexos 2. Descargar de sitio de 8vo. https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo

Actividades

- Trabajan con el Documento -2 Descripción del proceso, (anexo 2) que los orienta progresivamente en la confección de un bolso de cuero. (se sugiere realizar trabajo práctico



OCTAVO AÑO

33

Diseño en Paint u otro programa de diseño Publicar una imagen en el BLOG

en la casa).

Nota profesor/a: trabajo en cuero se evaluara en la clase 4 y durante la clase 3 se evalúa los avances

- Libremente diseñan en Paint u otro programa de diseño, un monedero de cuero u otro material, actividad que les permite indagar y relacionarse con distintos materiales provenientes de diversos procesos tecnológicos, como es el caso del hilo para coser cuero, pegamento, remaches, etc.

- Guardan dibujo y Publican en el BLOG.

INDICACIONES

1. IR A NUEVA ENTRADA 2. CLIC EN AÑADIR IMAGEN

3. SELECCIONE EL ARCHIVO A SUBIR (o pegue la URL , si la imagen está en Internet)


OCTAVO AÑO

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4. Espere que la imagen se cargue

5. Listo, publique.

6. Ver el resultado

- -


OCTAVO AÑO

35

4

22 de julio

Identifican los desechos y productos secundarios producidos durante el proceso de producción

Actividades Motivación

- Observan diversas imágenes que tienen relación con los deshechos que se producen al confeccionar un producto, también comentan sobre los residuos domiciliarios (rsd) que cada uno de nosotros aportamos al medio ambiente. Ver anexo carpeta afiches.

Actividades:

- Observan datos estadísticos sobre los residuos sólidos domiciliarios generados por ellos mismos y su familia, como: papeles, cartones, vidrio, botellas plásticas y materia orgánica.

- Clasifican la basura y resuelven problemas estadísticos a partir de tablas y gráficos construidos con la información obtenida. usando programa Excel (utilizar los conceptos básicos)

- Resuelven Unidad 2- Guía 1 Residuos domiciliarios en anexo 2. https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo

- Buscan alternativas de solución frente al problema ambiental de la basura y realizan un informe en Word sobre la cantidad de basura que se produce en un día y la conducta que tenemos cada uno para fomentar y facilitar su reciclaje. Insertar imágenes, concluyen tarea.

5

5 de Agosto

Identifican los desechos y productos secundarios producidos durante el proceso de producción. Publicar documentos creados con

Actividades:

- Finalizar actividad de clase anterior.

- Publicar con Issuu archivos del informe Word y Guía 1 resuelta y luego PUBLICAR al Blog y revisar.

- Revisar en data la guía de Excel corrigiendo errores.

- Recopilar información sobre precios de bolsos de cuero sintético y natural, anotar a lo menos 10 de cada uno.

- Vacían datos a tabla en planilla Excel. Dan formato a la tabla.

- Desarrollar ejercicio Excel Hoja de trabajo (anexo 2) realizando los cálculos que se piden utilizando fórmulas y



OCTAVO AÑO

36

aplicación Issuu y en el Blog.

funciones de problemas presentados en producción, venta y ganancias de bolsos de cuero.

- Realizar gráficos con datos de ganancias en las ventas.

6

12 de Agosto

Proceso de Entrada y Salida de un producto tecnológico.

Comprenden la noción de proceso tecnológico como la transformación de insumos para lograr un producto. Uso de la aplicación Mindomo para la elaboración de mapas de ideas online.

Motivación

- Observar mapa en Mindomo, comentan lo observado, comentar lo novedoso de esta herramienta. http://www.mindomo.com/view.htm?m=8db372d12c1149d6a778014500965ad7

- Profesor explica y motiva al trabajo que van a realizar.

