Participante: Oscar Silva

ESTUDIO DE CASOMATRIZ FODA

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

En la Unidad Educativa Nacional Nicolás Meza, localizada en Santa Elena e Uairén – Bolívar actualmente se realiza el llenado y procesamiento de los boletines escolares desde el 1er año hasta el 6to año, de manera manual,

generando retrasos, errores continuos, molestias y enfrentamientos entre el personal guía, representantes y estudiantes, ausencia de estadísticas y gráficas donde se refleje bien el rendimiento académico del estudiante y que pueda ser

estudiado en los consejos docentes, gastos innecesarios, entre otros.

Por lo tanto, se propone que los estudiantes de informática del 6to año de la misma institución desarrollen de un Sistema de Información Automatizado para

procesar las notas por cada lapso de los estudiantes y presentarla de forma ordenada, limpia, con las estadísticas y gráficos donde se refleje el ranking

dentro de la cohorte del alumno, sus notas, el promedio general, promedio de sección y alguna otra observación que ayude al estudiante a mantener su

promedio o estrategias que puedan ayudarle a mejorar.

En consecuencia se pide aplicar una Análisis FODA a la propuesta.

ANALISIS FODA

OPORTUNIDADES AMENAZAS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Internos

Externos

F1: Institución de Educ Media TécnicaF2: Docente ProgramadorF3: Equipos Informáticos y programasF4: InfraestructuraF5: Internet

D1: Algunos estudiantes indígenas no comprenden la lógica de la programaciónD2: Uso del Laboratorio es limitado

O1: Estudiantes de informática O2: Recursos financierosO3: Apoyo del distrito escolar

A1: Quejas sobre calidad de pasantesA2: Plagio del Proyecto por tercerosA3:Frencuentes cortes eléctricos

FO1: Aprovechar la condición de la institución para utilizar sus estudiantes de Informática y desarrollar sus proyectos socio-tecnológicos bajo la tutoría de sus docentes programadores usando los equipos de la institución.FO2: Utilizar la plataforma tecnológica para solicitar recursos financieros para el proyecto.

DO1: El Distrito escolar pueda apoyar con estudiantes de la UPEL de Intercultural Bilingüe para ayudar a los estudiantes indígenas que casi no hablan español.DO2: Los estudiantes de informática pueden usar el laboratorio en ciertos horarios con autorización del docente.

FA1: El docente programador puede preparar bien a los estudiantes para mejorar la reputación de los pasantes.FA2: La institución puede patentar las ideas y proyectos para evitar el plagio de los mismos.FA3: La organización podría optar por el uso de Laptops del programa Canaima en mi escuela para que los alumnos no sean interrumpidos mientras trabajan en el proyecto.

DA1: A los estudiantes indígena se les colocara en cursos especiales de programación con un docente indígena de informática.DA2: Se puede usar las laptops Canaimas en las misma aulas, liberando el Laboratorio y evadiendo los cortes eléctricos..