ESTRUCTURA CURRICULAR - DIRECCIÓN DE ... · Web viewÁrea de Practica Profesionalizante:...

FORMATO DEL PLAN DE ESTUDIOS PARA CARRERAS DE EDUCACIÓN TÉCNICA SUPERIOR

CARRERA: TECNICATURA EN SEGURIDAD PUBLICA COMO OPERADOR PENITENCIARIO

TÍTULO QUE OTORGA: Técnico Superior en Seguridad Pública como Operador Penitenciario

VALIDEZ: Nacional

DURACIÓN: Tres (3) años

CONDICIONES DE INGRESO: Ser de nacionalidad argentina, nativo o por opción. No registrar antecedentes policiales. Tener entre 18 y 25 años. Egresado de la Educación Secundaria o Educación Polimodal.

INCUMBENCIAS:

- ÁREAS DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

- Área de Formación General: Comprender los conceptos, principios e instituciones que operan en el fenómeno jurídico, aplicando la legislación penal y de ejecución penal vigentes en el país y la provincia. Aplicar el conocimiento de los instrumentos legales y técnicos necesarios para el desempeño de la actividad administrativa y el manejo de los recursos institucionales. Que le permita intervenir analítica y críticamente las situaciones problemáticas legales, formales que hacen a la adquisición y conservación de los bienes y fondos bajo su responsabilidad.

- Área de Formación de Fundamento: saber interpretar la realidad social y cultural Argentina, y sus relaciones con el Sistema penitenciario, a los efectos de abordar los conflictos derivados de la privación de la libertad de una persona, y su repercusión en el Sistema Penitenciario. Manifestar valores humanos de honor, lealtad, honradez, solidaridad, respeto, justicia en su relación con los demás. Fortalecer una profunda vocación social y de servicio. Asumir una actitud favorable al cambio social, siendo capaz de transformar su área de influencia.

- Área de Formación Específica: saber comprender e intervenir en la resolución de los conflictos que se generan en el Sistema Penitenciario. Reconocer e interpretar la finalidad, organización y funcionamiento del Servicio Penitenciario de la Provincia. Aplicar las normas concernientes a los derechos humanos y observancia del estado de derecho, garantizándose la justicia y libertad.

- Área de Practica Profesionalizante: Formación Técnica: intervenir en el proceso de resocialización y reinserción social de la persona privada de su libertad, aplicando con propiedad y eficacia las ciencias penitenciarias. Dominar la ciencia aplicada para proporcionar tratamiento especializado a los internos penados, comprendidos en el ámbito de conductas peligrosas, encaminándolos hacia la reeducación e integración a la sociedad. Abordar el tratamiento del interno desde una perspectiva integradora, interdisciplinaria e interinstitucional, reconociendo la participación activa de la familia, la comunidad y el Estado.

- ÁREAS OCUPACIONALES/LABORALES

- El Técnico Superior en Seguridad Pública como Operador Penitenciario, podrá desarrollar tareas tanto en áreas pública como privadas. En áreas públicas integrará la propia institución penitenciaria. Dado que el Título es de carácter nacional está habilitado para desempeñarse en otros Sistemas Penitenciario del

País. En el ámbito privado podrá actuar como asesor técnico en Instituciones que trabajen con problemáticas similares bajo un contexto asegurativo y con la aplicación de los principios del tratamiento de rehabilitación y reinserción social.

OBJETIVOS DE FORMACIÓN:

Alcanzar niveles óptimos en la formación profesional penitenciaria, mediante la implementación de una metodología que lleve al educando, a una compenetración plena con la misión reeducadora y rehabilitadora.

Lograr constituir una aplicación concreta del tratamiento penitenciario, con la capacidad suficiente para la toma de decisiones y desempeño en la conducción.

Acceder a conocimientos específicos, con el fin de lograr profesionales, que, con una sólida formación y habilitación puedan brindar solución a los problemas y necesidades que enfrentan hoy los centros penitenciarios, teniendo como finalidad última cumplir con los principios de los Derechos Humanos y los establecido por el régimen de progresividad de la pena privativa de libertad.

Promover la reconfiguración jurídica de la actividad de los operadores penitenciarios a efectos de mejorar las condiciones de encierro.

Extender el producto de un pensamiento lúcido, valorativo, comprometido y responsable sobre la necesidad de transformar la convivencia dentro de la Institución Penitenciaria, a partir de la acción reflexiva, crítica y especializada de los sujetos que desempeñan en ella su trabajo y desarrollan su profesión.

Extender el producto de un pensamiento lúcido, valorativo, comprometido y responsable sobre la necesidad de transformar la convivencia dentro de la Institución Penitenciaria, a partir de la acción reflexiva, crítica y especializada de los sujetos que desempeñan en ella su trabajo y desarrollan su profesión.

ESTRUCTURA CURRICULARPRIMER AÑO

N° Campo de Formación

Espacio curricular Horas Cátedras Sistema de

1° C 2° C Tot. ANU

Correlativas

1 GENERAL INTRODUCCION AL DERECHO (1C) 03 --- 48 -

2GENERAL DERECHO CONSTITUCIONAL Y

DERECHOS HUMANOS (2C) (ídem) --- 03 48 -3

GENERALContexto Económico Histórico y Social Contemporáneo (A) 04 04 128

-4

ESPECIFICAETICA PENITENCIARIA Y DERECHOS HUMANOS (2C)Prof. De Filosofía y Cs. De la Educación.