Actividades

- Ingresa a http://www.mindomo.com/

1. Clic en REGISTRATE GRATIS

2. Llene la ficha o use los datos de su cuenta Google.

http://www.mindomo.com/view.htm?m=8db372d12c1149d6a778014500965ad7

http://www.mindomo.com/view.htm?m=8db372d12c1149d6a778014500965ad7

http://www.mindomo.com/


OCTAVO AÑO

37

- Luego clic en:

- Regístrese para ingresar

- También puede ser a través de la cuenta de correo Gmail

Elaboración del mapa

1. Clic en Nuevo Mapa


OCTAVO AÑO

38

2. Completar datos solicitados.

- Exploración y ejercicio de ejemplo:

- Ponga la idea central en el cuadro que aparece y luego incorpore subtemas

- Incorporan imágenes o elementos multimedia, siguiendo

indicaciones del sitio.

7

19 de agosto

Elaboración de mapa de ideas con Mindomo.

Motivación

- Observan un Power-Point sobre los Procesos productivos de la lana. (anexos 2).

- distinguen la fibra natural como un producto usado masivamente en las prendas de vestir.

Actividades

- Elaboran un mapa de ideas en Mindomo sobre el proceso productivo de un producto a elección.

- Clic en notas para incluir definiciones, imágenes, videos u otros.

- Guarde y haciendo clic en SHARE, elija la opción EMBED IN WEBSITE e incruste su mapa de ideas en el blog.


OCTAVO AÑO

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8 26 de agosto

Identifican en una actividad productiva los insumos de entrada, el producto de salida.

Entrevista en formato digital

Motivación

- Observan documento en Word Producción artesanal de un objeto (Anexos 2). https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo

Actividad:

- Planificar Entrevista a un artesano o productor de algún artículo o producto artesanal. Ej., mermeladas, joyas artesanales, prendas de vestir, etc.

- Leer y comentar con el profesor y compañeros sugerencias.

- Realizar esta entrevista utilizando un MP3, grabar y traer a la clase siguiente.

- Formular en Word cuestionario para el entrevistado, debe centrarse en el tema del proceso de producción.

9

02 de septiembre

Procesos tecnológicos Audiopal Aplicación para presentar audio en un sitio web. Identifican la

Motivación

- Preguntar a los alumnos como les fue en la entrevista a un artesano o productor. Comentar sobre el formato en que grabaron (MP3).

- Comentar que ahora van a subir su entrevista al Blog.

Indicaciones

- Ir a http://www.audiopal.com/


http://www.audiopal.com/


OCTAVO AÑO

40

transformación de materiales y usos de energía en procesos productivos.

Aplicación para presentar audio en un sitio web.

- Clic en:

- Agregar AUDIO, paso 1, use la opción CARPETA y

- Buscar el audio en el computador. BROWSE luego subir UPLOAD

- Clic en PREVIEW y luego agrega el correo para obtener el


OCTAVO AÑO

41

AUDIOPAL.

Un mensaje llegara al correo con un link para obtener el código para incrustar en el blog.


OCTAVO AÑO

42

- Incrustar el audio en el BLOG. Se verá así.

- Revisar y completar el BLOG, verificando que se encuentren todos los trabajos pedidos.


OCTAVO AÑO

43

10

09 de septiembre.

Representan gráficamente procesos tecnológicos simples.

Motivación

- Observan video sobre la construcción de un producto de madera, pon mucha atención ya que tendrás que construir un tríptico sobre el tema. MESA 3D o SILLA ARTESANAL. http://www.youtube.com/watch?v=210b8KMITtA&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=VUs4KXnyOXo

- Confeccionan un borrador de un tríptico sobre la elaboración de una silla de madera o mesa 3D con datos específicos como:

- Portada: Materia Prima ( imagen ) título en Wordart

- Interior: Ficha modelo con entrada, transformaciones y salida.

- Contraportada: Imágenes de otros productos con la misma materia prima. Identificación.

- Entregan el bosquejo como parte de la evaluación sumativa.

Productos similares

(imágenes)

(Página 4)

Identificación (Contraportada)

Portada

Entrada (página 1)

Transformación

(página 2)

Salida

(página 3)

11

23 de septiembre

Representan gráficamente procesos tecnológicos simples. Elaboración de Un tríptico rn Word.

Motivación

- Observan modelos de trípticos de los anexos 2

Actividades

- Confeccionan el tríptico en Word.

