Metodologias y Tecnicas de Investigacion Cuantitativa y Cualitativa 201306
Estrategias y tecnicas de investigacion cualitativa
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ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA
METODOLOGIA
• Teoría acerca de la producción y la aplicación de los Métodos”. “Coherencia
entre los métodos y procedimientos utilizados en investigación”.
• La metodología y el problema de los métodos debe ser analizada desde la
perspectiva epistemológica, ética y la práctica
EL METODO
• Etimología del término: meta – odos, traducidos estos dos vocablos como
“camino hacia” o también “camino que se sigue para alcanzar un objetivo,
un fin propuesto...” Esto, advierte que para llegar a un punto, señalado de
antemano, se debe buscar el camino más apropiado.
• Método es el camino o medio para llegar a un fin, el modo de obrar y de
proceder para alcanzar un objetivo determinado.
• El método en la investigación social se puede definir como la estrategia
(eventualmente incluyendo los procedimientos) que se emplea para la
adquisición de conocimientos y datos informativos acerca de la realidad
social. El método de investigación depende de la historia de la ciencia
misma.
• El recorrido o el trayecto de una investigación constituye el método.
Se puede entender como:
• El Método en el Sentido Filosófico
• El Método, como Actitud Concreta en relación con el objeto
• El Método, ligado a una tentativa de explicación
• El Método, relacionado con un dominio particular
La Teoría define más bien el “qué”, mientras que los problemas de los métodos,
ligados al contenido, pero de otra forma, dan una respuesta a la pregunta “como”.
LAS TECNICAS
• Son procedimientos operativos rigurosos, bien definidos, transmisibles,
susceptible de ser aplicados de nuevo en las mismas condiciones y
adaptados al género del problema y de fenómeno en cuestión.
• La técnica representa las etapas operacionales limitadas, unidas a unos
elementos prácticos, concretos, adaptados a un fin definido.
PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS PARA LLEGAR AL CONOCIMIENTO
LA DEDUCCIÓN (DEDUCTIO)
Significa sacar o separar consecuencias de algo. Gracias a la deducción se
aplican los principios a casos particulares. La deducción es un enlace de juicios
que conducen a la a inferencia, entendida como el razonamiento que combinan
dos o más juicios.
Inferir implica obtener un juicio llamado conclusión.
LA INDUCCIÓN (INDUCTIO)
Este procedimiento va de lo particular a lo general; significa conducir, introducir,
llevar a. Anima al investigador a ponerse en contacto directo con lo que quiere
estudiar. Su recorridoestá trazado entre la concreción o especificidadde los
objetos a la unidad de los conceptos. Su fundamento es la experiencia
EL ANÁLISIS
Es la descomposición de un todo en sus partes. Significa separar o examinar,
pero no de cualquier manera “es necesario observar sus características a través
de una descomposición de las partes que integran su estructura”. Es decir,
encontrar las relaciones, las dependencias y las articulaciones que están en una
totalidad. El examen crítico es el principio de este método.
LA SÍNTESIS
Análisis y síntesis se correlacionan, son inseparables. Sintetizar, implica, rehacer,
recomponer, representar mucho en poco con claridad, fidelidad y seriedad. El
análisis evita la confusión y la superficialidad, la síntesis la parcialidad. El análisis
y la síntesis permiten comprender mejor al objeto o lo que de él se dice.
METODOS CUANTITATIVOS
• Dentro de los análisis de los métodos cuantitativos podemos encontrar una
característica basada en el positivismo como fuente epistemológica, que es
el énfasis en la precisión de los procedimientos para la medición. Otra
característica predominante de los métodos cuantitativos es la selección
subjetiva e intersubjetiva de indicadores.
• El Método Estadístico Cuantitativo. Mide matemáticamente los fenómenos
sociales, para analizar sus relaciones y así llegar a generalizaciones sobre
su naturaleza y significado.
Se parte del supuesto de que los datos cualitativos pueden ser convertidos
en términos cuantitativos.