--- 03 481

5 FUNDAMENTO Perspectiva Psicológica del Delito (A) 04 04 128 -6

FUNDAMENTOINTRODUCCION AL SABER CRIMINOLOGICO I (1C) 04 --- 64

-7

ESPECIFICA GENEOLOGIA DE LA CARCEL Y DE LAS IDEAS CRIMINOLOGICAS (1C) 03 --- 48 -

8 ESPECIFICA SOCIOLOGIA DEL CONTROL PENAL (2C) --- 03 48 19

ESPECIFICA ATENCION BASICA DE LA SALUD Y PRIMEROS AUXILIOS (A) 03 03 96 -

10 GENERAL INFORMATICA I (2C) --- 03 48 -11 ESPECIFICA TECNICA PENITENCIARIA I (A) 04 04 128 -12 PRACTICA

PROFES.TACTICA OPERATIVA PENITENCIARIA I (A) 04 04 128 -

13 PRACTICA PROFES.

PRACTICA PROFESIONAL I (A) 04 04 128 -14 ESPECIFICA DEFENSA PERSONAL (A) 03 03 96 -Total Horas Cátedras semanales 1° Cuatrimestre 36

Total Horas Cátedras semanales 2° cuatrimestre 38

TOTAL HORAS CATEDRAS 1.184

TOTAL HORAS RELOJ 789

SEGUNDO AÑO



1° C 2° C Total Anual

Correlativas

1 GENERAL DERECHO PENAL Y PROCESAL PENAL 03 03 962 ESPECIFICA POLITICA Y LEGISLACION PENITENCIARIA 04 --- 643 ESPECIFICA ETICA PENITENCIARIA Y DERECHOS

HUMANOS03 --- 48

4 FUNDAMENTO

DINAMICA DE GRUPO Y LIDERAZGO 04 04 128

5 FUNDAMENTO

FORMAS DE CASTIGOS Y TRATAMIENTOS CRUELES INHUMANOS O DEGADANTES

--- 04 64

6 ESPECIFICA INFORMATICA II 03 --- 487 ESPECIFICA REDACCION ADMINISTRATIVA 03 --- 488 FUNDAMEN

TOTEORIA Y PRACTICA ADMINISTRATIVA CONTABLE

03 03 96

9 FUNDAMENTO

PREVENCIÓN EN SALUD (EL TRABAJO PENITENCIARIO)

--- 04 64

10 ESPECIFICA TRATAMIENTO Y REINSERCIÓN SOCIAL 04 04 12811 ESPECIFICA PREVENCION DE RIESGOS CARCELARIOS 04 04 12812 ESPECIFICA TECNICA PENITENCIARIA II 04 04 12813 PRACTICA

PROFES.TACTICA OPERATIVA PENITENCIARIA II 04 04 128

14 PRACTICAPROF.

PRACTICA PROFESIONAL II 04 04 128

15ESPECIFICA

DEFENSA PERSONAL 03 03 96

16 ESPECIFICA IDENTIDAD E IDENTIFICACION DE PERSONA 03 03 96Total Horas Cátedras semanales 1° Cuatrimestre 49




TERCER AÑO



1° C 2° C Total Anual

Correlativas

1 FUNDAMENTO

SITUACION PENITENCIARIA CONTEMPORANEA COMPARADA

04 04 128

2 GENERAL DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

04 --- 64

3 ESPECIFICA EDUCACION EN CONTEXTO DE PRIVACION DELIBERTAD

--- 04 64

4 FUNDAMENTO

ETICA Y RESPONSABILIDAD PROFESIONAL 03 --- 48

5 FUNDAMENTO

PRODUCCION COMUNICATIVA 03 --- 48

6 ESPECIFICA ADMINISTRACION PATRIMONIAL PENITENCIARIA

04 04 128

7 ESPECIFICA MEDIACION PENITENCIARIA 04 04 1288 ESPECIFICA DISEÑO DE PLANES YPROGRAMAS PARA LA

REINSERCION SOCIAL03 03 96

9 FUNDAMENTO

TECNOLOGIA DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACION

--- 04 64

10 ESPECIFICA TECNICA PENITENCIARIA III 05 05 16011 PRACTICA

PROF.TACTICA OPERATIVA PENITENCIARIA 05 05 160

12 PRACTICAPROF.

PRACTICA PROFESIONAL III 05 05 160

Total Horas Cátedras semanales 1° Cuatrimestre 40




TOTAL HORAS CATEDRAS DE LA CARRERA 3.920

TOTAL HORAS RELOJ DE LA CARRERA 2.613

DESARROLLO DE LOS ESPACIOS CURRICULARES – CONTENIDOS MINIMOS.-

01- INTRODUCCION AL DERECHOMODALIDAD: CUATRIMESTRAL (primer cuatrimestre)CARGA HORARIA: 03 (TRES HORAS semanales)CURSO: 1° AÑO.

Fundamentación:

En su carácter de disciplina introductoria, INTRODUCCIÓN AL DERECHO puede asumir distintas funciones. Para esta Cátedra, lo principal radica en dispensarle un carácter autónomo, a través de la enseñanza de conceptos jurídicos fundamentales relacionados con la Teoría General del Derecho. Intenta proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para la comprensión y análisis de los problemas que acompañan al estudio del Derecho, capacitándolos en el reconocimiento y en el uso de nociones jurídicas básicas.Atendiendo a la propuesta pedagógica de la cátedra, son objetivos de esta materia comprender la Terminología y los principios generales del derecho y conocer sus fuentes, percibir las características principales de los derechos de 1 º, 2º y 3º generación

OBJETIVOS:

- Conocer y comprender la terminología y los principios generales del derecho e identificar y conocer sus fuentes.

- Diferenciar y comprender las características principales de los derechos de primera, segunda y Tercera generación.

Contenidos Mínimos:

El Hombre. El Derecho. Ubicación Sociológica del Derecho. Derecho y Poder. Naturaleza de la cosa e idea del Derecho. Escuelas de Derecho. Jusnaturalismo. Positivismo. Formalismo. Realismo. Norma Jurídica. Conceptos Jurídicos Básicos. Sistemas Jurídicos. Fuentes del Derecho y orden jerárquico. Derecho Consuetudinario. Interpretación de las Normas Jurídicas. Lagunas del Derecho. Ciencia y Conocimiento Científico. La Ciencia jurídica como disciplina normativa: hecho, valor y norma. Ética. Axiología Jurídica. Lógica y Argumentación.

