Estudio sobre el consumo de papelGrupo 4 (5º y 6º de EPO)Miembros Fernando Da Silva Fernán González Marta Hermosilla Amparo Modesto

Introducción Ahora más que nunca está de actualidad el medio

ambiente, un medio ambiente que debemos cui

más que les pese a algunos, simple y llanamente para la

preservación, no de nuestra especie, sino de toda la

vida en este nuestro planeta Tierra. La raza humana

actual lleva apenas un 0,0041% desde que existe la

Tierra como planeta sólido y en

hemos destrozado literalmente el llamado planeta azul

Sentimos ser tan catastrofistas

quizás no nuestros hijos, ni los hijos de nuestros hijos, pero en unas pocas generaciones el

planeta será prácticamente inevitable. Es cierto que nuestra generación ya nos hemos

encontrado con una situación desoladora, pero debemos ser conscientes que nuestros hijos

no se merecen esto.

Podríamos decir que está todo perdido, que no hay nada que hacer

a la situación actual y a lo que está por venir, pero todo lo contrario, creemos que hay que

lanzar un mensaje positivo de esperanza a la sociedad. Conviene luchar por que desaparezca

la indiferencia de la que sufren muchos jóvenes y

La toma de medidas importantes es posible que ahora no estén a nuestro alcance, ya que

deben, o más bien deberían, tomarlas nuestros representantes políticos. Pero podemos

colaborar con pequeños gestos pero además de forma re

cosa muy importante, crear consciencia. No va a ser fácil deshacerse de hábitos

pero debemos potenciar el uso de las alternativas.

Estudio sobre el consumo de papel4 (5º y 6º de EPO) Fernando Da Silva Fernán González Marta Hermosilla

mparo Modesto

Fecha de entrega 27_04_2011

Asignatura Ciencias para el mundo

contemporáneo

Curso 1º Bachillerato

Profesor Javier Carlón

Ahora más que nunca está de actualidad el medio

ambiente, un medio ambiente que debemos cuidar, por

que les pese a algunos, simple y llanamente para la

preservación, no de nuestra especie, sino de toda la

vida en este nuestro planeta Tierra. La raza humana

un 0,0041% desde que existe la

Tierra como planeta sólido y en este poco tiempo

hemos destrozado literalmente el llamado planeta azul.

Sentimos ser tan catastrofistas, pero pensamos que si no nos ponemos manos a la obra,

nuestros hijos, ni los hijos de nuestros hijos, pero en unas pocas generaciones el

eta será prácticamente inevitable. Es cierto que nuestra generación ya nos hemos

encontrado con una situación desoladora, pero debemos ser conscientes que nuestros hijos

Podríamos decir que está todo perdido, que no hay nada que hacer

a la situación actual y a lo que está por venir, pero todo lo contrario, creemos que hay que

lanzar un mensaje positivo de esperanza a la sociedad. Conviene luchar por que desaparezca

la indiferencia de la que sufren muchos jóvenes y nos pongamos manos a la obra.

La toma de medidas importantes es posible que ahora no estén a nuestro alcance, ya que

deben, o más bien deberían, tomarlas nuestros representantes políticos. Pero podemos

colaborar con pequeños gestos pero además de forma recíproca es necesaria también otra

cosa muy importante, crear consciencia. No va a ser fácil deshacerse de hábitos

pero debemos potenciar el uso de las alternativas.

Desde este pequeño estudio intentamos eso, por una

parte el primer objetivo es calcular los datos que se nos

pide, pero por otro lado, un objetivo no menos

importante es que nos informemos e que intentemos caer

en la cuenta a de lo que nos estamos jugando.

Estudio sobre el consumo de papel 7_04_2011

cias para el mundo

contemporáneo

1º Bachillerato

Javier Carlón

nos ponemos manos a la obra,

nuestros hijos, ni los hijos de nuestros hijos, pero en unas pocas generaciones el

eta será prácticamente inevitable. Es cierto que nuestra generación ya nos hemos

encontrado con una situación desoladora, pero debemos ser conscientes que nuestros hijos

Podríamos decir que está todo perdido, que no hay nada que hacer y debemos resignarnos

a la situación actual y a lo que está por venir, pero todo lo contrario, creemos que hay que

lanzar un mensaje positivo de esperanza a la sociedad. Conviene luchar por que desaparezca

nos pongamos manos a la obra.

