ESTRUCTURA DE TPACK

P = PEDAGOGIA.

T = TECNOLOGIA

D = DISCIPLINA

ACTIVIDAD

Represente la estructura del modelo en cada uno de los segmentos del vídeo (Corea y Finlandia)

PAIS PEDAGOGIA TECNOLOGIA DISCIPLINA

COREA Adecuada para el tema, aunque el modelo poco interviene, la autoevaluacion

Herramienta fundamental, menejo coordinado y mecánico. Muy

Docente Multidisciplinario experto en manejo de herramientas.

P

DT

del estudiante debe ser al final de la clase y no en el próximo encuentro como lo plantea el vídeo.

Poca oportunidad de produccion oral en los estudiantes.

Poca interacción con los estudiantes ellos alla y la maestra de otro lado (sin ella darse cuenta como va cada uno) solo validando al final.

importante el hacer.

Conductual.

FINLANDIA Fundamentada en la capacitación y potencialización de las capacidades del maestro como persona fundamental del proceso E-A.

Los estudiantes de acuerdo a sus gustos dedican mayor tiempo a estudiar lo que realmente quieren aprender sin descuidar los aprendizajes que son común a todos.

Interacción persona a persona (docente-Estudiante).

Compromiso estatal en su capital más preciado la

Se utiliza acertadamente pero no es la unica herramienta, se le dá más oportunidad al ser que al hacer, teniendo en cuenta la diversidad de los seres humanos

El docente capacitado que optimiza sus conocimientos y los enseña de manera adecuada lo que permite tener buenos resultados y altos desempeños en los estudiantes.

Juventud.

¿con qué herramientas y donde?

¿Qué voy a enseñar?¿cómo lo voy a enseñar?

En el aula de clase y/o tecnologia, y patio, mediante el uso de video conferencia

Ejercicio fisico para comprobrar el aumento de las frecuencias respiratoria y cardiaca y su relación con la producción de ácido láctico.

Las funciones vitales:

.Nutriciòn, respiración, circulación

reproducción Excreción Inicialmente verificar

cuales son las funciones vitales y su importancia para la vida. Estableciendo culaes son las diferencias entre una funcion y un proceso vital