02 – DERECHO CONSTITUCIONAL y DERECHOS HUMANOS: MODALIDAD: CUATRIMESTRAL (segundo cuatrimestre) CARGA HORARIA: 03 (TRES HORAS semanales) CURSO: 1° AÑO

Fundamentación:

La formación de los futuros Oficiales penitenciarios, lleva impresa desde su origen y durante el transcurrir de su carrera el conocimiento y comprensión, como también la observancia de disposiciones legales específicas. Esta disciplina pone así el acento, en aquellas normas que aseguren el respeto a los Derechos Humanos fundamentales.

La visión específica es la correspondiente a la normativa supralegal, esto es, constitucional, y de los tratados internacionales concernientes a los Derechos Humanos.

Se procurará una adecuada valorización de la persona humana en cuanta portadora de valores humanos trascendentales. Respetando y valorando su dignidad y la inviolabilidad de su vida y de su integridad física y moral, cuyo respeto y protección es deber de la comunidad y en especial de los poderes públicos.

Se preparará en los deberes de toda persona, en particular el sometimiento a la Constitución y a la Ley, honrar y defender la patria, actuar humana y solidariamente, no abusar del Derecho, formarse y educarse en la medida de su vocación de acuerdo con las necesidades sociales.

Objetivos:

- Disponer de las herramientas teórico – prácticas, necesarias para lograr una correcta interpretación de la Constitución Nacional, Tratados Internaciones de los Derechos Humanos, a los fines de subsanar inconvenientes que se pudieran presentar en el desempeño de cada función que le fuera asignada como futuro Oficial Penitenciario.


Visión Específica de la Constitución y de los Pactos Internacionales concernientes a los Derechos Humanos. Profundización en el conocimiento e interpretación de todo el ordenamiento jurídico e institucional del país. Garantías Constitucionales, teórico – práctico Institucional. Alos Derechos Humanos y su incidencia en la aplicación de las penas y tratamiento penitenciario. El Poder Judicial en la Función de contralor penitenciario.

03 – CONTEXTO ECONOMICO HISTORICO Y SOCIAL CONTEMPORANEOMODALIDAD: ANUAL CARGA HORARIA: 08 (OCHO HORAS)

Fundamentación:

Conocer los cambios, evoluciones, transformaciones que nuestra sociedad fue atravesando, nos permite conocer las políticas actuales implementadas, así mismo sus consecuencias. No es de desconocer que nuestra sociedad atravesó por cambios bruscos, ante el surgimiento de nuevos fenómenos sociales y con ellos nuevas formas de

delito. Es por ello, que para poder muñirnos de herramientas adecuadas, es menester saber realizar una lectura comprensiva, crítica de nuestro contexto.

Objetivos:

- Introducir al alumno en la problemática del Estado, la política y la sociedad

- Propiciar un conocimiento que supere el estudio del orden formal; profundizando en las teorías y en los escenarios de la realidad moderna y contemporánea en relación a los cambios suscitados del Contexto económico, histórico y social.


Persona como ser social, político y económico. Definiciones de Estado, política, sociedad, economía y cultural. Posmodernidad. Ideas dominantes y manifestaciones sociales del mundo posmoderno. El tratamiento penitenciario como política de Estado. Responsabilidad de la Sociedad y del Estado frente a las personas recluídas. El proceso de criminalización en el contexto histórico, social y económico contemporáneo. Criminalidad y justicia social. Sistema Penal en la sociedad tardo capitalista. Estado Social y Estado Penal. Orden Social vigente: análisis de las estructuras más directamente relacionadas con el delito cometido. Igualdad y derechos en el marco delas nuevas condiciones económicas, acceso a la cultura, participación social y dignidad de las y personas. Exclusión cultural, social y económica. El destino social cultural y económico prefijado. Desafiliación social. La fragilización de lo político y subsumisión de lo social a las leyes del mercado. Relaciones entre mercado y dominio de lo político. La exclusión como control social. Expansión Capitalista. Problemáticas Contemporáneas. Deterioro de las condiciones de vida. Generalización del encierro como modo de castigo: su relación con la aparición del sistema de producción capitalista. Correlación entre castigo y procesos económicos.

04 – ETICA PENITENCIARIA Y DERECHOS HUMANOSM ODALIDAD: CUATRIMESTRAL (segundo cuatrimestre)CARGA HORARIA: 03 (TRES HORAS) CURSO: 1° AÑO

Fundamentación:

Enseñar “Ética” en nuestro tiempo no es fácil. Teniendo en cuenta, que la ética es considerada como una materia teórica aunque en realidad la ética trata de cuestiones prácticas; que sus contenidos se asemejan al “deber ser” muchas veces en dicotomía en lo que la realidad “se es”. En su definición más profunda, la Ética es un discernimiento y una búsqueda de lo mejor. Término, que se complejiza al adicionarle el vocablo “penitenciario”. Esto se debe a que la tarea penitenciaria de “guarda y custodia” de la persona privada de libertad, supone de parte del profesional penitenciario una doble misión: por una parte, debe conocer y asumir las obligaciones que tiene como funcionario público y la consiguiente responsabilidad que eso implica, y por otra parte, también hay un plus ligado al respeto y trato que se le debe tener al detenido o a la persona privada de su libertad. Responder a los objetivos mismos de la resocialización y reinserción. Así, se debe intentar hacer ver que la ética tiene una enorme incidencia en las decisiones diarias, concretas y que se utilizan en nuestra labor penitenciaria.

Objetivos:

- Lograr que los estudiantes penitenciarios comprendan la relación teórica-empírica del término “Ética”, siendo aplicado en su formación profesional.