La toma de medidas importantes es posible que ahora no estén a nuestro alcance, ya que

deben, o más bien deberían, tomarlas nuestros representantes políticos. Pero podemos

cíproca es necesaria también otra

cosa muy importante, crear consciencia. No va a ser fácil deshacerse de hábitos cómodos,

Desde este pequeño estudio intentamos eso, por una

lcular los datos que se nos

pide, pero por otro lado, un objetivo no menos

importante es que nos informemos e que intentemos caer

en la cuenta a de lo que nos estamos jugando.

Fernán González

Planteamiento de la actividad

Nuestro profesor de Ciencias para el mundo contemporáneo nos contó el lunes 17 de

enero la actividad que ahora presentamos. Consiste en un estudio en profundidad acerca

del consumo de papel dentro de nuestro centro educativo (Jesús María Burgos) durante un

curso escolar.

Por sorteo nos dividiríamos en 10 grupos de entre tres y cuatro personas y nos

repartiríamos las diez diferentes zonas del colegio:

• Educación Infantil y guardería

• 1º ciclo Educación Primaria (1º y 2º)

• 2º ciclo Educación Primaria (3º y 4º)

• 3º ciclo Educación Primaria (5º y 6º)

• 1º ciclo Educación Secundaria (1º y 2º)

• 2º ciclo Educación Secundaria (3º y 4º)

• Bachillerato

• Secretaría

• Administración

• Dirección

Cada grupo en cada área asignada deberá recabar los datos según los métodos que

considere oportunos y deberá calcular los siguientes datos:

• Consumo de papel en un curso escolar (de septiembre a junio)

• Consumo de energía asociado

• Consumo de agua asociado

• Consumo de madera asociado (en número de árboles)

• Ahorro en cada uno de estos apartados si se usara papel reciclado.

Metodología Una vez se nos encargó este proyecto sobre el papel en nuestro centro y más

concretamente en el último ciclo de EPO estuvimos pensando en cómo trasladar a los

alumnos de Educación Primaria este trabajo. Pensamos en preguntar oralmente a los alumnos.

Esta opción que nos consta que han seguido la mayoría de los grupos, nos pareció poco

objetivo y pensamos luego en un formulario por Internet de forma que potenciaríamos el

ahorro de papel, por desgracia, iba a ser muy complicado llevarlo a cabo ya que no todos

los alumnos disponen de conexión a Internet y logísticamente trasladar a todos la muestra a

la sala de ordenadores era imposible.

Al final optamos por realizar el siguiente cuestionario en una cuartilla para cada alumno,

pero esta cuartilla como no podía ser de otra manera fue de papel reciclado.

NOTA: Adjuntamos al final del documento un ejemplo de formulario contestado correctamente por un alumno concretamente de 6º de Primaria

Nos pasamos repetidas veces por las clases de primaria y obtuvimos una muestra de 72

alumnos entre ambos cursos de unos 90 alumnos que hay, un sorprendente 80% que

superaba ampliamente nuestras expectativas. A partir de ese momento, nuestra mayor

dificultad fue el tratamiento de todos estos datos y su posterior estudio. Para ello y con la

ayuda de GoogleDocs realizamos una compleja hoja de cálculo que veréis a continuación.

NOTA: Se puede acceder a esta hoja de cálculo

Hay que decir que para pasar los datos tuvimos que asignar un número código a cada

respuesta e ir pasando a mano todos los datos

estudio.

Como se puede apreciar en la captura

alumno dividimos los datos por asignaturas

número de cuadernos que usaban al año

multiplicando por dos los cuadernos que habían usado en lo que llevaban de curso,

recordemos que la encuesta se hizo a mediados del segundo trimestre (

Por otra parte el número de folios, también consideramos folios a las hojas cuadriculadas

taladradas de cuatro agujeros, que nos comentaron que usan para exámenes,

Y además referido al cuaderno el tipo de tapa, donde la respuest

plástico,… y muy importante la calidad del papel. Les tuvimos que enseñar que este dato

gr/m2 las papeleras lo imprimen en la contraportada de los cuadernos

eder a esta hoja de cálculo públicamente en: tinyURL.com/datospapel

que decir que para pasar los datos tuvimos que asignar un número código a cada

respuesta e ir pasando a mano todos los datos, lo cual nos retrasó mucho

Como se puede apreciar en la captura donde cada uno de las filas es la respuesta de un

dividimos los datos por asignaturas y dentro de cada una de ellas pedíamos el

que usaban al año. Para ello les pedimos que usaran una aproximación

multiplicando por dos los cuadernos que habían usado en lo que llevaban de curso,