• Método Estructural. Se realiza por medio de un análisis de la sociedad en
sus relaciones formales. Con respecto al método estructural existen dudas
sobre su naturaleza. En realidad es un enfoque en cuanto que no indica
como se va a estudiar los fenómenos y procesos sociales, sino que indica
qué es lo que se va a estudiar (la estructura).
• El Método Experimental. Este método se ha diseñado a partir de las
investigaciones en las ciencias naturales. Se caracteriza por la
manipulación de una o varias de las variables independientes por parte del
investigador, para estudiar los efectos de estas variaciones en las variables
dependientes. En el método experimental se trabaja a través de hipótesis
bien precisas para descubrir relaciones causales.
METODOS CUALITATIVOS
Características
• Trata de conocer los hechos, procesos estructura y personas en su
totalidad.
• Tiene un enfoque humanista, comprensivo del sujeto
• Parte del mundo conocido (no de teorías)
• Uso de procedimientos que no intenta generalizar sino describir
• Tiene más un carácter fenomenológico e interaccionista simbólico
• Tanto al investigador como al investigado en el proceso de producción de
conocimientos
• La intención de dicho método es colocar el estado de la cuestión de un
problema. Se pretende comprender un fenómeno o situación problemática
• El Método Descriptivo. El objeto de la investigación descriptiva consiste en
evaluar ciertas características de una situación particular en uno o más
puntos del tiempo. En esta investigación se analizan los datos reunidos
para descubrir así, cuales variables están relacionadas entre si.
La Investigación Descriptiva, describe una situación, fenómeno, proceso o hecho
social para formular, en base a esto, hipótesis precisas.
El Método Histórico. Que estudia los eventos, procesos e instituciones de las
civilizaciones, con el propósito de encontrar los orígenes o antecedentes de la
vida social contemporánea y de esta manera comprender su naturaleza y
funcionamiento. Se parte de la idea de que nuestras costumbres y formas de vida
social tienen sus raíces en el pasado.
Hayman, señala pasos esenciales en la realización de una investigación histórica:
• 1) Revisión de los datos,
• 2) Evaluación (o crítica) de los datos,
• 3) Preparación de un informe escrito en el cual se presenten los hechos
más notables
Método Comparativo. Involucra la comparación de diferentes tipos de
instituciones o grupos de gente para analizar y sintetizar sus diferencias, así
como sus similitudes. Se parte del supuesto de que estas divergencias y
similitudes permiten conocimientos precisos de ciertos fenómenos,
instituciones, estructuras y culturas.
El Método Hermenéutico. Se refiere al intercambio recurrente entre
observaciones, presunciones, interpretaciones tentativas), expectativas y
verificaciones de datos nuevos y evaluaciones, que dan acceso a nuevas
interpretaciones que comprenden más datos.
Método Funcionalista. Estudia los fenómenos sociales desde el punto de vista de
las funciones que cumplen las instituciones o estructuras sociales, como por
ejemplo, clases, en una sociedad. El funcionalismo afirma que el sistema total en
una sociedad está compuesto de partes que están interrelacionadas e
interdependientes, y que cada una cumple una función necesaria en la vida de un
grupo.
El Método Fenomenológico.
La sociología fenomenológica, está basada en la filosofía de Husserl y en el
método de comprensión de Max Weber. El debate planteado a nivel
epistemológico gira en torno a la pregunta: ¿cómo se puede lograr el
conocimiento? El método fenomenológico no parte del diseño de una teoría, sino
del mundo conocido.
La Etnometodología. Hace hincapié en la interpretación y también en la
transformación de la realidad social y en el actuar creativo de sujetos. El énfasis
en los estudios etnometodológicos se centra en los acontecimientos cotidianos y
las influencias del conocimiento común en las ciencias humanas.
El Interaccionismo Simbólico.