Ética de Mínimo y Ética de Máximo (tres clases). Fundamentación Naturalista (cuatro clases). Virtudes Cardinales y demás virtudes penitenciaria. Kohlberg y la educación de la conciencia moral (cuatro clases). Valores: libertad, igualdad, solidaridad. Ética del discurso. Fundamentación Epistemológica (cuatro clases). Derechos y Deberes: Concepto de dignidad Kantiana – Tres generaciones de DDHH. Fundamentación Axiológica. Ética

de la Institución Penitenciaria: Actitud dialógica. Trato y tratamiento. Convención contra la tortura.

05 – PERSPECTIVA PSICOLOGICA DEL DELITOM ODALIDAD: ANUAL CARGA HORARIA: 08 (OCHO HORAS)

Fundamentación:

El análisis y la comprensión del delito han estado atravesados por un entrecruzamiento entre psicología y derecho a partir del cual se han definido las formas de abordaje de las penas, las concepciones sobre la seguridad y las concepciones sobre el delincuente. Si bien estos vínculos se han caracterizado por la prevalencia de una matriz positivista que privilegia un análisis biológico del comportamiento delictivo, los debates surgidos alrededor de la psicología social, el psicoanálisis, la criminología crítica y la sociología jurídica, han permitido establecer una perspectiva de carácter integral e interdisciplinar. Los debates abiertos por la perspectiva crítica de la psicología social han permitido establecer diferentes vertientes de investigación sobre el delito en las que se privilegia el análisis de los entramados sociales. En ese sentido, se han trazado diferentes puntos de reflexión en torno a las sociedades de control y vigilancia, a las formas contemporáneas de la seguridad y a las formas de concepción sobre el delito y el delincuente. Sin embargo, y pese a los debates abiertos por la perspectiva crítica, un retorno a los estudios sociobiológicos ha tomado cada vez mayor relevancia de la mano con los avances en el campo de la neurología. Así mismo, acompañado de los avances tecnológicos en materia de seguridad, las lógicas de la sociedad de control no dejan de estar vigentes.

Objetivos:

- Analizar las problemáticas Psicológicas a través de los procesos que las condicionan desde el punto de vista social y cultural

- Comprender la emergencia y desarrollo de los procesos psicológicos como fenómenos históricos y sociales.

- Comprender al Sujeto como un ser único, como una totalidad condicionada por la trama social.

- Analizar la problemática concreta de un sujeto frente a su contexto y etapa evolutiva.

- Reconocer conductas anormales propias. Medidas Psicológicas para autocontrol y toma de decisiones. Análisis de conductas en Instituciones cerradas.

- Analizar las perspectivas psicológicas clásicas para el abordaje del delito y el comportamiento criminal.

- Comprender los aportes y tendencias teóricas gestadas a partir de la perspectiva crítica en la psicología social en torno al delito y el delincuente.

- Reflexionar sobre los conceptos de seguridad, control y vigilancia en las sociedades contemporáneas.


Discurso del Poder, marginalidad y discriminación. Instituciones y Violencia. La Psicología y su aplicación en el campo jurídico. Desarrollo Histórico y actualidad nacional e internacional. Importancia del entrecruzamiento discursivo de lo legal y lo psicológico. Aportes de la Psicología al campo del Derecho. La Ley como estructurante simbólico y organizador de la vida en sociedad. Sujeto, ley y cultura. Aportes psicoanalíticos, antropológicos, sociales e internacionales. El hombre en situación de atravesamiento legal. Concepto de delito para el Derecho. Tipos de delito. Concepto de delito como punto de intersección entre el sujeto (subjetividad), acto (trasgresión), la Ley y la Sociedad: génesis del delito. Reacción Social. Concepto de Peligrosidad. Control Social. Incidencia de las perturbaciones de las funciones psíquicas en la conducta y su valoración jurídica. Imputabilidad e inimputabilidad. Cuadros psicopatológicos y estados transitorios. Función dela pena y de las medidas de seguridad. Prevención general y especial. Otras medidas alternativas a la restricción de la libertad: tratamientos en el medio. Nuevos aportes desde la Psicología al campo de la investigación criminal: perfiles psicológicos y

criminalidad serial. El niño y el adolescente en conflicto con la ley, su entorno familiar y social. Paradigmas y evolución de los distintos abordajes. Prevención. Concepción multicausal en la génesis de la conducta transgresora en niños y adolescentes. Aspectos interacciónales en juego. Conciencia, discernimiento, intención y libertad, en los actos voluntarios del Sujeto. Cuadros psicopatológicos y perturbaciones funcionales del psiquismo. Victimología. Autores y víctimas en el proceso judicial. Víctimas en los delitos sexuales como variables del sistema judicial. Consumo de sustancias tóxicas, legales e ilegales. Problemáticas psicosociales que generan y el control normativo. Drogadependiente y control normativo jurídico: tratamiento compulsivo. Implicancia de la multicausalidad de factores en la problemática S.I.D.A.. Aspectos clínicos y Legales. Discriminación y Sociedad.

06 – INTRODUCCION AL SABER CRIMINOLOGICO IMODALIDAD: CUATRIMESTRAL (primer cuatrimestre)CARGA HORARIA: 04 (CUATRO HORAS)

Fundamentación:

Resulta necesario para comenzar tener en cuenta el horizonte epistemológico del que parte “La Criminología”, atendiendo que la misma se fue desarrollando como una disciplina científica, interdisciplinaria y autónoma, apelando a distintos aspectos inherentes al fenómeno criminal, ya sea el antropológico-biológico, psicológico, psicopatológico y sociológico. Estas fueron las bases sobre la cual se han desarrollado las diferentes concepciones que han dominado en Criminología y según las cuales el estudio de ese tema ha sido abordado conforme a sus lineamientos teóricos respectivos. Es así que es ineludible tener presente que el objeto de estudio de esta ciencia se ha ido desarrollando al inicio principalmente desde una mirada antropológica, es decir referida a lo biológico, para luego dar lugar a una visión psicológica y sociológica, tendiente a la elaboración de una interpretación integral del comportamiento criminal sobre la base de su concepto. Dichos aspectos marcan las controversias o influencias entre las diferentes corrientes y teorías de la Criminología a lo largo del proceso en el cual la misma se ha desarrollado. No obstante el enfoque conceptual a partir del cual se analiza y reflexiona; lo significativo es considerar que el estudio del fenómeno criminal posibilita la elaboración de distintas herramientas que permiten encontrarnos preparados para afrontar dicha problemática, frente a una realidad que atraviesa un momento de profundos cambios y controversias a nivel social y que nos exige una adecuada capacitación para enfrentar esta realidad tan compleja.

