ESTRATEGIAS PARA PRESENTAR EXÁMENES

Mérida Santos (septiembre 2012)Educadora Especial

introducción

Las estrategias eficaces para estudiar son la clave del éxito

escolar, de la graduación, del ingreso a la universidad y del

progreso laboral. Los malos hábitos de estudio pueden impedir que

hasta los estudiantes más brillantes, accedan a muchas

oportunidades importantes que podrían permitirles alcanzar su

potencial.

Este trabajo describirá estrategias que posiblemente necesite

aprender, incluyendo cómo establecer prioridades y cambio de los

enfoques, y la identificación de los temas generales para poder

ignorar los detalles sin importancia.7

ESTRATEGIAS PARA PRESENTAR EXÁMENES

ESTRATEGIA GENERALES

Establecer prioridades y cambio de los enfoques y la identificación de los temas generales para poder ignorar los detalles sin importancia.

autocontrol tales como verificar, planear y revisar, resultan

fundamentales, ya que es posible que, como muchos otros, no use

estos métodos automáticamente

Descubrir cuál es la estrategia apropiada cuando se está

preparando para un examen

Cómo identificar las áreas problemáticas

Preguntarse para plantearse:

En general,

¿Usted sabe qué debe estudiar?

¿Usa un método sistemático de estudio?

¿Parece que su capacidad de estudiar es ineficiente (es

decir, pasa muchas horas estudiando, y aún así no obtiene

buenos resultados en los exámenes)?

Cómo saber qué estudiar

ESTRATEGIA

Para determinar cuál es el nivel de comprensión de la extensión y

la profundidad del material que debe estudiar para el próximo

examen, pregúntese:

¿Sabe cuál era el contenido del examen?

¿Le entregó la maestra una guía de estudio o un examen de

práctica?

¿Hay alguna sesión de revisión o repaso a la que pueda asistir?

¿Tiene un plan de estudio?

Cómo saber qué estudiar

ESTRATEGIA

la maestra puede ofrecer pistas sobre detalles importantes en

los cuales concentrarse cuando estudie para un examen. Las

palabras que su maestra usa para remarcar la importancia

incluyen:

•Anoten esto"

•"En resumen"

•"Se los voy a repetir"

•"Ésto es importante"

•"Voy a escribir esto en la pizarra"

•"Recuerden…""

Cómo saber qué estudiar

ESTRATEGIA

Los libros de texto ofrecen pistas que identifican información

importante: el uso de los diferentes tamaños o colores de letras,

las barras laterales, los gráficos, etc. usar técnicas de lectura

activa cuando lea sus libros de texto, tales como:

•Revisar los títulos de los capítulos y secciones, y convertirlos

en preguntas. Por ejemplo, el título, "Causas de la primera

guerra mundial" puede cambiarse a "¿Cuáles fueron las

causas de la primera guerra mundial?

Cómo saber qué estudiar

ESTRATEGIA

•Revisar las palabras, frases y oraciones que aparecen en

negrilla para indicar su importancia.

•Estudiar las ilustraciones y las tablas.

•Mirar las barra laterales con información.

•Revisar y contestar las preguntas que están al final de cada

capítulo

Cómo saber qué estudiar

ESTRATEGIA

usar técnicas de lectura activa cuando lea sus libros de texto,

tales como:

Usar resaltadores de colores o notas en Post-it™ para marcar la

información importante en los libros de texto y los apuntes tomados

en clase. Eso lo ayudará a repasar el material en forma más

eficiente.

Cómo aprender a estudiar

ESTRATEGIA

Aprender técnicas de estudio específicas para organizar, recordar,

priorizar y cambiar los enfoques de estudio con flexibilidad.

ESTRATEGIA

Necesita aprender estrategias para identificar temas generales

mientras ignora detalles sin importancia y pasa de los detalles a las

ideas principales

Cómo aprender a estudiar

ESTRATEGIA

Utilizar estrategias de autoevaluación como por ejemplo, la edición,

el planeamiento, el monitoreo y la revisión, automatizarlos es

fundamental.

