Pablo Butron Yovich

Estudiante de Pedagogía Básica Intercultural Bilingüe

ESTUDIO DE CASO

Paolo es un niño de 7 años de edad aproximadamente. Su maestra se queja constantemente ya que interrumpe y arruina la continuidad de la clase, distrayendo a sus compañeros. No sigue reglas básicas que mantienen el clima de aula adecuado para realizar la clase. Se observa un ritmo de aprendizaje menor que el de sus compañeros. Falta de atención. Hiperactividad. Impulsividad

Problematización

Se observa un comportamiento característico de un alumno que requiere de mayor atención por parte de la familia y los docentes a cargo. Con el fin de lograr motivar de maneras diferentes el aprendizaje del niño según sus necesidades especificas.

Hipotesis

1 opinión de otros colegas 2. Entrevista con apoderados.3. Derivación con los

especialistas

Seguimiento:

El alumno manifiesta estas conductas de forma desproporcionada comparado con otros niños de su edad y respecto a su grado de desarrollo.- Este comportamiento está presente desde una edad temprana- Afecta su ambiente escolar, social y/o familiar.- Deteriora significativamente su calidad y tiempos de aprendizaje.

Fundamentación

Identificar el problema conceptualizarlo y contextualizarlo

Luego de una detenida observación del comportamiento en aula del alumno y la interacción con docentes y compañeros, se identifican actitudes que complican el desarrollo fluido de la clase, ya que se debe interrumpir con constantes llamados de atención. Lo que distrae y dificulta la concentración de los alumnos.

Estas conductas se aprecian en todas las asignaturas.Además se observan dificultades dentro de la familia para crear un clima adecuado que estimule el buen desarrollo del niño.

La problemática en este caso debiera abordarse desde los diferentes actores,Creando una red de apoyo que vincule tanto al establecimiento educativo como a la familia del alumno.

Diseñar  una serie de acciones destinadas a intervenir tanto en la formación y capacitación de los apoderados, así como un entrenamiento específico para los docentes. Los resultados de la intervención, muestran que se han producido mejoras significativas en las conductas problema que presentaba el alumno, tanto en el contexto familiar como escolar.

Procedimiento

Encontrar o diseñar las metodologías pedagógicas especificas adecuadas a la forma de aprender del niño. En un proceso en conjunto con el apoyo familiar.

Solución

Gracias por su atención