Objetivos:

- Brindar a los alumnos aquellos elementos conceptuales que posibiliten el conocimiento general del campo de la Criminología, referido a sus aspectos históricos, metodológicos, epistemológicos, teóricos y prácticos.

- Posibilitar la profundización en relación a la dinámica y caracterización del fenómeno criminal mediante el análisis de sus principales componentes: delito, pena, criminalidad, delincuente y víctima.

- Analizar las diferentes Corrientes de la Criminología, sus principales campos teóricos y metodológicos, campos de acción como así también su evolución y tendencias.

- Favorecer la investigación y la mirada crítica respecto al análisis de las distintas temáticas abordadas.


Teorías que explican las conductas antisociales: evolución. Etapa pre-científica. Premisas científicas y sociales de su surgimiento. Modelos teóricos positivistas de la criminalidad. Biocriminología. Escuela psicologísta y Sociológica. Actualidad de las escuelas clásicas. Criminología Crítica. Integración de las distintas teorías. Motivos, causas y factores que inducen al hombre a delinquir. Solución de los Conflictos y conductas antisociales. Discursos de explicación del fenómeno criminológico. Causas Sociales de la delincuencia. Sistema Penal: evolución teórica y práctica. Problemática de la persona procesada, penada y liberada. Prevención: concepto, tipos. Prevención primaria, secundaria y terciaria. Modelos Preventivos. Programas de prevención. Prevención Comunitaria. Prevención del delito. Mapa del delito y programas de prevención geográficos en la República Argentina. Paradigma resocializador. Delito y ordenamiento jurídico. Consecuencia jurídica del delito. Teorías contemporáneas del delito, del delincuente y de los sistemas punitivos. Nueva criminología. Sistemas modernos de control del delito.

07 – GENEOLOGIA DE LA CARCEL Y DE LAS IDEAS CRIMINOLOGICASMODALIDAD: CUATRIMESTRAL (primer cuatrimestre)CARGA HORARIA: 04 (CUATRO HORAS)

Fundamentación:

Repensar críticamente la genealogía de la cárcel y los discursos acerca de su existencia implica por un lado, dar cuenta del proceso histórico del surgimiento de una institución de encierro, en la que se privan derechos, se impone dolor o, lo que es lo mismo, se aplica una pena. Por el otro, implica reflexionar acerca del conjunto de relaciones, que dieron lugar al surgimiento de esta institución. Para lo antedicho resulta imprescindible analizar a la cárcel como el producto de necesidades económicas, sociales y políticas determinadas que fueron modificándose a través del proceso histórico. Los interrogantes acerca de los que reflexionar abarcan tanto aspectos esenciales y trascendentes como vigentes y actuales tales como el fin de la cárcel o la posibilidad de llevar a cabo la reforma y la readaptación de una persona privada de su libertad según lo establecido como sentido y fin de la pena por la Convención Americana sobre Derechos Humanos. Las respuestas no son unánimes ni certeras, sobre todo en el marco de nuestra realidad carcelaria. Sin embargo, analizar el complejo entramado de acontecimientos desde el surgimiento de la moderna prisión hasta el presente, nos permitirá reconocer, que el contexto que sustentó el paradigma resocializador ha cambiado, aunque no así la institución total que le da fundamento – la cárcel – como tampoco el modo de responder ante los conflictos, el encierro.

Objetivos:

- Comprender el proceso histórico que abarca desde el surgimiento de la moderna prisión hasta el presente.

- Comprender el alcance del paradigma resocializador.- Reflexionar sobre el fin y el sentido de la pena privativa de la libertad en la

contemporaneidad.- Conocer la realidad carcelaria local e internacional. - Fomentar la mirada crítica sobre la realidad carcelaria.- Desarrollar un pensamiento crítico-reflexivo de los conceptos ofrecidos por la

asignatura.- Fomentar en el espacio áulico el diálogo, la participación, la reflexión y el

desarrollo de actividades grupales en un marco de tolerancia y respeto colectivo.

Contenidos Mínimos: La fase vindicativa y retribucionista. Las penas corporales y las galeras. La fase correccionalista y el nacimiento de la prisión. Instituciones características. Recientes explicaciones sobre el origen de la prisión. El Sistema filadelfiano. El Régimen Auburniano. Las Casas de Trabajo. El panóptico. La Fase resocializante: ubicación

histórica, modelo teórico. Progresividad y tratamiento. Críticas a la finalidad de reinserción social. El pensamiento criminológico construido alrededor de la cárcel y los espacios penitenciarios.