Estrategias para una mejor organización y memorización

ESTRATEGIA

Con frecuencia, los maestros usan los exámenes para evaluar

cuánto entienden y retienen los estudiantes luego de varios días,

semanas o incluso meses de trabajo en clase, lectura, debates,

deberes y proyectos. Es importante desarrollar un sistema

organizado para seguir el hilo de la información, de lo contrario

puede sentirse abrumado o confundido por la gran cantidad de

detalles.

Puede lograrlo de la siguiente manera:

Estrategias para una mejor organización y memorización

ESTRATEGIA

•Asegurándose de que está cumpliendo con sus tareas diarias

de lectura y está usando un sistema para anotar o resumir, tal

como tomar apuntes, escribir resúmenes de los capítulos o

secciones en notas adhesivas, o contestando las preguntas al

final de cada capítulo.

•Resumiendo oralmente lo que leyó para estar seguro de que

captó las ideas principales.

Estrategias para una mejor organización y memorización

ESTRATEGIA

• Ayudándole a organizar los materiales; por ej., a limpiar

carpetas, a crear secciones con lengüetas o separadores, y

asegurándose de que todos los materiales de estudio, incluso

las guías de estudio o las hojas de revisión estén juntas en un

mismo lugar.

Estrategias para una mejor organización y memorización

ESTRATEGIA

Es probable que recuerde mejor la información cuando sea

significativa, familiar, ¡o hasta tonta! Las siguientes estrategias para

memorizar pueden ayudarle con esos detalles y hechos que

sencillamente "no puede recordar".

Frases locas: Si debe recordar una lista de ítems en orden como,

por ejemplo, los planetas en el sistema solar, ayúdelo a empezar

con una oración simple usando la primera letra de cada ítem en la

lista.

Cómo identificar las áreas problemáticas

ESTRATEGIA

El siguiente es un ejemplo que muchos maestros usan para ayudar

a los estudiantes a recordar los nombres de los nueve planetas en

orden:

Mi Valiente Tortuga Manuela Juega Sola Una Noche Primaveral

(Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno,

Plutón).

Cómo identificar las áreas problemáticas

ESTRATEGIA

Siglas: Cuando el orden de la información no interesa, su hijo puede

tomar la primera letra de cada item en la lista y tratar de formar con

ellos una palabra. Por ejemplo, para ayudar a recordar los sistemas

del cuerpo en inglés, se pueden usar las siglas "RED CRaNES":

Reproductive (reproductivo)

Excretory (excretor)

Digestive (digestivo)

Circulatory (circulatorio)

Respiratory (respiratorio)

a - (no es un sistema, sirve de relleno para poder usar la palabra)

Nervous (nervioso)

Endocrine (endocrino)

Skeletal (óseo)

Cómo identificar las áreas problemáticas

ESTRATEGIA

Caricaturas o ilustraciones: Si aprende visualmente, puede ser

útil hacer caricaturas para ilustrar los conceptos (por ejemplo,

historia y ciencias) o dibujar una pequeña ilustración que active los

mecanismos de su memoria para encontrar palabras del

vocabulario.

Cómo identificar las áreas problemáticas

ESTRATEGIA

Asociación de palabras: Puede ayudarse haciendo conexiones

con otra información que conozca usando los sonidos o una

representación visual de las palabras. Por ejemplo, si tiene que

recordar la palabra "distinct" que, en inglés, significa "diferente o

inconfundible" puede ayudarlo encontrando otra palabra que suene

parecido, como "stink", que en inglés significa mal olor. ¡Si algo

apesta (stinks), es sin dudas "diferente e inconfundible"!

Estrategias para el autocontrol

ESTRATEGIA

Una parte importante del estudio consiste en darse cuenta de sus

errores más comunes para tratar de evitar los mismos errores en el

próximo examen. Para desarrollar mejores estrategias cuando

estudia, usted puede:

•Revisar los deberes ya corregidos y los exámenes anteriores

para encontrar cualquier patrón de errores.

Estrategias para el autocontrol

ESTRATEGIA

Preparar una lista personalizada, de verificación de las

técnicas de preparación de exámenes, para recordarlas

durante el mismo; como por ejemplo:

•No olvidarse de revisar el examen para estar seguro de que

no olvidó contestar alguna pregunta

•Acordarse de contestar todas las partes de las preguntas.