Esta corriente, fundamentada al igual que las anteriores en la filosofía
fenomenológica, pone énfasis en la interacción de los individuos y en la
interpretación de estos procesos de comunicación. El interaccionismo simbólico,
no presta mucha atención a las estructuras sociales, a los sistemas y a las
relaciones funcionales, sino al mundo de significados de los símbolos dentro del
cual actúan sujetos.
El método está basado en la interpretación de las acciones a partir de los
elementos que se encuentran en la situación social a estudiar.
PROCESO METODOLOGICO
El estudio documental tiene en primer lugar, un carácter eminentemente
exploratorio, dado que es necesario precisar la naturaleza y el alcance del
proyecto y se contemplan dos aspectos principales:
• El estudio de la documentación y el contacto directo con la problemática a
estudiar. Ander-Egg (1984)
• De los contactos con las personas y documentos pueden surgir a menudo
informaciones útiles.
De igual forma el estudio tiene un carácter descriptivo en cuanto que permite
“describir un fenómeno o un situación, mediante el estudio del mismo en una
circunstancia tempo-espacial determinada. Ander – Egg
Otro enfoque, es el analítico, ya que los datos recogidos por si solos no arrojan
mayores hallazgos; es de especial importancia manipularse e interpretarlos de
forma que produzcan descubrimientos sustanciales para el objeto de
investigación.
Etapa 1: ESTUDIO DOCUMENTAL BIBLIOGRAFICO
Proceso de recopilación conceptual o documental. Constituye una tarea ardua y
laboriosa en donde corresponde pasar al campo mismo de estudio y efectuar en él
la recolección de datos previstos (Ander-Egg p. 78)
Etapa 2: ESTUDIO EXPLORATORIO
Ezequiel Ander expone que “mientras se establecen contactos directos con la
población, es probable que se realice a la vez la búsqueda de expertos o personas
claves que pueden brindar información significativa para el desarrollo de la
investigación
Etapa 3: ELABORACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS
Los instrumentos varían según los objetivos del estudio, de los recursos con los
que se cuenta y del tiempo (SusanPinck. P.55), es por esto que la etapa cobra
especial importancia, ya que es necesario preparar los instrumentos con cierto
grado de anterioridad, de manera que se puedan visualizar todos los obstáculos,
las facilidades, pero también acertar en la selección de instrumentos confiables y
validos para la investigación.
Etapa 4: OBSERVACION Y REGISTROS
La observación es la técnica central del estudio, puesto que permite interactuar
con la realidad y de esta manera poderla describirla.
La observación tiene un carácter participativo, de modo que las observadoras se
involucran activamente dentro del grupo que se esta estudiando.
Etapa 5: DECODIFICACION Y CATEGORIZACION DE LA INFORMACION
La reducción o decodificación de la información es una fase preparatoria a la
categorización y análisis de la información a menudo los datos constituyen una
masa considerable de información muy difícil de comparar o analizar, la labor
consiste en reducir los datos, mediante procedimientos de síntesis que resumen y
simplifican los datos en una extensión única, según valores y atributos iguales.
Etapa 6: ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACION
Los datos en si mismos tienen limitada importancia “no habla” , es necesario
“hacerlos hablar”… el propósito del análisis es resumir las observaciones llevadas
a cabo en forma tal que proporcione respuestas a los interrogantes de la
investigación. El objetivo de la interpretación es buscar un significado mas amplio
a las respuestas mediante su trabajo con otros conocimientos disponibles.
Etapa 7: CONSTRUCCION DE LA PROPUESTA
Se hace uso de lo encontrado al finalizar el análisis e interpretación y se
desarrollan una serie de recomendaciones y orientaciones que favorecen y
enriquecen las instituciones y las personas.
Etapa 8: ELABORACION DEL INFORME FINAL
La última etapa consiste en presentar por escrito los resultados de la
investigación, indicando también los métodos y técnicas utilizadas, y la literatura
que sirvió como antecedente para la formulación teórica del objeto estudio.