08 – SOCIOLOGIA DEL CONTROL PENALMODALIDAD: CUATRIMESTRAL (primer cuatrimestre)CARGA HORARIA: 04 (CUATRO HORAS)

Fundamentación:

La sociología como disciplina científica se consolidó al calor de las grandes reformas y transformaciones de la Modernidad Occidental acontecidas en el viejo continente europeo a comienzos del siglo XIX. Desde aquel tiempo, el pensamiento sobre la cuestión social y el problema de la (re)producción del orden se ha alimentado de la reflexión sobre el ordenamiento jurídico-penal. De este entrecruzamiento disciplinario, la preocupación acerca de las formas de control social y penal ha constituido una de las más relevantes claves para entender, interpretar y/o explicar las prácticas y los discursos que favorecen la (re)configuración de las relaciones sociales al interior de cada formación social.¿Qué castigar? ¿Cómo legitimar el control penal? ¿Quiénes son objeto de punición? ¿Qué prácticas merecen ser sancionadas? ¿Cuáles son los modos en que se ejerce el control, la dominación y el castigo? ¿Qué función cumple el sistema penal? ¿Qué instituciones operan y producen intercambios con/en el sistema? Son éstas, algunas de las preguntas a las que nos aventuraremos recorrer durante la presente cursada, asiéndonos de los aportes de diversas perspectivas de las ciencias sociales. El diseño de la materia se sustenta en el presupuesto de que el aprendizaje, como lo expresa Piaget, se produce mediante procesos de asimilación y acomodación: “para que se produzca aprendizaje debe llevarse a cabo una reestructuración o modificación de teorías o sistemas de conceptos y debe llevarse a cabo una toma de conciencia de esta reestructuración o modificación”. Siguiendo a Ausubel, las personas piensan con conceptos, ya que un concepto comunica el significado de una cosa pero esos, como diría Vigotski, se conforman en un entorno cultural y social porque “los saberes y las destrezas se construyen, por una parte, a lo largo de la historia humana y, por la otra, se transforman socialmente, de tal manera que están depositados en la cultura, en los diversos productos del trabajo humano, en formas diferentes: herramientas, técnicas, obras de arte, etc. y su transmisión requiere también la utilización de objetos culturales, técnicos y simbólicos que son así mismo fruto de esta construcción social”.

Objetivos:

Se espera que al durante el desarrollo de la cursada los estudiantes puedan alcanzar los siguientes objetivos:

- Comprender las diferentes teorías de las ciencias sociales que abordaron el control penal y social desde una perspectiva integral y crítica.

- Conocer y saber aplicar al análisis de la realidad social las teorías y conceptos abordados.

- Construir una perspectiva crítica y reflexiva en relación a los procesos de control penal.

- Desarrollar actitudes de participación activa y respeto colectivo.- Reflexionar sobre las prácticas cotidianas que permitan problematizar los

conocimientos ofrecidos por la materia.- Favorecer la predisposición hacia el diálogo y la discusión en el espacio áulico.


El poder de castigar como presupuesto del orden social. Delito y delincuente en el escenario de la Revolución Industrial. Contractualismo social y Estado monopolizando el castigo. Utilidad de las nuevas políticas penales. Imperio de la Ley, límites y previsibilidad. De los suplicios a la disciplina. El suplicio como técnica. El cuerpo como punto de aplicación del castigo. Tortura, ejecución y verdad. El mecanismo de la atrocidad. El diagrama binario del poder. La iluminación sociológica en la relación de la sociedad con el delito. De la norma a la anomía: Durkheim y de lo normal a lo patológico. El modelo de la solidaridad orgánica. Delito, su castigo y la conciencia colectiva. Del delincuente al desviado. De la ciencia Penal a la política Criminal: la criminología crítica y la nueva

criminología. Delincuencia “productiva” y disciplinamiento social. Geneología de las nuevas tecnologías de poder: nueva economía de los castigos, el nacimiento de la “benignidad”. Prácticas ilegalistas y prácticas punitivas: correlación. Nueva política respecto de los ilegalismos. Sistema penal y administración diferencial de los ilegalismos. La “defensa de la sociedad”. La infracción. Castigo y repetición posible del crim

09 – ATENCION BASICA DE LA SALUD Y PRIMEROS AUXILIOSMODALIDAD: CUATRIMESTRAL (primer cuatrimestre)CARGA HORARIA: 04 (CUATRO HORAS)

Fundamentación:

En el marco de las transformaciones económicas, políticas, socioculturales y demográficas que se han operado en el mundo, las condiciones de salud se presentan con gran complejidad y se identifican problemas que no pueden ser atendidos solamente desde la perspectiva tradicional que ha caracterizado a la atención médica. En este contexto se hace necesario que todos los sectores desarrollen iniciativas que propicien la creación de entornos más saludables.

Además, la finalidad principal de la medicina carcelaria es la de apoyar y asistir la función rehabilitadora de la sensación penal, permitiendo un servicio de salud en los establecimientos penitenciarios ya que con su ayuda los internos puedan estar en condiciones de reintegrarse en la sociedad y no vuelvan a reincidir. Nuestra institución no está exenta de dicha realidad y es por ello que desde esta asignatura se procura formar oficiales altamente capacitados, haciendo hincapié en el tratamiento interdisciplinario.

Además, la salud del interno cumple un rol destacado en el proceso de tratamiento penitenciario, ya que la condición de los internos implica reconocer un alto porcentaje de problemas de salud física y mental, de conducta, de adicción, de alcohol y drogas, con incidencias más elevadas de lo normal de problemas tales como la hepatitis, la infección HIV, la tuberculosis, la hipertensión, la úlcera de estómago, etc. En razón de esto, el personal de la institución debe adquirir nociones mínimas, básicas e indispensables además de aplicar en lo que respecta a la higiene, la prevención y primeras medidas a tener en cuenta ante una emergencia.

Objetivos:

- Adquirir conocimientos básicos de conceptos fisiológicos y patológicos en salud. - Conocer y aplicar medidas de prevención (medicina preventiva). - Lograr la utilización de conocimientos generales para el manejo de la medicina penitenciaria. - Reconocer en la práctica, el manejo de la salud en las instituciones carcelarias.


Nociones de bioseguridad aplicables a la función de los agentes para la seguridad. Enfermedades transmisibles. Enfermedades transmisibles prevalentes en la jurisdicción. Adicciones: desarrollo histórico de la conceptualización. Formas de Intervención. Enfermedades Infectocontagiosas. Hepatitis. Tipos. Cuadro clínico. Vigilancia y actuación. SIDA. Vías de contagio. Normas para el personal de seguridad. Diez puntos importantes sobre SIDA.Bioseguridad. Armado del botiquín. Signos Vitales. Temperatura, pulso, presión arterial y respiración: Conceptos. Valores normales.. Equipo. Procedimiento. Pulso y respiración ausentes. Respiración difícil en reposo.

