ESTRATEGIAS PEDAGGICAS INNOVADORAS PARA UNA ADECUADA ADMINISTARCIN EDUCATIVA

INNOVACIN DE ESTRATEGIAS PEDAGGICALianneth Alonso

objetivoPromover la importancia de las nuevas estrategias pedaggicas llevada al proceso de enseanza aprendizaje para una adecuada administracin educativa.CIRCULO DE INNOVACINDEFINICIN INNOVACIN PEDAGGICAUna actividad deliberada que pretende introducir novedad en un contexto dado, y que busca mejorar de manera sustancial los aprendizajes de los estudiantes en situacin de interaccin o interactividad

DEFINICINLA INNOVACION EDUCATIVA Es un proceso de definicin, construcciny participacin social, lo cual nos lleva a entender su carctermultidimensional (sociotecnolgico o estratgico, poltico, ideolgico, cultural, contextual, biogrfico) nos lleva a un crecimiento prersonal.

UNAS CONSTATACIONES El mtodo magistral era y sigue siendo la metodologa dominante al nivel universitario (en prcticamente todo el mundo, desde la poca medieval)Las primeras innovaciones pedaggicas vienen del mundo anglosajn (RU, Australia, y NZ)Las IP pueden ser consideradas como producto o como procesoInnovaciones tecnolgicasInnovaciones curricularesInnovaciones pedaggicas

EJEMPLOSInnovacin tecnolgica:PPT, Prezi, InteractiveWhiteboardWebCT, Moodle, Wikis, Twitter, Mindmeister, MendeleyInnovacin curricularUSAT en Chiclayo (diseo curricular basado en competencias)PolytechniqueMontrealInnovacin pedaggicaProblem-BasedLearningProject-BasedLearningEstudio de casoToda actividad de aprendizaje activo (think-pair-share, minute paper).

QUE PUEDE PROVOCAR LAS INNOVACIONES ESTRATEGIAS PEDAGGICAS? Iniciativas personales, informales.Evaluacin de la enseanza.Trabajo en colegialidad para prepara las actividades de evaluacin.Trabajo en colegialidad para preparar los materiales de curso.Promocin de las iniciativas pedaggicas (fondos en concurso, da de la enseanza).Scholarshipof teachingand learning.Formacin y apoyo pedaggico de los docentes.Cambio de paradigma (hacia el aprendizaje).Proyectos de colaboracin internacional.

QUE HACEN RETROCEDERLA INNOVACIN DE LA ESTRATEGIAS PEDAGGICADudar que podr funcionar. Reaccin negativa de los estudiantes.Percepcin que hubo ningn valor agregado.Restricciones materiales o financieras, contextuales (p.ej. el tamao del grupo), falta de tiempo o carga de trabajo demasiada grande.Ensayo y error de manera ciega.