Pauta de trabajo para elaboración de tríptico:

- Ingresar a Word

- Ir a Formato – Columnas- seleccionar 3

- Aceptar.

- Orientación de la hoja: horizontal

- Tamaño hoja: carta

http://www.youtube.com/watch?v=210b8KMITtA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=210b8KMITtA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=VUs4KXnyOXo


OCTAVO AÑO

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- Agregar borde de página: Arte (a elección)

- Ancho de borde: 20 puntos.

- Fondo color suave

- Recuerda trabajar con autoformas

- Comenzar a trabajar según el estructura dada para ubicar portada – contraportada y páginas interiores.

- Indicaciones en archivo Creación de tríptico (anexos 2)

- Suben y comparten el trabajo en SU BLOG.


OCTAVO AÑO

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Plan NB6 – Octavo Básico Segundo Semestre

3° Unidad: Mecanismos y Circuitos


1

30 de septiemb

re

Entienden los conceptos de mecanismo y circuito. Reconocen circuitos y mecanismos básicos en distintos objetos tecnológicos y comprenden la función que éstos cumplen. Manejan el sistema operativo y reconocen el programa word

Motivación

- Observan presentación de Power Point: “Esquema de un circuito” en Anexos 3. Descargar del sitio


-

- Deducen y diferencian concepto de mecanismo y circuito.

- La profesora aclara conceptos. Alumnos registran en su cuaderno.

Actividad 1:

1. Identifican objetos tecnológicos en el entorno inmediato. 2. Identifican la función general que cumplen. 3. Identifican objetos alternativos que realizan la misma función. 4. Con la ayuda del docente, conversar acerca de las múltiples

formas que existen para realizar una misma acción. (Por ejemplo, un secador de pelo es un objeto que tiene por función emitir una corriente de aire a diferentes velocidades y temperaturas. Alternativas al secador de pelo pueden ser la estufa y el ventilador.)

1. Abrir Guía Nº 1 en Anexos 3: “Estamos en un mundo dominados por la electricidad”.


2. Desarrollar la guía de trabajo sobre “Electricidad”. Trabajo practico en Procesador de Texto Word Indicaciones:

1) Ingresan al programa Word. 2) Identifican barras de herramientas: Título – menú –formato -

estándar. 3) Configuran página en Word, con 2 cm. de margen, tamaño

oficio.




OCTAVO AÑO

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4) Aplican bordes en la página. 5) Copie y pegue el fragmento de la introducción en un

documento nuevo y aplique el siguiente formato: Título, centrado, fuente libre, tamaño 16, subrayado negrita.

6) Formato del párrafo 1 y 2: fuente libre, tamaño 14 combine mayúsculas y minúsculas según corresponda, menú, formato, párrafo, alineación.

7) Formato del párrafo 3 : aplica interlineado doble y a dos columnas

8) Elegir una autoforma y coloca dentro de ella una imagen sobre circuito eléctrico.

9) Guardar archivo como: “Electricidad” 10) Subir el documento a Google Docs y compartir con el profesor.

Actividad de Cierre: ¿Qué aprendimos hoy acerca de la Electricidad?

2

07 de octubre

Reconocen circuitos y mecanismos básicos en distintos objetos tecnológicos y comprenden la función que éstos cumplen.

Motivación

- Ingresan en libros vivos, circuitos eléctricos. tipos de circuitos. Interactúan con la página.

http://www.librosvivos.net/smtc/hometc.asp?temaclave=1021

- Reconocen tipos de circuitos.

Actividades:

1. Dibujar en PAINT los diferentes tipos de circuitos poniendo el nombre y explicando cada uno de ellos en un breve texto.

2. Publicar los tipos de circuitos dibujados en su blog.

Indicaciones:

1. Ir a NUEVA ENTRADA 2. CLIC en AÑADIR IMAGEN 3. SELECCIONAR EL ARCHIVO A SUBIR (o pegue la URL

si la imagen está en Internet)




OCTAVO AÑO

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4. Espere que la imagen se cargue

5 .Listo, publique.