Primeros Auxilios. Consideraciones Generales. Definición. Su importancia. Qué es un accidente. Conductas a seguir en presencia de un accidentado. Conducta general a seguir en presencia de un accidente, derrumbe, incendio o catástrofe. Actuación del personal de seguridad ante la victima. Emergencia sanitaria: tipos de intervención. Rescate y traslado de heridos. Heridas. Fracturas. Medidas a tomar en caso de hemorragias. Técnicas de inmovilización y traslado del accidentado. Vendajes. Quemaduras. Causas. Grados y síntomas. Tratamiento. Cómo apagar las ropas incendiadas. Quemaduras por sustancias varias. Insolación y acaloramiento. Lesiones por el frío.Primeros Auxilios ante diferentes Casos. Asfixia. Ahogamiento. Atragantamiento. Cuerpos extraños. En ojos, oídos, nariz, piel y garganta. Parto. Conducta a seguir en casos de no contar con elementos estériles. Cuidados del recién nacido y la parturienta. Traslado y comunicación detallada de su intervención al personal especializado. Epilepsia. Cuidados. Desmayo. Nociones Básicas sobre mordeduras y picaduras. Intoxicaciones. Tipos de intoxicación: alimentarías, medicamentosas, químicas y otras. Centros de orientación, consulta y ayuda toxicologías. Reanimación Cardiopulmonar (RCP). Introducción. Paro cardiorrespiratorio. Concepto. Causas. Maniobras básicas de RCP en niños y adultos. ABC del a RCP. Solicitud de ayuda médica.

10 – INFORMATICA IMODALIDAD: CUATRIMESTRAL (segundo cuatrimestre)CARGA HORARIA: 04 (CUATRO HORAS)

Fundamentación: Considerando que el computador es la principal herramienta de la informática, se pretende acercar al alumno a su estructura, lógica y funcionamiento, reconociendo una relación dinámica entre la teoría y la práctica. Desde la materia informática I, se establecerán los mecanismos necesarios que permitan lograr la nivelación del grupo. Instruirlos en el uso del Software de Base y de aplicación de uso Institucional (plataforma Windows – Word), que como futuros Oficiales utilizarán en sus tareas habituales. Se buscará siempre motivar a los estudiantes para que estos puedan desarrollar al máximo sus capacidades y habilidades. Objetivos:

- Reconocer la importancia de la materia como una herramienta de trabajo en la carrera.

- Incorporar los conceptos y terminologías usadas en el ámbito de la Informática.- Adquirir compromiso y responsabilidad en el uso de la información compartida.


Importancia de la informática en la institución. Conceptos Básicos (Hardware - Software). Componentes principales. Tipos de Software. Estructuras de Datos PATH Tratamiento de archivos. Sistema Operativo Windows como administrador de recursos. Procesador de Texto: Word- menús, comando básicos. Aplicaciones

11 – TECNICA PENITENCIARIA IMODALIDAD: ANUAL CARGA HORARIA: 08 (OCHO HORAS)

Fundamentación:

La asignatura pretende dar un marco sobre el origen, evolución, misión, estructura y organización de nuestra Institución, de igual manera los cambios acaecidos. A fin de posibilitar la compresión de nuestra realidad, lo que nos dará las herramientas necesarias para intervenir en ella.

Es fundamental en este espacio de trabajo, precisar el concepto de interno y sus distintas situaciones legales, conocer el marco legal que nos rige como Operador

Penitenciario y el desarrollo Institucional, brindando una introducción al manejo de elementos administrativos que permiten el registro del acontecer diario.

OBJETIVOS

Se espera de los Cadetes logren: Comprender la misión, estructura y organigrama del Servicio Penitenciario de

Catamarca Analizar la evolución de la pena y la administración Carcelaria. Brindar conceptos básicos del material Institucional. Evaluar los distintos sistemas edificios y su evolución. Proporcionar elementos que le permitan al cadete el manejo de herramientas

básicas inherentes al funcionamiento institucional.


Introducción a la Asignatura. Servicio Penitenciario de Catamarca - Denominación de la asignatura. Etimología de los Vocablos. Definición. Objeto de Estudio - Servicio Penitenciario de Catamarca: Definición, misión y dependencia Institucional. Ley N°4.672 (Ley Orgánica del Servicio Penitenciario Provincial) Ley. N°4.673 (Ley del Personal Penitenciario) - Ley de Seguridad Pública (Análisis y Comprensión del Proyecto). Reglamentación Vigente. Régimen de Progresividad de la Pena: Finalidad y Evolución a través del tiempo. Importancia de la función social que cumple. Diferentes tesis que fundamentan su existencia. Vigencia de las penas privativas de la libertad. Marco legal Internacional. Jerarquía constitucional de los tratados internacionales. Conjunto de reglas Mínimas (1955). Administración Carcelaria de la Provincia. Arquitectura Penitenciaria: Evolución histórica. Sistemas arquitectónicos clásicos. Tendencias actuales. Establecimientos Penitenciarios: Antecedentes de su Construcción. Clasificación por el nivel de seguridad. Planimetría. Estructura orgánica y funcional. Organización externa e interna. Descripción de los servicios esenciales.