La lista de verificación puede ser específica para cada tema. El

siguiente, es un ejemplo de una lista personalizada de verificación

para un examen de matemáticas:

Estrategias para el autocontrol

ESTRATEGIA

Lista de verificación para un examen de matemáticas

¿Copié los problemas correctamente?

¿Recordé clasificar mis respuestas?

¿Usé la operación correcta?

¿Revisé mis respuestas para ver si tienen sentido?

Cómo hacer y cumplir un plan de estudio

ESTRATEGIA

Las siguientes sugerencias pueden ser útiles cuando está

estudiando para un examen en áreas de contenido como historia o

ciencias:

•Reunir todo el material relevante antes de empezar, como

libros de textos, apuntes de clase, deberes y evaluaciones

pasadas.

•Hacer tarjetas estratégicas para conceptos y términos

importantes, armando en el frente de la tarjeta una lista de los

términos, y en la parte de atrás, enumerando la información

clave y una técnica de memorización.

Cómo hacer y cumplir un plan de estudio

ESTRATEGIA

•Revisar los apuntes tomados en clase, los deberes y las

pruebas, resaltando la información importante.

•Hacer un diagrama de los eventos importantes, y anotar sus

causas y consecuencias.

•Prever posibles preguntas para desarrollar y hacer resúmenes

para contestar cada pregunta.

•Explicar las principales ideas del capítulo a un padre o amigo

Cómo hacer y cumplir un plan de estudio

ESTRATEGIA

•Pedirle a un padre o amigo que le haga preguntas.

•Dibujar una línea de tiempo con los eventos importantes en el

capítulo.

•Contestar las preguntas que se encuentran al final de los

capítulos.

Establecer objetivos y mantener su propio ritmo

ESTRATEGIA

¿Finalizó su sesión de estudio con mucha rapidez? Si es así,

puede aprender a establecer objetivos y a mantener un ritmo.

A continuación encontrará algunos pasos que puede dar:

•Revise su plan de estudio y coloque un cronómetro que

marque cierto tiempo de estudio de acuerdo al plan.

Establecer objetivos y mantener su propio ritmo

ESTRATEGIA

•Asegúrese de que incluyó descansos breves en su programa

de estudio. Con frecuencia, los períodos de trabajo cortos (por

ejemplo, de 30 a 45 minutos) son más productivos que un

período de 2 horas. Por ejemplo, su hijo puede estudiar

durante 30 ó 45 minutos, y luego tomar un descanso de 15

minutos, y empezar nuevamente otro período de 30 a 45

minutos.

Establecer objetivos y mantener su propio ritmo

ESTRATEGIA

•Hable sobre un objetivo para estudiar. ¿Qué quiere llegar a

dominar y cuáles son los resultados que quiere obtener en los

deberes o el examen?

•Sugiera que usted puede hacerle preguntas sobre el material

cuando él piense que está listo, para asegurarse de que

conoce la información.

Análisis del formato de los deberes y de los exámenes

ESTRATEGIA

¿Tienes dificultades para entender y recordar los deberes, las

expectativas del maestro y las preguntas del examen? Las

personas con problemas de atención y aprendizaje frecuentemente

leen mal las preguntas, enfocando su atención en partes de la

pregunta más que en la pregunta entera, tienen dificultades para

entender los matices del lenguaje, les resulta complicado

determinar qué es lo más importante, y no diferencian fácilmente

una respuesta de otra similar. Si esta descripción concuerda con

usted aquí tiene algunas sugerencias que pueden ayudarlo:

Análisis del formato de los deberes y de los exámenes

ESTRATEGIA

•Pídale al maestro ejemplos de preguntas y de respuestas de

alta calidad, y repáselas.

•Conocer palabras clave específicas, que clarifiquen el

significado de la pregunta (para respuestas cortas y largas) y

eliminar algunas de las opciones de respuesta (en preguntas

con respuestas de opciones múltiples). Una forma de recordar

estas palabras clave es usar una sigla como por ejemplo RED

CRaNES tal como se mostró anteriormente. Además de

memorizar la sigla, es importante asegurarse conocer el

significado de cada una de las palabras y que pueda aplicar

este conocimiento para tener éxito en el examen.