3. Desarrollar Guía N° 2: Mecanismos. Ver guía completa en anexos Actividades de la Guía:

Realiza las siguientes actividades en un documento de Word


OCTAVO AÑO

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1. Busca los mecanismos de: regulación, de modificación y de transmisión desde Internet, pega en tu documento poniendo su nombre y su función.

2. Copia y pega la información en una tabla de Word y sintetiza los tipos de mecanismos.

3. Busca tres máquinas u objetos tecnológicos que uses en tu casa que tengan mecanismos. Corta y pega en documento, después de la tabla.

4. Da ejemplos de objetos que usen palancas de primer, segundo y tercer grado.(si no sabes cómo distinguirlos pide ayuda al(la) profesor(a)

5. Guarda tu documento con el nombre de “Mecanismos”

6. Publicar al Blog

Actividad de cierre: Revisar dibujos de Circuitos en los Blogs de los alumnos. Dos o tres alumnos presentan en forma voluntaria el desarrollo de la guía.

3

14 de octubre

Comprenden que el funcionamiento de un objeto tecnológico se obtiene a partir de un sistema constituido por mecanismos y/o circuitos.

Introducción: Recordar con los alumnos mapas mentales realizados en la Segunda Unidad, como funcionaba el programa Mindomo ventajas, desventajas o complicaciones. Recordar soluciones encontradas. Entregar indicaciones sobre el trabajo a realizar.

Actividades:

- Investigar un objeto formado por un mecanismo o que contenga un circuito.

- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/maquinas/

- http://www.aplicaciones.info/circu/circu.htm

- Elaborar un mapa de ideas con Mindomo de un mecanismo o circuito estudiado.

- Publicar mapa en el Blog.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/maquinas/

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/maquinas/

http://www.aplicaciones.info/circu/circu.htm


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INSTRUCCIONES

- Ir a Share (Compartir)

- Luego EMBED IN WEBSITE

- Pon título a la entrada

- En Redactar explica el trabajo.

- En HTM pegar el código HTML

- Publicar entrada.

- Ver el Blog

- Postear en el Blog de compañeros comentando sus mapas de ideas.

Actividad de Cierre: Auto evaluación:

- Ocupé adecuadamente el tiempo.

- Respeté el trabajo y opinión de mi compañero de equipo.

- Seguí instrucciones dadas por el profesor.


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4

21 de octubre

Identifican componentes eléctricos de un circuito.

Motivación

- Observa la Guía N° 3 de Anexo 3.

- Identifica nombre y utilidad de las imágenes presentadas.

Actividad 1:

- Investigan en Internet los siguientes términos: RESISTENCIA O RECEPTOR, GENERADOR, CONDUCTOR, AISLANTE, ELEMENTO PROTECTOR, CONTROLADOR.

- Confeccionan Tabla en Word de 3 x 6. Formato de la Tabla:

- Configurar página, 2cm de margen, orientación horizontal, tamaño oficio chileno,

- Insertan encabezado y pie de página.

- Escriben título “Componentes Eléctricos” con Word Art.

- Escriben subtítulos con fuente Tahoma, tamaño 14, centrado, negrita.

- Completan información con Componente, Significado, Imagen.

- Cambian bordes a la tabla.

- Guardan documento como: Componentes eléctricos. Actividad 2:

- Desarrolla actividades de la Guía 3 de Anexos 3.

- Descargar de sitio de 8vo https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo Tabla de Requerimiento para la Construcción de un Circuito Simple.

1. Configura página con 2 cm de margen, tamaño oficio, orientación: horizontal.

2. Insertan borde de página. 3. Insertan encabezado y pie de página. 4. Título Tabla de Requerimiento para la Construcción de un

Circuito Simple, con fuente Comics Sans, tamaño 16. 5. Insertan tabla de 2 x 4 6. Escriben los subtítulos con la misma fuente, tamaño 14,

negrita, centrada. a. (Objeto – Materiales – Procedimiento – Tiempo –

Imagen) 7. Completan información.