12 – TACTICA OPERATIVA PENITENCIARIA IMODALIDAD: ANUALCARGA HORARIA: 08 (OCHO HORAS)

Fundamentación:

A los conocimientos teóricos y metodológicos que hacen de pilar fundamental en nuestra formación específica, se es menester desarrollar el eje operativo, el accionar del personal debe de estar fundamentado y reglado sin dejar de desconocer las reglamentaciones vigentes. Así mismo, es necesario ir acompañando nuestro perfeccionamiento con los avances de la sociedad. En nuestra profesión es indispensable trabajar los vínculos y relaciones, especialmente el trabajo en equipo, de las formas de abordar determinado problemas o situaciones dependerán nuestros logros o el cumplimientos de objetivos pautados. Objetivos:

- Adquirir capacidad para la Resolución de conflictos produciendo el menor daño.- Despertar en el alumno el interés por el trabajo grupal, en el sistema penitenciario.- Introducción al alumno a la investigación de nuevas técnicas volcadas a los

Sistemas Penitenciarios.- Profundizar en la misión y función de los distintos actores de seguridad dentro del

Sistema Penitenciario.


Seguridad Interna y Seguridad Externa: deberes y derechos de los actores. Resolución de problemas: con capacidad ofensiva, con capacidad defensiva. Intervenciones de los Grupos. Requisa, Traslado, reducción de internos, rol. Armas: distintas posiciones de tiro, tiro. Legítima defensa. Interno: identificación, clasificación, servicios al interno. Visitas, identificación, documentación, trato, requisa. Informes, Actas. Manejo de Información, clasificación, reserva. Conocimiento sobre divisiones y secciones de la Institución: misión, función.

13 – PRACTICA PROFESIONAL I (con eje en la Institución)MODALIDAD: ANUALCARGA HORARIA: 08 (OCHO HORAS)

Fundamentación:

Dado que el saber y la práctica Penitenciaria giran en torno a la problemática del hombre en una situación muy especial, EL HOMBRE PRIVADO DE SU LIBERTAD, el cual presenta características muy complejas y dinámicas, se hace necesario generar un espacio donde se correlacione claramente la propuesta de aprendizaje de la escuela y lo que la institución requiere.

Esta asignatura está pensada como una primera aproximación del alumno con el ámbito laboral y la realidad penitenciaria, partiendo de sus conocimientos previos, enriquecidos con aportes teóricos, proyectos integradores, y el relevamiento de toda la información; abordando el marco legal vigente que definen la función que deben cumplir.

Es decir, se pretende que el alumno pueda abordar su materia de profesión desde la articulación teórica – práctica – metodológica, pilares fundamentales de su especificidad profesional.

Objetivos:

Construir una visión real del ámbito en el cual va a estar sumergido durante su carrera penitenciaria.

Asumir la ejecución de tareas específicas, aplicando e integrando los conocimientos adquiridos durante el año.

Desarrollar actitudes de observación, reflexión, autocrítica y equilibrio emocional en el ejercicio profesional.

Adquirir niveles óptimos de formación profesional.


Pactos y Tratados Internacionales en Derechos Humanos: función, misión del personal penitenciario. Ejecución de la Pena Privativa de Libertad, Ley Nacional N° 24.660.Disposiciones complementarias, transitorias y finales. Leyes y Reglamentos Vigentes del ámbito penitenciario. Servicio Penitenciario de Catamarca: Misión. Dependencia. Competencia. Personal. Disposiciones Complementarias. Acercamiento Institucional, observación y análisis de prácticas en el ámbito penitenciario. Construcción de la relación de pertenencia a la institución. Identificación de contextos, situaciones de trabajo, y problemáticas vinculadas al sistema penal.

14 – DEFENSA PERSONALMODALIDAD: ANUAL CARGA HORARIA: 06 (SEIS HORAS)

Fundamentación:

El hombre que es un ser bio-psico-social, afectivo y espiritual es educado para garantizar su desarrollo tanto físico como psíquico y es en este proceso en que la

Educación Física como disciplina científica-pedagógica (Antonio García) está garantizada para lograrlo. Como disciplina debe responder a una estructura de actividades que permita alcanzar los objetivos propuestos tanto generales como específicos, conforme a un plan previamente señalado, el cual permita progresar y evaluar de acuerdo el mismo se vaya aplicando. El cadete será formado para afrontar y resolver diversas situaciones con autonomía, equilibrio emocional, capacidad de reflexión, eficiencia conductiva, espíritu de justicia y sociabilidad. En el plan de trabajo de este año tendrá como objetivo elevar los niveles de acondicionamiento físico elevando las cargas y volúmenes de las sesiones, para alcanzar los niveles de aptitud física requerida. El plan mencionado es concebido para un universo de cadetes que son “seres que están en búsqueda de establecer su identidad tanto adulta como profesional” Así mismo, nos proponemos transmitir Técnicas de Defensa y de combate, basadas en una de las Artes Marciales, tendiente a vencer un contendiente, utilizando la menor fuerza posible. Puede considerarse como un deporte, pues hay una actividad física encaminada al mejoramiento fisiológico del individuo (elasticidad, flexibilidad, desarrollo cardiovascular, etc.).

La tarea penitenciaria, lleva en algunas ocasiones a la utilización de la fuerza, que si no es controlada y equilibrada, puede potenciarse llegando a que uno cometa excesos impensados.

Objetivos:

- Adquirir la formación física de base para desempeñar eficazmente la función penitenciaria.

- Optimizar la resistencia general aeróbica y anaeróbica, fuerza segmentaria y flexibilidad.

- Adquirir destrezas específicas y técnicas suficientes de defensa personal para la reducción de personas agresivas sin causar daño en el cuerpo o la salud personal del atacante.

- Desarrollar la capacidad para reducir a uno o más individuos sin necesidad de utilizar una fuerza desmedida.

- Fortalecer su capacidad para defenderse ante una agresión con armas o sin ellas.- Lograr crear un espíritu de cuerpo basado en la dignidad, honestidad y

camaradería.


Adolescencia-juventud, su cuerpo, su motricidad (acondicionamiento físico) Contenidos Conceptuales: Pulso cardiaco, Capacidad aeróbica, Capacidades motoras: resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad, Capacidad anaeróbica. Musculación. Lesiones. Técnicas de Defensa y de combate, basadas en las Artes Marciales

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