recordemos que la encuesta se hizo a mediados del segundo trimestre (

arte el número de folios, también consideramos folios a las hojas cuadriculadas

taladradas de cuatro agujeros, que nos comentaron que usan para exámenes,

l cuaderno el tipo de tapa, donde la respuesta po

y muy importante la calidad del papel. Les tuvimos que enseñar que este dato

imprimen en la contraportada de los cuadernos

tinyURL.com/datospapel

que decir que para pasar los datos tuvimos que asignar un número código a cada

lo cual nos retrasó mucho el resto del

donde cada uno de las filas es la respuesta de un

y dentro de cada una de ellas pedíamos el

ello les pedimos que usaran una aproximación

multiplicando por dos los cuadernos que habían usado en lo que llevaban de curso,

recordemos que la encuesta se hizo a mediados del segundo trimestre (febrero - marzo).

arte el número de folios, también consideramos folios a las hojas cuadriculadas

taladradas de cuatro agujeros, que nos comentaron que usan para exámenes, redacciones,…

a podía ser blanda, dura,

y muy importante la calidad del papel. Les tuvimos que enseñar que este dato en

imprimen en la contraportada de los cuadernos.

Con todo ello realizamos los

Es decir, por un lado los cuadernos:

cuaderno, todos los cuadernos escolares tienen 80 hojas según comprobamos,

es, lo que representa cada una de las hojas tamaño

A4 de un m2 y por último por la calidad de cada uno

de los cuadernos. A lo que sumamos lo referente a

los folios, lo que vendría a ser número de folios

el 0,06 comentado antes y por 60, que es la calidad

que tienen, tal y como comprobamos

recambios de este tipo de papel que usan los

alumnos.

En este punto obtenemos lo que representa en gramos cada una de las asignaturas para los

alumnos que nos han respondido. Pero no nos podemos olvidar de los que no nos han

respondido y unas pocas respuestas que consideramos nulas ya que los datos

incompletos, no estaban claros

haciendo la media de todos

de respuestas válidas menos las n

Una vez completado este aspecto solo nos quedaba el cálculo de los datos que se nos

piden. Nos hubiese gustado que en clase se hubiese puesto en común estos datos para que

los resultados sean equiparables, pero como no

propias fuentes en Internet, donde hemos obtenido estos datos:

Una tonelada de…Papel de fibra virgen

Papel reciclado

Resultados En primer lugar presentamos los resultados finales respecto a los

en los dos cursos: 3958,90De donde podemos separar por asignaturas

• Matemáticas: 785,94

• Lengua: 622,29 kg

• Plástica: 620,10 kg

• Conocimiento del medio (

• Inglés: 508,95 kg

• Educación física: 506

• Ciudadanía: 369,93

• Religión: 311,88 kg

• Música: 180,96 kg

realizamos los cálculos, según la fórmula que sigue:

=(D3�80�0,06�G3)+(E3�0,06�60)

, por un lado los cuadernos: el número de cuadernos, por el número de hojas de cada

dernos escolares tienen 80 hojas según comprobamos,

representa cada una de las hojas tamaño

y por último por la calidad de cada uno

de los cuadernos. A lo que sumamos lo referente a

los folios, lo que vendría a ser número de folios, por

entado antes y por 60, que es la calidad

tal y como comprobamos, todos los

este tipo de papel que usan los

En este punto obtenemos lo que representa en gramos cada una de las asignaturas para los

pondido. Pero no nos podemos olvidar de los que no nos han

respondido y unas pocas respuestas que consideramos nulas ya que los datos

incompletos, no estaban claros,… Para ello recurrimos a una interpolación, simplemente

dia de todos los datos obtenidos y multiplicándolo por la resta del número

puestas válidas menos las no válidas.

Una vez completado este aspecto solo nos quedaba el cálculo de los datos que se nos

s hubiese gustado que en clase se hubiese puesto en común estos datos para que

los resultados sean equiparables, pero como no ha sido así, hemos tenido en cuenta nuestras

propias fuentes en Internet, donde hemos obtenido estos datos:

… Materia prima Agua Energía Papel de fibra virgen 2 300 kg 15 m

3 9 600 Kw/h

1 300 kg 8 m3 3 600 Kw/h

En primer lugar presentamos los resultados finales respecto a los kilos de pap,90 kg.