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8. Sombrean primera fila de color gris claro. 9. Cambian bordes, color y grosor a los bordes de la tabla

(Formato – borde y sombrado) 10. Guardan archivo como: Tabla de Requerimientos.

Actividad de Cierre: ¿Qué aprendimos hoy acerca de los componentes eléctricos?

5

28 de octubre

Manipulan, construyen y combinan circuitos y mecanismos básicos para construir objetos tecnológicos

Motivación:

Analizar y comentar con compañeros y profesor la Guía Nº 4, de Anexo 3, “Construyendo un Circuito Simple”.

Tareas de clase:

- Completan tabla de Requerimiento, para la confección del circuito.

- Finalizar Guía Nº 4 ”Confección de un Circuito Simple”

- Tarea próxima clase: traer fotos del proceso de elaboración del circuito.

6

04 de noviembr

e

Reconocen conceptos básicos del programa Excel.

Actividades

Motivación:

- El profesor realiza clase demostrativa utilizando data con las herramientas básicas del programa Excel.

Tareas de la clase :

- Descargar Guía Nº 5, guardar en su carpeta y desarrollar guía de trabajo relacionada con electricidad.

- Suba Google Docs y comparta con el profesor. RECORDANDO GOOGLE DOCS Para SUBIR documentos…


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Para COMPARTIR documentos…

AÑADIR correo de personas a las que compartirá documento

- Actividad de Cierre: ¿Qué dificultades se me presentaron en este trabajo y cómo lo resolví?


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7

11 de noviembre

Aplican formulas y funciones en programa Excel: suma, resta, división, multiplicación, promedio.

Motivación:

- Los alumnos identifican herramientas básicas de Excel, mostradas en data. - Repasar funciones de los botones de las barras. Actividad 1: - Descargar del sitio de 8vo Guía Nº 6 - “Comercial Pin”. - Descargar de sitio de 8vo:

https://sites.google.com/site/educaciontecnologicaytics8vo - Guardar copia en su carpeta. Comentar guía. - Observan en data los ejemplos a seguir. - Desarrollar ejercicio, aplicar formulas y funciones de acuerdo a la guía de

trabajo entregada: sumas, restas, multiplicación, y función promedio. - Nombre la hoja uno del archivo como PIN - Guardar archivo Excel con el nombre “Comercial” en su carpeta y lo

envían por correo a su profesor. Actividad 2: - En hoja 2 del archivo Comercial PIN, elaborar un PRESUPUESTO para la

elaboración de un circuito. - Nombre la hoja dos como Presupuesto.

Indicaciones

- Hacer la lista de materiales. - Investigar en Internet los valores y determinar gastos que

implica y presupuesto total. - Aplique borde y trama de color.

Actividad de Cierre: ¿Recordaba todas las fórmulas que se utilizan en Excel?

8

18 de noviembre

Finalizar elaboración de Blogs de alumnos

Motivación:

- Comentar el uso del Blog durante el año. - Consultar dudas. Actividades: - Resolver dudas entre compañeros y con ayuda del profesor- - Revisión de los Blogs, actualizar y finalizar. - Posteo finales en Blog de compañeros. Actividad de cierre: Comentar dificultades, y soluciones.



OCTAVO AÑO

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Fuentes Informativas

1. Plan y Programas 8º www.educaciontecnologica.cl/programas_ministerio/8B04_Ed_Tecnologica.pdf

2. Blogger www.blogger.com

3. Calaméo www.calameo.com

4. Issuu www.issuu.com

5. Slideshare www.slideshare.com

6. Audiopal www.audiopal.com

7. Mindomo www.mindomo.com

8. You Tube www.youtube.com

http://www.google.com/url?sa=D&q=http://www.educaciontecnologica.cl/programas_ministerio/8B04_Ed_Tecnologica.pdf&usg=AFQjCNFVrMn2aGzRXOY6pOFmJhfd2nDpsQ

http://www.blogger.com/

http://www.calameo.com/

http://www.issuu.com/

http://www.slideshare.com/

http://www.audiopal.com/

http://www.mindomo.com/

http://www.youtube.com/

Et nb6 8vo 2013

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