Análisis del formato de los deberes y de los exámenes

ESTRATEGIA

•Practicar preguntas con respuestas de opciones múltiples

si los maestros usan este tipo de preguntas en los exámenes.

En exámenes de preguntas con respuestas de opciones

múltiples, el vocabulario y el diagrama visual de la hoja de

respuesta pueden confundir te. Por ejemplo, personas con

dificultades visuales-espaciales y de motricidad podrán tener

dificultades para llenar los formularios del Scantron de manera

rápida y exacta, o para copiar las respuestas en una hoja de

respuestas por separado. Si tiene grandes dificultades para

comprender el diseño del examen o de la hoja de respuestas,

hable con el maestro y sugiérale que use un formato diferente

o le permita contestar directamente sobre el examen.

Análisis del formato de los deberes y de los exámenes

ESTRATEGIA

•Las preguntas con respuestas de opciones múltiples

tienen una respuesta correcta, una respuesta que obviamente

está mal, y luego una o dos opciones que se aproximan a la

respuesta correcta. Será necesario que lea cada opción

atentamente y trate de eliminar tantas respuestas como sea

posible antes de escoger una. Mantenga su primera

respuesta, a menos que sepa que cometió un error por

descuido.

Análisis del formato de los deberes y de los exámenes

ESTRATEGIA

•Para las preguntas de correspondencia, lea todas las

opciones, relacione los items sobre los que esté seguro, tache

las opciones que ya usó y luego prosiga con los items

restantes. Algunos estudiantes tienen dificultades con el

aspecto visual de la tarea: mirar a dos listas y recordar cuáles

fueron las respuestas que ya escogieron. Otros podrán tener

problemas para recordar el vocabulario específico o las

conexiones entre los items.

Análisis del formato de los deberes y de los exámenes

ESTRATEGIA

•En las preguntas de respuesta corta, planear las preguntas

para desarrollar por adelantado, usando diagramas u

organizadores de 3 columnas. Puede revisar las guías de

estudio, los exámenes de práctica, los libros de texto y las

notas que tomó en clase, para detectar antes las "señales"

brindadas por el maestro, para que pueda predecir las

preguntas que requieren una respuesta larga o las preguntas

de respuesta corta. Eso le permitirá planear los puntos clave y

los argumentos por adelantado. Aun cuando las preguntas

reales que prepare no estén en el examen, el trabajo que hace

le dará la práctica para pensar en cómo formular las preguntas

y abordar las respuestas.

Análisis del formato de los deberes y de los exámenes

ESTRATEGIA

•Recuerde, no se quede atascado en un solo item. Continuar

con la próxima pregunta si no sabe la respuesta. Es probable

que la respuesta "aparezca" en su mente más tarde durante el

examen.

•Dado que la ansiedad puede afectar negativamente a la

memoria y la atención al detalle, verificar su tarea lo más

posible para detectar errores por descuido. Podrá ser útil

preparar una lista de verificación personalizada de la clase de

errores más comunes que comete (basándose en exámenes

anteriores), para dar prioridad a los problemas o preguntas que

debe revisar antes de entregar el examen.

Poniéndolo en perspectiva

ESTRATEGIA

Algunas veces, la ansiedad puede obstruir el rendimiento de un

estudiante en los exámenes aún cuando se haya preparado bien.

Si entra en pánico o se pone muy ansioso cuando estudia para los

exámenes, aquí encontrará algunas estrategias que puede aplicar:

•Concentre en sus virtudes. "Recuerde: Tienes una memoria

muy buena y puedes recordar todos los hechos importantes".

Poniéndolo en perspectiva

ESTRATEGIA

• poner el examen en perspectiva. "Recuerde que sólo se

trata de un examen: te ha ido tan bien en los trabajos y

proyectos, que no importará si cometes algunos errores".

•Resalte la importancia del esfuerzo y las estrategias

utilizadas. "Estudiaste muy bien y puedes estar orgulloso de

eso... Verás los resultados en el examen", o apuntando al resto

de su vida... "A nadie le va a importar cómo te fue en este

examen dentro de un año, dentro de veinte años..."