De donde podemos separar por asignaturas ordenadas de mayor a menor

94 kg

Conocimiento del medio (Naturales y Sociales): 560,10 kg

506,70 kg

93 kg

kg

por el número de hojas de cada

dernos escolares tienen 80 hojas según comprobamos, por 0,06 esto

En este punto obtenemos lo que representa en gramos cada una de las asignaturas para los

pondido. Pero no nos podemos olvidar de los que no nos han

respondido y unas pocas respuestas que consideramos nulas ya que los datos estaban

Para ello recurrimos a una interpolación, simplemente

por la resta del número

Una vez completado este aspecto solo nos quedaba el cálculo de los datos que se nos

s hubiese gustado que en clase se hubiese puesto en común estos datos para que

hemos tenido en cuenta nuestras

Árboles w/h 14

w/h 0

kilos de papel consumido

ordenadas de mayor a menor:

Por otra parte respecto al

sería:

3,95890

El consumo de agua que se necesita para la cantidad de papel que se consume sería:

Seguimos con la materia primacomo medida aproximada que un árbol son 160 kg de materia prima

3

Lo que equivale a:

910317 kg : 160 kg/árbol =

Y por último se nos pide que calculemos lo que nos

ahorraríamos en el hipotético y, por

utópico caso de que todo e

estos dos cursos fuera papel totalmente reciclado.

En primer lugar, la energía que nos ahorraríamos sería:

3,958

37995840 Kw/h

En referencia a los metros cúbicos de agua que ahorraríamos usando papel reciclado sería:

5936,85

Ya por último en referencia

3

910317

Lo que supondría un ahorro de los

creación de papel reciclado no se usa madera d

cada tonelada).

Por otra parte respecto al consumo de energía asociado a tal cantidad de papel consumido

90 toneladas � 9 600 Kw/h = 37995840 Kw/h

que se necesita para la cantidad de papel que se consume sería:

3,95890 toneladas � 15 m3

= 5936,85 m3

materia prima, es decir, madera en el caso del papel

como medida aproximada que un árbol son 160 kg de materia prima, esto nos quedaría:

3,95890 toneladas � 2 300 kg = 910317 kg

: 160 kg/árbol = 5689 árboles

Y por último se nos pide que calculemos lo que nos

aríamos en el hipotético y, porque no decirlo,

utópico caso de que todo el papel que se usaran en

estos dos cursos fuera papel totalmente reciclado.

En primer lugar, la energía que nos ahorraríamos sería:

,95890 toneladas � 3 600 Kw/h = 1424844 Kw/h

Kw/h - 1424844 Kw/h = 36570996 Kw/ de ahorro

En referencia a los metros cúbicos de agua que ahorraríamos usando papel reciclado sería:

3,95890 toneladas � 8 m3

= 3166,32m3

5936,85 m3

- 3166,32m3

= 2770,53 m3 de ahorro

Ya por último en referencia a la materia prima utilizada, podríamos ahorrar:

3,95890 toneladas � 1 300 kg = 514527 kg

910317 kg - 514527 kg = 395790 kg de ahorro

un ahorro de los 5689 árboles, esto se debe a que en el proceso de

iclado no se usa madera de los árboles sino papel usado

a tal cantidad de papel consumido

Kw/h

que se necesita para la cantidad de papel que se consume sería:

en el caso del papel virgen utilizada, usando

, esto nos quedaría:

Kw/h

Kw/ de ahorro

En referencia a los metros cúbicos de agua que ahorraríamos usando papel reciclado sería:

de ahorro

a la materia prima utilizada, podríamos ahorrar:

kg de ahorro

árboles, esto se debe a que en el proceso de

e los árboles sino papel usado (1 300 kg para

Conclusiones Como conclusión a este bonito y fructí

datos obtenidos sobre todo el último apartado. Por ejemplo salvar 5689 árboles nos parece realmente

asombroso. Nos parece que los datos que hemos obtenidos aunque no son fiables al 100%, creemos que si

son lo bastante objetivos ya que creemos que los niños han contestado los que les hemos pedido.

Nosotros desde luego apoyamos a que se lleve a cabo esta me

poco a poco. Recordemos que hoy en día no se usa

los exámenes. Esta aplicación se podría llevar progresivamente medi

comentábamos de la circular semanal, que nos parece

circular a modo de boletín semanal al email de padres y alumnos que lo deseen en

Sería muy interesante llevar a cabo este estudio al cabo de varios cursos para ver

evolucionando el tema.

Finalmente decir que nos ha encantado hacer este trabajo, ya que nunca nos habían dado la oportunidad de

llevar a cabo un estudio estadístico

recabar los resultados es en última instancia muy interesante.

propia asignatura, del tema que tratábamos,

trabajar y organizarnos como grupo. La valoración global por nuestra parte no puede ser más positiva.

Bibliografía

• Datos sobre el ahorro de

http://www.concienciaambiental.com.mx/cca/papel.html

Imágenes • Pág. 1 Superior Drcha.

http://flic.kr/p/7RKU9X

Registrada bajo licencia libre,

• Pág. 1 Inferior Izq. “Ocean Beach in San Francisco

Registrada bajo licencia libre,

derivadas)

• Pág. 4 Superior Drcha.

http://flic.kr/p/3tC8J7

Registrada bajo licencia libre,

bajo la misma licencia)

• Pág. 5 Centro. “Logs in evening sun

http://flic.kr/p/8w9aPm

Registrada bajo licencia libre,

AgradecimientosBrevemente un agradecimiento más que merecido a los niños y niñas de entre 10 y 12 años que han

colaborado con nuestro estudio

determinados momentos (Pili, Charo, Montse, Concha, Begoña y Ricardo

Licencia

Este trabajo está bajo licencia

bajo la misma licencia.

Como conclusión a este bonito y fructífero trabajo podemos decir que son realmente sorprendente

datos obtenidos sobre todo el último apartado. Por ejemplo salvar 5689 árboles nos parece realmente

Nos parece que los datos que hemos obtenidos aunque no son fiables al 100%, creemos que si

son lo bastante objetivos ya que creemos que los niños han contestado los que les hemos pedido.

Nosotros desde luego apoyamos a que se lleve a cabo esta medida de ir incorporando el papel reciclado

o a poco. Recordemos que hoy en día no se usa prácticamente nada excepto contados profesores para

los exámenes. Esta aplicación se podría llevar progresivamente mediante otras cuestiones como lo que

comentábamos de la circular semanal, que nos parece totalmente obsoleta cuando es factible

circular a modo de boletín semanal al email de padres y alumnos que lo deseen en

Sería muy interesante llevar a cabo este estudio al cabo de varios cursos para ver

inalmente decir que nos ha encantado hacer este trabajo, ya que nunca nos habían dado la oportunidad de

estadístico de tal envergadura, aunque es cierto que es duro en algunos momentos

recabar los resultados es en última instancia muy interesante. Nos ha aportado tanto conocimientos de la

ra, del tema que tratábamos, de cómo hacer encuestas, como tratar los datos, y como

trabajar y organizarnos como grupo. La valoración global por nuestra parte no puede ser más positiva.

Datos sobre el ahorro de energía, agua y materias primas

http://www.concienciaambiental.com.mx/cca/papel.html

rcha. “Planeta Tierra” de luis.labanderar

/7RKU9X

licencia libre, creative commons 2..0 (Atribución)

Ocean Beach in San Francisco” de Dave Schumaker http://flic.kr/p/ghCe7

licencia libre, creative commons 2..0 (Atribución

. “Calculos” de Luis Perez

http://flic.kr/p/3tC8J7

licencia libre, creative commons 2..0 (Atribución

)

Logs in evening sun” de underthesun

http://flic.kr/p/8w9aPm

licencia libre, creative commons 2..0 (Atribución, no comercial)

Agradecimientos Brevemente un agradecimiento más que merecido a los niños y niñas de entre 10 y 12 años que han

colaborado con nuestro estudio, así como sus profesores que nos han permitido colarnos en sus clases en

Pili, Charo, Montse, Concha, Begoña y Ricardo).

licencia Creative Commons 3.0 de Atribución-Compartir

realmente sorprendentes los

datos obtenidos sobre todo el último apartado. Por ejemplo salvar 5689 árboles nos parece realmente

Nos parece que los datos que hemos obtenidos aunque no son fiables al 100%, creemos que si

son lo bastante objetivos ya que creemos que los niños han contestado los que les hemos pedido.

dida de ir incorporando el papel reciclado

nada excepto contados profesores para

ante otras cuestiones como lo que

obsoleta cuando es factible enviar esta

circular a modo de boletín semanal al email de padres y alumnos que lo deseen en la web.

Sería muy interesante llevar a cabo este estudio al cabo de varios cursos para ver cómo ha ido

inalmente decir que nos ha encantado hacer este trabajo, ya que nunca nos habían dado la oportunidad de

, aunque es cierto que es duro en algunos momentos

Nos ha aportado tanto conocimientos de la

hacer encuestas, como tratar los datos, y como

trabajar y organizarnos como grupo. La valoración global por nuestra parte no puede ser más positiva.

http://flic.kr/p/ghCe7

Atribución, no comercial, sin obras

Atribución, no comercial, compartir

Atribución, no comercial)

Brevemente un agradecimiento más que merecido a los niños y niñas de entre 10 y 12 años que han

así como sus profesores que nos han permitido colarnos en sus clases en

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